先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第十六章第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為北師大版初中生物精品課件1精選課件你聽說過烏鴉喝水的故事嗎？烏鴉是一種聰明的鳥，它會從高處把堅果扔到水泥地面上摔碎，吃到里面的果仁，如果堅果特別堅硬，不容易摔碎，它會想到更好的方法，你知道它是用什么方法嗎？烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？情景導(dǎo)入2精選課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義；2.舉例說明先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；3精選課件動物行為生活在一定環(huán)境中動物，不僅要對來自環(huán)境的各種刺激做出反響，而且要對來自身體內(nèi)部的各種刺激產(chǎn)生反響。動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為，如動物的運(yùn)動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出氣味等。動物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。4精選課件認(rèn)識渦蟲

渦蟲大多生活在潔凈淡水中。生活在溪流淺水處的，多隱于石塊下面，晝伏夜出。身體柔軟，頭部具眼點和耳突，體呈樹葉形，背腹扁平，腹面密生纖毛，可爬行，生活在山區(qū)潮濕隱蔽處。

5精選課件在試管A和B停留的時間___________在試管_____停留的時間長結(jié)論——1AB2AB大致相等B端渦蟲趨向于黑暗環(huán)境，屬于__________。先天性行為假設(shè)蝸蟲喜歡生活在黑暗無光的環(huán)境中。假設(shè)——渦蟲的行為研究探究一6精選課件渦蟲對強(qiáng)光和電刺激的軀體反響探究二7精選課件1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強(qiáng)光照射下會舒展身體;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時那么收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來的,還是后天學(xué)會的?應(yīng)屬于哪一類行為?答:生來就會,應(yīng)屬于先天性行為。2.先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強(qiáng)光照射渦蟲，這時候的渦蟲對強(qiáng)光的反響那么是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。討論8精選課件根據(jù)行為獲得的途徑分先天性行為后天學(xué)習(xí)行為動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為。不是生來就有的，是動物在成長過程中，通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。例如：蜜蜂采蜜親鳥育雛蜘蛛結(jié)網(wǎng)針刺縮手例如：鸚鵡學(xué)舌馬戲表演紅燈停，綠燈行。動物行為的類型9精選課件你好！后天學(xué)習(xí)行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為請你判斷以下行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？10精選課件先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為11精選課件電極潮濕食物在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過屢次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？后天學(xué)習(xí)行為討論12精選課件剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？先天性行為討論13精選課件比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？動物的先天性行為：往往是一些簡單的出生時就必不可少的行為。學(xué)習(xí)行為：是不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。討論14精選課件黑猩猩用樹枝取食白蟻黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？后天學(xué)習(xí)行為討論15精選課件不同學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差異的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。討論16精選課件1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里那么象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。

資料分析17精選課件1.狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？2.你對人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識？討論后天學(xué)習(xí)行為幼年時期學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一旦形成習(xí)慣不容易改變。18精選課件先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較類別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制通過條件反射,嘗試,頓悟,印隨等學(xué)習(xí)而逐漸形成的適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢無脊椎動物的主要方式動物越高等,后天性學(xué)習(xí)越發(fā)達(dá),占全部行為的比例也越大19精選課件動物行為根據(jù)獲得的途徑分：先天性行為后天學(xué)習(xí)行為生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的必不可少，是生存的根本條件后天的，在遺傳根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的。是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證概念：意義：概念：意義：總結(jié)20精選課件學(xué)習(xí)檢測1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動物的行為分成兩大類：

行為和

行為。3.所有的動物都有

行為，使動物能夠適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境。4.后天學(xué)習(xí)行為建立在行為的根底上，后天學(xué)習(xí)行為能夠變化的環(huán)境，更有利于動物的生存。5.一般來說，動物越高等，后天學(xué)習(xí)行為所占的比例。2.動物的行為受

和

的調(diào)節(jié)，受

的控制，是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。先天性后天學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)先天性先天性環(huán)境越大21精選課件6.以下屬于先天性行為的是〔〕A.大雁南飛B.黃牛耕地C.狗辯主客D.老馬識途7.以下動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是〔〕A.蚯蚓B.青蛙C.蝗蟲D.黑猩猩8.動物先天性行為的控制因素是〔〕A.環(huán)境因素B.后天“學(xué)習(xí)〞所得C.遺傳物質(zhì)D.親代訓(xùn)練ADC22精選課件9.動物的后天學(xué)習(xí)行為所具有的特點是()①動物生來就有的行為②不是動物生來就有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動A①③B②③C②④D①④C23精選課件10.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育其他動物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于〔〕A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.先天性行為中的繁殖行為D.在先天性行為的根底上的學(xué)習(xí)行為C24精選課件①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜