2023年小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

2023年小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)1

在本學(xué)期本人擔當五年級(4)班的班主任工作，本班46名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)當有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，為他們加嘉獎分，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安排管理班級，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等對待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚，從而提高后進生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新實力和實踐實力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨立實力。敬重學(xué)生家長，主動主動的與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教化方法。

四、關(guān)切愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

后進生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的志氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。

五、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的教化

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)仔細細致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的協(xié)作、師生的同心協(xié)力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)管理任務(wù)?？偟膩碚f，本學(xué)期的工作驚慌而又勞碌，但卻又感到無比充溢和歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生總體印象：這個班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學(xué)聰慧能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習(xí)慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、遲疑而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學(xué)生綜合素養(yǎng)還是不錯的，不過有個別淘氣的學(xué)生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好，正氣不夠。

一、加強學(xué)生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此，我特別重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到華蜜”。同時我告知大家“讓我們一起努力，成為全校最終的班級”。有了明確的班級目標，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的激勵下，學(xué)生們的`斗志被激發(fā)了出來，班級風(fēng)貌起先變得主動向上、充溢活力。同時，我利用各種機會對學(xué)生進行教化，培育他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教化學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，剛好的對學(xué)生進行教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在和學(xué)生接觸了一段時間之后，我發(fā)覺他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別淘氣的學(xué)生影響了班級，班級風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我舉薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核懲罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的緣由，所以一起先學(xué)生并沒有朝著我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我須要的的耐性，須要的是時間。給他們以時間漸漸改正，有足夠的耐性去包涵他們前行中所犯的錯誤。

但是，光須要耐性還不夠，也不行能只須要愛心就能夠溶化學(xué)生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學(xué)生們，必需要重拳出擊，賜予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲處，并有意展示給全班同學(xué)看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不少，大家都漸漸把自己以前的種種壞習(xí)慣漸漸地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。

在加強班風(fēng)建設(shè)方面，為增加班級凝合力，激勵學(xué)生表達自己的想法，展示自己的成果，我確定接著辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了變更班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、嬉戲，我都要求每一位學(xué)生參與。不僅是參與，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒有可乘之機。通過熬煉，不但增加了學(xué)生的體質(zhì)，培育了他們酷愛運動的意識，而且在運動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、絢麗的笑容、矯捷的身影。

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)3

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔當五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多明白他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成激勵和贊美，示意和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能短暫有必需的效果，但時刻長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是指責和要求，而是激勵和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學(xué)問、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，剛好慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份細心選擇的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了剛好了解、駕馭后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和專心性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚激勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。

四、注意了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們，感覺都有了不一樣的進步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，詳細了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級管理工作帶來了許多啟示和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學(xué)生教化離不開家長的協(xié)作。我認為學(xué)校教化、家庭教化和社會教化三者是不行分的。

六、反思自己的工作，我認為以后發(fā)奮的方向是：

1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又簡潔？有愛好不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特性是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教化學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會加倍發(fā)奮，不斷完善自己，發(fā)奮提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，發(fā)奮做最好的老師！

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔當了五年級(2)班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了肯定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了許多艱辛，但同時也收獲到不少歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以行規(guī)教化為抓手，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成

一支好的軍隊須要嚴明的紀律，同樣一個好的班級也須要有良好的行為習(xí)慣，這樣才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的班級凝合力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

五年級的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有初步的辨別是非的實力。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，剛好的做出正確的導(dǎo)向。為此，我經(jīng)常利用午會課和班會課的時間對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教化及行為規(guī)范教化，讓他們知道遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度的重要性，可有的學(xué)生在行規(guī)方面上仍會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，如：兩分鐘預(yù)備鈴，有離開座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學(xué)講廢話的現(xiàn)象;午飯時，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不疼惜糧食隨意倒飯菜;課間非常鐘不文明嬉戲，男孩子愛追追打打;班級的衛(wèi)生也不令人滿足，地上總會有紙屑……針對這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每天的小事著手，做得好的剛好確定，不足之處立刻指出，督促其改正，經(jīng)過常抓不懈地努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知道了什么時間該做什么事，老師不在時，能遵守紀律才是真正的好孩子。

二、注意對個別學(xué)生的教化，因材施教

我利用一切可以利用的時間來進行行為規(guī)范教化。充分利用午會、課前2分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教化。學(xué)生由于在校時間較長有些頑皮，針對這一點我時常進行個別教化。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。學(xué)生嚴梓豪是個活潑好動、思維靈敏的孩子，也是個聰慧的孩子，但是這樣的孩子往往管不住自己，不分場合的影響其他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當場“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思索，自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤，我并沒有簡潔的放過他，接著問他打算怎么改正，他支支吾吾說不出了。我舉薦給他一個好方法，每天在書包里放一本自己喜愛的書，下課了拿出來看，既長學(xué)問，又不會影響別人。他很樂意地接受了。自此，教室里又少了一個奔跑的身影。

三、在活動中凝合團隊精神

我主動協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題板報、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩競賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、加強與任課老師的溝通溝通

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，就必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力。任課老師對孩子的教化也很有閱歷,協(xié)作教化好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。

對于我這個剛踏上工作崗位的新老師來說，將來的路還很漫長，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕椒?。我信任只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為動身點,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)5

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;其次.在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整