部編版《醉翁亭記》課件

專題一 課內(nèi)文言文1課內(nèi)文言文專題一文章綱要：十五 醉翁亭記文章中心：本文描寫了醉翁亭周圍的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，敘述游人之樂，表達(dá)了作者與民同樂、寄情山水以排遣政治失意的曠達(dá)情懷。醉翁亭記文章中心：文章綱要：十五2名句賞析：31.

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。這句話是全文的核心，奠定了全文的抒情基調(diào)，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，表達(dá)了作者寄情山水的曠達(dá)情懷。2.

日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。前兩句形成對(duì)偶，描繪了一幅山間朝暮圖。抓住“明”“晦”的特點(diǎn)，寫出山間早晚景出來，樹林里的霧氣便散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，體現(xiàn)了山間景色變化，即太陽2.名句賞析：色的無窮趣味。1.

蔚然而深秀者針對(duì)訓(xùn)練一、標(biāo)注字音林壑（hè）瑯琊（láng

yá）潺潺（chán）輒（zhé）巖穴暝（míng）傴僂（yǔ

lǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）頹（tuí）然觥籌（gōngchóu）陰翳（yì）茂盛的樣子峰回路轉(zhuǎn)

曲折、回環(huán)有亭翼然臨于泉上者

居高面下名之者誰

命名醉翁之意不在酒

意趣、情趣

驅(qū)趕二、重點(diǎn)實(shí)詞解釋蔚然而深秀者茂盛1.針對(duì)訓(xùn)練一、標(biāo)注字音二、重點(diǎn)實(shí)詞解釋4傴僂提攜泉香而酒洌13.

射者中，弈者勝云歸而巖穴暝

昏暗野芳發(fā)而幽香

花佳木秀而繁陰

茂盛負(fù)者歌于途

背牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童清者

陳列、擺開射：指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲弈：下棋14. 觥籌交錯(cuò) ?。壕票I：酒籌頹然乎其間

倒下的樣子樹林陰翳

遮蓋太守謂誰

為，是12.

雜然而前陳昏暗昏暗花茂盛背牽扶，這里指被牽扶的人，6.5蔚然而深秀者佳木秀而繁陰三、一詞多義云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也被聚攏回去1.歸太守自謂也太守謂誰被命名為、是2.謂有亭翼然臨于泉上者把酒臨風(fēng)面對(duì)4.臨3.秀被秀麗茂盛被居高面下名之者誰有仙則名5.名6被命名出名歸蔚然而深秀者被三、一詞多義云歸而巖穴暝被聚攏回去四、成語積累7峰回路轉(zhuǎn)醉翁之意不在酒風(fēng)霜高潔水落石出前呼后應(yīng)觥籌交錯(cuò)醉翁之意不在酒四、成語積累峰回路轉(zhuǎn)五、重點(diǎn)句子翻譯醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。野花開放，有一股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，流水減少，石頭裸露，這就是山中四季的景色。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人，是太守啊。8六、理解與賞析下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

B

）“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對(duì)偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，體現(xiàn)了山間景色的無窮趣味?！邦j然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。本文除六、理解與賞析析錯(cuò)：第一段外，每段開頭都用領(lǐng)起詞語引出下文，從“若夫”到“至于”到“已而”，展現(xiàn)了從“亭外景”到“亭中宴”到“離亭歸”的一幅幅畫卷。這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉等畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場(chǎng)景。析錯(cuò)：B 項(xiàng)錯(cuò)誤。此句并非凸顯作者的這種苦悶，而是表現(xiàn)作者把這種苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。9文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點(diǎn)，先“環(huán)滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，見“峰回路轉(zhuǎn)”“亭臨于泉上”，引出醉翁亭。文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出作者流連山水美景的無窮樂趣。文章通過描繪山水之樂、游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，襯托了太守的孤芳自賞。10D. 全文連用21 個(gè)“也”字，在不經(jīng)意的敘述中，有一種任性自得的愜意。析錯(cuò)：C 項(xiàng)錯(cuò)誤?！耙r托了太守的孤芳自賞”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表現(xiàn)太守的“與民同樂”。2. 下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是

（

C

））析錯(cuò)：C

C

下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是2.7.

曉：告知，開導(dǎo)。每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時(shí)，這種表現(xiàn)手法還為詩歌增添了一份朦朧美。⑴本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，表達(dá)了一種保護(hù)自然、改善自然的思想，呼吁人們只要堅(jiān)持不懈地種樹，辛勤耕耘，一定會(huì)收獲幸福。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。2.

溉汲：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。3.課文首尾兩段是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià)，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣不是按照木頭原來的樣子刻成事物的形狀的，各有各的情態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一只用桃核雕刻成的小舟，刻的是蘇軾乘船游赤壁的情景。7.

請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。第一句：①“折戟”點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云，借“折戟"感嘆當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)；②“甲光向日”借日光顯示官軍戒備森嚴(yán)，士氣高昂；賣炭翁2.復(fù)前行（方位名詞作狀語，向前）七、素養(yǎng)提升1.［課內(nèi)探究］ 本文用了21 個(gè)“也”字，有的表示判斷，有的表示陳述。朗讀下列語句，結(jié)合上下文判斷“也”字表達(dá)的語氣。11答案示例：第①②③④句表示判斷，語氣更為肯定；第⑤⑥句表示陳述，語氣較為和緩。①環(huán)滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③作亭者誰？山之僧智仙也。④名之者誰？太守自謂也。⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑥山水之樂，得之心而寓之酒也。7.曉：告知，開導(dǎo)。七、素養(yǎng)提升答案示例：第2.［課內(nèi)探究］ 本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？答案示例：本文出現(xiàn)了10 個(gè)“樂”字，其中7個(gè)集中在最后一段。歸結(jié)起來，這些“樂”有：山水之樂、宴飲之樂、禽鳥之樂、滁人之樂、太守之樂?！白砟芡錁?，醒能述以文”表達(dá)了作者與民同樂、以文記樂的情趣，流露出作者為政一方、造福

一方的自信，以及促筆成文的自得。3.［課標(biāo)篇目對(duì)比］范仲淹在《岳陽樓記》中闡明了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫自己的獨(dú)特情懷。請(qǐng)將下面空缺處的句子補(bǔ)充完整。（要求補(bǔ)寫后的句子能體現(xiàn)文章的中心）范仲淹為天下先憂后樂歐陽修與吏民同醉同樂，主要表現(xiàn)了哪幾種本文多處提到［課內(nèi)探究］2.124. ［課內(nèi)外對(duì)比］ 閱讀下面文言文，完成題目。美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）（1）甲、乙兩文同為歐陽修被貶滁州時(shí)所作，作者仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方，表現(xiàn)了作者

與民共樂

的政治情懷。（提取乙文中的四字短語回答）【甲】環(huán)滁皆山也……山水之樂，得之心而寓之酒也。（ 節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之閱讀下面文言文，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆［課內(nèi)外對(duì)比］4.134.

你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料和自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?4【鏈接材料】二十歲時(shí)他們都在干什么？奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒、抽煙解煩；普京：放棄練柔道決心考大學(xué)；愛因斯坦：找不到工作做家教謀生；馬云：三次高考后勉強(qiáng)被杭州師院錄取；莫言：你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、4.棉花加工廠做臨時(shí)工。答案示例：歐陽修擁有樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度難能可貴。奧巴馬等名人，也曾經(jīng)歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢(mèng)想。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要發(fā)揚(yáng)樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進(jìn)取。五、主題歸納3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫有什么作用？這樣寫并不多余。結(jié)尾寫劉子驥這位真實(shí)的歷史人物探訪桃花源沒有成行，是為了渲染桃花源的令人向往和不可尋覓，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下這樣的社會(huì)理想是無法實(shí)現(xiàn)的。文題“核舟記”中的“核”點(diǎn)明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工藝品小船，這也是本文的說明對(duì)象，也隱含了說明對(duì)象的特征——小、巧?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記事、寫景、狀物。潭中的魚大約一百多條，（在清澈的潭水中）都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠，陽光向下一直照到潭底，魚的影子就映在底石上。（魚兒）靜靜地一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去沒了蹤影，來來往往輕快敏捷，好像在和游人互相逗樂。7.不足為外人道也②蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（定語后置，正常語序應(yīng)為：“蓋簡(jiǎn)修狹桃核者為之”）⑶牧羊人植樹心無旁鶩，不動(dòng)搖，不懷疑，不因外在環(huán)境的干擾而放棄自己的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。5.《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。3.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！6.遂與外人間隔（于是）代。宣揚(yáng)皇上的恩德，能和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。【參考譯文】我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事