2023年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

2023年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行教研室、學(xué)校教育處的工作安排，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的培育和老師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略探討，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍，促動(dòng)教研組工作開展，進(jìn)一步深化科學(xué)新課程試驗(yàn)和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

以科學(xué)的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深化課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺(tái)，快速推動(dòng)老師教化教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實(shí)培育學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的實(shí)力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、詳細(xì)工作及措施：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果

（1）落實(shí)教育處對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對(duì)于試驗(yàn)課要在課前做好試驗(yàn)打算工作。課后要?jiǎng)偤米龊媒虒W(xué)反思，防止出現(xiàn)平常不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。

（2）組內(nèi)老師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡潔溝通。

（3）依據(jù)學(xué)校要求，教研組長對(duì)老師平常的備課、作業(yè)狀況在學(xué)期中進(jìn)行2次檢查。

三、活動(dòng)內(nèi)容支配：

周次主要支配

第1周布置教學(xué)安排

第3周第一次集體備課

第5周組內(nèi)老師公開課

第8周科學(xué)第一次月考

第9周教學(xué)常規(guī)檢查

第12周其次次集體備課

第13周外出聽課支配

第15周科學(xué)其次次月考

第16周其次次教學(xué)常規(guī)檢查

第17周教學(xué)常規(guī)檢查

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，主動(dòng)探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教化教學(xué)管理，全面推動(dòng)我校的素養(yǎng)教化向縱深方向發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新精神，樹立正確教學(xué)理念，精確駕馭學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題探討，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高老師整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

3.探究科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

由于我校任教科學(xué)的老師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位老師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)老師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化理論水平、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)實(shí)力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)安排，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、新教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際仔細(xì)寫好教案。全組老師要?jiǎng)?chuàng)建性運(yùn)用教材，并講究備課的實(shí)效;深化落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注意讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)探討、科學(xué)創(chuàng)建的過程，形成自主的科學(xué)看法，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，老師還要仔細(xì)組織學(xué)生參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，兩年來的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研，這項(xiàng)工作確定還會(huì)接著開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將干脆影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)老師必需高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織打算各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為探討課，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，剛好發(fā)覺、探討解決試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難。爭取能有外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。

1、確定試驗(yàn)老師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)試驗(yàn)員依據(jù)各年級(jí)科學(xué)教學(xué)安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)應(yīng)比照試驗(yàn)安排、課外試驗(yàn)安排開展試驗(yàn)，在試驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫好試驗(yàn)記錄和試驗(yàn)室日志。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及試驗(yàn)效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)記錄，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力。

(5)試驗(yàn)管理員要做好試驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

2、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)比照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保試驗(yàn)儀器達(dá)省試驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)作學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。

(2)做好材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)試驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，試驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

(5)加強(qiáng)平安措施，危急藥品妥當(dāng)保管，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(6)試驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器運(yùn)用、借還登記狀況記錄。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排3

我?？茖W(xué)室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，全體試驗(yàn)老師的共同發(fā)奮，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、科學(xué)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套試驗(yàn)管理規(guī)則。照實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗(yàn)老師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)運(yùn)用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特性留意做好平安防護(hù)工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。持續(xù)常常性的清潔衛(wèi)生，對(duì)公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

科學(xué)室管理有序，每個(gè)柜都有反映資料的書目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)常?；?/p>

依據(jù)儀器不一樣的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本實(shí)行防潮、防鼠、防蛀等措施，對(duì)損壞的儀器剛好修理，剛好做好損壞修理記錄，使試驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。常常教化學(xué)生要專心試驗(yàn)，勤儉試驗(yàn)，愛護(hù)儀器，盡量不奢侈；我們還教化學(xué)生規(guī)范試驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕試驗(yàn)事故。

4、試驗(yàn)教學(xué)與探討方面

為提高科學(xué)室的運(yùn)用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗(yàn)安排，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組試驗(yàn)，我們都想方法給學(xué)生開出。分組試驗(yàn)的材料有四個(gè)來源：

（1）儀器室內(nèi)分組試驗(yàn)盒；

（2）學(xué)生下發(fā)的試驗(yàn)耗材；

（3）自制自購分組試驗(yàn)材料；

（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生平常留意收集各種廢舊物品。

專心支配好試驗(yàn)所需用品、藥品，提前依據(jù)教學(xué)進(jìn)度打算好，演示和分組試驗(yàn)發(fā)奮開足開全。本學(xué)期試驗(yàn)開出率達(dá)100%。試驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗(yàn)都預(yù)先寫好試驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組試驗(yàn)有儀器配備、運(yùn)用狀況、過程等整體效果記錄。

試驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次運(yùn)用。以保證儀器設(shè)備的充分運(yùn)用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，常常組織科學(xué)老師外出聽課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的試驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研安排為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作看法和學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，以課例探討、集體備課、同題異構(gòu)、課堂視察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)探討，加快科學(xué)老師的成長步伐。

二、詳細(xì)工作及要求

（一）重視課堂探討，打造有效課堂

1、開展主題教研，推動(dòng)有效課堂

依據(jù)學(xué)校教育處的支配，本學(xué)期以“和智課堂之試驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例探討、課堂視察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的探討和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說課、總結(jié)評(píng)述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、共享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，仔細(xì)研討，充分溝通。

2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)老師寫30年教案不肯定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思肯定能成為優(yōu)秀老師?？梢妼懡虒W(xué)反思對(duì)我們老師的成長有多么重要，我們科學(xué)老師也肯定要?jiǎng)偤脤?duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、接著開展“課例研討活動(dòng)”，仔細(xì)執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要仔細(xì)鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、老師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同溝通、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)看法，并要?jiǎng)偤脤懞媒虒W(xué)后記，并剛好上交檢查。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)老師成長

1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年老師的培育

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)老師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要常常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。

2、以研帶教，提升青年老師的素養(yǎng)

各級(jí)各類的競(jìng)賽及活動(dòng)為老師供應(yīng)了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們肯定要把握好各種機(jī)會(huì)，參加到這些活動(dòng)中來。主動(dòng)參與學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，仔細(xì)參與吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參加吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng)，跟接近學(xué)校常常走動(dòng)，相互聽課。

三、本學(xué)期活動(dòng)支配：

二月份：

1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題

2、制定教學(xué)安排、試驗(yàn)安排，并上傳校內(nèi)網(wǎng)

3、上崗三年老師六仔細(xì)檢查

4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好打算工作

5、上崗三年新老師開課

三月份

1、社團(tuán)活動(dòng)正式起先

2、圍繞教研活動(dòng)主題開展探討學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）

3、教研組教研課

4、3月六仔細(xì)檢查

5、上崗三年新老師開課

6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組STEAM教學(xué)研討活動(dòng)

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8、蘇州市小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)活動(dòng)四月份：

圍繞教研活動(dòng)主題開展探討學(xué)習(xí)活動(dòng)。（觀摩錄像課）

4月份

1、4月六仔細(xì)檢查

2、教研組教研課

3、上崗三年新老師開課

4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

五月份：

1、骨干老師展示課。

2、5月六仔細(xì)檢查

3、上崗三年新老師匯報(bào)課（教務(wù)處支配）

4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

六月份

1、教研組工作小結(jié)。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)

3、期末總結(jié)工作。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教化質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，主動(dòng)探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教化教學(xué)管理，全面推動(dòng)我校的素養(yǎng)教化向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員狀況分析

本組共有四名專職科學(xué)老師，這四名老師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)老師，有著豐富的教學(xué)閱歷，擅長做學(xué)生的思想工作，這幾年始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成果。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成果，同時(shí)兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的溝通中有一個(gè)共同的發(fā)覺，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成果難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培育學(xué)生課堂上的傾聽實(shí)力”。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、協(xié)作我?？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革探討，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，充分利用好我校為每個(gè)老師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，主動(dòng)開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主子。

4、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學(xué)探討和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，樹立科學(xué)的教化觀

1、仔細(xì)組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作安排，領(lǐng)悟精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展溝通探討，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、接著開展“課例研討活動(dòng)”，仔細(xì)執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有安排、有支配、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組老師要仔細(xì)鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、各備課組老師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同溝通、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)看法，并要?jiǎng)偤脤懞媒虒W(xué)后記，并剛好上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到剛好、仔細(xì)、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）剛好訂正。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐性,記錄每次單元成果，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問題剛好解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教育處將對(duì)輔差效果好的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細(xì)分析，剛好整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展

1、在每位科學(xué)老師中開展“讀教化專著，做學(xué)者型老師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”老師。

2、仔細(xì)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要細(xì)心做好打算，主動(dòng)做好說課、評(píng)課工作。

3、每周剛好總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，探討學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。組織科學(xué)老師主動(dòng)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、全體科學(xué)老師制定本學(xué)期教學(xué)工作安排。

2、按安排進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持

十月份：

1、按安排進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。

3、參與中心校師生博客大賽。

4、周曉涵老師參與中心校20xx年骨干老師綜合學(xué)問競(jìng)賽。

5、全體科學(xué)老師打算老師課堂教學(xué)實(shí)力過關(guān)。

十一月份：

1、按安排進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。

4、全體科學(xué)老師參與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

十二月份：

1、按安排進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。

3、全體科學(xué)老師制定期末復(fù)習(xí)安排。

4、復(fù)習(xí)課探討，由段淑榮老師作示范課。

5、實(shí)行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排6

今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)當(dāng)一年級(jí)四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)安排。安排如下：

一，在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不非常了解學(xué)生，所以，我會(huì)主動(dòng)向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

二，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學(xué)"。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教化學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作

我將主動(dòng)熟識(shí)教材，不懂就問，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意學(xué)生的全面發(fā)展。仔細(xì)，耐性的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。仔細(xì)工作，安排的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作剛好做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，變更以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教化改革的大潮流。

四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的特性習(xí)慣，這還需老師來耐性調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當(dāng)今的教化改革理念一樣，用新的教化理念去教化學(xué)生，爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法、逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教化。

五、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個(gè)孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心視察每一個(gè)孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)安排制定的雖然簡潔了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排7

一、教材分析

本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”起先的。學(xué)生對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、預(yù)料、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、說明等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本試驗(yàn)操作技能。

“新的生命”單元是從“視察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列視察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的視察和探討，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的相識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的視察試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解。

“食物”單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的改變和獲得食物信息方法的探討也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)事物的特征及其改變規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的視察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。學(xué)生已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。另外，在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。但由于學(xué)生年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教材中涉及了大量的視察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)覺視察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要相識(shí)基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄視察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，老師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述視察到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中須要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維實(shí)力，教學(xué)中應(yīng)耐性引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視學(xué)生在視察試驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地運(yùn)用這些信息做出科學(xué)說明。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排8

一、教材分析

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的實(shí)力。

本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解。

2、要求學(xué)生提高視察的精確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

五、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。另外，在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

但由于學(xué)生年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

六、教學(xué)措施

通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)推斷，避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證視察和試驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的試驗(yàn)，使學(xué)生更好地相識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解限制變量的試驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生較長時(shí)間的視察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

4、耐性引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，專心提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選取”探討生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。其次部分引導(dǎo)學(xué)生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過生態(tài)瓶的制作、視察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上相識(shí)拓展到自然界，透過典型事例的分析，相識(shí)到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們視察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；之后指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問。

《地球表面及其改變》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是相識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并探討動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，相識(shí)力的單位，為探討摩擦力大小做好技能打算。第三部分相識(shí)摩擦力，探討影響摩擦力大小的一些因素，探討摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的502班和504班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他老師溝通中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，并擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。

2、已有學(xué)問、閱歷：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展?jié)摿?、培育科學(xué)情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭了必需的過程與方法技能，如視察、記錄、簡潔試驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)更為完整的探究過程。

2、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。

3、駕馭限制變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際限制變量試驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的視察探討活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的好處。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：透過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的專心性和愛好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多透過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的視察

試驗(yàn)專題探討情境模擬

科學(xué)小制作探討辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問競(jìng)賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法探討法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法示意法

九、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)的有效性為抓手，依據(jù)本校本學(xué)科實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)開展各類教研活動(dòng)，著眼學(xué)生本位，實(shí)行各種形式的溝通互動(dòng)，抓實(shí)本校專職老師隊(duì)伍建設(shè)，從備課、上課、聽課、評(píng)課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、試驗(yàn)操作、課后反思改進(jìn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，使集團(tuán)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、教研目標(biāo)：

教學(xué)質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設(shè)成效明顯；老師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職老師向著專業(yè)的方向不斷進(jìn)步，最終提升學(xué)生整體的科學(xué)素養(yǎng)。

重點(diǎn)培育工作：

馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺(tái)；

林潔、高黎英、楊瑩：熟識(shí)教學(xué)常規(guī)，走向成熟。

四、每月教學(xué)工作支配：

3月份：

1.20xx學(xué)科教改項(xiàng)目結(jié)題。

2.科學(xué)儀器室、試驗(yàn)室整理，并布置規(guī)范運(yùn)用。

各冊(cè)試驗(yàn)開出登記表下（全體專兼職科學(xué)老師）

3.集團(tuán)教研活動(dòng)：工作支配和布置

4.主題論壇：

4月份：

1.參與越城區(qū)主題教研活動(dòng)。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：馬燕，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.試驗(yàn)室運(yùn)用期中自檢。

5月份：

1.參與越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：唐銀嬌、楊瑩同課異構(gòu)，五年級(jí)3-5《擺的探討》。

魯冬菊，六下2-2《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.科學(xué)試驗(yàn)之星評(píng)比系列活動(dòng)。

6月份：

1.參與越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：高黎英、林潔同課異構(gòu)，六下1-3《放大鏡下的晶體》。

胡珊珊，四下4-1《各種各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.期末評(píng)價(jià)。

6.老師個(gè)人成果整理、教研組總結(jié)、反思。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行區(qū)教研室、學(xué)校教育處的工作安排，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的培育和老師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略探討，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍，促動(dòng)教研組工作開展，進(jìn)一步深化科學(xué)新課程試驗(yàn)和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)我?？茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

以科學(xué)的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深化課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺(tái)，快速推動(dòng)老師教化教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實(shí)培育學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的實(shí)力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、詳細(xì)工作及措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果。

（1）落實(shí)教育處對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對(duì)于試驗(yàn)課要在課前做好試驗(yàn)打算工作。課后要?jiǎng)偤米龊媒虒W(xué)反思，防止出現(xiàn)平常不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。

（2）組內(nèi)老師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡潔溝通。

（3）依據(jù)學(xué)校要求，教研組長對(duì)老師平常的備課、作業(yè)狀況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。

2、推動(dòng)老師教化教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。

（1）以校本教研為載體，促動(dòng)老師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。激勵(lì)老師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中，以自我反思、自我積累為形式，深化開展教科研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)老師遇到難以解決或有懷疑的時(shí)候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力氣來優(yōu)化的課堂教學(xué)。

（3）更新教化觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教化理論。

3、營造科普氛圍，扎實(shí)培育學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的實(shí)力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4、主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

（1）培育學(xué)生仔細(xì)傾聽習(xí)慣。每位老師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵(lì)機(jī)制留意培育學(xué)生仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，變更隨意插話和不仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，同時(shí)還要培育學(xué)生小組合作探討的習(xí)慣，做到探討的規(guī)范性和有序性，為了激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)傾聽和相互協(xié)作。

（2）培育學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生主動(dòng)參與探討，仔細(xì)視察，科學(xué)地進(jìn)行試驗(yàn)，能利用所學(xué)學(xué)問解決生活問題，并做有效的記錄。

（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、探討，可以實(shí)施依據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循老師意圖。

四、活動(dòng)內(nèi)容支配：

周次主要支配

其次周布置教學(xué)安排

第四周第一次集體備課

第五周蘇xx老師公開課

第八周科學(xué)第一次月考

第九周教學(xué)常規(guī)檢查

第十二周其次次集體備課

第十三周教學(xué)開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課

第十五周其次次月考

第十六周其次次教學(xué)常規(guī)檢查

第十七周第三次集體備課

其次十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查

其次十二周期末考試

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排12

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動(dòng)教化發(fā)展。進(jìn)一步培植學(xué)科課程理念；不斷地強(qiáng)化學(xué)科的地位和作用；推動(dòng)學(xué)科有效性教學(xué)方法與策略；促進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長。為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動(dòng)教化發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率達(dá)到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由校長室及教育處干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)特地管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

（1）、趙發(fā)清校長：分管試驗(yàn)室常規(guī)管理工作。

（2）、李長圣主任：主分管試驗(yàn)室常規(guī)管理工作。

（3）、郭玉定老師：負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的試驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

（4）、潘志軍老師：負(fù)責(zé)試驗(yàn)室器材的日常管理工作。

2、試驗(yàn)室管理員責(zé)任。

（1）試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)安排，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)安排、分組試驗(yàn)安排、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

（2）在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)；

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力；

（5）開學(xué)剛好收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作安排》、《演示試驗(yàn)安排表》、《分組試驗(yàn)安排表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄表》；

（6）在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探討，以不斷提高自然學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。按德、能、勤、績的原則，依據(jù)不同職務(wù)、職稱，不同崗位的特點(diǎn)，以崗位職責(zé)為依據(jù)，對(duì)試驗(yàn)室專職人員進(jìn)行思想政治表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)看法，業(yè)務(wù)實(shí)力，工作成果，聽從領(lǐng)導(dǎo)，出勤狀況等方面進(jìn)行全面考核。

3、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達(dá)相應(yīng)要求；

4、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

（1）材料（試驗(yàn)器材）的發(fā)放（借用）和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放（借用），收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

（2）作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購 ，申購等工作；

（3）每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室（打算室）的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

（1）作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)其它工作；

（2）不足之處，另行補(bǔ)充。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排13

指導(dǎo)思想：

以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作安排及《河濱小學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐探討，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位老師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

接著嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí)，扎實(shí)有效地開展教化教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要接著重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)！

提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織本組老師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的相識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鉆研教材，理解、駕馭編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)要有用教材教的意識(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的狀況來處理教材留下的空間，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，既要有實(shí)力把問題簡明地闡述清晰，同時(shí)也要有實(shí)力引導(dǎo)學(xué)生去探究，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教化。

3、主動(dòng)開展有效、有序的教學(xué)探討活動(dòng)。老師的成長離不開教學(xué)探討，老師個(gè)人的自我反思、老師集體的同伴互助是老師專業(yè)成長的基本力氣。對(duì)在教化教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士干脆介入對(duì)教研組共同關(guān)切的問題的探討，進(jìn)行深層次的思索和探究，漸漸打造學(xué)習(xí)共同體。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)管理。對(duì)于教學(xué)試驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。全部儀器的借還都要在新瑞試驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄試驗(yàn)過程。

本學(xué)期主要工作

1、制定教研組工作安排和教學(xué)安排；

2、組織學(xué)生參與電腦制作活動(dòng)；

3、組織小學(xué)生參與科學(xué)探究試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽；

4、參與市科學(xué)老師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評(píng)”單項(xiàng)技能競(jìng)賽；

5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)；

6、參與市“教海探行”征文評(píng)比活動(dòng)；

7、學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排14

勞碌而充溢、乏累卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這勞碌、乏累中充溢、喜悅、收獲著。我將吸取__年缺憾的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實(shí)地，追求卓越?，F(xiàn)依據(jù)縣教化局及鄉(xiāng)中心學(xué)校的工作配檔，制定如下安排：

一、思想政治

始終如一地酷愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會(huì)神。到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。

本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排15

一、在教學(xué)觀念方面

我主動(dòng)參與教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，而作為專職的科學(xué)老師，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要弄清晰所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念，所以，我會(huì)提前查閱書本或上網(wǎng)。另外，科學(xué)課上經(jīng)常須要試驗(yàn)材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不行能讓全部的孩子都能動(dòng)手操作，但是為了上好課，間或我就自己找材料或動(dòng)手制作，能讓同學(xué)們利用較簡單得到的材料來動(dòng)手做試驗(yàn)。比如其次單元，學(xué)到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線，自行設(shè)計(jì)小孔成像的試驗(yàn)。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)學(xué)問較零散，缺乏系統(tǒng)性，以及主動(dòng)思索的習(xí)慣沒養(yǎng)成，故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，間或會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無從下手的狀況。

3、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教的`五年級(jí)兩個(gè)班，一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng)，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，

5、做到酷愛學(xué)生：同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、在接著學(xué)習(xí)方面

我主動(dòng)主動(dòng)參加教科培組織的同行之間的聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，但由于各種緣由，這樣的機(jī)會(huì)很少，而且自己能去參與的機(jī)會(huì)更少，所以這方面做得的確不足，今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)！

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排16

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動(dòng)教化發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本試驗(yàn)室實(shí)際狀況，本學(xué)期試驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：

1、明確科學(xué)試驗(yàn)的目的意義。在提高相識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)；裝備綜合配套；管理科學(xué)規(guī)范；運(yùn)用注意實(shí)效。

2、根據(jù)合格科學(xué)試驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備書目(試行)》，著重添置配備能滿意現(xiàn)行教材所需的試驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。

3、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)試驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放，取用便利，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。

（2）實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

（3）實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格限制易耗品在運(yùn)用上的奢侈。

（4）常常維護(hù)保養(yǎng)試驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好運(yùn)用與修理記錄。

4、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，肯定要加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)常常檢查，科學(xué)老師的配備要相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5、執(zhí)行好科學(xué)試驗(yàn)室守則、借還賠償制度、平安保衛(wèi)制度等。

6、協(xié)作組織老師開展活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，研

究教法，上好試驗(yàn)課或公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由主任老師干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

(1)試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)安排，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)安排、分組試驗(yàn)安排、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生

在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力；

(5)開學(xué)剛好收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作安排》、《演示試驗(yàn)安排表》、《分組試驗(yàn)安排表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄》

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探討，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料（試驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

(2)如有不足之處，工作中剛好調(diào)整與補(bǔ)充，使之日臻完善。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排17

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動(dòng)教化發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由校長及教育主任干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)安排，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)安排、分組試驗(yàn)安排、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力;

(5)開學(xué)剛好收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作安排》、《演示試驗(yàn)安排表》、《分組試驗(yàn)安排表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄》

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探討，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)如有不足之處，工作中剛好調(diào)整與補(bǔ)充，使之日臻完善。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排18

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革，讓全組老師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以試驗(yàn)為主線，仔細(xì)搞好教學(xué)探討、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作安排。

二.本學(xué)期主要工作：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織老師學(xué)習(xí)和探討《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改試驗(yàn)方案》，踐行“學(xué)位中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求變更課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)新教材特點(diǎn)，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

常常深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。開學(xué)初,期中以及期末對(duì)各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。

以各級(jí)段備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)探討教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)議，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、其次輪復(fù)習(xí)資料的打算工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培育學(xué)生實(shí)力為前提，以適應(yīng)中考改變?yōu)槟康?。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)抽空將平常教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)寶。

(五)開展課題探討

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教化。學(xué)習(xí)看法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力的試驗(yàn)。以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用激勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,用贊許點(diǎn)燃學(xué)生才智的火花，激勵(lì)各位老師依據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、做好開學(xué)初的打算工作，探討制定本學(xué)期我教研組的教研安排。

2、第一次校本教研活動(dòng)。

十月份：

1、其次、三次校本教研活動(dòng)。

2、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省教化廳關(guān)于義烏教化課程改革的指導(dǎo)看法》，領(lǐng)悟課改精神。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)建性、實(shí)效性、操作性。

3、第四次校本教研活動(dòng)。

4、組織參與縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)。

5、組織參與縣學(xué)科基本功競(jìng)賽。

十二月份：

1、教學(xué)資料庫建立、溝通單元測(cè)試資料。

2、第五次校本教研活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參與科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。

一月份：

1、組織參與初中學(xué)生縣、市小課題DV制作溝通活動(dòng)。

2、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

4、第六次校本教研活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排19

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共80余人，l兩個(gè)班。通過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到了肯定的提高。但是從他們?cè)谌昙?jí)的科學(xué)測(cè)試成果來看，有的班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，如4.3、4.5，在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)留意分層次教學(xué)，仔細(xì)備課。

二、教材分析

1.本冊(cè)教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上，留意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在實(shí)力培育上，留意了層次上的改變，較三年級(jí)的要求有所提高。打破“學(xué)問切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校內(nèi)里的動(dòng)植物》《明天的天氣會(huì)怎樣》《我們?cè)谛?nèi)里運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元，共21個(gè)課題。以小學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感看法價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期起先，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)特別感愛好，但往往停留在表面，而不去探討內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、基本措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)工作安排20

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，專心提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題，想問題。

3、接著指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特性是限制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自我的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自我的假設(shè)。

4、持續(xù)和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心，注意證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

5、親近自然，觀賞自然，珍愛生命，專心參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

6、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)更為完整的探究過程。

7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細(xì)包括：強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。進(jìn)一步駕馭限制變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際限制變量試驗(yàn)。運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

8、面臨幾次較長期的視察探討活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的好處。

三、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

1、學(xué)問方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元：

《生物與環(huán)境》單元，透過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選取的探討生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對(duì)生態(tài)瓶的制作、視察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。透過這些典型事例的分析，相識(shí)到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們視察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過制作太陽能熱水器牢固合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問。

地球表面及其改變單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是相識(shí)地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)。二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

運(yùn)動(dòng)和力單元資料光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并探討動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小，相識(shí)力的單位，為探討摩擦力大小做好技能打算。第三部分相識(shí)摩擦拭力，探討影響摩擦力大小的一些因素，探討摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

2、潛力方面

試驗(yàn)潛力：試驗(yàn)操作方法，比較試驗(yàn)，模擬試驗(yàn)。

思維潛力：分