河北省博野縣2024屆高二生物第二學期期末復習檢測模擬試題含解析

河北省博野縣2024屆高二生物第二學期期末復習檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個種群數量變化相互關系，下列描述正確的是A．a是生產者，b是初級消費者 B．a→b→c構成一條食物鏈C．a與b、b與c為捕食關系 D．a與c之間為競爭關系2．風干種子只有吸收足夠的水才能進行旺盛的代謝活動，使胚生長。小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時間變化的趨勢如圖所示。下列說法錯誤的是()A．經階段I吸水后，種子中的水主要是以自由水的形式存在B．在階段Ⅱ，種子吸水速率小于階段Ⅰ，呼吸速率大于階段ⅠC．階段I自由水與結合水比例增加速率大于階段Ⅱ，階段Ⅱ吸水量不變因此含水量也不變D．種子萌發(fā)時，既有水的合成又有水的消耗3．下列不符合如圖關系的是A．a是有細胞壁的生物、b是植物、c是發(fā)菜B．a是細胞核、b是染色質、c是DNAC．a是免疫細胞、b是淋巴細胞、c是T細胞D．a是激素、b是蛋白質類激素、c是胰島素4．原核細胞中不會出現的是A．利用光能固定CO2合成儲存能量的有機物B．氨基酸脫水縮合形成多肽C．轉錄形成的mRNA通過核孔到達細胞質與核糖體結合D．細胞內ATP水解釋放能量供給生命活動5．下列關于核酸的敘述正確的是()A．DNA都含有2個游離的磷酸，且嘌呤等于嘧啶數B．攜帶遺傳信息、運輸氨基酸、組成核糖體成分是RNA的全部功能C．將原核和真核細胞中的核酸徹底水解，產物分別是6種和8種D．遺傳物質不都存在于細胞中，但遺傳信息的多樣性都是由核苷酸排列順序的多樣性決定的6．如圖表示人體細胞內的幾種重要化合物A、B、C的化學組成及它們之間的關系。下列相關說法中，不正確的是()A．A和B是染色體的主要成分B．過程1、2、4都有水的產生C．密碼子存在于B和CD．過程3、4進行的場所和所利用的酶不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某植物研究所發(fā)現一個具有分泌功能的植物新物種，該植物細胞的亞顯微結構的局部圖如下。請據圖回答下列問題：（1）結構A能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，則結構A為________。（2）將該植物的正?；罴毎谫|量分數為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結構是________（填字母）。（3）該細胞中磷脂的合成場所是________（填中文名稱）。（4）經檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流，則F代表________。8．（10分）閱讀下列材料，完成相關問題。材料一：瘧疾是由瘧原蟲引起并通過按蚊叮咬傳播的疾病。寄生于人體的瘧原蟲共有四種，最嚴重的是惡性瘧原蟲引起的瘧疾。惡性瘧原蟲其實是一種脆弱挑剔的小生物，它只有在完美無缺的紅細胞中才能生存。材料二：ɑ-地中海貧血是由于ɑ-珠蛋白肽鏈合成受阻或完全抑制，導致Hb（血紅蛋白）成分組成異常而引起的慢性溶血性貧血。16號染色體短臂上有兩個ɑ-珠蛋白基因（簡寫a基因），ɑ-地中海貧血患者由于a基因缺失而導致表現型改變，基因的缺失個數與臨床表現型的關系如下表：基因缺失個數臨床癥狀缺少4個a基因Hb-Barts胎兒水腫綜合征，嚴重的貧血癥，甚至不能存活到出生缺少3個a基因血紅蛋白H病，溶血性貧血缺少2個a基因標準型（輕型）地中海貧血，輕度貧血缺少1個a基因靜止型地中海貧血，無癥狀缺少0個a基因正常人請根據材料回答：（1）有研究發(fā)現鐮刀型細胞貧血癥、蠶豆病對瘧疾有更好的抵抗力，根據材料一分析可能的原因是___________。（2）16號染色體屬于___________（端/近端/中間）著絲粒染色體。從變異類型角度分析，16號染色體缺失1個或2個a基因屬于___________。請在方框中畫出標準型（輕型）地中海貧血患者細胞內a基因與16號染色體的位置關系圖（用短線條表示染色體，小圓點表示a基因）。_______（3）如果一對夫妻雙方都是標準型（輕型）地中海貧血患者，則其后代的基因型可能有___________種。9．（10分）圖一為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時甲狀腺激素發(fā)揮作用使細胞產熱增多的過程圖，請回答下列相關問題：（1）內分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細胞的內環(huán)境是_______（填“血漿、組織液或淋巴”）。（2）圖一中，甲狀腺激素為___________(用數字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對abc中的某些腺體的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為___________調節(jié)。（3）圖二中細胞質受體的化學本質最可能是_______________。分析可知，細胞中物質D起作用的具體部位是_______________。（4）與此同時，下丘腦也可以通過傳出神經促進腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有_________作用，該過程中的內分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若體溫調節(jié)的主要中樞位于____________，它的突觸后膜對Na+的通透性增大，則此處膜內的電位變化是_____________________。10．（10分）2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術的主要區(qū)別是植入前對胚胎進行____________________。11．（15分）豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，其植株的抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；高莖和矮莖由基因D、d控制，高莖為顯性?，F有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答下列問題：（1）若采用誘變育種，在用物理方法如γ射線處理時需要處理大量種子，其原因是基因突變具有______________、_____________等特點。（2）若采用雜交育種，可通過將上述兩個親本雜交，在F2中保留____________個體，再經____________________________________等手段篩選，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。上述兩個親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F2的表現型及比例為____________________________。（3）若采用單倍體育種，該過程所用的原理是________________________。在育種過程中可利用_________________進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再利用______________________________獲得二倍體純合植株，其中有大約_______（幾分之幾）為抗病矮莖可選作品種。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

分析圖解：圖中看出，a、b、c三個種群數量之間的關系呈現負反饋調節(jié)的關系，由c增加→b增加→a增加和c減少→b減少→a減少可知，a、b、c三者構成的捕食關系為c→b→a?！绢}目詳解】A、根據圖中數量關系可以判斷a、b、c三者構成的捕食關系為c→b→a，a可能為次級消費者，A錯誤；

B、c→b→a可能會構成一條食物鏈，B錯誤；

C、a與b、b與c為捕食關系，C正確；

D、a與c不存在競爭關系，D錯誤。

故選C。2、C【解題分析】

由圖可知，階段Ⅰ表示種子吸水鮮重增加；階段Ⅱ種子鮮重幾乎不變，結合水含量升高，種子暫時休眠；階段Ⅲ種子鮮重增加，自由水含量升高?！绢}目詳解】A、經階段I吸水后，種子中的水主要是以自由水的形式存在，代謝加快，A正確；B、在階段Ⅱ，種子吸水速率小于階段Ⅰ，含水量高于階段Ⅰ，故呼吸速率大于階段Ⅰ，B正確；C、階段I鮮重增加多于階段Ⅱ，自由水與結合水比例增加速率大于階段Ⅱ，階段Ⅱ含水量會增加，C錯誤；D、種子萌發(fā)時，呼吸作用過程中既有水的合成（如有氧呼吸第三階段）又有水的消耗（有氧呼吸第二階段），D正確。故選C。3、A【解題分析】發(fā)菜是藍藻的一種，屬于原核生物；細胞核中含有染色質，染色質的主要成分是DNA和蛋白質；免疫細胞包括淋巴細胞和吞噬細胞等，淋巴細胞包括B細胞和T細胞；激素的化學本質除了蛋白質外，還有脂質等，胰島素是蛋白質類激素。4、C【解題分析】

原核細胞只有核糖體體一種細胞器，藍藻等原核細胞會進行光合作用，原核細胞也可進行呼吸作用合成ATP，原核細胞也能進行基因的表達?！绢}目詳解】A、藍藻屬于原核細胞，含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，利用光能固定CO2合成儲存能量的有機物，A錯誤；B、原核細胞含有核糖體，氨基酸脫水縮合形成多肽發(fā)生的場所是核糖體，B錯誤；C、原核細胞沒有核孔，C正確；D、原核細胞通過呼吸作用合成ATP，ATP水解釋放能量供給生命活動，D錯誤。故選C。5、D【解題分析】

核酸包括DNA和RNA兩大類，DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中。【題目詳解】A、鏈狀DNA含有2個游離的磷酸，環(huán)狀DNA無游離的磷酸，雙鏈DNA中嘌呤=嘧啶數，A錯誤；B、攜帶遺傳信息的是DNA不是RNA，mRNA上有遺傳密碼，rRNA可以參與核糖體的形成，tRNA可以轉運氨基酸，B錯誤；C、原核和真核細胞中的核酸包括DNA和RNA，徹底水解的產物均為磷酸、脫氧核糖、核糖、A、T、C、G、U，共8種，C錯誤；D、對于細胞生物，遺傳物質是DNA，分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，遺傳信息的多樣性都是由核苷酸排列順序的多樣性決定的，D正確。故選D?！绢}目點撥】核酸初步水解產物是核苷酸，徹底水解產物是五碳糖、含氮堿基和磷酸。6、C【解題分析】

考查多種有機物的化學組成和它們之間的聯系，考查了學生對知識掌握的熟練程度和把握知識內在聯系構建知識網的能力。根據元素組成分析可知，a、b分別是氨基酸、脫氧核苷酸，B、C、A分別是DNA、mRNA、蛋白質?！绢}目詳解】A和B是蛋白質和DNA，它們構成了染色體，A正確。過程1、2、4分別是翻譯、DNA復制、轉錄過程，其實質都是脫水縮合反應，都有水的產生，B正確。密碼子存在mRNA中，C是mRNA,B是DNA，C錯誤。過程3、4分別是轉錄和翻譯，在真核細胞中分別發(fā)生在細胞核和細胞質中，轉錄需要RNA聚合酶而翻譯不需要，所以進行的場所和所利用的酶都不同，D正確?！绢}目點撥】把握DNA、RNA、蛋白質在基因表達中的內在聯系是破題的關鍵，DNA轉錄形成RNA，RNA翻譯形成蛋白質。二、綜合題：本大題共4小題7、核孔E內質網B→C→M→G→N胞間連絲【解題分析】

分析題圖：圖示為該植物細胞的亞顯微結構的局部圖，其中結構A為核孔，B為核糖體，C為粗面內質網，D為光面內質網，E為線粒體，F為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據此答題?！绢}目詳解】（1）結構A為核孔，其能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。（2）結構E為線粒體，其能被質量分數為1%的健那綠染液染成藍綠色。（3）磷脂屬于脂質，其合成場所是內質網。（4）分泌蛋白合成、加工過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，因此，該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”：B核糖體→C內質網→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。（5）高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流【題目點撥】本題結合圖解，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖像，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題。8、惡性瘧原蟲只有在完美無缺的紅細胞中才能生存，鐮刀型細胞貧血癥和蠶豆病患者的紅細胞有缺陷，不利于瘧原蟲生存近端染色體畸變5【解題分析】

根據題意可知，正常人的體細胞中16號染色體上含有4個a，隨著a缺失數目的增加，病癥加重。【題目詳解】（1）由題意可知，惡性瘧原蟲只有在完美無缺的紅細胞中才能生存，鐮刀型細胞貧血癥和蠶豆病患者的紅細胞有缺陷，不利于瘧原蟲生存，故鐮刀型細胞貧血癥、蠶豆病對瘧疾有更好的抵抗力。（2）16號染色體屬于近端著絲粒染色體。16號染色體缺失1個或2個a基因，屬于染色體畸變。標準型（輕型）地中海貧血患者細胞內缺少2個a基因，2個a可能位于同一條染色體上，也可能位于同源染色體的相同位置或不同位置，故對應三種情況，如圖所示：。（3）如果一對夫妻雙方都是標準型（輕型）地中海貧血患者，若該夫婦均對應圖（1）所示情況，后代的基因型可能是正常人或缺4個a基因或含2個a基因；若該夫婦均對應圖（2）或圖（3）所示情況，則后代含2個a基因；若該夫婦分別為圖（1）和圖（2）或圖（3）所示情況，則后代可能含3個a或1個a基因；若該夫婦分別對應圖（2）和圖（3）所示情況，則后代均含2個a，故后代的基因型可能有5種?！绢}目點撥】本題的難點在于（3）基因種類的判斷，需要考生首先分析出標準型地中海貧血癥三種基因分布情況，再根據不同的雜交組合分析后代可能的基因型。9、垂體組織液③負反饋糖蛋白線粒體（基質和內膜）協(xié)同效應器下丘腦由負電位變?yōu)檎娢弧窘忸}分析】

本題以圖文結合的形式考查學生對甲狀腺的分級調節(jié)、激素調節(jié)的特點、基因表達、興奮在神經纖維上的傳導以及在神經元之間的傳遞等相關知識的掌握情況?！绢}目詳解】（1）由圖一可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺是一種組織器官，因此，其內環(huán)境是組織液。（2）圖一中，甲狀腺激素為③，甲狀腺激素含量增多對垂體、下丘腦的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為負反饋調節(jié)。（3）由圖二可知，細胞質受體和甲狀腺激素形成的復合物，是通過核孔進入細胞核內，故該復合物為大分子物質，因此，兼具信息交流功能的細胞質受體可能為糖蛋白；由圖可知，D為催化有氧呼吸第二、第三階段的呼吸酶，呼吸酶存在于線粒體內膜和基質（或線粒體）。（4）腎上腺激素和甲狀腺激素在維持體溫平衡上是協(xié)同關系，體溫調節(jié)是神經-體液調節(jié)過程，腎上腺和甲狀腺可看作是反射弧的效應器部分。（5）體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦，其突觸后膜若對Na+通透性大，即Na+內流，產生動作電位，膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日??！绢}目點撥】本題圖一與教材中分級調節(jié)圖略有區(qū)別，考生需根據甲狀腺激素反過來抑制垂體和下丘腦活動的特征來推導出相關字母和番號的生物學含義；圖二說明激素的受體，除細胞膜受體外，還有細胞質受體及細胞核受體，并且激素并未直接參與化學反應過程，只是作為信號分子，傳遞調節(jié)信息。10、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學診斷【解題分析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術、胚胎體外培養(yǎng)技術和胚胎移植技術等。采集成熟的卵細胞時，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實驗中采取核移植技術構建重組細胞，但細胞需要在體外培養(yǎng)至減數第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對供受體進行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設計試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對胚胎進行遺傳學診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進而生出特定類型的嬰兒?！绢}目詳解】（1）捐獻者在取卵前通常可通過注射促性腺激素以促使捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備受精能力。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據題圖可知，三親嬰兒的線粒體來自捐獻者的卵母細胞，細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒培育技術不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與試管嬰兒技術的主要區(qū)別是前者在植入前對胚胎進行遺傳學診斷?！绢}目點撥】