教科版八年級(jí)上第六章 質(zhì)量與密度1.質(zhì)量公開課

教科版八上6.1質(zhì)量（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)質(zhì)量的初步概念和單位。（2）通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)天平的使用。（3）學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法

（1）經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)探究的基本思路和方法。（2）在天平的實(shí)際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。（3）通過閱讀天平的使用說明書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）在探究“質(zhì)量是物體的屬性”中體會(huì)克服困難、解決問題、“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)

質(zhì)量的概念與單位，以及利用天平測(cè)量質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)

利用天平測(cè)量質(zhì)量，“質(zhì)量是物體的屬性”的探究小故事：本儀器只限一人使用

小故事：本儀器只限一人使用

我和朋友去超市購物，看到超市門前有人測(cè)體重。便商量測(cè)各自的體重，我體重正常，當(dāng)朋友上去時(shí)，體重計(jì)卻沒有反應(yīng)。過了一會(huì)兒，體重計(jì)發(fā)出“本儀器只限一人使用”。哪位同學(xué)能說出其原因嗎？一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量

到商店里買東西，巧克力、鹽、洗衣粉等很多物品都標(biāo)有質(zhì)量。商店里的許多物品要通過稱量質(zhì)量來計(jì)算價(jià)格。一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量

到商店里買東西，巧克力、鹽、洗衣粉等很多物品都標(biāo)有質(zhì)量。商店里的許多物品要通過稱量質(zhì)量來計(jì)算價(jià)格。一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量

到商店里買東西，巧克力、鹽、洗衣粉等很多物品都標(biāo)有質(zhì)量。商店里的許多物品要通過稱量質(zhì)量來計(jì)算價(jià)格。一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量

到商店里買東西，巧克力、鹽、洗衣粉等很多物品都標(biāo)有質(zhì)量。商店里的許多物品要通過稱量質(zhì)量來計(jì)算價(jià)格。下面的物品是由什么物質(zhì)組成的？含有的物質(zhì)相同嗎？

鐵釘和鐵錘含有相同的物質(zhì)，但多少不同，含鐵多的重，含鐵少的輕。桌子和凳子上又是什么構(gòu)成的呢？

杯子、課桌、椅子、錘子、講桌是物體。

玻璃、鐵、木材、橡膠是物質(zhì)。物體是由物質(zhì)組成。

自然界中一切物體是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用m表示。

交流與討論：質(zhì)量是物體的屬性

1.把一塊橡皮泥捏成其他形狀后，它的質(zhì)量沒有變化。交流與討論：質(zhì)量是物體的屬性

2.一塊冰放在杯子中，融化成水，物態(tài)發(fā)生了變化，但它的質(zhì)量沒有變化。交流與討論：質(zhì)量是物體的屬性

3.地球上的物體被宇航員帶到太空后，質(zhì)量沒有變化。2016年10月19日，我國(guó)神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接成功。宇航員進(jìn)入天宮二號(hào)。交流與討論：質(zhì)量是物體的屬性

大量事實(shí)表明，物體的質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)及所處的空間位置無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。同學(xué)們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位還有毫克,現(xiàn)在國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是千克(kg)。

學(xué)生閱讀課本,了解國(guó)際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)的的。質(zhì)量單位：千克，符號(hào)是kg。

請(qǐng)你換算：5t=______kg50kg=______g10g=____

_mg50mg=____

__g （1）質(zhì)量單位及符號(hào):噸(t)、千克(kg)、克(g)、

毫克(mg)。（2）質(zhì)量單位換算：1t=103kg；1g=10-3kg

；1mg=10-6

kg5×1035×1041040.05二、測(cè)量質(zhì)量

電子秤案秤臺(tái)秤二、測(cè)量質(zhì)量

天平和砝碼二、測(cè)量質(zhì)量

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期天平天平和砝碼在科學(xué)研究及生產(chǎn)、生活中，人們用天平和各種秤測(cè)量質(zhì)量。二、測(cè)量質(zhì)量

在實(shí)驗(yàn)室里常用托盤天平測(cè)量質(zhì)量。認(rèn)真閱讀說明書，熟悉天平的主要結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)、使用方法。托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具：托盤天平當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時(shí)，橫梁就處于水平位置當(dāng)橫梁處于水平位置時(shí)，就表示兩邊的質(zhì)量相等天平的兩臂長(zhǎng)度相等天平稱量原理

天平的銘牌

量程：100g分度值：0.1g二、測(cè)量質(zhì)量

天平就像一個(gè)蹺蹺板，怎樣調(diào)節(jié)天平平衡？使用前，游碼應(yīng)該放在什么位置？測(cè)量時(shí)，怎樣由砝碼數(shù)和游碼示數(shù)，計(jì)算物體的質(zhì)量？使用方法

1.把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處。2.調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。3.把被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加（或減）砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時(shí)盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。保養(yǎng)方法

1.用天平稱量物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量。往盤里加減砝碼時(shí)要用鑷子輕拿輕放。2.保持天平干燥、清潔。不要把潮濕的物體或化學(xué)藥品直接放在天平盤里，不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕。物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成，分別讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可。天平的讀數(shù)

1.砝碼的示數(shù)2.游碼的示數(shù)55g3.8g3.將其相加得最終質(zhì)量58.8g天平的讀數(shù)

質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)—物體屬性單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(t)測(cè)量工具構(gòu)造使用方法1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-6kg兩放一調(diào)放在水平臺(tái)上游碼放“零”一調(diào)：調(diào)平衡左物右碼，先大后小

m物體=m砝碼+m游碼測(cè)量讀數(shù)學(xué)到了什么

1.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是()Ａ.一根被壓縮了的彈簧Ｂ.一物體從月球被移動(dòng)到地球上Ｃ.一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊Ｄ.不斷長(zhǎng)高的一顆樹D課堂練習(xí)2.下圖是某物體質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果，正確的是（）A.75.3gB.78.8g

C.78.2gD.78.1g

C課堂練習(xí)3.小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測(cè)量物體的質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左。此時(shí)他應(yīng)該()A．將游碼向右移，至橫梁再次平衡B．將左端的平衡螺母向右移，至橫梁再次平衡C．將右端的平衡螺母向左移，至橫梁再次平衡D．將右盤的砝碼再減小一些。

A課堂練習(xí)4.下圖是某物體質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果，正確的是（）A.71.3gB.70.1g

C.72.0gD.71.6g

D課堂練習(xí)5.一滿杯水結(jié)冰后，沒有發(fā)生變化的是（）A.體積B.質(zhì)量C.物態(tài)D.密度B課堂練習(xí)6.李明同學(xué)測(cè)量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下：A.把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺