桂美版五年級美術(shù)下冊《6 繡球》教學(xué)設(shè)計

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識繡球蘊含的民族風(fēng)情，學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作出與繡球相仿的藝術(shù)造型。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間想象、立體制作的動手能力。3、情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：(1)模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十四面體或二十面球體，并給予裝飾。(2)對球體的面裝飾作變化創(chuàng)新。教學(xué)難點：(1)紙造型技法的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。(2)球體的面造型變化及創(chuàng)新。教學(xué)過程(1)教師課前準(zhǔn)備幾只繡球，在上課開始時，用拋繡球的方法，拋給每個學(xué)習(xí)小組一只繡球，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)學(xué)生以傳遞的方法共同欣賞、觀察繡球。教師向?qū)W生提問：繡球是用什么材料做成的?繡球整體呈球狀，但它是由什么形狀組成的?(3)學(xué)生回答問題，教師歸納并講解繡球的制作歷史、功能、民俗意義等知識。(1)教師提問：在生活中，有什么形體與繡球的結(jié)構(gòu)相近似?我們可以利用什么材料設(shè)計制作成與繡球工藝品幾乎一樣的花球?(2)學(xué)生分小組討論老師提出的問題，教師與學(xué)生一起討論，并注意調(diào)動不善言語的學(xué)生的積極性，用師生互動的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。(3)學(xué)生代表匯報各小組的討論結(jié)果。(4)教師歸納學(xué)生的發(fā)言，與學(xué)生一起欣賞課本上學(xué)生作品的照片，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析、區(qū)別民間工藝品繡球與紙造型繡球的特點。教師示范二十面花球的設(shè)計制作步驟：A.在紙上用圓規(guī)畫圓，用剪刀把圓形剪下。B.在圓弧上分三等份，連結(jié)三點，作出一個等邊三角形。以同樣的方法共制作二十個等邊三角形。C.在每個三角形上用刀背或錐子等工具按邊線劃線痕，按線痕D.把十個等邊三角形粘成一個圓環(huán)。E.把另外十個等邊三角形以五個為一組分別粘到圓環(huán)上，形成F.穿上繩子，添加吊繩流蘇，就做成了一個花球。(1)學(xué)生依照教師示范的設(shè)計制作方法，自己設(shè)計制作繡球。(2)教師巡堂輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。在學(xué)生實踐這一環(huán)節(jié)，特別需要教師關(guān)注。教師應(yīng)提醒學(xué)生設(shè)計時每個面都必須等大，因此，無論畫圓形或者剪圓形都必須十分小心，不能心急求快，以免造成圓形大小不一，圓內(nèi)三角形大小不一，致使球體粘接時困難和留下很多洞眼。由于課本示范圖中的"繡球"是用多個面構(gòu)成的，教師應(yīng)限定學(xué)生每個圓形的直徑和度，以免學(xué)生做得過大。(1