河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)能力考試題（含答案）

河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)能力考試

1、單選題

L博客日志中由(d)充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的

a.日志題目

b.博客地址

c.友情鏈接

d.日志標(biāo)簽

2.可以對(duì)Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是(c)

a.sin

b.count

c.sun

d.stdev

3.擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于b

a.軍方網(wǎng)站

b.政府網(wǎng)站

c.教育網(wǎng)站

d.商業(yè)網(wǎng)站

4.下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？(d)

a.Excel

b.3Dmax

c.CoolEdit

d.Frontpage

5.在Flash中，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元

件實(shí)例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時(shí)，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此

命令的快捷鍵是(a)

a.Ctrl+B

b.Ctrl+G

c.Ctrl+C

d.Ctrl+S

6.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為(c)

a.視覺媒體

b.聽覺媒體

c.視聽覺媒體

d.超媒體

7.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景(a)

a.視頻

b.圖形

c.音頻

d.圖像

8.某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪?種不屬于音頻資源(c)

a.再別康橋.wav

b.再別康橋.mp3

c.再別康橋.wmf

d.再別康橋.wma

9.利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于(c)

a.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

b.每名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。

c.面對(duì)過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

d.教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

10.下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是(c)

a.教學(xué)媒體

b.學(xué)習(xí)環(huán)境

c.教學(xué)設(shè)計(jì)

d.教學(xué)資源

12.下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效(c)

a.視頻

b.圖形

C.音頻

d.動(dòng)畫

13.下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋(c)

a.圖像

b.音頻

c.動(dòng)畫

d.圖形

14.在EXCEL處理學(xué)生成績(jī)時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列,選擇菜單欄的“(d

一“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。

a.編輯

b.插入

c.工具

d.數(shù)據(jù)

15.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績(jī)一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改(b)：

a.圖表類型

b.圖表源數(shù)據(jù)

c.圖表選項(xiàng)

d.圖表位置

16.學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面(b)。

a.初始技能與目標(biāo)技能

b.一般特征和學(xué)習(xí)特征

c.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商

d.情商與智商

17.教育技術(shù)的主要目的是：(c)

a.發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律

b.開發(fā)教學(xué)媒體

c.應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程

d.將新技術(shù)引用到教育領(lǐng)域

18.使用Flash制作動(dòng)畫的過程中，由軟件自動(dòng)生成的幀是(d)

a.關(guān)健幀

b.空白幀

c.空白關(guān)健幀

d.過渡幀

19.利用MSNMessenger的局限性在于(c)

a.可以實(shí)時(shí)的交流信息。

b.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。

c.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

d.可以共享資源。

20.在多媒體教室里，教師利用Flash動(dòng)畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)

內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于(c)教與學(xué)的活動(dòng)：

a.教師講解，學(xué)生接受

b.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

c.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

d.教師示范，學(xué)生模仿

21.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指(d)

a.師使用的多媒體計(jì)算機(jī)

b.生使用的多媒體計(jì)算機(jī)

c.控制面板和電子教室

d.輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù)

22.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能(a)

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源I:傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將簿客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不

同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的

共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)

行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

23.在搜索課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡(jiǎn)便的做法是(c)

a.將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)Word文檔中

b.將網(wǎng)頁另存到一個(gè)特定的文件夾

c.將網(wǎng)址添加到收藏夾

d.復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔

24.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，需要用到的工具是(b)

a.魔棒工具

b.磁性套索工具

c.裁切工具

d.畫筆工具

25.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指(b)

a.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

26.教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問題，作為學(xué)生探究的對(duì)象，屬于哪

項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)(d)

a.教師提問，學(xué)生回答

b.教師示范，學(xué)生模仿

c.教師講解，學(xué)生接受

d.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

27.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中不正確的是(c)

a.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇

b.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

c.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。

d.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系

28.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能(c)

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)口志內(nèi)容不

同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的

共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論：收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)

行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

29.與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于(a)

a.能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái)

b.能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

c.具有控制各種設(shè)備的集成裝置

d.能夠播放視頻和音頻信息

30.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是(d)

a.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)量

b.對(duì)教師的教學(xué)過程作出測(cè)量

c.對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷

d.對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷

31.下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)(c)

a.視頻

b.圖像

c.文本

d.動(dòng)畫

32.按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動(dòng)畫類型主要分為哪兩大類(b)：

a.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

b.逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫

c.引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫

d.普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫

33.下列哪種說法是錯(cuò)誤的(a)

a.RealMedia文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)

上點(diǎn)播。

b.WindowsMedia文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、

失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式

c.WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大,

不易傳輸與攜帶。

d.MP3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。

34.假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合(c)

a.PSD

b.BMP

c.JPEG

d.MPEG

35.下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式(b)

a.PSD

b.BMP

c.JPEG

d.GIF

36.按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專、業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是(d)

a.多媒體教室環(huán)境

b.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境

c.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

d.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

37.以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是(a)

a.在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別

b.教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)的過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐

c.信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域

d.教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源

38.可以對(duì)Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是(a)

a.average

b.count

c.sun

d.stdev

39.對(duì)博客進(jìn)行管理主要是通過(c)來實(shí)現(xiàn)的

a.管理軟件

b.管理界面

c.管理日志

d.管理模板

40.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能(b)

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，：也可以根據(jù)日志內(nèi)容不

同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的

共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論：收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)

行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

41.使用圖表向?qū)е谱鲌D表時(shí)，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對(duì)話框，其順序是(c)。(1)圖表數(shù)據(jù)

源(2)圖表類型(3)圖表位置(4)圖表選項(xiàng)

a.(1)(2)(3)(4)

b.(3)(2)(1)(4)

c.(2)(1)(4)(3)

d.(4)(2)(1)(3)

42.測(cè)驗(yàn)法適用于下列哪種情況(b)

a.適用于收集有關(guān)事實(shí)性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣

b.適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息

c.適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)

d.適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息

43.使用FrontPage制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，下面說法錯(cuò)誤的是(d)：

a.使用FrontPage創(chuàng)建的站點(diǎn)，對(duì)應(yīng)了計(jì)算機(jī)上的一個(gè)文件夾

b.為方便對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點(diǎn)下建立子文件夾

c.通常利用表格可以對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行布局

d.表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì)

44.利用Frontpage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成名為(c)的默認(rèn)首頁文件

a.private

b.images

c.index,htm

d.index,aspx

45.制作一個(gè)由三頁組成的演示文稿的正確方法是(c)

a.點(diǎn)擊“開始/程序”中的MicrosoftOfficePowerPoint,然后點(diǎn)擊“文件/新建”三次即可。

b.在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建/MicrosoftPowerPoint演示文稿'‘三次即可

c.點(diǎn)擊“開始/程序”中的MicrosoftOfficePowerPoint,然后點(diǎn)擊“插入/新幻燈片”三次即可

d.在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建/MicrosoftPowerPoint演示文稿”，然后復(fù)制新建的演示

文稿，粘貼三次即可。

46.教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個(gè)課件

時(shí)，遇到了問題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件……”或者出現(xiàn)“打開

方式”對(duì)話框?？赡艿脑蚴?c)。

a.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中

b.電腦沒有上網(wǎng)

c.該電腦沒有安裝PowerPoint軟件

d.電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障。

47.一位教師在制作一■只魚兒在大海中任意遨游的動(dòng)畫時(shí)，使用哪種動(dòng)畫類型最為方便(d)

a.逐幀動(dòng)畫

b.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

c.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

d.引導(dǎo)層動(dòng)畫

48.如果你要對(duì)一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)其進(jìn)行降噪處理c

a.Photoshop

b.Flash

c.CoolEditPro

d.Frontpage

49.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于(a)

a.課堂導(dǎo)入

b.分析學(xué)生特征

c.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

d.分析教學(xué)內(nèi)容

50.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)(d)

a.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿

b.設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的侶議書

c.設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案

d.標(biāo)注漢字拼音

51.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改

(c)

a.圖表類型

b.圖表源數(shù)據(jù)

c.圖表選項(xiàng)

d.圖表位置

52.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟(c)

a.需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

b.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理

c.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

d.確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

53.下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是(c)

a.AutoCAD

b.3dmax

c.CoolEditPro

d.Outlook

54.網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指(d)

a.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

55.不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)是(a)

a.教師講解，學(xué)生接受

b.教師演示，學(xué)生觀察

c.教師廣播，學(xué)生操作

d.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

56.課堂導(dǎo)入的主要作用是(b)

a.總結(jié)規(guī)則，抽象分析

b.激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

c.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

d.促進(jìn)遷移

57.適宜制作并處理電子表格文件的軟件是(d)

a.Photoshop

b.Frontpage

c.Dreamweaver

d.Excel

58.在Frontpage中，通過(b)可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。

a.普通窗口

b.預(yù)覽窗口

c.HTML窗口

d.視圖窗口

59.下列哪種媒體最適合用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示(c)

a.視頻

b.圖形

c.圖像

d.動(dòng)畫

60.一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：(c)

a.日志題目

b.博客地址

c.友情鏈接

d.日志標(biāo)簽

61.可以對(duì)Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是(c)

a.max

b.average

c.min

d.stdev

62.Powerpoint用于制作幻燈片的是(b)

a.備注頁區(qū)

b.工作區(qū)

c.大綱視圖區(qū)

d.幻燈片視圖

63.在Powcrpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為(a)類型的文件。

a.文本文件

b.演示文稿

c.演示文稿模板

d.PowerPoint放映

64.在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會(huì)用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生

成文件的擴(kuò)展名是：(c)

a.swf

b.flv

c.fla

d.exe

65.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是(b)

a.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

b.教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

c.教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇

d.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤

66.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是(b)

a.利用計(jì)算器

b.利用Excel

c.利用Access

d.利用VisualFoxpro

67.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是(c)

a.發(fā)布網(wǎng)站

b.開發(fā)網(wǎng)站

c.收集與加工網(wǎng)站所需素材

d.預(yù)覽網(wǎng)頁

68.一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式(a)

a.psd格式

b.gif格式

c.bmp格式

d.jpg格

69.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是(b)

a.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

b.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

c.通過參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹立科學(xué)探究精神

d.能說出我國(guó)酸雨類型和酸雨區(qū)分布

70.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測(cè)量的行為，下列

表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是(d)

a.理解什么是力

b.了解地震的成因

c.感受環(huán)境保護(hù)的重要性

d.能夠流利背誦古詩《春曉》

71.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于(c)

a.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低

b.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

c.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

d.教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小

72.在使用CoolEditPro過程中，下列說法中正確的是(b)

a."FadeIn”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐

漸達(dá)到音量的正常值。

b."Fadeout”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱

逐漸變?yōu)殪o音。

c."FadeIn”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐

漸變?yōu)殪o音。

d."Fadeout”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)

逐漸達(dá)到音量的正常值。

73.通過下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材(b)

a.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需視頻。

b.可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本

地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“視頻另存為"命令保存所需視頻。

d.通過選中視頻，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。

74.在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是(d)

(D文件菜單-*保存(2)同時(shí)按住Ctrl+v鍵(3)打開要截取的圖片一按一下鍵盤上的PrtSc(Print

Screen)鍵(4)開始―Adobephotoshop

a.⑶⑴⑷⑵

b.⑴⑵⑶⑷

c.⑵⑶⑷⑴

d.⑶(4)⑵⑴

75.網(wǎng)絡(luò)上常見的動(dòng)畫圖片格式為(d)

a.jpg

b.mpeg

c.bmp

d.gif

76.教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描

述哪一個(gè)是正確的(C)

a.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見

b.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見

c.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

d.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見

77.認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：d

a.詞典

b.電子表格

c.畫圖工具

出問題操作模型

78.完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、(b)、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過程

a.設(shè)計(jì)過程

b.選擇媒體或資源

c.選擇人員

d.需求分析

79.擴(kuò)展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于d

a.軍方網(wǎng)站

b.政府網(wǎng)站

c.教育網(wǎng)站

d.商業(yè)網(wǎng)站

80.電子郵件地址中@之后表示：b

a.用戶名

b.郵件服務(wù)器名

c.發(fā)件人姓名

d.收件人姓名

81.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源(b)

a.故鄉(xiāng)的云bmp

b.狼牙山wav

c.水晶swf

d.北戴河doc

82.小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情

況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)

時(shí)交流？(c)

a.騰訊QQ

b.網(wǎng)易泡泡

c.電子郵件(E-mail)

d?MSNMessenger

83.假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)生們來進(jìn)行虛擬試驗(yàn)，

應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗(yàn)(b)

a.MicrosoftPowerPoint

b.Flash

c.MicrosoftWord

d.Premire

84.本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于(a)功能。

a.電子郵件系統(tǒng)

b.遠(yuǎn)程登錄

c.新聞組

d.布告牌系統(tǒng)

85.適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是(a)

a.多媒體教室環(huán)境

b.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境

c.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

d.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

86.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材((1)

a.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需文本。

b.可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本

地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“文字另存為"命令保存所需文本。

d.通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。

87.模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述(b)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

a.知識(shí)

b.技能

c.情感

d.態(tài)度

88.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源(c)

a.山海關(guān)wmf

b.故宮mid

c.大海wps

d.清西陵gif

89.PowerPoint用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是(d)

a.幻燈片視圖區(qū)

b.工作區(qū)

c.大綱視圖區(qū)

d.備注頁區(qū)

90.交流平臺(tái)可分為同步交流平臺(tái)和異步交流平臺(tái)，以下屬于同步交流平臺(tái)的是(c)

a.bbs

b.主題論壇

c.聊天室

d.e-mai1

91.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)(a)分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。

a.媒體形式

b.媒體用途

c.信息內(nèi)容

d.教學(xué)需要

92.教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問題，作為學(xué)生探究的對(duì)象，屬于哪

項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)(d)

a.教師提問，學(xué)生回答

b.教師示范，學(xué)生模仿

c.教師講解，學(xué)生接受

由教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

93.下列哪項(xiàng)活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(a)

a.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

b.教師演示，學(xué)生觀察

c.教師分組，學(xué)生合作

d.教師講解，學(xué)生接受

94.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項(xiàng)工作是(a)

a.發(fā)布網(wǎng)站

b.開發(fā)網(wǎng)站

c.收集與加工網(wǎng)站所需素材

出設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

95.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先耍做的一項(xiàng)工作是(d)

a.發(fā)布網(wǎng)站

b.開發(fā)網(wǎng)站

c.收集與加工網(wǎng)站所需素材

d.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

96.Powerpoint所提供的(b)功能，可對(duì)幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對(duì)幻燈片由順序放映的線性

結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。

a.自定義動(dòng)畫

b.動(dòng)作設(shè)置

c.預(yù)設(shè)動(dòng)畫

d.自定義放映

97.可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動(dòng)畫文件，是經(jīng)過測(cè)試或發(fā)布生成的擴(kuò)展名為(c)的文件：

a.fla

b.html

c.swf

d.exe

98.下列文件格式，哪一個(gè)是Photoshop的源圖像文件格式？a

a.PSD

b.BMP

c.JPEG

d.GIF

99.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是(b)

a.+號(hào)

b.一號(hào)

c.空格

d.等號(hào)

100.為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場(chǎng)景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在(d)方

面的功能：

a.設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考

b.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)

c.提示示范，便于模仿

d.展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)

101.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是(a)

a.電子表格

b.概念圖

c.相關(guān)案例

d.問題操作模型

102.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能(d)

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)口志內(nèi)容不

同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的

共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)

行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

103.解釋、說明等描述用語一般用來描述(a)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

a.知識(shí)

b.技能

c.情感

d.態(tài)度

104.對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于(c)

a.知識(shí)與技能目標(biāo)

b.過程與方法目標(biāo)

c.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

d.活動(dòng)目標(biāo)

105.在電子表格中排序過程為(a)

a.選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序

b.選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序

c.選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序

d.選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序

106.通過下列哪項(xiàng)可以下載動(dòng)畫類素材(b)

a.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需動(dòng)畫。

b.可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本

地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊"動(dòng)畫另存為"命令保存所需動(dòng)畫。

d.通過選中動(dòng)畫，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動(dòng)畫。

107.教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的(c),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論

與實(shí)踐。

a.開發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu)

b.組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)

c.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)

d.遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)

108.下列哪種工具軟件不具有下載的功能(c)

a.迅雷Thunder

b.BitComet

c.FlashMX

d.網(wǎng)際快車

109.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)(a)：

a.教師講解，學(xué)生接受

b.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

c.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

d.教師示范，學(xué)生模仿

110.問卷法適用于下列哪種情況(a)

a.適用于收集有關(guān)事實(shí)性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣

b.適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息

c.適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)

d.適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息

111.Flash動(dòng)畫的基本構(gòu)成單元是：a

a.幀

b.場(chǎng)景

c.層

d.元件

112.在教師制作完畢Flash課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用

“文件”菜單中的“發(fā)布設(shè)置”命令時(shí)，下列那一種格式類型是無法用Flash發(fā)布的(bd)

a.swf

b.jpg

c.html

d.avi

113.以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體(c)

a.電視機(jī)

b.錄像機(jī)

c.CD機(jī)

d.影碟機(jī)

114.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流(<1)

a.E-mail

b.BBS

c.Blog

d.MSN

115.下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：(d)

a.單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率

b.雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率

c.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率

d.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率

116.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具

是(a)

a.魔棒工具

b.磁性套索工具

c.裁切工具

d.畫筆工具

117.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指(c)

a.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

2、多選題

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)包括(abd)?

a、教學(xué)理論

b、傳播理論

c、系統(tǒng)科學(xué)方法

d、學(xué)習(xí)理論

2、下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具(abc)?

a、迅雷

b、網(wǎng)絡(luò)螞蟻

c、網(wǎng)際快車

d、Emule

3、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是(acd)?

a、Photoshop

b、暴風(fēng)影音

c、AcdSee

d、畫圖

4、以下哪幾種文件格式屬于音頻文件(abd)?

a、wav

b、mp3

c、psd

mid

5、下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫的說法正確的是(acd)?

a、逐幀動(dòng)畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫

b、逐幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。

c、逐幀動(dòng)畫最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。

d、逐幀動(dòng)畫對(duì)動(dòng)畫中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的。

6、教師需要一些圖片資源來輔助學(xué)生理解，那么以下可用的是(bed)?

a、mpg

b、jpg

c、bmp

d、gif

7、完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是(ad)?

a、學(xué)生活動(dòng)是否充分深入

b、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

c、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的

d、學(xué)生的協(xié)作程度

8、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容(abed)?

a、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

b、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案

c、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)

d、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

9、下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)的研究范疇(abed)?

a、資源的開發(fā)

b、教學(xué)的設(shè)計(jì)

c、資源的評(píng)價(jià)

<1、資源的應(yīng)用

10、利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成(abed)：?

a、網(wǎng)站站名

b、查詢路徑

c、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要

d、網(wǎng)址鏈接

11>學(xué)習(xí)任務(wù)的來源可以是(abed)?

a、對(duì)已有教材的重新開發(fā)

b、對(duì)已有課程的重新開發(fā)

c、真實(shí)生活，與生活相關(guān)事件

d、當(dāng)今世界上和歷史上的重大問題

12、張老師時(shí)常在自己的博客上發(fā)表文章，他非常希望這些文章能與他人分享。為了能讓訪問者在網(wǎng)

絡(luò)中對(duì)自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找，您認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做？(bed)?

a、給自己的博客設(shè)置一個(gè)漂亮的模板；

b、給自己的日志添加詳細(xì)的分類；

c、給自己的博客添加大量的友情鏈接：

d、在自己的日志標(biāo)簽項(xiàng)添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。

13、自主-合作-探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分(abc)?

a、學(xué)習(xí)資源

b、學(xué)習(xí)工具

C、協(xié)作交流平臺(tái)

d、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

14、下類哪種類型屬于Flash中的符號(hào)(也稱為元件)(abd)?

a、圖形

b、按鈕

c、音頻

d、影片剪輯

15、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作(bed)：?

a、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變

b、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容

c、修改圖表的插入方式

d、修改圖表的類型

16、下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說法中，錯(cuò)誤的是(abd)：?

a、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，背景如果是黑色，則文字應(yīng)盡量使用反差較小的藍(lán)色或灰色

b、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸引力

c、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，適當(dāng)設(shè)置超級(jí)鏈接，實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的輕松跳轉(zhuǎn)

d、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使演示文稿更完整

17、資源管理是對(duì)資源進(jìn)行(abed)的操作。？

a、檢索

b、存儲(chǔ)

c、歸類

d、維護(hù)

18、根據(jù)對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，下列說法中正確的是(abd)?

a、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

b、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)

代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人才的過程。

c、教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘?/p>

術(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。

d、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解

決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過程。

19、新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型包括(acd)?

a、知識(shí)與技能

b、理解與記憶

c、過程與方法

d、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

20、關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說法中正確的是(abed)?

a、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)

b、能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施

c,能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容

d、能夠優(yōu)化教學(xué)過程

21、幻燈片制作時(shí)，以下做法正確的是(abd)?

a、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

b、色彩搭配適宜

c、動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多

d、注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

22、王老師經(jīng)常利用MSNMessenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問題。下面有關(guān)王老

師對(duì)MSN的應(yīng)用的描述中不正確的是(acd)?

a、他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱；

b、他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家；

c、他可以和課程專家語音聊天，但不能與多人同時(shí)在線討論；

d、應(yīng)用MSN時(shí)他無法知道自己的郵箱是否有新郵件。

23、進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的(abd)?

a、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音

b、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小

c、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳

d、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣

24、下面軟件中，是常用課件制作工具的是(ab)?

a、Flash

b^Authorware

c、Access

d、Dreweaver

25、以下屬于博客功能的是（abed）?

a、信息發(fā)布

b、信息管理

c、信息共享

d、信息交流

26、關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為錯(cuò)誤的說法是（ac）?

a、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)

b、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)

c、信息技術(shù)水平高的老師沒必要

d、教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)

27、利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，需要經(jīng)過的步驟包括（abed）?

a、確定合適的搜索引擎

b、選擇合適的關(guān)鍵詞

c、應(yīng)用合適的語法規(guī)則

d、甄選合適的搜索結(jié)果

28、下列關(guān)于采樣率說法正確的是（cd）?

a、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差。

b、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。

c、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。

d、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。

29、包含有具體內(nèi)容的幀為關(guān)鍵幀。具體內(nèi)容可以包括（abed）?

a、圖片

b、文字

c、按鈕

d、聲音

30、下面關(guān)于電子郵件的使用，敘述正確的是（abed）：?

a、電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件

b、利用電子郵件進(jìn)行交流速度快，成本低，因此適合教師與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流

c、申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，生成的郵箱地址是唯一的

d、一封郵件可以同時(shí)發(fā)送給多名接收者

32、通過日志管理能夠?qū)崿F(xiàn)（bed）?

a、指定日志網(wǎng)址

b、添加日志分類

c、修改、刪除日志

d、將日志按一定順序排序

33、關(guān)于教育技術(shù)概念的理解正確的是（abd）?

a、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué)

b、凡是對(duì)教與學(xué)的過程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的工作都屬于教育技術(shù)

I：作

c、教育技術(shù)只涉及教與學(xué)的過程這個(gè)無形的智能技術(shù)領(lǐng)域

d、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過程

34、教學(xué)過程流程圖的基本內(nèi)容包括：abed?

a、教師與學(xué)生的活動(dòng)

b、教學(xué)媒體的應(yīng)用

c、教學(xué)內(nèi)容

d、教學(xué)活動(dòng)組織順序

35、利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是：abd?

a、反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)

b、不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)

c、操作過程簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)

d、原料有毒的實(shí)驗(yàn)

36、利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)在于（ac）?

a、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低

b、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

c、有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

d、教師通過電子郵件與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流時(shí)所需的工作量較大

37、把收集、加工、和管理學(xué)生的信息作為實(shí)施有效教學(xué)的重要工作的原因是：（abed）?

a、教師只有根據(jù)學(xué)生的各種信息，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，才能提出有針對(duì)性地改進(jìn)建議。

b、教師只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，才能做到因材施教。

c、教師只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

d、學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

38、制作網(wǎng)頁時(shí)，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（abd）?

a、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

b、色彩搭配適宜

c、一個(gè)網(wǎng)頁多個(gè)主題

d、用好超級(jí)鏈接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵因素

39、學(xué)習(xí)工具按照對(duì)學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（a）和（c）兩類？

a、認(rèn)知工具

b、資源工具

c、效能工具

d、績(jī)效工具

40、下列陳述中，哪幾項(xiàng)是Photoshop作為工具軟件應(yīng)用于教學(xué)過程的理由？acd?

a、為了給學(xué)生提供形象宜觀的教學(xué)內(nèi)容

b、多媒體視頻教材能幫助學(xué)生理解問題

c、采用圖像輔助教學(xué)

d、幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)

41、博客在教育教學(xué)中的作用主要有以下哪幾個(gè)方面（abed）?

a、在博客上可以發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等教學(xué)信息

b、在博客中可以通過“日志分類”，管理信息和資源

c、在博客中可以共享自己的教學(xué)心得和體會(huì)

d、在博客中可以與他人進(jìn)行信息與思想的交流。

42、常見的圖像文件格式包括（abed）?

a、PSD

b、GIF

c、JPEG

d、BMP

43、假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會(huì)從以下哪幾個(gè)角度對(duì)搜索到的資源進(jìn)

行評(píng)價(jià)。（abd）?

a、教育性

b、科學(xué)性

c、精簡(jiǎn)性

d、藝術(shù)性

44、根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可分為（abed）?

a、聽覺媒體

b、綜合媒體

c、視覺媒體

d、視聽覺媒體

45、下列哪幾項(xiàng)提供搜索引擎的功能（acd）?

a、谷歌www.G

b、河北教師教育網(wǎng)

c、百度www.B

d、雅虎www.Y

46、教師在利用Flash制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對(duì)于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，

下列描述中不正確的是（acd）?

a、修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性

b、修改符號(hào)的屬性會(huì)影響實(shí)例的屬性

c、修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性

d、兩者根木沒有關(guān)系

47、下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說法中，正確的是（abed）：?

a、多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致

b、多媒體教學(xué)演示文稿要醒目

c、多媒體教學(xué)演示文稿鏈接要合理有效

d、多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔

48、學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括（cd）?

a、生理特征

b、心理特征

c、初始技能

d、終極技能

49、教師收集與組織學(xué)習(xí)資源時(shí)，應(yīng)該注意以下問題（abc）?

a、收集學(xué)習(xí)資源的目的要明確，且與學(xué)習(xí)目標(biāo)相吻合。

b、學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)。

c、按照知識(shí)結(jié)構(gòu)組織大量的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生瀏覽。

d、資源中所包含知識(shí)不能超出學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)范圍。

50、音頻輔助教學(xué)具有的教學(xué)功能包括（abed）?

a、再現(xiàn)聲場(chǎng)

b、渲染氣氛

c、創(chuàng)設(shè)情境

<1、提高學(xué)習(xí)興趣

51、收集學(xué)生信息的方法可以是（acd）?

a、測(cè)驗(yàn)法

b、訪談法

c、成長(zhǎng)記錄法

d、問卷法

52、學(xué)生一般特征主要包括（ab）?

a、生理特征

b、心理特征

c、初始技能

d、終極技能

53、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的下列說法中，正確的是（abed）?

a、教學(xué)設(shè)計(jì)是智能技術(shù)

b、教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用

c、教學(xué)設(shè)計(jì)與平常所說的“備課”沒有區(qū)別，但是它更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用。

d、教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計(jì)中課堂教學(xué)策略的選擇

54、關(guān)于電子郵件地址，正確的是（abed）?

a、用戶名是為申請(qǐng)電子郵件地址時(shí)所取的名字

b、@表示at（在）的意思

c、在申請(qǐng)電子郵件地址用戶名時(shí),可以自由取名

d、@后為電子郵件箱所在服務(wù)器域名

55、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的說法中，正確的是（abd）?

a、小組人數(shù)以4-6人為宜

b、應(yīng)該對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)

c、學(xué)生白由組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組

d、在時(shí)間安排上應(yīng)綜合利用課內(nèi)外時(shí)間開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

56、Flash課件制作完畢，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，F(xiàn)lash軟件可以

發(fā)布下列哪幾種格式的文件（acd）?

a、swf

b、jpg

c、html

avi

57、下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿的說法中，正確的是（abed）?

a、應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過程。

b、在教師講解過程中，需要使用多媒體教學(xué)演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容提綱，以增強(qiáng)講解的邏輯性和條理性。

c、在教師演示過程中，多媒體教學(xué)演示文稿能夠提供直觀的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象化認(rèn)識(shí)。

d、在教師組織學(xué)生開展問題討論與探究過程中，多媒體教學(xué)演示文稿能夠創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生興

趣、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)機(jī)。

58、教師建立的個(gè)人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)下列哪些功能？abed?

a、收集與管理課件、教案等教學(xué)資源

b、發(fā)布課程安排

c、進(jìn)行作業(yè)布置

d、展示個(gè)人風(fēng)采

59、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)該具備下列哪些基本特征（abed）?

a、在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主一合作一探究活動(dòng)為主

b、在教師的作用發(fā)揮上，突出引導(dǎo)與參與的功能

c、在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主

d、在技術(shù)支持教學(xué)過程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能

60、CoolEditPro的特點(diǎn)包括（abed）?

a、支持音頻的播放

b、支持音頻的轉(zhuǎn)換

c、支持多種格式的音頻文件

d、支持音頻的錄制、編輯

61、博客建立后，下面哪項(xiàng)屬于用戶可以對(duì)自己的博客進(jìn)行的操作（abc）?

a、設(shè)置模板

b、添加/修改日志

c、添加友情鏈接

d、修改博客地址

62、以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（acd）?

a、網(wǎng)易POPO

b、BBS

c、MSN

d、QQ

63、下列說法中正確的是（ac）?

a、PSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個(gè)細(xì)小部分，包括層、附加的蒙

板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對(duì)于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要采用PSD格式。

b、BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點(diǎn)是無損失壓縮，能使用戶節(jié)省磁盤空間，而不犧牲

任何圖像質(zhì)量。

c、使用JPEG格式保存的圖像經(jīng)過壓縮，可使圖像文件變小，但會(huì)損失數(shù)據(jù)信息，故在印刷時(shí)不宜使

用此格式。而對(duì)于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁的最終圖像，JPEG則是一種完善的格式。

d、GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，可用于存儲(chǔ)真彩色的圖像文件。支

持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起。但是GIF格式最多只能處理256種色彩。

64、下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？abd?

a、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自己的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間

b、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上

c、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問

d、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳

65、下列可以作為學(xué)生協(xié)作交流平臺(tái)的有（be）?

a、FTP

b、BBS

c、E-Mail

Blog

66、下列表述中正確的是（abed）?

a、利用外顯的行為術(shù)語闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)，能將學(xué)習(xí)結(jié)果表述為一系列可觀察、可測(cè)量的行為，使其更

加清晰明確。

b、過程與方法目標(biāo)是有關(guān)過程與方法的要求，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)?！斑^程”，重在“親歷”。“方法”

應(yīng)是具體而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)不能游離其外。

c、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是對(duì)學(xué)生對(duì)待事物的基本看法與傾向性的要求。

d、知識(shí)與技能目標(biāo)是指學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)掌握的知識(shí)與技能。

67、下面關(guān)于電子論壇和即時(shí)討論工具的說法，敘述正確的是（ab）：?

a、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流

b、即時(shí)討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件

c、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對(duì)此問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)

d、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論

68、教育技術(shù)理論與實(shí)踐的兩個(gè)主要領(lǐng)域：（ac）?

a、教與學(xué)的過程

b、教與學(xué)的原理

c、教與學(xué)的資源

d、教與學(xué)的規(guī)律

69、在博客日志中使用日志標(biāo)簽要注意（abd）?

a、標(biāo)簽應(yīng)該是常用詞匯

b、標(biāo)簽要簡(jiǎn)單精練

C、標(biāo)簽不能和日志題目重復(fù)

d、標(biāo)簽要體現(xiàn)文章特點(diǎn)

70、在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿的過程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容（abed）'?

a、教學(xué)內(nèi)容

b、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)

c、教學(xué)目標(biāo)

d、教學(xué)活動(dòng)

3、評(píng)價(jià)題：

1、請(qǐng)觀看中學(xué)生物課專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《生態(tài)系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教育性評(píng)價(jià)一

級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。

答案：二級(jí)指標(biāo)：1.具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.具有啟發(fā)性：

能啟發(fā)學(xué)生的思考。3.針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深入淺出，無干擾信息。4.具有創(chuàng)新性：能支持合

作、自主或探究式學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)，良，中，差.其中1,