高中作文“傳統(tǒng)書(shū)信VS現(xiàn)代通訊”作文講評(píng)課件

高中作文“傳統(tǒng)書(shū)信VS現(xiàn)代通訊”作文講評(píng)課件匯報(bào)人：AA2024-01-26目錄contents引言傳統(tǒng)書(shū)信與現(xiàn)代通訊概述寫(xiě)作指導(dǎo)優(yōu)秀范文欣賞與點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與修改建議寫(xiě)作訓(xùn)練與提升建議引言01CATALOGUE提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通訊方式的理解和認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)書(shū)信與現(xiàn)代通訊方式的優(yōu)缺點(diǎn)；幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。目的和背景010204講評(píng)范圍對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通訊方式進(jìn)行比較分析；分析傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通訊方式在人們生活、工作中的應(yīng)用；探討傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通訊方式對(duì)于人際關(guān)系、文化傳承等方面的影響；指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好“傳統(tǒng)書(shū)信VS現(xiàn)代通訊”作文。03傳統(tǒng)書(shū)信與現(xiàn)代通訊概述02CATALOGUE傳統(tǒng)書(shū)信是指通過(guò)手寫(xiě)或打印方式，將文字信息記錄在紙張等載體上，并通過(guò)郵寄等方式傳遞給收信人的一種通訊方式。定義傳統(tǒng)書(shū)信能夠更真實(shí)地表達(dá)寫(xiě)信人的情感和心境，讓收信人感受到寫(xiě)信人的真摯情感。情感表達(dá)真摯由于需要通過(guò)郵寄等方式傳遞，傳統(tǒng)書(shū)信的傳遞速度相對(duì)較慢。傳遞速度慢傳統(tǒng)書(shū)信作為一種文化遺產(chǎn)，具有歷史和文化價(jià)值，能夠反映不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想情感。具有歷史和文化價(jià)值傳統(tǒng)書(shū)信的定義和特點(diǎn)ABCD定義現(xiàn)代通訊是指利用電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)電腦、手機(jī)等終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)即時(shí)通訊、信息傳遞和交流的通訊方式。多樣化交流方式現(xiàn)代通訊提供了多種交流方式，如短信、電話(huà)、視頻通話(huà)、社交媒體等，方便人們進(jìn)行多樣化的交流。便捷性和高效性現(xiàn)代通訊具有便捷性和高效性，人們可以隨時(shí)隨地與他人進(jìn)行交流，提高了溝通效率。傳遞速度快現(xiàn)代通訊利用電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)通訊和信息傳遞，速度非?？臁，F(xiàn)代通訊的定義和特點(diǎn)傳遞速度傳統(tǒng)書(shū)信傳遞速度慢，而現(xiàn)代通訊傳遞速度快。情感表達(dá)傳統(tǒng)書(shū)信能夠更真實(shí)地表達(dá)情感和心境，讓收信人感受到寫(xiě)信人的真摯情感；而現(xiàn)代通訊雖然也可以表達(dá)情感，但往往缺乏手寫(xiě)信件的那種親切感和真摯感。歷史和文化價(jià)值傳統(tǒng)書(shū)信作為文化遺產(chǎn)具有歷史和文化價(jià)值；而現(xiàn)代通訊則更注重實(shí)用性和高效性。交流方式傳統(tǒng)書(shū)信主要通過(guò)文字表達(dá)情感和思想，而現(xiàn)代通訊則提供了多種交流方式，包括文字、語(yǔ)音、視頻等。兩者之間的比較寫(xiě)作指導(dǎo)03CATALOGUE本次作文要求就“傳統(tǒng)書(shū)信與現(xiàn)代通訊”這一主題進(jìn)行論述，既要關(guān)注傳統(tǒng)書(shū)信的特點(diǎn)與價(jià)值，也要分析現(xiàn)代通訊的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題。在審題時(shí)，應(yīng)明確自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。例如，可以認(rèn)為傳統(tǒng)書(shū)信具有獨(dú)特的情感交流價(jià)值，而現(xiàn)代通訊則更加便捷高效。審題立意確立中心思想審清題目要求選取典型素材從自身經(jīng)歷、名人名言、歷史事件等方面選取與主題相關(guān)的典型素材，如引用杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”來(lái)表現(xiàn)傳統(tǒng)書(shū)信的珍貴。合理運(yùn)用素材將選取的素材自然地融入文章中，既可以作為論據(jù)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，也可以增加文章的文化內(nèi)涵和可讀性。素材選取與運(yùn)用謀篇布局在寫(xiě)作前，應(yīng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，可以采用總分總、列出主題句等方式，使文章條理清晰、層次分明。語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想?？梢允褂靡恍┬揶o手法如比喻、擬人等來(lái)增加文章的感染力。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的規(guī)范性和流暢性，避免出現(xiàn)語(yǔ)病。謀篇布局與語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)秀范文欣賞與點(diǎn)評(píng)04CATALOGUE寫(xiě)作特點(diǎn)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運(yùn)用大量修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)文章感染力。點(diǎn)評(píng)：本文深入挖掘了傳統(tǒng)書(shū)信的情感價(jià)值，以富有感染力的語(yǔ)言打動(dòng)了讀者，是一篇優(yōu)秀的作文。結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)具體事例和個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)書(shū)信在情感溝通中的重要作用。文章立意：強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)書(shū)信在情感表達(dá)上的獨(dú)特價(jià)值，贊美其深沉、真摯的感情傳遞方式。優(yōu)秀范文一：《鴻雁傳書(shū)，情意綿長(zhǎng)》優(yōu)秀范文二：《微信傳情，便捷高效》邏輯嚴(yán)密，條理清晰，通過(guò)對(duì)比分析突出微信等現(xiàn)代通訊工具的優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)作特點(diǎn)文章立意：肯定現(xiàn)代通訊工具在信息傳遞上的便捷性和高效性，認(rèn)為其改變了人們的溝通方式。結(jié)合生活實(shí)際，舉例豐富，使讀者產(chǎn)生共鳴。點(diǎn)評(píng)：本文客觀(guān)地分析了現(xiàn)代通訊工具的優(yōu)缺點(diǎn)，展現(xiàn)了其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。文章立意：探討傳統(tǒng)書(shū)信與現(xiàn)代通訊工具之間的互補(bǔ)關(guān)系，認(rèn)為二者各有千秋，應(yīng)相互借鑒。寫(xiě)作特點(diǎn)視角獨(dú)特，既肯定傳統(tǒng)書(shū)信的情感價(jià)值，又認(rèn)可現(xiàn)代通訊工具的便捷性。分析深入，通過(guò)具體事例闡述書(shū)信與微信在溝通中的不同作用。點(diǎn)評(píng)：本文立意新穎，觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到，既體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的尊重與傳承，又展現(xiàn)了開(kāi)放包容的心態(tài)和與時(shí)俱進(jìn)的精神。是一篇有深度的作文。0102030405優(yōu)秀范文三：《書(shū)信與微信的交融》學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與修改建議05CATALOGUE優(yōu)點(diǎn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的魅力有深入的理解和感受，能夠通過(guò)生動(dòng)的描繪展現(xiàn)出書(shū)信所蘊(yùn)含的情感和歷史文化價(jià)值。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，從書(shū)信的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵等多個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述。學(xué)生作文一：《傳統(tǒng)書(shū)信的魅力》不足在對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的論述中，可以進(jìn)一步挖掘書(shū)信在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)書(shū)信文化。部分表述略顯簡(jiǎn)單，可以進(jìn)一步錘煉語(yǔ)言，提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。學(xué)生作文一：《傳統(tǒng)書(shū)信的魅力》修改建議在文章結(jié)尾部分增加對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值的探討，以及對(duì)如何傳承和發(fā)揚(yáng)書(shū)信文化的思考。對(duì)部分表述進(jìn)行錘煉和潤(rùn)色，提高文章的表達(dá)效果。學(xué)生作文一：《傳統(tǒng)書(shū)信的魅力》優(yōu)點(diǎn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通訊的利與弊有較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠從多個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。文章結(jié)構(gòu)清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，論述充分，邏輯性強(qiáng)。學(xué)生作文二：《現(xiàn)代通訊的利與弊》123不足在分析現(xiàn)代通訊的弊端時(shí)，可以進(jìn)一步探討如何解決這些問(wèn)題，以及未來(lái)通訊技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和可能帶來(lái)的影響。部分論述略顯簡(jiǎn)單，可以進(jìn)一步深入分析和挖掘。學(xué)生作文二：《現(xiàn)代通訊的利與弊》修改建議在分析現(xiàn)代通訊的弊端時(shí)，增加對(duì)如何解決這些問(wèn)題的探討，以及對(duì)未來(lái)通訊技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和可能帶來(lái)的影響的分析。對(duì)部分論述進(jìn)行深入分析和挖掘，提高文章的深度和廣度。學(xué)生作文二：《現(xiàn)代通訊的利與弊》03文章結(jié)構(gòu)清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，論述充分，邏輯性強(qiáng)。01優(yōu)點(diǎn)02學(xué)生對(duì)書(shū)信和微信這兩種通訊方式有較為深入的了解和體驗(yàn)，能夠通過(guò)對(duì)比分析展現(xiàn)出兩者的異同和優(yōu)劣。學(xué)生作文三：《書(shū)信與微信的對(duì)比》在對(duì)比分析中，可以進(jìn)一步挖掘書(shū)信和微信在文化內(nèi)涵、情感表達(dá)等方面的差異和聯(lián)系。部分表述略顯簡(jiǎn)單，可以進(jìn)一步錘煉語(yǔ)言，提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。不足學(xué)生作文三：《書(shū)信與微信的對(duì)比》修改建議在對(duì)比分析中，增加對(duì)書(shū)信和微信在文化內(nèi)涵、情感表達(dá)等方面的差異和聯(lián)系的探討。對(duì)部分表述進(jìn)行錘煉和潤(rùn)色，提高文章的表達(dá)效果。同時(shí)，可以增加一些具體的例子或案例來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)和分析。學(xué)生作文三：《書(shū)信與微信的對(duì)比》寫(xiě)作訓(xùn)練與提升建議06CATALOGUE挑選出書(shū)信和通訊類(lèi)話(huà)題的經(jīng)典范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。選擇優(yōu)秀范文分析范文結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，理解其內(nèi)在邏輯和表達(dá)方式。布置仿寫(xiě)任務(wù)，讓學(xué)生模仿范文的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。030201仿寫(xiě)經(jīng)典范文段落指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀(guān)察、體驗(yàn)等方式積累與書(shū)信和通訊相關(guān)的素材。素材積累幫助學(xué)生將積累的素材進(jìn)行分類(lèi)整理，形成自己的素材庫(kù)。素材分類(lèi)設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所積累的素材進(jìn)行創(chuàng)作