《場(chǎng)景描寫(xiě)》完整版

場(chǎng)面描寫(xiě)第一頁(yè)，共十二頁(yè)。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在寫(xiě)記敘文，大多數(shù)寫(xiě)自己熟悉的生活，身邊的真人真事。那么，怎樣才能使文章生動(dòng)形象，富有感染力呢？這主要取決于場(chǎng)面描寫(xiě)是否成功。第二頁(yè)，共十二頁(yè)。。

說(shuō)到這里，我猜同學(xué)們肯定要問(wèn)我什么叫場(chǎng)面描寫(xiě)了。不急，看看下面兩幅圖也許你們就明白了。第三頁(yè)，共十二頁(yè)。

這是1998年人民子弟兵抗洪救災(zāi)的畫(huà)面，那年夏天，我們南方很多地區(qū)遭受大暴雨襲擊，洪災(zāi)威脅著人民的生命財(cái)產(chǎn)。危難關(guān)頭，是我們可愛(ài)的人民子弟兵挺身而出，他們將自己的生死置之度外，全力以赴地奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)第一線。大家看，他們正拼命地用沙包堵住洪水。畫(huà)面上的所有子弟兵叫做群體，相當(dāng)于一個(gè)面。每一個(gè)子弟兵都可以叫個(gè)體，相當(dāng)于面上的一個(gè)點(diǎn)。第四頁(yè)，共十二頁(yè)。這是小學(xué)生拔河比賽的畫(huà)面，我們同樣可以把畫(huà)面上的所有人叫做群體，把每一個(gè)人叫做個(gè)體。第五頁(yè)，共十二頁(yè)。

像這種在某一特定時(shí)間和地點(diǎn)范圍內(nèi)，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面描寫(xiě)，我們把它叫做場(chǎng)面描寫(xiě)。第六頁(yè)，共十二頁(yè)。

怎樣才能把這些印象深刻的場(chǎng)面生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)呢？我們可以從下面幾點(diǎn)入手。第七頁(yè)，共十二頁(yè)。1. 點(diǎn)和面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合就是既要關(guān)注群體又要關(guān)注個(gè)體。茅盾先生說(shuō)：一個(gè)好的場(chǎng)面描寫(xiě)，既要有全景鳥(niǎo)瞰，也要有局部特寫(xiě)，以面托點(diǎn)，以點(diǎn)襯面，面上不透的在點(diǎn)里淋漓盡致的加以表現(xiàn)。這樣才能做到場(chǎng)面描寫(xiě)的中心突出，層次分明，給讀者留下深刻的印象。2. 營(yíng)造氛圍3. 語(yǔ)言形象4. 滲透感情點(diǎn)5. 表達(dá)主題6. 凸顯性格

第八頁(yè)，共十二頁(yè)。

點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《開(kāi)國(guó)大典》和《狼牙山五壯士》時(shí)有給大家分析過(guò)，不知道同學(xué)們是否還記得？其他方法在以往的習(xí)作中我們也有詳細(xì)講過(guò)。第九頁(yè)，共十二頁(yè)。

同學(xué)們，我們自己也參加過(guò)活動(dòng)，也有可寫(xiě)的場(chǎng)面。希望你們學(xué)以致用，把今天學(xué)到的場(chǎng)面描寫(xiě)的方法用到以后的習(xí)作當(dāng)中去好嗎？今年清明我們?nèi)ハ⒎榧袪I(yíng)學(xué)習(xí)去年我們參加學(xué)習(xí)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第十頁(yè)，共十二頁(yè)。再見(jiàn)第十一頁(yè)，共十二頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)。那么，怎樣才能使文章生動(dòng)形象，富有感染力呢。危難關(guān)頭，是我們可愛(ài)的人民子弟兵挺身而出，他們將自己的生死置之度外，全力以赴地奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)第一線。像這種在某一特定時(shí)間和地點(diǎn)范圍內(nèi)，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面描寫(xiě)，我們把它叫做場(chǎng)面描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是既要關(guān)注群體又要關(guān)注個(gè)體。這樣才能做到場(chǎng)面描寫(xiě)