第三單元-在集體中成長(zhǎng)(大單元教學(xué)設(shè)計(jì))-七年級(jí)道德與法治下冊(cè)(部編版)

第三單元在集體中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)目錄：?jiǎn)卧n標(biāo)要求單元教材分析學(xué)生學(xué)情分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)單元課時(shí)安排課時(shí)教案單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)【單元課標(biāo)解讀】【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；【責(zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力?！締卧滩姆治觥勘締卧饕獌?nèi)容：本單元共三課，包括六框的具體內(nèi)容。第六課：“我”和“我們”：6.1集體生活邀請(qǐng)我6.2集體生活成就我第七課：共奏和諧樂(lè)章：7.1單音與和聲7.2節(jié)奏與旋律第八課：美好集體有我在：8.1憧憬美好集體8.2我與集體共成長(zhǎng)本單元聚焦“集體”，接續(xù)前面所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生成長(zhǎng)從自我認(rèn)識(shí)、與他人交往方面擴(kuò)展到集體生活。同時(shí)，通過(guò)在集體生活的學(xué)習(xí)中逐漸滲透公共生活的要素，進(jìn)一步拓展青春生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資源，為第四單元聚焦法治生活，以及在八年級(jí)展開(kāi)社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)莫定基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，教材從初中生已有的集體生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)集體的感受出發(fā)，了解集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義；直面初中生在集體生活中可能遭遇的矛盾與沖突，強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同情形展開(kāi)有針對(duì)性的引導(dǎo)，并將集體主義原則融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生在不斷解決沖突的過(guò)程中成長(zhǎng)；引導(dǎo)學(xué)生憧憬、建設(shè)美好集體，培養(yǎng)學(xué)生在集體共建中盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念與能力。本單元教材體例（1）設(shè)計(jì)視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣；（2）設(shè)計(jì)幻燈片美感，插圖增強(qiáng)感染力；（3）設(shè)計(jì)正文藍(lán)色加粗黑體字，明確基本知識(shí)點(diǎn)；紅色加粗黑體字，明確關(guān)鍵詞；（4）設(shè)計(jì)切合學(xué)生日常生活事例材料，提高學(xué)生參與探究的興趣；（5）設(shè)計(jì)“任務(wù)探究”欄目，提高學(xué)生自主探究、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生思考；提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、研讀材料的能力，活學(xué)活用；（6）設(shè)計(jì)“課堂練習(xí)”，鞏固所學(xué)知識(shí)?！緦W(xué)生學(xué)情分析】對(duì)初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等在一定程度上形成了集體的概念，但不可回避的是學(xué)生對(duì)集體意識(shí)淡薄，不能妥善處理個(gè)人與集體的沖突，為班集體做貢獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)欠缺。在這些問(wèn)題上，道德與法治課程幫助初中生正確認(rèn)識(shí)并妥善處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，將集體生活視為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地，注重培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，而且重視集體生活中的民主與自治，著力發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)學(xué)生個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)共同生活，使集體主義教育體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。七年級(jí)學(xué)生閱讀、分析、知識(shí)運(yùn)用能力，比較欠缺，教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)化切合學(xué)生實(shí)際生活的材料的涉及，為提升能力奠定基礎(chǔ)；七年級(jí)學(xué)生注意力不夠集中，設(shè)計(jì)利用視頻、圖片。故事等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課堂的參與度和興趣?！締卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)】知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人力量與集體的關(guān)系；理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。從集體中涵養(yǎng)品格和集體中發(fā)展個(gè)性的角度，明白集體生活的作用；學(xué)習(xí)過(guò)集體生話，提高在集體生活中關(guān)愛(ài)他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力。提高在集體生活中人際交往的能力。理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系；知道如何化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突；知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系以及如何正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。學(xué)會(huì)在集體生活中處理與他人的關(guān)系；能有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突，提高在集體生活中人際交往的能力。知道個(gè)人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，正確處理集體中角色的沖突；知道小群體與小團(tuán)體的區(qū)別，理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系；能夠積極面對(duì)和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力。了解集體的愿景，認(rèn)識(shí)愿景對(duì)一個(gè)集體的引領(lǐng)作用；知道美好集體的作用；掌握美好集體的特征；掌握與他人合作的技巧，提升與人溝通協(xié)作的能力，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；能夠正確處理班集體中的不同意見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人的努力；知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)；勇于對(duì)集體承擔(dān)責(zé)任，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的力量；掌握與人溝通協(xié)作的技巧，提升團(tuán)隊(duì)合作能力；【單元主要情境任務(wù)設(shè)計(jì)】1.【故事欣賞——大雁南飛】通過(guò)合作探究，明確集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系。2.【黑板報(bào)主編】通過(guò)合作探究，明確集體涵養(yǎng)個(gè)人品格相關(guān)知識(shí)。3.【周日爬山】通過(guò)探究，理解集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需求之間存在矛盾甚至沖突以及如何解決沖突。4.【班級(jí)故事】通過(guò)探究，理解怎樣讓集體的和聲更美好。5.【班級(jí)日常、小麗周末】通過(guò)探究，理解個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系；小群體的影響。6.【學(xué)霸宿舍】通過(guò)觀看視頻，體會(huì)小群體和小群體的形成。7.【班級(jí)研學(xué)旅行】通過(guò)探究，理解美好集體的特征的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。8.【班級(jí)中“閃光的人”】【班級(jí)認(rèn)同】【班長(zhǎng)選舉】【共同商定班級(jí)制度】【班級(jí)氛圍】【班級(jí)成長(zhǎng)】【班長(zhǎng)心思】通過(guò)學(xué)生參與探究，理解在共建中盡責(zé)，積極擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！締卧n時(shí)安排】6課時(shí)第1課時(shí)：6.1集體生活邀請(qǐng)我第2課時(shí)：6.2集體生活成就我第3課時(shí)：7.1單音與和聲第4課時(shí)：7.2節(jié)奏與旋律第5課時(shí)：8.1憧憬美好集體第6課時(shí)：8.2我與集體共成長(zhǎng)【課時(shí)教案】第六課第一框《集體生活邀請(qǐng)我》教學(xué)設(shè)計(jì)2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神?！矩?zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人力量與集體的關(guān)系。2.理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量?！矩?zé)任意識(shí)】培養(yǎng)集體意識(shí)；養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】感受集體的溫暖，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大【難點(diǎn)】理解集體的力量不是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加，正確把握個(gè)人與集體的關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課1.播放【2022北京冬奧會(huì)短道速滑冠軍頒獎(jiǎng)】視頻、出示曲春雨、范可欣感言2.【知識(shí)體系構(gòu)建】講解知識(shí)結(jié)構(gòu)與課標(biāo)要求。1.學(xué)生觀看視頻，思考：從視頻和兩位隊(duì)員的感悟中，你能體會(huì)到什么的力量？2.學(xué)生思考并構(gòu)建教材1.升華情感價(jià)值觀，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引出本課主題。2.整體構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)PPT出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P52-57,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體溫暖【任務(wù)探究一】圖片分享（一）（二）【教師總結(jié)】集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體?！局R(shí)理解】播放視頻：動(dòng)畫(huà)短片《團(tuán)結(jié)的力量》【教師總結(jié)】集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素：成員間的相關(guān)聯(lián)程度；集體對(duì)成員的重要性；成員間相互交流的頻率；成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；成員間的默契程度；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短【任務(wù)探究二】真情體驗(yàn)出示材料：小明所在的班級(jí)是七年級(jí)二班，在這個(gè)大家庭中，他感覺(jué)到很幸福。生病的時(shí)候有老師的問(wèn)候；心情不好的時(shí)候有同學(xué)的關(guān)心；班級(jí)獲獎(jiǎng)每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著笑容，我們40個(gè)同學(xué)是一家人……?！窘處熆偨Y(jié)】1.安全感、歸屬感、集體榮譽(yù)感2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感?！救蝿?wù)探究三】溫情回顧出示材料：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)二班獲得了接力團(tuán)體總分第一名。在比賽中，一班的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)，其他學(xué)生為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。比賽成績(jī)揭曉時(shí)，二班的同學(xué)們都高聲歡呼?！窘處熆偨Y(jié)】這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)思考：1.這些組織有什么共同點(diǎn)？它們是集體嗎？2.思考：這些組織是集體嗎？為什么？觀看視頻，思考：個(gè)體感知到集體溫暖的多少與什么因素有關(guān)？【合作探究】思考：1.小明所在的班級(jí)給了同學(xué)們哪些情感需要？2.如何才能感受到集體的溫暖？【自主探究、】思考：1.從七年級(jí)一班學(xué)生的高呼雀躍中，你體會(huì)出了什么情感需要？2.同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)努力付出，說(shuō)明了什么？通過(guò)認(rèn)真觀察圖片，對(duì)集體形成初步的認(rèn)知激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，更好地理解影響集體溫暖的因素充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)二：集體力量【任務(wù)探究四】思考質(zhì)疑出示三幅圖片，三個(gè)和尚沒(méi)水喝【任務(wù)探究五】大雁南飛出示材料：每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛，到南方去過(guò)冬。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。這是因?yàn)樗鼈冿w行時(shí)排成“人”字形或“一”字形，與單個(gè)大雁相比，一個(gè)由25只大雁組成的人字形編隊(duì)可以多飛71%的航程。【教師總結(jié)】個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情?！局R(shí)補(bǔ)充】集體名言【任務(wù)探究六】我的變化出示材料：小哲說(shuō)，剛開(kāi)始進(jìn)入班級(jí)時(shí)，我性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)自己，現(xiàn)在的我變得活波開(kāi)朗了。小政說(shuō)，剛開(kāi)始進(jìn)入讀書(shū)匯(社團(tuán))時(shí)，我比較隨性，閱讀興趣不太濃，現(xiàn)在我覺(jué)得暢游在知識(shí)的海洋里是一件十分幸福的事情?！窘處熆偨Y(jié)】集體力量對(duì)個(gè)人的影響：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。【自主探究】思考：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，十個(gè)和尚有水喝嗎？為什么？【合作探究】思考：結(jié)合上述故事，說(shuō)明集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系是怎樣的？【筆記整理】【自主探究】思考：你覺(jué)得集體給你個(gè)人帶來(lái)了哪些影響或變化？【規(guī)范整理筆記】提高學(xué)生自主參與課堂，參與思考的能力；進(jìn)而提高分析解決問(wèn)題的能力。充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。建議：把控時(shí)間，教師做好引導(dǎo)歸納總結(jié)集體的溫暖：集體的含義；感受到集體的溫暖：安全感、歸屬感、集體榮譽(yù)感；集體榮譽(yù)感作用、來(lái)源集體力量：集體力量的來(lái)源；集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系；集體力量對(duì)個(gè)人的影響?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第六課第二框《集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計(jì)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神?！矩?zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.從集體中涵養(yǎng)品格和集體中發(fā)展個(gè)性的角度，明白集體生活的作用；2.學(xué)習(xí)過(guò)集體生話，提高在集體生活中關(guān)愛(ài)他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力。提高在集體生活中人際交往的能力；【責(zé)任意識(shí)】增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】集體生活在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用?！倦y點(diǎn)】在集體生活中完善個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課播放視頻：《新兵入伍前后照片對(duì)比》【教師總結(jié)】這說(shuō)明，集體生活可以成就一個(gè)人。在我們所生活的集體中，我們?nèi)绾蝸?lái)成就自我呢？今天，就讓我們一起來(lái)探討“集體生活成就我”。問(wèn)題思考：是什么讓他們的變化如此之大？1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題2.初步感受集體生活對(duì)個(gè)人的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)PPT出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P58-61,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格【任務(wù)探究一】我的角色我的責(zé)任PPT出示表格【教師總結(jié)】集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中,每個(gè)人擔(dān)任的角色不同,所承擔(dān)的責(zé)任也不同;職責(zé)不分輕重,任務(wù)不分大小,我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！救蝿?wù)探究二】黑板報(bào)主編PPT出示P59探究分享【知識(shí)延伸】人際交往的基本態(tài)度和能力：基本態(tài)度：理解、平等、接納、尊重、理解、寬容基本能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、溝通能力、合作能力【任務(wù)探究三】情境體驗(yàn)小亮是少數(shù)民族，不吃豬肉關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉明跟我的意見(jiàn)不同王敏家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉同桌不小心把我的書(shū)包拉鏈弄壞了【教師總結(jié)】在交往中可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。思考：1.進(jìn)入中學(xué)快一年了，在這段時(shí)間里，你擔(dān)任過(guò)什么班級(jí)職務(wù)？2.你為班級(jí)做過(guò)什么？3.這樣的經(jīng)歷為你帶來(lái)了哪些改變？請(qǐng)與同學(xué)分享一下你的相關(guān)經(jīng)歷?！竞献魈骄俊繂?wèn)題思考：1.元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來(lái)的？2.擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？你從中明白了什么道理？【學(xué)生思考并分享】思考：在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？蘊(yùn)含了什么道理？【學(xué)生思考并分享】從自身實(shí)際體會(huì)，集體生活給自己帶來(lái)的變化。充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個(gè)性【任務(wù)探究四】名人名言個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周?chē)澜绲慕煌c聯(lián)系是否完滿決定的?！猍蘇]蘇霍姆林斯基個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善?！猍法]巴比塞【教師總結(jié)】集體生活為我們搭建起與他人，與世界，交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我?！救蝿?wù)探究五】探究分享PPT出示P60探究分享：【任務(wù)探究五】探究分享PPT出示P61探究分享：?jiǎn)栴}思考：你是如何理解上述兩則名言的？【學(xué)生思考、展示、分享】問(wèn)題思考：四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？有何啟示？問(wèn)題思考：訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)隊(duì)員個(gè)人有怎樣的影響？對(duì)我們有何啟示？1.體會(huì)每個(gè)人個(gè)性不同，學(xué)會(huì)包容他人，向他人學(xué)習(xí)完善個(gè)性。2.展示分享，提高學(xué)生語(yǔ)音組織能力。歸納總結(jié)集體中涵養(yǎng)品格：負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；人際交往的基本態(tài)度和能力集體中發(fā)展個(gè)性：集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用；集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的要求回顧所學(xué)內(nèi)容提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力課堂練習(xí)選擇題：1.2.3.4搶答第七課第一框《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神?！矩?zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系；知道如何化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突;2.知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系以及如何正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。學(xué)會(huì)在集體生活中處理與他人的關(guān)系。;3.能有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突，提高在集體生活中人際交往的能力?！矩?zé)任意識(shí)】熱愛(ài)集體、涵養(yǎng)自覺(jué)遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課【游戲】利用不同的音頻，奏出美妙的和聲音樂(lè)。體會(huì)：和聲音樂(lè)是怎樣奏響出來(lái)的?！窘處熆偨Y(jié)】我們每一個(gè)人都生活在集體中，個(gè)人與集體可能會(huì)產(chǎn)生矛盾或者沖突。面對(duì)這些“不和諧的音符”，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂(lè)章呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)“單音與和聲”。嘗試?yán)貌煌纛l，完成音樂(lè)彈奏1.通過(guò)游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到課堂上來(lái)，引出本課主題。2.體會(huì)美妙音樂(lè)的彈奏，必須建立在一定的規(guī)則之上，否則不成音樂(lè)，進(jìn)而體會(huì)到集體的和諧需要個(gè)人服從一定的規(guī)則。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P62-65,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則【任務(wù)探究一】我的心聲情景一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的顏色、樣式我實(shí)在不喜歡。情景二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。情景三：學(xué)?；@球隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，但考慮到球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿意參加?！窘處熆偨Y(jié)】在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)?！救蝿?wù)探究二】圖片感悟圖片一：因疫情原因，學(xué)校放假圖片二：晚上不上自習(xí)，看電影【教師總結(jié)】當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。【任務(wù)探究三】周日爬山周日，某班組織爬山，同學(xué)們按規(guī)定時(shí)間早早集合在學(xué)校門(mén)口。到了景點(diǎn)，老師說(shuō)可以自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合。一個(gè)小時(shí)過(guò)后，其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、小文三個(gè)人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急地分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒(méi)有集體意識(shí)，可她們也很委屈：好不容易來(lái)一次，我們不過(guò)是想多逛一會(huì)兒……【教師總結(jié)】我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需求之間存在矛盾甚至沖突。3.播放《性別刻板印象》視頻【教師總結(jié)】人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因?2.如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則存在沖突？3.個(gè)人意愿與集體規(guī)則有何關(guān)系？思考：你在集體生活中遇到過(guò)類(lèi)似的沖突嗎？遇到?jīng)_突你會(huì)怎么做？為什么【學(xué)生思考并分享】思考：這些規(guī)則，你樂(lè)于遵守嗎？為什么。【合作探究】問(wèn)題：1.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情？2.產(chǎn)生這樣沖突的原因有哪些？3.如何避免這樣的情況出現(xiàn)？【規(guī)范整理筆記】通過(guò)情境探究，初步明確個(gè)人意愿需要服從集體規(guī)則體會(huì)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重視筆記落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美【任務(wù)探究一】班級(jí)故事一情景一：周五活動(dòng)時(shí)間，班主任組織全體同學(xué)打掃衛(wèi)生。按照值日表的安排，同學(xué)們紛紛動(dòng)手，積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，不嫌累、不嫌臟。因此，在衛(wèi)生評(píng)比中獲得了第一名的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！窘處熆偨Y(jié)】要讓集體和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持和聲的和諧之美?！救蝿?wù)探究二】班級(jí)故事二情景二：雖然在衛(wèi)生評(píng)比中獲得了第一名的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但是衛(wèi)生委員小秦發(fā)現(xiàn)值日表的安排也有不合理的地方：有些同學(xué)干得多，有的同學(xué)干得少；有的女同學(xué)搬桌子、打水等工作太勞累……【教師總結(jié)】如何對(duì)待集體發(fā)展中不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？【任務(wù)探究三】班級(jí)故事三情景三：作為衛(wèi)生委員的小秦，又發(fā)愁了，她家離學(xué)校特別遠(yuǎn)，但衛(wèi)生委員每天都要檢查值日，需要最后一個(gè)離開(kāi)教室?！窘處熆偨Y(jié)】在集體中個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。【知識(shí)延伸】集體主義極端個(gè)人主義【知識(shí)運(yùn)用】PPT出示漫畫(huà)【任務(wù)探究四】班級(jí)故事四情景四：小秦對(duì)待衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，因?yàn)槟惩瑢W(xué)掃地不認(rèn)真,小政與之發(fā)生了爭(zhēng)吵。一氣之下掃地的同學(xué)背包回家了。但是，小政和其他同學(xué)堅(jiān)持完成了最后的衛(wèi)生值日?！窘處熆偨Y(jié)】集體生活中，如何處理好與他人的關(guān)系？如何處理（個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系）？怎樣讓集體的和聲更美好？（更和諧）思考：認(rèn)真閱讀材料，你發(fā)現(xiàn)要保持集體的和聲之美，成員應(yīng)該怎么做？思考：小秦應(yīng)該怎么辦？你從中明白什么道理？【規(guī)范整理筆記】思考：小秦應(yīng)該怎么辦？你從中明白什么道理？問(wèn)題思考：你如何評(píng)價(jià)漫畫(huà)中的行為。問(wèn)題思考：你如何評(píng)價(jià)這件事？如果是你，你會(huì)怎么解決？【規(guī)范整理筆記】提高學(xué)生自主參與課堂，參與思考的能力；進(jìn)而提高分析解決問(wèn)題的能力。提高語(yǔ)言組織能力和分析解決問(wèn)題的能力。結(jié)合實(shí)際任務(wù)情境，提高語(yǔ)言組織能力和分析解決問(wèn)題的能力。提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，知識(shí)活學(xué)活用結(jié)合實(shí)際任務(wù)情境，提高語(yǔ)言組織能力和分析解決問(wèn)題的能力。重視筆記落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)歸納總結(jié)個(gè)人意愿與集體規(guī)則：個(gè)人意愿與集體規(guī)則關(guān)系；個(gè)人意愿與集體規(guī)則矛盾的原因；如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美：1.做好自己，遵守規(guī)則2.不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善；不合理因素，提出積極的改進(jìn)建議3.正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系4.集體中學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第七課第二框《節(jié)奏與旋律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神。【責(zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.知道個(gè)人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，正確處理集體中角色的沖突。2.知道小群體與小團(tuán)體的含義、形成、影響和如何處理小團(tuán)體主義與集體的沖突。3.能夠積極面對(duì)和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力?！矩?zé)任意識(shí)】增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)集體生活中的責(zé)任感；樹(shù)立大局意識(shí)、集體觀念，堅(jiān)持集體主義原則，反對(duì)小團(tuán)體主義。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】正確處理集體中角色的沖突；正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系；正確處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課播放視頻：世界著名指揮家卡拉揚(yáng)思考：為了讓我們的“團(tuán)隊(duì)音”更動(dòng)聽(tīng)，我們應(yīng)該怎么做呢？拓寬學(xué)生知識(shí)面，整體上感知，個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P66-70,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我在多個(gè)集體中【任務(wù)探究一】“神十三航天員”——王亞平的角色1.PPT展示圖片：2.我的角色圖片展示：【教師總結(jié)】我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任?！救蝿?wù)探究二】班級(jí)日常小童和小斌兩位同學(xué)，都是上周轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的插班生。在交作業(yè)的時(shí)候，小童每次都能及時(shí)上交，很快適應(yīng)了新的班級(jí)學(xué)習(xí)生活；小斌寫(xiě)字比較慢，為了班級(jí)作業(yè)的上交率，他逐漸提高了寫(xiě)字的速度，努力跟上班級(jí)的節(jié)奏?！窘處熆偨Y(jié)】①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏?！救蝿?wù)探究三】小麗的周末周五的晚上，小麗收到了三條通知短信后特別苦惱：PPT出示三則短信內(nèi)容【教師總結(jié)】1.集體、角色、責(zé)任的關(guān)系？角色沖突的原因？2.個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系？3.如何處理在不同集體中的沖突？（排解角色沖突）【知識(shí)運(yùn)用】探究分享PPT出示課本P66探究分享：情境一二【教師總結(jié)】小鑫的做法是錯(cuò)誤的。沒(méi)有正確處理不同集體之間的矛盾。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。思考：從王亞平的角色扮演中，想想你扮演了哪些角色？從中明白了什么道理？思考：請(qǐng)你結(jié)合節(jié)奏與旋律知識(shí)和兩位同學(xué)的日常表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)明白了什么道理？【學(xué)生交流分享】【學(xué)生思考合作交流，組長(zhǎng)有序組織，分享】問(wèn)題：1.你從小麗的苦惱中，明白什么道理？2.請(qǐng)你幫忙解決苦惱？思考：小倩是否“出賣(mài)”了班集體，而小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)小鑫的做法？【學(xué)生思考交流分享】以熱點(diǎn)任務(wù)航天員-王亞平的角色為例，探究自己扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)探究興趣，拓寬知識(shí)面，生成知識(shí)切合學(xué)生實(shí)際生活的材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)情境的分析，生成知識(shí)。充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)的運(yùn)用能力，同時(shí)滲透解題方法目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體中的小群體【任務(wù)探究一】學(xué)霸宿舍播放視頻，【教師總結(jié)】1.小群體的含義2.小群體的形成【任務(wù)探究二】班級(jí)日常PPT出示三則材料：1.幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球，足球賽上他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。2.我們的爸媽常年在外地打工。我們想爸媽了，就聚在一起交流，我們關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。3.年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾個(gè)人馬上出手相助。【教師總結(jié)】小群體對(duì)我們有怎樣的影響？【任務(wù)探究三】探究分享PPT出示三則材料：七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)大周的指揮。他們“重義氣"，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至遇著同學(xué)給他們零花錢(qián)……大周:誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。小李:有大周保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心?！窘處熆偨Y(jié)】小團(tuán)體主義、“小幫派”會(huì)帶來(lái)哪些不良影響？如何處理小團(tuán)體主義與集體的沖突？1.觀看視頻2.思考：什么是小群體？小群體是如何形成的？【學(xué)生整理筆記】【學(xué)生思考交流分享】思考：這些小群體分別有何特點(diǎn)？小群體有何影響？【學(xué)生整理筆記】【學(xué)生思考合作交流，組長(zhǎng)有序組織，分享】思考：閱讀材料，分析：這些小團(tuán)體主義有何危害？如何解決小團(tuán)體主義與集體的沖突？【學(xué)生筆記整理】視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)美好集體的向往，起到積極的價(jià)值引導(dǎo)作用真實(shí)的任務(wù)情境，通過(guò)探究，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念，同時(shí)提高對(duì)知識(shí)的理解能力1.充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.樹(shù)立正確的是非觀和價(jià)值觀歸納總結(jié)我在多個(gè)集體中：角色沖突的原因個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系；如何排解角色沖突集體中的小群體：小群體的含義、形成、特點(diǎn)；小群體的影響；小團(tuán)體主義的含義、影響；如何處理小團(tuán)體主義與集體的沖突【回顧所學(xué)知識(shí)】?jī)?nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第八課第一框《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神。【責(zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.了解集體的愿景，認(rèn)識(shí)愿景對(duì)一個(gè)集體的引領(lǐng)作用。2.知道美好集體的作用；掌握美好集體的特征3.掌握與他人合作的技巧，提升與人溝通協(xié)作的能力，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.能夠正確處理班集體中的不同意見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。【責(zé)任意識(shí)】培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念。以積極的心態(tài)參與美好集體建設(shè)，增強(qiáng)熱愛(ài)集體的情感，激發(fā)集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】美好集體的特征【難點(diǎn)】在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課播放視頻：北大?；赵O(shè)計(jì)【教師總結(jié)】?；毡磉_(dá)了一個(gè)集體的美好愿景和期待。我們懷著激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)始了嶄新的中學(xué)生活，我們對(duì)這個(gè)新集體擁有共同的夢(mèng)想和美好的期待。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“憧憬美好集體”。觀看視頻，初步形成對(duì)美好集體的向往引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同美好集體，樹(shù)立建設(shè)美好集體的意愿學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)PPT出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P72-76,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景【任務(wù)探究一】圖片感悟PPT展示：集體圖片【教師總結(jié)】1.什么是愿景？2.什么是集體愿景?【任務(wù)探究二】班級(jí)愿景PPT出示：七年級(jí)（1）愿景【教師總結(jié)】集體愿景的作用?【任務(wù)探究二】集體生活經(jīng)歷分享PPT出示課本P73探究分享：【教師總結(jié)】美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)有何作用？（美好集體的作用）美好集體的特征（集體良好氛圍包括/表現(xiàn)在哪些方面）【學(xué)生思考交流分享】思考：你理想中的班集體是什么樣的？【整理筆記】【學(xué)生思考交流分享】思考：你認(rèn)為班級(jí)擬定共同的愿景有什么作用？【整理筆記】問(wèn)題：1.這樣的集體生活給你帶來(lái)了什么？2.什么樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？【整理筆記】切合學(xué)生實(shí)際生活的材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)情境的分析，生成知識(shí)。重視筆記落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍【任務(wù)探究一】這學(xué)期，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備組織一次研學(xué)旅行。研學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，同學(xué)們圍繞出行前和出行時(shí)的注意事項(xiàng)展開(kāi)了討論：小童：同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備筆、紙，手機(jī)，用來(lái)記錄拍照。小兵：應(yīng)該適當(dāng)帶一些個(gè)人生活用品，但也要輕裝上陣。小靜：首先應(yīng)該對(duì)出行進(jìn)行合理的規(guī)劃，以備研學(xué)順利進(jìn)行。小濤：出行時(shí)大家首先要注意安全，其次要注意文明禮貌。……【教師總結(jié)】民主、公正的表現(xiàn)【任務(wù)探究二】研學(xué)突發(fā)狀況：PPT出示圖片【教師總結(jié)】美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。【知識(shí)延伸】播放視頻：貧困生申請(qǐng)助學(xué)金需當(dāng)眾“演講”，這事你怎么看？【教師總結(jié)】集體生活中如何關(guān)愛(ài)他人?(表現(xiàn)）【任務(wù)探究三】研學(xué)任務(wù)到達(dá)莫高窟研學(xué)目的地后，老師布置了研學(xué)任務(wù)：有序收集景點(diǎn)資料，要有拍照和記錄?！窘處熆偨Y(jié)】美好集體是善于合作的。集體生活中如何與他人合作？【任務(wù)探究四】研學(xué)任務(wù)研學(xué)任務(wù)開(kāi)始后，各小組為了爭(zhēng)奪冠軍，紛紛投入到既定的任務(wù)中，各組成員有序行動(dòng)，配合默契，有的負(fù)責(zé)拍照，有的負(fù)責(zé)查詢石窟的史料，有的負(fù)責(zé)記錄，唯恐落后。緊張高效的研學(xué)任務(wù)結(jié)束后，班委成員評(píng)選出了“最佳行動(dòng)小組”，同時(shí)七年級(jí)（1）班也被學(xué)校授予“研學(xué)標(biāo)兵”班級(jí)?！窘處熆偨Y(jié)】美好集體是充滿活力的。怎樣在集體中做到充滿活力？集體生活中如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？【知識(shí)延伸】你認(rèn)為下面的競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？1.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。3.班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己。4.為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話。思考：圍繞研學(xué)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，體現(xiàn)了美好集體的哪一特征？思考：面對(duì)這種情況發(fā)生在我們班，我們可以怎樣幫助小聰？為什么？思考、評(píng)價(jià)【學(xué)生筆記整理】思考：1.如何才能高效地完成任務(wù)？2.這體現(xiàn)了美好集體的什么特征？【學(xué)生筆記整理】問(wèn)題思考：同學(xué)們?yōu)榱藸?zhēng)奪冠軍，爭(zhēng)先恐后完成任務(wù)，體現(xiàn)了美好集體的哪一特征？【學(xué)生筆記整理】判斷選擇1.研學(xué)設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，分析解決問(wèn)題的能力。2.給學(xué)生留下充分的時(shí)間，分析、分享，生成知識(shí)，強(qiáng)化理解。歸納總結(jié)共同的愿景：愿景的含義、作用美好集體的作用良好的氛圍：1.美好集體是民主的、公正的2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的3.美好集體是善于合作的4.美好集體是充滿活力的回顧所學(xué)知識(shí)內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-3搶答提高知識(shí)理解運(yùn)用能力第八課第二框《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神?！矩?zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人的努力。2.知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3.理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。4.勇于對(duì)集體承擔(dān)責(zé)任，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的力量；掌握與人溝通協(xié)作的技巧，提升團(tuán)隊(duì)合作能力；【責(zé)任意識(shí)】1.體會(huì)集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓?lè)。2.樹(shù)立奉獻(xiàn)集體的意識(shí)，為親近社會(huì)、融入社會(huì)做好思想準(zhǔn)備。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】為建設(shè)美好集體承擔(dān)自己的責(zé)任【難點(diǎn)】在建設(shè)美好集體中貢獻(xiàn)自己的力量，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課播放視頻：順德德勝學(xué)?！皩W(xué)霸班”【教師總結(jié)】美好集體是從一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)起來(lái)的，它的成長(zhǎng)有你、有我、有他，集體建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)成員的共同努力，為建設(shè)美好集體你能做些什么呢？這節(jié)課我們就一起探究“我與集體共成長(zhǎng)”這個(gè)話題。觀看視頻，初步形成對(duì)美好集體的向往引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同美好集體，樹(shù)立建設(shè)美好集體的意愿學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P77-81,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)【任務(wù)探究一】班級(jí)中“閃光的人”P(pán)PT出示材料：七年級(jí)（1）班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在這個(gè)大家庭中