嬰幼兒身心發(fā)展與保育 課件 模塊三 13?18個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展和保育

嬰幼兒身心發(fā)展與保育13?18個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展和保育模塊三幫助通通練習(xí)行走01任務(wù)描述通通是1歲3個(gè)月的寶寶，媽媽每天都特別小心地照護(hù)他，從來不讓他在地板上爬。每一次通通想要爬行的時(shí)候，媽媽就把他從地板上抱起來，通通沒有學(xué)會(huì)爬行就直接學(xué)會(huì)站立，然后慢慢學(xué)會(huì)走路了。后來媽媽發(fā)現(xiàn)通通在肢體發(fā)育方面顯得有些不協(xié)調(diào)，平衡能力也弱一些，走路時(shí)容易摔倒。媽媽咨詢了一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，得知孩子沒有經(jīng)過爬行階段，可能會(huì)導(dǎo)致其前庭覺發(fā)育遲緩，平衡能力也比較差。媽媽有些后悔沒讓孩子練習(xí)爬行。（1）結(jié)合案例，通通粗大動(dòng)作發(fā)展到了什么水平？13?18個(gè)月嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展一般水平是什么？結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)，說一說嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。（完成工作表單1）（2）在成長過程中，通通遇到什么困難？原因是什么？你覺得媽媽的做法是否正確？作為一名托幼機(jī)構(gòu)教師，你打算從哪些方面幫助家長和孩子呢？（完成工作表單2）（3）平衡能力發(fā)展對(duì)嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們?cè)谠O(shè)計(jì)科學(xué)合理的訓(xùn)練方案時(shí)要注意哪些？（完成工作表單3）工作表單工作表單1見表3-2。工作表單工作表單2見表3-3。工作表單工作表單3見表3-4。反思評(píng)價(jià)（1）學(xué)習(xí)本課知識(shí)后，你掌握了哪些關(guān)于13?18個(gè)月嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的相關(guān)知識(shí)？.(2)請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-5。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)見表3-6。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練見表3-7。促進(jìn)亮亮抓握能力發(fā)展02任務(wù)描述亮亮17個(gè)月大，行走已經(jīng)很穩(wěn)了。亮亮喜歡到處走，把櫥柜上的物品都放在手里搖一搖、晃一晃，如果是瓶子就擰開蓋子，看一看里面是什么。有一次他把媽媽的藥瓶擰開了，里面的藥全撒了出來。媽媽看到后趕緊把藥瓶全都收起來。媽媽擔(dān)心亮亮?xí)涯玫降奈锲烦缘蕉亲永?，所以很少讓亮亮抓握?xì)小的東西。亮亮喜歡把積木摞起來，爸爸就給亮亮買了一盒樂高積木。媽媽認(rèn)為樂高積木對(duì)于亮亮來說太難了，就給亮亮買了套娃娃玩具來發(fā)展他的手部動(dòng)作，亮亮很喜歡這套玩具。（1）結(jié)合案例，亮亮的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展到了什么水平？13?18個(gè)月嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展一般水平是什么？結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)，說一說嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律。（完成工作表單1）（2）亮亮的精細(xì)動(dòng)作是否符合年齡階段水平？媽媽的哪些做法是正確的？哪些做法是不科學(xué)的？嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練過程的注意事項(xiàng)有哪些？（完成工作表單2）（3）請(qǐng)你根據(jù)亮亮的年齡特點(diǎn)，針對(duì)具體活動(dòng)寫出游戲準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。（完成工作表單3）工作表單工作表單1見表3-8。工作表單工作表單2見表3-9。工作表單工作表單2見表3-10。反思評(píng)價(jià)(1)假如現(xiàn)實(shí)中你就是亮亮的老師，你打算如何促進(jìn)他的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展？(2)請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-11。學(xué)習(xí)支持大多數(shù)13?18個(gè)月嬰幼兒能走得很穩(wěn)，還能倒退著走路，可以向前踢球，能毫無困難地摞3?4塊積木或扔擲積木，會(huì)自行上樓梯。嬰幼兒能握住筆畫橫線，但其動(dòng)作不能像成年人那么順暢和自如，可以用吸管喝水，并以自己的方式使用餐具，能夠轉(zhuǎn)動(dòng)門把手和自行脫鞋襪。13?18個(gè)月嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)如表3-12所示。學(xué)習(xí)支持精細(xì)動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練過程的注意事項(xiàng)如下。(1)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注重訓(xùn)練的過程，注重訓(xùn)練對(duì)大腦發(fā)育的作用，不要過分追求技能的結(jié)果。(2)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化、游戲化.。(3)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注重手部衛(wèi)生，結(jié)束時(shí)要及時(shí)洗手，預(yù)防鉛中毒。(4)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)建議讓嬰幼兒站在小桌旁或坐在小椅子上進(jìn)行，給予一些質(zhì)地較硬的物體，以及利用生活中各種進(jìn)行抓握及手指活動(dòng)的機(jī)會(huì)。(5)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)有一點(diǎn)非常重要，不管嬰幼兒使用左手還是用右手，家長千萬不要去干預(yù)，更沒有必要迫使孩子糾正，因?yàn)閮蓚€(gè)手同時(shí)使用，更有助于開發(fā)左右大腦。促進(jìn)蘭蘭語言發(fā)展03任務(wù)描述蘭蘭1歲4個(gè)月了，媽媽給她買了很多認(rèn)知繪本，想要通過繪本來讓蘭蘭認(rèn)知更多事物。周末，蘭蘭拿著一本《我媽媽》的繪本走到媽媽身邊，一邊晃著媽媽的手，一邊叫著“媽媽”。媽媽說：“蘭蘭是想讓媽媽講這本書中的故事嗎？”聽完故事，蘭蘭又指著帽子說“帽帽”。媽媽說：“蘭蘭是想戴著帽子去外面玩嗎？”蘭蘭指著外面說“玩”。盡管蘭蘭每次只說一個(gè)詞，但是媽媽總是能準(zhǔn)確理解蘭蘭的意思。（1）結(jié)合案例，蘭蘭語言發(fā)展正處于什么階段？結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)，說一說嬰幼兒此階段語言發(fā)展的特點(diǎn)是怎樣的？（完成工作表單1）（2）結(jié)合案例，蘭蘭媽媽的做法是否科學(xué)？請(qǐng)說說你的看法。媽媽是如何促進(jìn)蘭蘭語言發(fā)展的？（完成工作表單2）（3）作為一名托幼機(jī)構(gòu)教師，我們可以開展哪些活動(dòng)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行語言發(fā)展訓(xùn)練呢？請(qǐng)舉例說明。（完成工作表單3）工作表單工作表單1見表3-13。工作表單工作表單2見表3-14。工作表單工作表單3見表3-15。反思評(píng)價(jià)(1)通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，你覺得可以采取哪些訓(xùn)練方法來提高嬰幼兒的語言能力?(2)請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-16。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及訓(xùn)練方法如表3-17所示。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及訓(xùn)練方法如表3-17所示。幫助琪琪集中注意力04任務(wù)描述琪琪一歲半了，對(duì)各種新鮮事物都特別感興趣。在小區(qū)玩耍的時(shí)候，琪琪盯著另外一個(gè)小朋友的會(huì)發(fā)光的鞋子看了好半天，眼光隨著小朋友跑動(dòng)不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不一會(huì)兒小朋友跑遠(yuǎn)了，琪琪又開始看另一個(gè)小朋友手里拿的小豬玩具。媽媽對(duì)琪琪說:“琪琪，你手里也有玩具啊，看看你的布布熊！“琪琪好像沒聽到一樣，她對(duì)自己手里的玩具一點(diǎn)也不感興趣，眼光又轉(zhuǎn)向旁邊在放風(fēng)箏的大朋友了。（1）結(jié)合案例，分析琪琪注意力發(fā)展有哪些特點(diǎn)？注意力有哪些品質(zhì)？琪琪此階段在各項(xiàng)注意力品質(zhì)上有哪些特點(diǎn)？（完成工作表單1）（2）培養(yǎng)注意力對(duì)于嬰幼兒成長有何重要性？家長可以從哪些方面來促進(jìn)嬰幼兒注意力的發(fā)展？（完成工作表單2）（3）注意力穩(wěn)定和集中對(duì)于嬰幼兒之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起重要作用。假如你是琪琪的家庭指導(dǎo)老師，應(yīng)如何為她設(shè)計(jì)科學(xué)合理的訓(xùn)練方案？（完成工作表單3）工作表單工作表單1見表3-18。工作表單工作表單1見表3-19。工作表單工作表單3見表3-20。反思評(píng)價(jià)(1)在日常學(xué)習(xí)與生活中，你會(huì)采用哪些方式來增加自己的注意力集中時(shí)間呢?(2)請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-21。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)如表3-22所示。學(xué)習(xí)支持注意力的四種品質(zhì)如表3-23所示培養(yǎng)嬰幼兒注意力的游戲如下。（1）堆積木。（2）看圖畫書。（3）往桶里放球。（4）拖汽車。提高涂涂記憶準(zhǔn)確性05任務(wù)描述涂涂16個(gè)月大了，是個(gè)特別調(diào)皮活潑的男寶寶。日常生活中，媽媽總是有意識(shí)地引導(dǎo)涂涂觀察身邊的各種事物，告訴他“這是大樹““這是玫瑰花”“這是哥哥”。媽媽還用圖片幫助涂涂認(rèn)知事物。媽媽發(fā)現(xiàn)涂涂已經(jīng)能記住很多他感興趣的事物了。每次拿到魚的圖片，涂涂就大聲說“大魚”，拿到恐龍的圖片，涂涂就大聲說“恐龍”。涂涂非常喜歡小飛機(jī)，媽媽帶涂涂去小伙伴家玩，他都會(huì)抱著小飛機(jī)一起去，和小伙伴一起玩；回家的時(shí)候，他能在眾多的玩具中精準(zhǔn)找出自己的小飛機(jī)，把它帶回家。（1）結(jié)合案例，說一說涂涂在此階段記憶的特點(diǎn)是什么？記憶有哪些環(huán)節(jié)？分別是什么？此年齡階段嬰幼兒記憶力發(fā)展有哪些特點(diǎn)？（完成工作表單1）（2）結(jié)合案例，媽媽是如何來幫助涂涂認(rèn)知、訓(xùn)練記憶的呢？嘗試依據(jù)嬰幼兒記憶力的特點(diǎn)給涂涂媽媽在培養(yǎng)孩子記憶力方面提供建議。（完成工作表單2）（3）請(qǐng)你通過查閱書籍或上網(wǎng)搜集資料，設(shè)計(jì)一個(gè)適合培養(yǎng)此年齡段嬰幼兒記憶力發(fā)展的相關(guān)游戲。（完成工作表單3）工作表單工作表單1見表3-24。工作表單工作表單2見表3-25。工作表單工作表單3見表3-26。反思評(píng)價(jià)（1）在日常學(xué)習(xí)與生活中，我們可以通過哪些方法和措施來增強(qiáng)自己的記憶力?(2)請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-27。學(xué)習(xí)支持提高嬰幼兒記憶力的方法如表3-28所示。學(xué)習(xí)支持嬰幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)如表3-29所示。幫助浩浩穩(wěn)定情緒06任務(wù)描述浩浩17個(gè)月大，一直和爸爸媽媽生活在一起。媽媽發(fā)現(xiàn)浩浩最近脾氣有點(diǎn)大。星期天上午，媽媽拿著一個(gè)橘子給浩浩，浩浩伸手要拿，媽媽覺得浩浩吃不完一個(gè)橘子，于是從中間掰開一半給浩浩，浩浩看著橘子被分成了兩半，立刻大哭起來，把手里那一半橘子扔到了地上。媽媽生氣地說：“你怎么這么不懂事呢？這么浪費(fèi)，別吃了。”浩浩更是大聲地哭起來。到了下午，浩浩在茶幾上擺積木，每次搭到第五塊積木的時(shí)候總是倒下來，試了幾次之后，總是不成功，浩浩推倒積木，又開始大哭起來。媽媽很是困惑，這是怎么了，怎么一遇到不順自己心意的事情就開始哭呢？（1）案例中浩浩的情緒有哪些變化？這些情緒變化體現(xiàn)了該年齡階段嬰幼兒情緒情感的哪些特點(diǎn)？（完成工作表單1）（2）在情景當(dāng)中，浩浩媽媽處理浩浩哭鬧的方式正確嗎？請(qǐng)你結(jié)合該年齡階段嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)說明理由。（完成工作表單2）（3）小組討論，（可查閱資料）為家長們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)適合培養(yǎng)13?18月嬰幼兒情緒情感發(fā)展的親子游戲。（完成工作表單3）工作表單工作表單1如表3-30所示。工作表單工作表單2如表3-31所示。工作表單工作表單3如表3-32所示。反思評(píng)價(jià)(1)學(xué)習(xí)本次課后，你掌握了哪些關(guān)于13?18個(gè)月嬰幼兒情緒情感發(fā)展的相關(guān)知識(shí)?（2）請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-33。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒情緒的特點(diǎn)（1）情緒表現(xiàn)具有易沖動(dòng)性、外露性和不穩(wěn)定性。嬰幼兒情緒反應(yīng)快，常常來勢(shì)強(qiáng)烈，不加掩飾，不受控制。（2）引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因逐漸增加。嬰幼兒最初情緒的產(chǎn)生主要與生理需求掛鉤。促進(jìn)天天自我意識(shí)發(fā)展07任務(wù)描述天天是一個(gè)18個(gè)月的女寶寶，特別活潑好動(dòng)。天天從出生開始，一直是在媽媽陪伴下長大的。最近不知為什么，天天變得特別“摳門”。用媽媽的話說，什么都是她的，非得把別人手里的東西放到自己手中才行。鄰居樂樂媽媽帶著樂樂來做客，媽媽給樂樂拿了小餅干吃，天天馬上大喊“我的”；媽媽讓樂樂玩天天的玩具，天天又開始大喊“我的”;后來連^樂坐到天天的板凳上，宓都不愿意，一定要讓樂樂站起來不許坐她的小板凳，她的口頭禪都變成了“我的，我的”。最讓媽媽哭笑不得的是，樂樂臨走前，媽媽抱起樂樂跟她再見，天天馬上跑過來抱著媽媽的大腿喊“媽媽，我的！”（1）結(jié)合案例，分析天天表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？這個(gè)年齡階段的嬰幼兒社會(huì)性行為發(fā)展有哪些特點(diǎn)？媽媽怎樣做才能幫助到天天呢？（完成工作表單1）（2）談?wù)勁囵B(yǎng)社會(huì)性行為對(duì)于嬰幼兒成長有何重要性。家長可以從哪些方面來促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展？（完成工作表單2）工作表單工作表單1如表3-34所示。工作表單工作表單2如表3-35所示。反思評(píng)價(jià)（1）學(xué)習(xí)本任務(wù)后，你掌握了哪些關(guān)于13?18個(gè)月嬰幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的相關(guān)知識(shí)?（2）請(qǐng)你對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫表3-36。學(xué)習(xí)支持13?18個(gè)月嬰幼兒教養(yǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)如下。（1）合理營養(yǎng)，平衡膳食。（2）經(jīng)常帶嬰