2023年中考語文詩歌閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(教師版)

專題02

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

★基礎(chǔ)存盤

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作中詩人選取了楊花、子規(guī)、明月等意象，以奇特的想象力編

織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達(dá)了詩人聽說友人被貶

時的惆悵與同情，并給予友人關(guān)切與安慰。

2.品析“楊花落盡子規(guī)啼”一句。

這句是景物描寫，楊花飄落、子規(guī)啼鳴，點(diǎn)明時令。景物獨(dú)取漂

泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，既含有飄零之感、離別之

恨，切合當(dāng)時情事，又融情于景，表現(xiàn)出詩人對好友的關(guān)切和同情。

3.請賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。

這兩句詩緊承上文，集中抒發(fā)了詩人對好友被貶的同情和掛念。

詩人發(fā)揮想象，把明月想象成寄托“愁心”的載體，將自己的感情賦

予客觀事物，明月成為自己的化身，伴隨著不幸的友人一起到邊遠(yuǎn)荒

涼的地方去，生動形象地表達(dá)出詩人真摯而強(qiáng)烈的感情。

默寫考點(diǎn)

1.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對

友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直

到夜郎西。

2.詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感.離別之恨.遷謫之遠(yuǎn)的詩句是：楊花落

盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

3.詩中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西。

4.詩中寫景兼點(diǎn)時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子

規(guī)啼,而“聞道龍標(biāo)過五溪”一句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅

途艱難。

★中考回應(yīng)

1.（2022?四川涼山?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

⑴下列詩句中與本詩描寫的季節(jié)最接近的一項(xiàng)是（）

A.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

B.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（2）有學(xué)生將"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業(yè)贈詩送給同學(xué)，是否合適？

請說明理由。

【答案】（1）C

⑵合適，這句詩表達(dá)的是詩人與友人離別的牽掛擔(dān)憂、依依不舍之情，所以可以作為畢業(yè)

季的贈詩送給同學(xué)，表達(dá)和同學(xué)離別的依依不舍之情。

【詳解】（1）考查對詩句內(nèi)容的理解。從“楊花落盡子規(guī)啼"可知，本詩所寫的時間是暮春

時節(jié)。

A."黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”寫的是初夏季；

B."君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池"寫的是秋季；

C."草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲"寫的是暮春季；

D."忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"寫的是冬季；

故選C。

（2）考查對詩句內(nèi)容的理解。

在理解詩意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句所表達(dá)的思想情感作答。詩句"我寄愁心與明月，隨君直到

夜郎西”，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，寄情于景，表達(dá)了對友人離別的牽掛、擔(dān)憂、依依不

舍，同時也抒發(fā)了對友人勸勉和寬慰之情。因此是可以作為畢業(yè)贈詩送給同學(xué)，以此來表達(dá)

和同學(xué)離別的依依不舍之情。據(jù)此理解作答。

（2022?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題）【甲詩】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙詩】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

2.乙詩"秋色遙看入楚迷"一句中哪個字最有意蘊(yùn)？請簡析。

3.甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分析。

【答案】2.該句中的"迷"字用的好。"迷"意為辨認(rèn)不清。"迷"寫出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到都看

不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。3.修辭：運(yùn)

用了擬人修辭。甲詩把月亮當(dāng)作人去寫；乙詩把白云當(dāng)作人去寫。

情感：甲詩將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，其實(shí)是表述了詩人對于朋友的不舍之情；乙詩

把白云當(dāng)作人，寫白云送朋友，同樣表達(dá)了對于朋友的不舍。

【解析】2.本題考查字詞賞析。

首先“秋色遙看入楚迷"大意為"秋天的景色進(jìn)入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了"。在這

里其實(shí)是想說路途的遙遠(yuǎn)，讓詩人無法目送朋友這么遠(yuǎn)。所以表達(dá)出的是詩人對于朋友的不

舍和關(guān)心。

3.本題考查詩詞比較。

甲詩"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"大意為"我將自己的憂愁和擔(dān)憂之情寄托給明月，

希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊"，由此我們知道這是將月亮當(dāng)作人去寫的，表達(dá)出詩人

對于朋友的思念和擔(dān)憂之情；

同樣乙詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西"大意為"誰會可憐被驅(qū)逐的人呢？只有白云送

你去江西了〃，這一句也是把白云當(dāng)作人，會護(hù)送朋友去江西，這也是表達(dá)了詩人對于朋友

的不舍和擔(dān)憂。

（2021?內(nèi)蒙古?中考真題）詩歌，語言精妙，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，閱讀下列詩歌，回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

4.詩人在"楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛？

5.詩人為什么要寄"愁心"與"明月"？

【答案】4.楊花和子規(guī)鳥；渲染了無限悲涼感傷的氣氛。5.借此抒發(fā)對友人的擔(dān)心、思

念和關(guān)切之情。（意對即可）

【分析】4.此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容及詩句理解。"楊花落盡子規(guī)啼"的意思是：楊花落盡

子歸鳥聲聲哀啼。其中用到了楊花和子歸鳥兩個意象。這一句側(cè)重于寫景，景中暗含節(jié)令，

楊花漫天飛舞，飄泊無定；子規(guī)（杜鵑鳥）一聲聲"不如歸去"，鳴聲凄厲，所以，作者通過

寫"楊花"和"子規(guī)〃兩種景物渲染烘托了暮春時節(jié)的令人限悲涼感傷的氣氛。據(jù)此理解概括作

答。

5.考查對詩文寫作技巧和主旨的理解。在整體感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的背景和

主旨分析作答。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，詩人說"我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西"，要將自己的愁心寄與明月，陪伴在友人身邊，采用了寄情于景的方法，

既對友人勸勉寬慰，又抒發(fā)了作者對友人的牽掛、擔(dān)心和思念之情。據(jù)此理解分析作答。

★模擬預(yù)測

（2022?河北邯鄲?統(tǒng)考三模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

登飛來峰

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷"指:《登飛來峰》的作者是（人

名）

7.下列說法不亞礁的一項(xiàng)是（）

A."楊花""子規(guī)"兩種意象既點(diǎn)明是仲春時節(jié)，又烘托凄涼悲惋的氛圍，寄寓詩人嘆飄零、

感離恨的特定心境。

B."我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"運(yùn)用擬人修辭，表達(dá)詩人對朋友的關(guān)切之情。

C.“千尋塔”極言塔的高峻，寫出了詩人立足點(diǎn)之高。

D."聞?wù)f雞鳴見日升”寫登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時分，便可以看到旭日東升。

8.《登飛來峰》中，畫橫線的句子為什么歷代被人們所喜歡？

【答案】6.降職（意思對即可）王安石7.A8.示例：因?yàn)殛U述了只有站得高看

得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難嚇倒的哲理。

【解析】6.本題考查對詞語理解和文學(xué)常識的掌握。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷〃指降低官職，即"降官"。猶言下遷。漢代貴右賤左，

故將貶官稱為左遷。

《登飛來峰》作者是王安石，字介甫，號半山。北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。創(chuàng)

新法，改革舊政，世稱王荊公。他的散文雄健峭拔，詩歌遒勁清新。為"唐宋八大家"之一。

著有《臨川先生文集》。

7.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

A."，楊花”子規(guī)，兩種意象既點(diǎn)明是仲春時節(jié)〃有誤，此詩開頭擇取兩種富有地方特征的事物，

描繪出南國的暮春景象，以暮春時節(jié)漂泊無依的"楊花"和啼聲哀切的"子規(guī)"營造了悲惋的氛

圍，流露出詩人嘆飄零、感離恨的特定心境；

故選A。

8.本題考查對詩句的賞析。

"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"意思是：不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃?/p>

我站在最高層。這首詩是詩人初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)

抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。這首詩借站在山頂，浮云就

遮不住眼睛，來揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。還可以理解為：人在任何時候都不要

懼怕困難和和挫折，最后兩句話運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，揭示了的人生哲理是：作者表

明自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕對改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。

（2022?河北保定?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

9.下列對兩首詩的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)描寫友人即將離京赴任蜀州，詩人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙

所遮，心頭萌生淡淡的傷感。

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中"左遷"指的是降職，李白聽說好友王昌齡被貶為

龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表達(dá)了他對被貶謫好友的關(guān)切和

同情，寫得深切動人。

D.《送杜少府之任蜀州》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》皆為離別而作，兩首詩均充滿

了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情。

10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句寫"楊花"和"子規(guī)"，有哪些作用？

【答案】9.D10."楊花落盡子規(guī)啼"，首句寫景兼點(diǎn)時令，漂泊無定的楊花、叫著"不如

歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離

別之恨在內(nèi)。融情入景，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。

【解析】9.考查詩歌賞析。

D.王詩第三聯(lián)"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒

的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。本項(xiàng)"兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷

的悲戚之情"有誤。故選D。

10.考查詞句賞析。"楊花落盡子規(guī)啼"中"楊花""子規(guī)"是詩中描寫的自然景物，同時又是春

天獨(dú)特的景物，故首句寫"楊花"和"子規(guī)"，既是寫景又點(diǎn)明時令一一暮春。但從“楊花落盡"

可知，此時的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼"可知，叫著"歸去、歸

去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫“楊花〃和"子規(guī)"，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出

一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中。一切景語皆情語，"楊花"和"子

規(guī)"融情入景，表達(dá)詩人對王昌齡的關(guān)心和對其不幸命運(yùn)的同情，為“我寄愁心與明月，隨君

直到夜郎西”這二句抒情做鋪墊。

11.（2022?云南昆明?統(tǒng)考二模）閱讀下面的兩首唐詩，完成后面的練習(xí)。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白【乙】無題李商隱

楊花落盡子規(guī)啼，相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

聞道龍標(biāo)過五溪。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我寄愁心與明月，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

隨君直到夜郎西。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

這兩首詩都用借景抒情的寫法，結(jié)合詩歌中的兩個劃線句子分別賞析兩位詩人借什么景抒發(fā)

了什么情感？

【答案】甲詩借描寫飄零的楊花，暗喻遠(yuǎn)行的人前途命運(yùn)未卜；描寫凄婉的子規(guī)啼叫，表達(dá)

作者嘆飄零、感離恨的心情。乙詩描寫漸吹漸弱的東風(fēng)和滿地凋零的百花，深沉婉轉(zhuǎn)地表達(dá)

相見無期的離別之痛。

【詳解】本題考查詩句的賞析。

甲詩第一句"楊花落盡子規(guī)啼"，詩人借楊花和子規(guī)表現(xiàn)時令，又暗喻征人前途命運(yùn)未卜，描

寫凄婉的子規(guī)啼叫，漫天飄飛的楊花都落盡了，表達(dá)作者嘆飄零、感離恨的心情。與后面"明

月"一同表達(dá)了作者對友人的牽掛和思念，盡透凄涼傷感。

乙詩"東風(fēng)無力百花殘"既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取

得了精微的契合。這種借景物反映人的境遇和感情的描寫，在李商隱的筆底是常見的，寫實(shí)

與象征融為一體，賦予感情以可以感觸的外在形態(tài)，漸吹漸弱的東風(fēng)、滿地凋零的百花于無

聲處表達(dá)出相見無期的離別之痛。

（2022?河北石家莊?石家莊外國語學(xué)校?？寄M預(yù)測）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

12.有人認(rèn)為"聞道龍標(biāo)過五溪"中的"過巨溪”要重讀，請你說說這樣朗讀的原因。

13.下列各項(xiàng)對詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與《春江花月夜》中"此時相望不相聞，愿逐月華流照君”

情感相近的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

B."楊花"指柳絮，"龍標(biāo)"在詩句中指"王昌齡"，"殘夜"是夜將盡未盡時。

C."潮平兩岸闊”描寫潮水平靜、水面不驚、微波粼粼的景象；"風(fēng)正一帆懸"描寫江風(fēng)和緩

與船的平穩(wěn)。

D."海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著舊事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變

化規(guī)律。

【答案】12.因?yàn)椤斑^五溪"體現(xiàn)友人前行路途遙遠(yuǎn)、艱難，表達(dá)詩人對友人的同情、關(guān)

切。13.C

【解析】12.考查對詩句的朗讀能力。題干要求解釋"過五溪"應(yīng)該重讀的理由依據(jù)。答此題,

注意要理解好"過五溪"的意思，然后答出強(qiáng)調(diào)的目的。只有“過五溪"才能到龍標(biāo)。"過五溪”,

見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。通過重讀"過五溪"突出龍標(biāo)

這個地方的偏僻遙遠(yuǎn)。這樣就更好地表達(dá)了詩人對朋友的不幸而悲傷、同情，也是對朋友的

前途命運(yùn)的關(guān)注。

13.考查對詩句的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提

示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。

C."潮平兩岸闊"中的"闊"，是表現(xiàn)"潮平"的結(jié)果，此句描繪出兩岸一望無際、恢弘闊大的景

色?！帮L(fēng)正一帆懸"，詩人不用"風(fēng)順"而用"風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順"還不足以保證"一帆懸"。

風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠"懸"。那個"正"

字，兼包"順"與"和"的內(nèi)容。詩句通過"風(fēng)正一帆懸"這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)

平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。

故選C。

（2022?云南麗江?統(tǒng)考二模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

14.首句寫了哪些意象？有何作用？

15.詩可傳情，"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”和李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴

山夜雨時"分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來抒發(fā)作者情感？

【答案】14.楊花、子規(guī)。楊花給人飄忽不定之感，子規(guī)啼聲近似于“不如歸去"，借兩種意

象點(diǎn)明暮春時節(jié)，奠定全詩傷感的基調(diào)。15."我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"運(yùn)用擬

人的修辭手法，表達(dá)了對被貶友人的同情與關(guān)切之情。"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”

運(yùn)用想象（虛實(shí)結(jié)合、情景交融）的寫作手法，表達(dá)了對與親人團(tuán)聚的期盼之情。

【解析】14.本題考查分析詩歌意象及其作用。

解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來找出詩歌中描寫的意象，一般用詩中的原詞

回答即可。詩歌首句"楊花落盡子規(guī)啼"的意思是：在楊花落完、子規(guī)啼鳴的時候；從中可知,

描寫的意象有"楊花"和"子規(guī)"。此詩首句用比興手法，寫景兼點(diǎn)時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。

于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著"不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切

合當(dāng)時情事，也就融情入景。

15.本題考查理解詩人的思想情感的能力。

"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著

風(fēng)一直陪著你到夜郎以西；李白通過豐富的想象，將本來無知無情的明月，通過擬人的手法

變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友

的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。從中可以看出詩人想借明月來表

達(dá)自己對朋友的關(guān)心、思念之情。

"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"，這是作者對未來團(tuán)聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞

思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹

夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。

這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂，

用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)了對與親人團(tuán)聚的期盼之情。

（2022?河北承德?模擬預(yù)測）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白渡荊門送別李白

楊花落盡子規(guī)啼，渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

聞道龍標(biāo)過五溪。山隨平野盡，江入大荒流。

我寄愁心與明月，月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

隨君直到夜郎西。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

16.請解釋《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩中畫線的詩句。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

17.閱讀《渡荊門送別》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪畫線詩句所呈現(xiàn)的畫面。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

【答案】16.在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。17.示

例：俯視江水，月亮在水中的倒影好像是天上飛下來的一面明鏡；抬頭遠(yuǎn)眺，天邊云彩升起,

變幻無窮，結(jié)成了美麗的海市蜃樓。

【解析】16.本題考查對詩句的解釋。解答此題只要根據(jù)詩句中詞語的意思解釋即可，注意

語言流暢，表述清楚。

示例：在柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑在不停地啼鳴的時候，我聽說你被貶為龍標(biāo)尉，一路上要經(jīng)過

五條溪水。

17.本題考查描寫詩歌所展現(xiàn)的畫面。解答時要在正確理解詩句意思的前提下，找出所描寫

的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想,

用生動形象的語言將這些景物連綴成畫面。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月亮倒映

在水中，猶如從天上飛來一面明鏡，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變化多姿。

示例：晚上，江面平靜時，俯視月亮照在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，

仰視天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓的奇景，呈現(xiàn)在眼前的是一幅江岸遼闊，

天空高遠(yuǎn)的奇美景象。

18.（2022?河北石家莊?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這兩首詩，回答問題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

行路難（節(jié)選）

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。

①"楊花落盡子規(guī)啼”描寫了（時間）時節(jié)的景象，烘托了氛圍。

②"閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊"兩句最突出的寫作手法是。

（2）從以上兩首詩中，你看到了一個怎樣的李白？結(jié)合具體詩句寫出你的認(rèn)識。（答出兩點(diǎn)

即可）

【答案】（1）暮春哀傷惆悵用典

⑵①我看到了一個情深義重的李白，從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃中，我看到了

李白對友人的遭遇十分同情關(guān)切，對友人的離開依依不舍。②一個對前路迷茫的無奈，但

依舊勇往直前的李白，從“行路難，行路難。多歧路，今安在"我看到了李白對前路茫茫的不

知所措，從"乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"中我看到了李白勇往直前的堅(jiān)定。

【解析】（1）

考查詩句賞析。

①楊花落盡子規(guī)啼：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。寫景兼點(diǎn)時令，描寫了暮春時節(jié)的景象。

漂泊無定的楊花、叫著"不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。作者擇取兩種

富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。

②閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他

乘船經(jīng)過日邊。詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大

有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在礴溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾

夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。這兩句詩最

突出的寫作手法是用典。

（2）

考查賞析詩人形象。

根據(jù)甲詩中的"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"可知，李白通過豐富的想象，給予抽象的

"愁心"以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自

己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到

遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。從中可以看到一個情深義重的詩人形象。

根據(jù)乙詩中的“行路難！行路難！多歧路，今安在"可知，姜尚、伊尹的遇合，固然增加了對

未來的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵

上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。從中可以看到一

個對前途感到迷茫，無所適從的詩人形象。

根據(jù)"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"可知，詩人相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)

破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。從中可以看出一個有著強(qiáng)烈自信，對未

來充滿希望，積極向上的詩人形象。

（2022?山東德州?統(tǒng)考一模）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄［唐］李白龍標(biāo)野宴［唐］王昌齡

楊花落盡子規(guī)啼，沅溪夏晚足涼風(fēng)，

聞道龍標(biāo)過五溪。春酒相攜就竹叢。

我寄愁心與明月，莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，

隨君直到夜郎西。青山明月不曾空。

19.兩首詩里都有一個與官職調(diào)動有關(guān)的詞語，分別是和o

20.李詩用落花、子規(guī)等意象營造了的氛圍，王詩用涼風(fēng)、竹叢等意象營

造了的氛圍。

21.兩首詩都用明月寄托情感，李詩表達(dá)了,王詩表達(dá)了

閑適愉悅、樂觀豁達(dá)的心境以及。

【答案】19.遷謫20.惆悵凄涼悠閑、輕松、舒適、愜意（意思對即可）21.對

友人的牽掛、擔(dān)憂忠君報(bào)國，殺敵建功的堅(jiān)定信念（意思對即可）

【解析】19.本題考查詞語理解。

"聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄"意思是：聽說王昌齡降職為龍標(biāo)縣尉，（我）在遠(yuǎn)方寫此詩相

贈。"遷”指調(diào)動官職，古人以右為尊，"左遷"即降職。

"莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫"意思是：不要說我們的音樂和歌聲是因?yàn)楸毁H謫的哀愁。遠(yuǎn)謫：貶官到離

京城很遠(yuǎn)的地方。謫：封建時代把高級官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官。

20.本題考查詩歌意象的理解。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼"以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時令。于

景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著"不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合

當(dāng)時情事，也就融情入景，渲染了凄涼、惆悵、哀愁的氣氛。

《龍標(biāo)野宴》中"沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢"意思是：夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽

的風(fēng)兒散步，朋友們帶著酒相互陪伴著來到了竹林深處。涼風(fēng)、竹叢等意象，營造了作者夏

日傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，與朋友飲酒竹叢的快樂、閑適、輕松、愜意生活氛圍。

21.本題考查詩歌情感的理解。

"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)

一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的

愁心寄托給明月，托物寄情。將"月"賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)

格浪漫；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，以月寄"愁"，其中既有對友人被貶的同情，又有對友

人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。

"莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空"意思是：不要說我們的音樂和歌聲是因?yàn)楸毁H謫的哀愁,

那遠(yuǎn)處的青山和當(dāng)空的明月卻從不曾空缺。王昌齡此時正被貶龍標(biāo)。"莫道"只是不要說而已，

并非沒有，"莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”，其實(shí)心中何曾放下？"青山""明月"是天地間永恒的美好存在，

是作者譴懷寄情的對象，更是詩人精神人格的物化。詩人以青山明月自許，表現(xiàn)了對人生大

自在大擁有的追求，對有朝一日忠君報(bào)國、殺敵建功的堅(jiān)定信念。

（2022?北京門頭溝?統(tǒng)考一模）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

22.本詩首句作者選取了和兩個意象，渲染了的氣氛。

23.本詩最后兩句在情感表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請簡要賞析。

24."月”是詩人們表達(dá)自我情感的獨(dú)特意象。請你從記憶的寶庫中擷取一句包含"月”這個意

象的詩句，寫在下面。

【答案】22.楊花子規(guī)凄涼哀愁（哀婉）23.詩人想象奇特，用擬人的修辭手

法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更

有韻味。24.示例：峨眉山月半輪秋等

【解析】22.考查對詩歌意象及其作用的理解。本詩首句"楊花落盡子規(guī)啼"寫景兼點(diǎn)時令。

于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著"不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切

合當(dāng)時情事，也就融情入景。運(yùn)用"楊花"和"子規(guī)"兩個意象，渲染了凄切、哀傷、愁惻的氣

氛，既點(diǎn)明了題目，又為下二句的抒情張本。據(jù)此可填寫作答。

23.考查對詩句的賞析。詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，敘寫人隔兩地，難以相

從，而月照中天，千里可共。從修辭的角度看，作者把"明月"擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手

法，它能將"愁心"帶給遠(yuǎn)方的朋友，生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)

切之情。詩句想象豐富，富有韻味。

24.考查學(xué)生的日常積累。從自己的積累中選擇包含“月”這個意象的詩句作答即可。如：曠

野天低樹，江清月近人；明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；日月之行，若出其中；從今若許閑

乘月，拄杖無時夜叩門，等等。答案是多元的。

（2022?福建?模擬預(yù)測）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

25.對這首詩歌的賞析正確的一項(xiàng)是（）

A."楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。"一詩句朗讀的停頓正確，這句詩寫出了詩人

聞訊的時節(jié)---早春。

B.第一句中的"楊花""子規(guī)"應(yīng)該讀得重而急促，"聞道龍標(biāo)過五溪"要輕讀，讀出傷感的氣

氛。

C.詩人將明月人格化，把它看成友好的使者，而明月也了解詩人此刻的心情，愿意將詩人

的"愁心”帶給被貶的朋友王昌齡。

D.這首七言律詩抒發(fā)了李白因王昌齡貶官而產(chǎn)生的激憤之情，表達(dá)了他對朋友的關(guān)切和同

情，寫得深切感人。

26.有人評價“楊花”一句是融情入景、景中見情的佳句，詩人以描寫"楊花""子規(guī)"起筆，有

何象征意義？

【答案】25.C26.示例：楊花飄忽不定，暗喻朋友前途命運(yùn)未卜；子規(guī)哀鳴，借用來表

達(dá)詩人關(guān)懷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的朋友，希望他早日歸來。

【分析】25.A."早春〃錯誤。應(yīng)為暮春；

B.漂泊無定的楊花、叫著"不如歸去"的子規(guī)，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，所以應(yīng)讀得輕而

舒緩，"聞道龍標(biāo)過五溪"要重讀，王昌齡被謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，讀出激憤之意。

D."七言律詩"錯誤，應(yīng)是"七言絕句"；

故選C。

26.本題考查詩歌的意象。"楊花落盡子規(guī)啼"意思是：柳絮已經(jīng)落完，子規(guī)在啼鳴著?！皸?/p>

花落盡”寫楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；選取漂泊無定的楊花暗示王昌齡被謫

之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，前途命運(yùn)未卜；"子規(guī)啼"寫叫著"不如歸去、不如歸去”的子規(guī)，既含

飄零之感、離別之恨，又借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。

（2022?河南?模擬預(yù)測）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

27.本詩首句寫"楊花"和"子規(guī)"，有哪些作用？

28."我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請簡要賞

析。

【答案】27.①"楊花落盡子規(guī)啼"，首句寫景兼點(diǎn)明時令。②漂泊無定的楊花、叫著"不如

歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離

別之恨。③融情入景，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。④既照應(yīng)題目，又為下面的抒情做鋪墊。

（寫出兩點(diǎn)，意對即可）28.詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)

成使者，（"想象奇特""擬人手法”能寫出一點(diǎn)即可）含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的關(guān)心和懷念

之情，使詩歌更有韻味。

【分析】27.本題考查理解分析能力。

"楊花落盡子規(guī)啼"中"楊花""子規(guī)"是詩中描寫的自然景物，同時又是春天獨(dú)特的景物，故首

句寫“楊花"和"子規(guī)〃，既是寫景又點(diǎn)明時令一一暮春。

但從“楊花落盡”知，此時的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼"知，叫著

"歸去、歸去”的子規(guī)