五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2 用數(shù)對確定位置（18）-人教版

/五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2用數(shù)對確定位置（18）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）使學(xué)生掌握用數(shù)對表示點(diǎn)的位置的方法，能根據(jù)數(shù)對找到相對應(yīng)的點(diǎn)。（2）使學(xué)生能夠用數(shù)對表示教室里同學(xué)的位置，并能在方格圖中用數(shù)對表示各點(diǎn)的位置。2.過程與方法：（1）通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生體會數(shù)對與點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系。（2）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)對表示物體位置的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握用數(shù)對表示點(diǎn)的位置的方法，能根據(jù)數(shù)對找到相對應(yīng)的點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)對中每個數(shù)字所表示的意義，能靈活運(yùn)用數(shù)對表示物體位置。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件或黑板、粉筆等教學(xué)用具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（1）讓學(xué)生觀察教室里的座位，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法表示每個同學(xué)的位置？（2）引出課題：用數(shù)對確定位置。2.探究：（1）教師出示教室座位圖，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)對表示每個同學(xué)的位置。（2）學(xué)生嘗試用數(shù)對表示自己座位的位置，并與同桌交流。（3）教師選取幾個學(xué)生的表示方法進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用數(shù)對表示物體位置的方法。3.鞏固：（1）教師在黑板上出示方格圖，讓學(xué)生用數(shù)對表示各點(diǎn)的位置。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)、交流。4.應(yīng)用：（1）教師出示生活中的實(shí)際問題，如電影院座位、地圖上的城市等，讓學(xué)生用數(shù)對表示各物體的位置。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)、交流。5.總結(jié)：（1）讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。（2）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)對中每個數(shù)字所表示的意義。6.作業(yè)：（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。（2）觀察生活中的物體位置，嘗試用數(shù)對表示，并與家長分享。五、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：用數(shù)對確定位置2.教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)對表示物體位置的方法（2）數(shù)對中每個數(shù)字的意義3.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：觀察教室座位，思考如何用數(shù)學(xué)方法表示位置（2）探究：用數(shù)對表示教室座位、方格圖中的點(diǎn)（3）鞏固：用數(shù)對表示方格圖中的點(diǎn)（4）應(yīng)用：用數(shù)對表示生活中的物體位置（5）總結(jié)：數(shù)對的意義及運(yùn)用（6）作業(yè)：完成練習(xí)冊題目，觀察生活中的物體位置并用數(shù)對表示六、課后反思本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生掌握了用數(shù)對表示物體位置的方法，并能根據(jù)數(shù)對找到相對應(yīng)的點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)對中每個數(shù)字