高校學風建設主題班會省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

加強班級建設營造良好學風——“學風建設”主題班會1/51大學是每一個人夢想,她輕松,愉快,她是自由樂土，是想象天地，是鍛煉能力舞臺，也是提升本事土壤。不過，大學絕不意味著享樂，她是塑造個性、提升能力地方。假如把義務教育比作“通才型”教育，那么大學教育即為“專業(yè)型”教育，而非“享受型”教育。2/51作為一名大學生：你每一天、每一月、每一學期出勤率是多少？一學期下來你去過閱覽室?guī)状?？你一共借過幾本書？又都是什么樣書呢？一學期你去過幾次機房呢，在機房你又做過什么呢？你又是否做過一天甚至一學期學習計劃呢？3/51時代變了這是一個最好時代也是一個最壞時代4/51不妨先來看看二年或三年后我們會碰到什么!5/516/517/51年，全國大學生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬人，達611萬。年達630萬。年達660萬。年增至680萬。年增至699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，就業(yè)工作已進入關鍵時期。8/51建設學風的意義

學風有二種意義，一指學校治學精神、治學態(tài)度、治學標準；二指學生行為規(guī)范和思想道德集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來精神風貌。有時也特指學生學習態(tài)度和學習風氣。9/51

開展學風建設能夠培養(yǎng)大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)貢獻基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質協(xié)調發(fā)展。10/51學院學風情況分析1.學生缺乏明確學習目標，學習態(tài)度不端正。放任自己，學習茫然，應付“過關”學習和生活缺乏久遠規(guī)劃高考失利，情緒消沉功利主義，混文憑11/51學院學風情況分析1.學生缺乏明確學習目標，學習態(tài)度不端正。表現(xiàn)為主動性下降精力分散學習主動性不夠12/51學院學風情況分析

3.學習紀律松懈，作風疲沓組織紀律松弛花前月下逃課賭博玩棋牌上課看小說上課聽音樂違紀現(xiàn)象屢見不鮮逃課玩游戲偷盜上課遲到早退酗酒打架考試舞弊上課玩手機13/5113四月2024學院學風情況分析

3、生源質量下降，專業(yè)思想不穩(wěn)定學生質量呈顯著下降趨勢新生入學成績差距大綜合素質參差不齊獨生兒女，自我意識強自控自律能力差

專業(yè)思想不穩(wěn)定過分強調個人興趣不安心自己專業(yè)盲目追隨社會熱點來選擇專業(yè)14/51好學風是一個優(yōu)異班級必不可少，所以我們要加強班級建設。15/51

好學風是促進班級不停發(fā)展動力，它能夠有效地增強班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，從某種意義上說它是一個班級生命。那么，什么樣學風才是良好學風呢？我們又該怎樣來改進班級學風呢?16/51他們，在平靜學習！教室里，只有“沙沙沙”寫字聲，感覺那樣悅耳······17/51他們，在埋頭思索著···一股濃濃學習氣氛，在他們之間騰起···18/51一股“學風建設”狂潮席卷而來···大家爭先恐后學習起來！19/51一個文明寢室，應該學風良好；一個優(yōu)異班級，應該學風良好；一個美好校園，更應該擁有良好學風！20/5121/51大學階段學習與生活特殊性

大學是人生關鍵階段------學習與生活“斷奶期”“關鍵期”。你終于放下“應試教育”壓力學習知識，第一次有機會在學習理論同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中一切，而是有足夠自由處置生活和學習中碰到各類問題，支配全部屬于自己時間。22/513.這是你一生中最終一次有機會系統(tǒng)性地接收教育；4.這是你最后一次能夠全心建立你知識基礎；5.這可能是你最終一次能夠將大段時間用于學習人生階段6.也可能是最終一次能夠擁有較高可塑性、集中精力充實自我成長歷程。7.這可能是你最終一次能在相對寬容、自由、能夠置身其中學習為人處世之道理想環(huán)境。23/51大學生生活規(guī)劃

大學除了日常上課，還有各種各樣講座、學術匯報、文娛活動、社團活動、公關活動等。這確實令人眼花繚亂，必須有計劃安排好自己時間才能過得充實、高效成才。首先要先確保學習。然后專門制訂一份休閑計劃，對節(jié)假日和休閑項目做出妥當安排，使身心得到有效地放松和調適。當然，體育鍛煉是必不可少，最好制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯身體。另外大學生要培養(yǎng)自己各種興趣興趣，如唱歌、跳舞、下棋等，能夠“好一會二懂三”；24/512.盡快熟悉大學特點，樹立新奮斗目標；盡快適應大學學習方法，面對生活需要自理、學習需要自主、大量時間要求自己安排等；盡快找到新朋友。首先要樹立自然、自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己交往范圍，結交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。25/51清華大學學霸馬冬晗清華大學精儀系81班級本科生。年取得清華大學本科生特等獎學金。曾取得多個獎學金和優(yōu)異個人，是精儀系學生會近些年來第一位女主席。三年學分績班級第一，連續(xù)兩年素質測評第一。并歷任精儀系乒乓球隊、排球隊、羽毛球隊隊長。其雙胞胎妹妹馬冬昕和她一樣也是保送進清華大學，她們高中都就讀于大連育明高級中學，并在高中雙雙加入中國共產黨，成為預備黨員。年10月她評選特等獎學金答辯視頻引發(fā)網絡關注，被戲稱為“清華學霸”。

馬冬晗與馬冬昕姐妹馬冬晗26/5127/5128/51大學學習方法特殊性--------參考資料：開復網李開復演講摘錄大學期間，學習專業(yè)知識當然主要，但更主要還是自學能力，也就是主動查找資料學習、獨立思索、無師自通能力，培養(yǎng)舉一反三能力，只有這么，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變未來世界。中國讀大課時極少獨立思索和獨立決議。上中課時，老師會重復“灌輸”內容。但進了大學以后，老師只會充當指路人角色(含有內容多、跳躍、學術前沿爭議多等特點)，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上社會工作崗位后，自學能力就顯得更為主要了。中學生學習更多地是“認同、記住”知識，而大學生就應“了解”知識并善于懷疑、并提出問題，不要讓自己成為書本或經驗奴隸。29/514、大學生應該充分利用圖書館和互聯(lián)網，培養(yǎng)獨立學習和研究本事，為適應今后工作或深入深造做準備。首先，除了學習老師要求課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文件，方便接觸更廣泛知識和研究結果。5、應該充分利用學校里人才資源，除了資深教授以外，大學中青年教師、乃至同學都是最好知識起源和學習搭檔。必須首先在人品方面學會做人,“三人行必有我?guī)煛?，只要珍惜這些難得機會，大膽發(fā)問、切磋，就能學到最有用知識和方法。30/51大學生學習提議學生盡快適應大學學習特點。除了要有刻苦鉆研、堅韌不拔治學精神外，還需自我探索、總結、掌握科學學習方法。學習要分層次地組織起來，聯(lián)絡起來，不但便于記憶，也便于應用參加。要主動參加到教學活動中去，而不是過多地依賴教師幫助。提倡大學生對教師講課質詢與分析。閱讀和思索。大學生需要更多閱讀和思索，對記憶要求，則不及高中時期。愈加重視了解，重視利用，不去死記硬背。一個記憶力強人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學家或哲學家。31/515.愈加重視辯證思維。6.時間管理。當你踏進成人高校校門，你將面臨新環(huán)境和對學習、工作（或生產）、家務選擇，可能使你感到迷惑。但必須處理好上述三者關系，從時間上加以管理是至關主要。7.

一定要意識到：學習是當代人終生、必須生存條件；教學目標最終為了自學與實踐；自學是成才第一要素；8.學習方法因人而異，但正確學習方法應該遵照以下幾個標準：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。32/51如何開展學風建設學校在學風建設中作用學風建設從我做起班委在學風建設中作用33/51加強成才教育和創(chuàng)新教育，激發(fā)學生學習原動力性和原動力；主動發(fā)揮教師課堂主體作用，經過教風帶動學風建設；提供了環(huán)境優(yōu)美學習園地建立師生交流平臺；完善獎勵制度。34/51圖書館教學樓35/51學風不振：懶于學習，“船到碼頭車到站”。課程設置不盡合理，“學了用不上，還不如不學”錯誤觀念，進而造成“學習無用論”。學風不正：分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得勤，談笑皆下海，往來股市行，能夠寫情書，覓知音。無書聲之亂耳，無復習之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：‘混張文憑’。”36/51要抱有終生學習觀念要學會學習、善于學習、自覺學習樹立遠大理想樹立專業(yè)信心做到不遲到，不曠課要認識到學習是生存一項緊迫任務37/51學習能夠取得知識。人非生而知之，而是學而知之。整個人類，不論是什么人種，不論信仰什么，無一不是先走求學后走就業(yè)道路，在學校學習各種知識成為每個人必不可少學習經歷，這幾乎成為恒古不變真理。38/51學習能夠開闊視野，豐富我們人生經驗，每個人都有自己人生軌跡，在每個人成長過程中，都會碰到很多抉擇，一個人假如誤入歧途，犯下難以填補錯誤，那它將成為你一生遺憾，一直揮之不去，但世間沒有后悔藥可吃，沒有回頭路可行，怎么確保大家少走彎路，盡快實現(xiàn)自己人生目標呢？努力學習知識，開闊個人視野會是最正確選擇！39/51學習是人生頭等大事！

大學生也愈加不例外！40/51班團委要重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規(guī)范工作內容，努力建設班級，以“先進班級體”和“優(yōu)異團支部”標準來規(guī)范各方面建設。班委應該統(tǒng)一認識，親密配合（作為班級學生代表和骨干，班委理應在學習方面起到表率作用。首先要提升本身學習成績。其次對周圍同學施加主動影響，定時或不定時地與學習態(tài)度不端正同學進行交流，督促其學習，力爭不讓一個同學掉隊。）41/51提升班級整體學習意識

班委應統(tǒng)一認識，親密配合

針對不一樣層次同學采取不一樣方法，爭取使每位同學都能在集體中有所鍛煉，有所提升

嚴捉考勤，強調上課紀律

與高年級學長建立縱向聯(lián)絡，交流經驗，吸收教訓42/51提升班級整體學習意識

意識決定了行為，要盡快讓同學們認識到學習主要性，只有盡早樹立正確學習觀念，明白自己未來方向，才能完成由被動學習到主動學習蛻變。43/51針對不一樣層次同學采取不一樣方法，爭取使不一樣層次同學均能有所收獲。

經過實踐證實，成立“學習小組”方法，效果良好，值得一試，經過學長實踐和小組組員討論交流，我們發(fā)覺，成立“學習小組”，不但能夠提升班級同學學習成績，而且有益于加深彼此感情

另外。本組組員在討論之后，又深入完善“學習小組”這一構想，提出了成立“一對一學習互助小組”改進方案，一適應更多同學要求，“一對一學習小組”主要是勉勵學習成績優(yōu)異同學在日常學習中，利用各種機會，幫助學習較差同學端正學習態(tài)度，尋求進步，同時，也使自己在幫助中體會高興，促進對專業(yè)了解44/51與高年級學長建立縱向聯(lián)絡，交流經驗，吸收教訓。

與高年級學長建立長久穩(wěn)定縱向聯(lián)絡能使低年級同學更加好地了解大學生活，適應大學學習節(jié)奏，盡快找到適合自己學習方法。45/51學習和生活委員應該切實關心同學思想情況，進入大學身邊很多同學缺乏了動力，對生活感到迷茫或許就是因為這些。有些同學在學習、個人素質提升以及一些活動方面表現(xiàn)很松懈，迷戀上網，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍現(xiàn)象。抓上課出勤率，找一些同學共同上自習等主動參加一些心理培訓，發(fā)覺問題及時與老師溝通，定時在班里舉行心理咨詢活動。組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好學習氣氛。如：46/51對學?；驅W院舉行提升同學精神面貌講座、四六級講座、考研講座等，做好對內宣傳工作；及時瀏覽學校經典學術講座信息，并將信息傳遞到各個班委責任人，由他們通知到個人。在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單形式做對外宣傳，力爭讓更多同學參加到活動中來?；顒又螅浜蠄F支書做好總結工作。給班級同學提供網上交流平臺，如：建立班級校友錄、QQ群，同學