2021-2022學(xué)年貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣部編版五年級(jí)上冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平教學(xué)評(píng)估語(yǔ)文試卷（解析版）

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平教學(xué)評(píng)估五年級(jí)語(yǔ)文字詞1.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）每逢媽媽上夜班，爸爸都會(huì)在媽媽快下班的時(shí)候待（dāidài）在醫(yī)院大廳里等待（dāidài）她下班。（2）出差（chāchāi）一周的爸爸剛回到家就直奔（bènbēn）幼兒園去接妹妹放學(xué)。（3）新年將至，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的攤販們更（gēnggèng）忙了，三更（gēnggèng）半夜還在卸貨。【答案】（1）dāidài

（2）chāibèn

（3）gènggēng【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。（1）待：[dài]對(duì)待的意思。[dāi]等一會(huì)兒的意思。故“待在、等待”的“待”應(yīng)依次讀“dāi、dài”。（2）差：[chā]差別。[chāi]被派遣去做事；公務(wù)。[cī]參差。故“出差”的“差”應(yīng)讀“chāi”。奔：[bēn]奔走；急跑。[bèn]直向目的地走去。故“直奔”的“奔”應(yīng)讀“bèn”。（3）更：[gēng]舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。[gèng]更加。故“更忙、三更半夜”的“更”應(yīng)依次讀“gèng、gēng”。2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fēnfùgāobǐnglǎnduòqǐdíqīnlüèkùshǔ（）（）（）（）（）（）【答案】①.吩咐②.糕餅③.懶惰④.啟迪⑤.侵略⑥.酷暑【解析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。首先要正確拼讀拼音，注意聲調(diào)和翹舌音。寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。然后檢查詞語(yǔ)是否正確，注意字形。“咐、糕、懶惰、酷暑”筆畫(huà)比較多，要注意筆順，注意書(shū)寫(xiě)。3.將下列句中加點(diǎn)部分換為意思相近的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（1）我們做事情不能總是前怕狼后怕虎的，要勇往直前。（）（2）既然你知道事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，那我就打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)了，這件事確實(shí)是你做得不對(duì)。（）（3）小華鼻子都?xì)馔崃?，放出狠?huà)來(lái)：“誰(shuí)再亂動(dòng)我的文具，我就告訴老師了！”（）（4）新年將至，小云盼星星盼月亮地等待爸爸媽媽從外地回家過(guò)年。（）【答案】①.畏首畏尾②.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山③.氣急敗壞④.指日可待【解析】【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)積累。加點(diǎn)詞語(yǔ)意思是前也怕，后也怕。比喻做事膽子小，顧慮多?？梢杂梦肥孜肺病⒄扒邦櫤蟮忍鎿Q。（2）本句意思是直接說(shuō)，不繞彎子，可以用直截了當(dāng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)誠(chéng)布公代替。（3）本句意思是很生氣，可以用氣急敗壞、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆等四字詞語(yǔ)代替。（4）本句意思是很期盼，可以用指日可待、望穿秋水等詞語(yǔ)代替。4.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并找出一個(gè)形容人聰明的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)“——”。國(guó)（）民（）（）荒（）亂足（）多（）負(fù)荊（）（）（）世（）名（）（）無(wú)味【答案】①.泰②.安③.兵④.馬⑤.智⑥.謀⑦.請(qǐng)⑧.罪⑨.舉⑩.聞?.索?.然【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。國(guó)泰民安：泰：太平。國(guó)家太平，人民生活安定。形容社會(huì)安定，人民生活幸福。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)爭(zhēng)年代動(dòng)蕩不安的景象。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著。荊：荊條，古時(shí)用來(lái)抽打犯人的刑具。表示主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪，請(qǐng)求責(zé)罰。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。索然無(wú)味：毫無(wú)意味或毫無(wú)興致的樣子。5.按要求完成句子練習(xí)（1）地處祖國(guó)南邊的望謨具有明顯的春早（）夏長(zhǎng)（）秋晚（）冬短的特點(diǎn)（）（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（2）用“溫和”的不同意思造句。形容氣候：________形容性格：________（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_______（4）用具體的情景表現(xiàn)“興高采烈”。______（5）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)）____【答案】①.、②.、③.、④.。⑤.今天的天氣很溫和。⑥.他對(duì)任何人的態(tài)度都很溫和。⑦.白鷺本身是一首很優(yōu)美的歌。⑧.今天，小明跑步比賽得到了第一名，他興高采烈得跳了起來(lái)。⑨.天資聰明而又好學(xué)的人不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！按涸?、夏長(zhǎng)、秋晚、冬短”幾個(gè)詞之間的停頓較短，用頓號(hào)，本句是個(gè)陳述句，結(jié)尾用句號(hào)。（2）本題考查造句。形容氣候，就是形容天氣不冷不熱?？梢栽炀洌航裉斓奶鞖夂軠睾汀Ｐ稳菪愿?，就是形容性格溫柔，可以造句：他對(duì)任何人的態(tài)度都很溫和。（3）本題考查陳述句和反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句要去掉反問(wèn)詞，句中肯定和否定互換，去掉疑問(wèn)助詞，問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。最后句子改為白鷺本身是一首很優(yōu)美的歌。（4）本題考查情景寫(xiě)話(huà)。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。用具體的情景，可以寫(xiě)具體什么情況下興致高昂，如比賽得了第一名很高興或者考試得了第一名很高興。（5）本題考查對(duì)名人名言意思的理解。出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。是以謂之文也。本句意思是天資聰明而又好學(xué)的人不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（1）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，______。（《論語(yǔ)》）（2）_____，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（3）我勸天公重抖擻，___。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）（4）_____，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，____。（張繼《楓橋夜泊》）（5）陸游在《示兒》中借對(duì)兒子的囑托，表達(dá)自己至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷的句子是：____，____。（6）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們積累了很多名言警句。有的教育我們要努力奮斗、珍惜時(shí)間，如葛洪所說(shuō)“不飽食以終日，______”；有的告誡我們要常思農(nóng)事的艱難、物品得來(lái)的不易，如朱用純所說(shuō)“一粥一飯，____；半絲半縷，_____”?！敬鸢浮竣?誨人不倦②.明月松間照③.不拘一格降人材④.月落烏啼霜滿(mǎn)天⑤.夜半鐘聲到客船⑥.王師北定中原日⑦.家祭無(wú)忘告乃翁⑧.不棄功于寸陰⑨.當(dāng)思來(lái)處不易⑩.恒念物力維艱【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳。（1）“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”摘自《論語(yǔ)·述而篇》。意思是將知識(shí)默記在心，勤奮學(xué)習(xí)沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候，教導(dǎo)別人也不感到疲倦。（2）出自唐代王維的《山居秋暝》。全文：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩(shī)為山水名篇。描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。（3）出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。全文：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。在這首詩(shī)中，詩(shī)人對(duì)死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀，深表痛心，急切地希望巨大的社會(huì)變革迅速到來(lái)。（4）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。全文：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。（5）出自宋代陸游的《示兒》。全文：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！詩(shī)中借對(duì)兒子的囑托，表達(dá)自己至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷的句子是“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保?）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”摘自《抱樸子·外篇·勖學(xué)》。意思是不要整天吃飽喝足不做正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)光陰?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！闭浴吨熳蛹矣?xùn)·全文》。意思是對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線(xiàn)，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。7.綜合運(yùn)用在生活中，我們常通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀看影視作品來(lái)了解人物的事跡，請(qǐng)你從家鄉(xiāng)眾多名人中選取一位令你敬佩的人，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)他（她）的故事。________【答案】我的家鄉(xiāng)是長(zhǎng)江之濱的張家港。她孕育了許許多多的人才。音樂(lè)家劉天華先生，就是其中的一位。劉天華出身于南沙鎮(zhèn)馬橋村殷家埭一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。他從小就體現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的天賦。他自幼喜愛(ài)音樂(lè)，有著豐富的音樂(lè)細(xì)胞。劉天華父母早亡，但他并沒(méi)有在困難面前退縮，而是更加努力地學(xué)習(xí)音樂(lè)，最后于1911年到上海開(kāi)明劇社從事音樂(lè)工作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。從家鄉(xiāng)眾多名人中選取一位令你敬佩的人，簡(jiǎn)單寫(xiě)出他的故事。示例：我的家鄉(xiāng)是一座山城，這是四面環(huán)山，三面環(huán)水，人杰地靈，人才倍出，何文君就是其中之一。何文君是略陽(yáng)縣的音樂(lè)行業(yè)里有名的鋼琴家，現(xiàn)在的略陽(yáng)文君藝校就是由她創(chuàng)辦的。何文君老師是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)的會(huì)員，還是陜西音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)的評(píng)委。她創(chuàng)辦的“略陽(yáng)文君藝?！保瑸樯鐣?huì)培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生才近千人。曾榮獲漢中十佳少兒才藝大賽“最佳伯樂(lè)獎(jiǎng)”。我就在何老師那里學(xué)習(xí)彈琴，她是我的老師?，F(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀慈母情深（節(jié)選）①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”③母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。⑥我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……8.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)從第①段的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么。（從母親和“我”兩個(gè)角度回答）_______9.第②段對(duì)旁邊一個(gè)女人的描寫(xiě)屬于___（正面?zhèn)让妫┟鑼?xiě)，既能反映母親掙錢(qián)的_____，也能烘托母親對(duì)“我”____。10.第④段運(yùn)用了___的修辭手法，寫(xiě)出了母親_____、____的工作狀態(tài)。11.在第⑤段中，作者為什么認(rèn)為他“應(yīng)該是一個(gè)大人了”？說(shuō)說(shuō)你的理解。_______12.“酸”的意思有：①像醋的氣味或味道；②悲痛，傷心；③微痛無(wú)力。第⑥段中的“酸”字應(yīng)選第__（填序號(hào)）種解釋。你認(rèn)為作者攥著錢(qián)跑出去的時(shí)候，心里可能在想些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。______【答案】8.體會(huì)到“我”的羞愧和自責(zé)之情，也體會(huì)到了母親賺錢(qián)的不容易，母親對(duì)“我”的無(wú)私的愛(ài)。9.①.側(cè)面②.辛苦③.無(wú)私的愛(ài)10.①.反復(fù)②.忙碌③.艱辛11.這一刻，“我”體會(huì)到了母親的艱辛，瞬間長(zhǎng)大懂事了，懂得心疼母親了。12.①.②②.母親太不容易了，“我”之前沒(méi)有完全理解母親的辛苦，太不應(yīng)該了，“我”以后一定要更加努力，讓母親過(guò)上好日子?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)描寫(xiě)手法的理解。第一段主要是動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)母親掏錢(qián)、數(shù)錢(qián)動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出母親賺錢(qián)的不容易。在這種情況下，“我”還問(wèn)母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，也體會(huì)到“我”看到母親養(yǎng)家辛苦后羞愧和自責(zé)之情?！?題詳解】本題考查描寫(xiě)的作用。第二自然段寫(xiě)了旁邊一個(gè)女人的語(yǔ)言，主要寫(xiě)了旁邊女人覺(jué)得母親工作很艱辛。屬于側(cè)面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。在很艱辛掙錢(qián)的情況下母親還毫不猶豫地支持“我”，可以看出母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)?！?0題詳解】本題考查修辭手法的作用。由第四段中三個(gè)“立刻”用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，寫(xiě)出了母親忙碌、艱辛的工作狀態(tài)。不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。【11題詳解】本題考查對(duì)句子意思的理解。第五自然段說(shuō)“應(yīng)該是一個(gè)大人了”，大人就意味著懂得責(zé)任、會(huì)體諒別人。聯(lián)系上下文，“我”是在看到了母親工作很艱辛的情況下依然對(duì)“我”付出無(wú)私的愛(ài)，這時(shí)我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。所以指的是自己體會(huì)到了母親的艱辛，瞬間長(zhǎng)大懂事了?！?2題詳解】本題考查對(duì)字詞句意思的理解?！八帷钡囊馑冀Y(jié)合上下文理解。“我”理解母親的不容易后，鼻子一“酸”，這種酸應(yīng)該是悲傷、心疼的酸，所以是②的意思?！拔摇迸艹鋈r(shí)，應(yīng)該有對(duì)母親的愧疚、心疼，又有發(fā)奮努力的想法。課外閱讀舌頭大罷工①這幾天，小明吃什么東西都沒(méi)有味道，棒棒糖不甜了，辣椒也不辣了，這是怎么回事？小明對(duì)著鏡子看了半天舌頭，只觀舌頭上蓋著一層厚厚的白膩膩的東西，小明知道，那是舌苔。②小明往嘴里丟了幾個(gè)甜甜的花生米，他的牙齒立即工作起來(lái)，與此同時(shí)，舌頭也忙碌起來(lái)，當(dāng)起搬運(yùn)工，把牙齒磨好的花生泥送進(jìn)食道?？尚∶鬟€是覺(jué)得沒(méi)味道。③舌頭不僅僅是一個(gè)搬運(yùn)工，還要負(fù)責(zé)辨別食物的味道呢！舌頭上有無(wú)數(shù)個(gè)味蕾，主要分成了四大“幫派”，分別負(fù)責(zé)酸、甜、苦、咸四種不同味道。這四大“幫派”把守的位置也不一樣，比如，“甜味幫”就駐扎在舌尖，“苦味幫”把守舌根，“酸味幫”則有兩塊地盤(pán)，分別在舌頭后部?jī)蓚?cè)，舌頭前面兩側(cè)則歸“咸味幫”管。世間的味道千萬(wàn)種，不過(guò)，這四種味蕾相互配合，就能品嘗出不同的味道了。④舌頭還會(huì)罷工呢！當(dāng)我們的身體缺少鋅時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致吃什么都沒(méi)有味道。而當(dāng)舌頭被厚厚的舌苔堵住時(shí)，舌頭也會(huì)罷工。小明終于找到了“罪魁禍?zhǔn)住?，趕快用軟牙刷刷了舌頭表面，吃起甜甜的棒棒糖了！13.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）“舌頭大罷工”指的是舌頭不能把牙齒磨好的食物送進(jìn)食道。（）（2）四種味蕾相互配合，就能品嘗出不同的味道。（）（3）如果我們的身體缺少鋅，就會(huì)導(dǎo)致吃什么都沒(méi)有味道。（）（4）第④段中的“罪魁禍?zhǔn)住敝傅氖卿\。（）14.第③段的段意可以概括為：______。15.第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了____的說(shuō)明方法，好處是___。（選擇一種說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)）16.我們常常說(shuō)“良藥苦口”，這里的“口”指的是（）。A.舌尖 B.舌頭后部?jī)蓚?cè) C.舌頭前部?jī)蓚?cè) D.舌根17.讀下面的材料，完成填空。舌是味覺(jué)器官之一，能辨別酸、甜、苦、咸、辣味，舌表面的大部分是味蕾。舌尖兩側(cè)對(duì)甜、咸敏感，舌頭中部周?chē)鷮?duì)辣味敏感，舌頭兩側(cè)對(duì)酸最敏感，舌根對(duì)苦最敏感。經(jīng)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，選文的語(yǔ)言特點(diǎn)是______，與本學(xué)期所學(xué)說(shuō)明性文章《____》相似；材料的語(yǔ)言特點(diǎn)是____，與本學(xué)期所學(xué)說(shuō)明性文章《____》相似。18.本學(xué)期我們了解了打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，請(qǐng)?jiān)囍x用其中兩種說(shuō)明方法，介紹自己身邊的一種動(dòng)物或植物。______【答案】13.①.×②.√③.√④.×14.舌頭有負(fù)責(zé)辨別食物味道的功能。15.①.舉例子②.使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，具體說(shuō)明了四大“幫派”負(fù)責(zé)的具體工作。16.D17.①.生動(dòng)有趣②.松鼠

③.準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)④.什么比獵豹的速度更快18.含羞草的葉子呈針狀，像一把小梳子。長(zhǎng)5-10毫米，有剛毛。羽片通常2對(duì)，指狀排列于總?cè)~柄之頂端，長(zhǎng)3-8厘米；小葉10-20對(duì)，線(xiàn)狀長(zhǎng)圓形，長(zhǎng)8-13毫米，寬1.5-2.5毫米，先端急尖，邊緣具剛毛?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）這類(lèi)題要找到出自原文的位置，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。從第④自然段可知，舌頭罷工是指舌頭不能?chē)L到味道了，而不是指的舌頭不能把牙齒磨好的食物送進(jìn)食道。所以本題錯(cuò)誤。（2）原文第③自然段提到：世間的味道千萬(wàn)種，不過(guò)，這四種味蕾相互配合，就能品嘗出不同的味道了。本題正確。（3）原文第④自然段提到當(dāng)我們身體缺少鋅時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致吃什么都沒(méi)有味道。所以本題說(shuō)法正確。（4）從原文第④自然段可知，小明明白了舌頭罷工的原因是舌頭被厚厚的舌苔堵住了，所以他采用牙刷刷了舌頭表面。所以本題說(shuō)法錯(cuò)誤?！?4題詳解】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解，對(duì)段意的概括。第三自然段有一個(gè)中心句：舌頭不僅僅是一個(gè)搬運(yùn)工，還要負(fù)責(zé)辨別食物的味道呢！所以本段主要介紹的舌頭的具體功能?！?5題詳解】本題考查說(shuō)明方法辨析及作用。第三自然段劃線(xiàn)句子具體說(shuō)明了舌頭四大“幫派”的功能，是舉例子的說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法的好處就是使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白?！?6題詳解】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解。這里的“口”主要是指的舌頭負(fù)責(zé)感知“苦”這種味道的部位，根據(jù)第三自然段的主要內(nèi)容可知，感知“苦”的部位是“舌根”。所以選擇D?！?7題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的辨析。本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法，生動(dòng)地寫(xiě)明了舌頭各部分的功能，選文語(yǔ)言生動(dòng)活潑。本學(xué)期學(xué)過(guò)的《松鼠》語(yǔ)言也有這種特點(diǎn)：作者在介紹這種小動(dòng)物時(shí)，不是像寫(xiě)說(shuō)明書(shū)似的，將松鼠的特點(diǎn)（包括長(zhǎng)相、性格、習(xí)性等等）直接告訴讀者，而是運(yùn)用各種描寫(xiě)手段以及修辭方法形象生動(dòng)地介紹這種小動(dòng)物。例如：《辭?！分薪榻B松鼠的尾巴時(shí)，只有“尾蓬松，長(zhǎng)16～24厘米”幾個(gè)字，而作者對(duì)松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛(ài)。文章就顯得生動(dòng)起來(lái)了。材料中具體寫(xiě)了舌頭不同部位對(duì)味道的感知，語(yǔ)言十分準(zhǔn)確，本學(xué)期學(xué)的《什么比獵豹的速度更快》語(yǔ)言也有這個(gè)特點(diǎn)。《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運(yùn)動(dòng)速度的說(shuō)明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開(kāi)始介紹，到鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼三種動(dòng)物的速度，接著談到飛機(jī)、流星體等速度，最后說(shuō)到光速。語(yǔ)言準(zhǔn)確?！?8題詳解】本題是一題開(kāi)放題，考查對(duì)說(shuō)明方法的運(yùn)用。打比方：指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。舉例子：通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。選擇其中兩種說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，可以寫(xiě)動(dòng)物的外形，運(yùn)用打比方說(shuō)明方法生動(dòng)寫(xiě)出外形。再用列數(shù)字的說(shuō)明方法寫(xiě)出其特點(diǎn)：如奔跑速度、聲音大小、視力范圍等。寫(xiě)植物可以用舉例子的說(shuō)明方法寫(xiě)出其功效等，用打比方說(shuō)明方法生動(dòng)寫(xiě)出其外形等。19.作文生活中，我們會(huì)有很多心里話(huà)想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽自己的某個(gè)小心愿，跟朋友分享自己成長(zhǎng)中的趣事，向?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……此刻，你最想對(duì)誰(shuí)傾訴？你又想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)給他（她）寫(xiě)一封信，把你想說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，讓他（她）了解你的想法，體會(huì)你的感情。要求：①書(shū)信格式正確，有真情實(shí)感；②書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，語(yǔ)言流暢；③不得抄襲、套作，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于400字?！敬鸢浮糠段模豪蠋?，我想對(duì)您說(shuō)劉老師：您好！我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛(ài)的劉老師。劉老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿(mǎn)了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿(mǎn)了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您邁著