滁州市2024屆高三第二次教學質(zhì)量監(jiān)測 語文試卷（含答案解析）

滁州市2024屆高三第二次教學質(zhì)量監(jiān)測語文 2024.04時間:150分鐘分值:150分注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：黨的十八大以來，我們堅持導向為魂、移動為先、內(nèi)容為王、創(chuàng)新為要，在體制機制、政策措施、流程管理、人才技術(shù)等方面加快融合步伐，建立融合傳播矩陣，打造融合產(chǎn)品，取得了積極成效。我們要立足形勢發(fā)展，堅定不移推動媒體深度融合。傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系；不是誰主誰次，而是此長彼長；不是誰強誰弱，而是優(yōu)勢互補。從目前情況看，我國媒體融合發(fā)展整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮出來。要堅持一體化發(fā)展方向，加快從相加階段邁向相融階段，通過流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體。我多次說過，人在哪兒.宣傳思想工作的重點就在哪兒，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識的新空間。移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動媒體將進入加速發(fā)展新階段。要堅持移動優(yōu)先策略，建設(shè)好自己的移動傳播平臺，管好用好商業(yè)化、社會化的互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓主流媒體借助移動傳播，牢牢占據(jù)輿論引導、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點。從全球范圍看，媒體智能化進入快速發(fā)展階段。我們要增強緊迫感和使命感，推動關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新不斷實現(xiàn)突破，探索將人工智能運用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，用主流價值導向駕馭“算法”，全面提高輿論引導能力。推動媒體融合發(fā)展，要統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體.主流媒體和商業(yè)平臺、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，不能搞“一刀切”“一個樣”。要形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下，無論大屏還是小屏，都沒有法外之地、輿論飛地。主管部門要履行好監(jiān)管責任，依法加強新興媒體管理，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。(摘自習近平在第十九屆政治局第十二次集中學習時的講話)語文試卷第1頁(共8頁)

材料二：隨著科技的飛速發(fā)展，特別是電子產(chǎn)業(yè)的興起和普及，傳統(tǒng)意義上的文化正經(jīng)歷著巨大的變革。最明顯的是，新媒介的廣泛運用不僅逐漸改變了人們的閱讀、寫作習慣，而且在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)意義上的時空觀念。激光印刷、閱讀機器、自動和電子合成、數(shù)字技術(shù)在聲像方面的應(yīng)用、自動寫作機制、電腦、網(wǎng)絡(luò)等等都強烈沖擊著傳統(tǒng)的印刷文化。甚至可以說，書寫文化在社會中所占的首要位置，今天已經(jīng)被聲像文化所取代。弗·杰姆遜在《后現(xiàn)代主義：晚期資本主義的文化邏輯》一書中曾經(jīng)把后現(xiàn)代社會的本質(zhì)歸納為：經(jīng)濟變成了，“文化變成了經(jīng)濟。他的這一判斷是從其馬克思主義政治經(jīng)濟學立場歸納得出的，而如某從媒介和語言的角度出發(fā)，則我們在某種意義上也可以把后現(xiàn)代社會的特征歸納為：媒介變成了文化，文化變成了媒介。以至于有學者評論道：“當代社會中，語言和交流最典型的載體便是傳媒，或者說，人稱之為“文化和傳播產(chǎn)業(yè)”的出版、廣播、電視、電影、音像、電腦等行業(yè)。毫不奇怪，誰擁有、操作和控制這些傳播手段，以及它們傳播的是怎樣類型的信息，正在日益成為一個超級文化問題。因為對現(xiàn)代傳播所有權(quán)和控制權(quán)的喪失，意味著國家的文化表述，它的身份、主權(quán)乃至生存，都將面臨生死攸關(guān)的威脅。”可以說，科技的每一次飛躍都會帶來傳媒的巨大發(fā)展，傳媒的巨大發(fā)展及其對大眾文化的深刻影響又會反過來促使人們不斷地修正對傳媒和文化的認識。根據(jù)文化傳播學的說法，文化傳播實際上就是文化和傳播的拼貼，不過這里的傳播不同于傳統(tǒng)意義上的狹隘的傳播概念，而是廣義的傳播概念，指一切的行為和所有對他人有影響的程序。傳播的過程包含6個環(huán)節(jié)：傳播者、編碼、信息傳遞的渠道、接受者、解碼還有反饋。文化傳播學最關(guān)注的是編碼和解碼這兩個環(huán)節(jié)，因為編碼和解碼的主要內(nèi)容就是信息中包含的文化和意識形態(tài)因素。文化與傳播本來是兩個完全不同的概念，但是傳播的有效性既取象示編碼者能否對他要表達的文化和意識形態(tài)信息進行成功的編碼，又取決于受眾能否對此編碼進行成功的解碼，這里符碼就成了文化與傳播之間的接合點。事實上，在消費社會的大眾傳媒時代，文化再也不是一個可以獨立于傳媒而存在的本體，文化已經(jīng)媒介化，文化就是媒介，媒介就是文化，文化的意義就在媒介中產(chǎn)生。(摘編自徐勇《媒介、文化與語言融合研究》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.材料一和材料二都關(guān)注到了科技的進步、時代的發(fā)展對傳媒的影響，二者有相近的立足點。B.材料一和材料二都談到了對傳統(tǒng)媒體和新興媒體的認識，但對兩者之間關(guān)系的認識并不相同。C.材料一中用不能搞“一刀切”“一個樣”等詞語說明媒體融合應(yīng)堅持多樣化、既通俗又形象。D.材料二認為，人對傳媒和文化的認識并不固化，科技發(fā)展將直接促使人修正對它們的認識。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.十八大以來，我國在推動媒體深度融合方面的嘗試成效明顯，充分發(fā)揮了媒體融合發(fā)展的整體優(yōu)勢。B.當下網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，我們應(yīng)該將其視為當下思想宣傳工作的莊陣地。C.科技的發(fā)展改變了人們的閱讀、寫作習慣和時空觀念，導致了傳統(tǒng)的印刷文化從新興走向衰落。D.在消費社會的大眾傳媒時代，文化的意義在媒介中產(chǎn)生，文化如果脫離了媒介就失去了它的意義。試卷第2頁(共8頁)3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中對下面這幅圖示所反映的相關(guān)信息表述不恰當?shù)囊豁検?3分)A.在媒體智能化進入快速發(fā)展的現(xiàn)階段，人工智能等相關(guān)技術(shù)能使傳播者的信息采集工作更加高效。B.傳播者對新聞信息進行編碼，生成符碼，其中所包含的文化和意識形態(tài)信息，決定了傳播的有效性。C.科技進步帶來媒體的大發(fā)展，當下信息傳播渠道數(shù)不勝數(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)已成為信息傳播的主要渠道。D.符碼是文化與傳播的接合點，接受者接收符碼并成功解碼文化和意識形態(tài)信息，傳播才能產(chǎn)生有效性。4.下列不能作為論據(jù)支撐材料一的觀點的一項是(3分)A.畢節(jié)市廣播電視臺在繼續(xù)辦好畢節(jié)新聞聯(lián)播欄目和調(diào)頻戶播FM98.0的同時，打造了“云上畢節(jié)”App、直播聯(lián)盟，持續(xù)提升傳播力、影響力、引導力、公信力。B.北戴河市組建了大學生“拍客團”，將觀紅色遺址、訪黨史專家、讀紅色書籍的所思所感，用原創(chuàng)音樂、視頻、動漫等形式表達出來，通過短視頻平臺發(fā)布。C.西安與商洛聯(lián)動開展“西商融合媒體先行”活動，兩市電視臺及廣播電臺走在前列，撲在一線，充分展示了宣傳戰(zhàn)線“一家親”、協(xié)作“抱團”促發(fā)展的新形態(tài)。D.中國日報網(wǎng)利用大數(shù)據(jù)采集分析、大數(shù)據(jù)融合技術(shù)，采集全球主流媒體網(wǎng)站5000余家、主流社交媒體賬號2000余家新聞信息，每日采集數(shù)據(jù)量約200萬條。5.新時代應(yīng)該如何更好地發(fā)揮媒體的作用?請結(jié)合兩則材料簡要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。串門去(節(jié)選)李娟進入二月后，白天越來越長，天氣一天比一天暖和。當我們迎來冬牧場上第一撥正式拜訪的客人阿孜拉和她的媽媽后，也憋不住了。在當天的晚餐桌上大家商量著列出了一份計劃表，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，然后是嫂子，接著是居麻。其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不可呢?因為，若是十二月和一月的話，白晝一晃而過，哪怕去最近的人家拜訪，也未必能當天去當天回。又不能走夜路，夜里有狼。試卷第3頁(共8頁)我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不像樣子，臟得洗都沒法洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定穿我的皮大衣，雖然臃腫不合身，畢竟是干凈的。大家都說：“豁切①，又不是去放羊?！碧邋萘?。我又想穿我的短羽絨衣。因為它是深色的，不太顯臟，而且合身又利落。大家說：“不行，太冷！”我說：“天不是已經(jīng)熱了嘛。”加瑪用漢語說：“去，熱?；貋?，冷?！薄貋淼脑挘柧臀餍绷?，溫度迅速降了下來。居麻大方地說：“行啦行啦，我的衣服借給你吧！”我傷心地說：“豁切！”終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這天她洗臉的時間格外漫長，然后又足足打扮了半個小時。我堅持穿我相對體面的那件短羽絨衣上路。但大家七嘴八舌地表示反對。我只好妥協(xié)，只好把骯臟的長羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬鞍后。本來這天打算去北面牧場拜訪加瑪?shù)囊粋€同學家，但因一時找不到散養(yǎng)在外的坐騎，耽擱了些時候。等備好了馬要出發(fā)時，突然東北面沙丘上出現(xiàn)了兩個騎馬的人。走近一看，正是那個同學和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個日子啊。兩人真不愧是好朋友，想到一起了。于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地敘話。嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯。送走客人后，已是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會。這回決定第二天改去西面牧場上加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家。那里也很近，騎馬只需一個小時。第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)了。我還是長羽絨衣套著短羽絨衣。郁悶的是，短羽絨衣雖短卻寬松，長羽絨衣雖長卻瘦窄。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老半天。兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到兩座沙丘間的豁口處，那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，在起伏的沙梁間走了很久。又漸漸離開車轍，繼續(xù)向西。每當小路帶我們走向高處時，加瑪就為我指向大地的各個方向。詳細地告訴我哪個地方住著誰，誰又是誰，誰和誰有什么關(guān)系，誰的誰離此地多遠……說了許多，似乎這片大地其實也是熱鬧的?？膳e目四望，蒼蒼茫茫。走著走著，腳下的小路越來越清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，這時我一眼看到前方沙丘起伏處有一小團漆黑的角落——到了！沙漠是黃的，雪地是白的，天空是藍的。整個世界都是淺色的，唯有歷經(jīng)無數(shù)個冬天的這一小塊人畜棲身地是深色的。像一小塊鎮(zhèn)紙，穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動蕩的大地上。在那團黑色之上，天空和大地的距離最遠。我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外套里掙脫出來……那拉鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先是兩個孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸認出加瑪后，他們大喊一聲，歡樂地奔跑過來…·那時我們已經(jīng)走到沙窩子一側(cè)的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡量若無其事地狠拽拉鏈，掙扎了好一番才脫離那件又臟又窄的外套。但孩子們毫不在意，一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當我們向地窩子走去時，孩子們又趕緊沖在前面，提前為我們開門?？次覀冏叩寐掏蹋謴拈T邊沖回來，陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，再次沖上前開門。從頭到尾，不說一句話，只是不停地笑。(節(jié)選自《冬牧場》)[注]①豁切：哈薩克語，意思是行了。試卷第4頁(共8頁)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.大家都反對我僅穿相對體面的短羽絨服上路，可見他們并不像我一樣在意衣服的整潔，而更注重保暖。.B.送走冬牧場上第一撥正式拜訪的客人后，我們也憋不住要去拜訪鄰居，可見冬牧場生活的枯燥與寂寞。C.快到要拜訪的客人家時，我匆忙脫掉臟外套，雖然裝作若無其事地狠拽拉鏈，但內(nèi)心充滿了尷尬和慌張。D.在迎接我們的時候.孩子們一會沖到我們前面，一會沖回來和我們慢慢走，可見客人來訪時他們的興奮。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場生活中的幾個小片段.內(nèi)容真實，充滿了濃厚的生活氣息，給太如臨現(xiàn)場的感覺。B.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學、遠房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞，也表現(xiàn)出牧區(qū)人們的熱情和灑脫。C.我們終于準備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W，卻因為她們正巧來訪而打亂了計劃，這種延宕讓我們激動的心情變得失落。D.冬牧場上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流露出對艱苦環(huán)境中的生命的贊美。8.作者擅長描寫人物，特別是人物的語言描寫，往往三言兩語讓人物形象栩栩如生。請結(jié)合文本內(nèi)容分析其語言描寫的特色。(5分)9.冬牧場環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對生活的熱愛，這一點始終滲透在李娟的散文中。請結(jié)合文本對串門過程的描寫，談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)牧民們對生活的熱愛的。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無有不勝。法曰：“可勝者，攻也。”三國，魏曹操遣朱光為廬江太守，屯皖，大開稻田，又令間人招誘鄱陽賊帥，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之?！蹦司哧惼錉?。于是孫權(quán)親征皖，一朝夜至。問諸將計策，諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不甚固以三軍銳氣四面攻之不移時可拔，及水以歸，全勝之術(shù)也?！眳侵鳈?quán)從之。蒙乃薦甘寧為外城都督，率兵攻其前，蒙以精銳繼之。侵晨進攻，蒙手執(zhí)袍鼓，士卒皆騰踴自升，食時破之。既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)嘉蒙功，即拜廬江太守。(《百戰(zhàn)奇略》)材料二：太宗曰：“《司馬法》言：‘國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！艘喙ナ匾坏篮?”靖曰：“有國有家者，曷嘗不講乎攻守也。夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。守者，不止完其壁堅其陳而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，為將之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也?！痹嚲淼?頁(共8頁)太宗曰：“誠哉。朕常臨陳，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉；察敵之氣與己之氣孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之將臣，雖未知彼，茍能知己，則安有失利者哉。”靖曰：“孫武所謂‘先為不可勝’者，知己者也；‘以待敵之可勝’者，知彼者也。又曰：‘不可勝在己，可勝在敵?！妓鬼毑桓沂Т苏]。”(《唐太宗李衛(wèi)公問對》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今觀A此城不甚固B以三軍C銳氣D四面E攻之IF不移G時可拔11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.“凡戰(zhàn)”中的“凡”字，與《諫太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。B.乘雨水，指冒著雨水，“乘”與《登泰山記》中“自京師乘風雪”的“乘”意思不同。C.有國有家者，泛指諸侯和大夫，先秦時，諸侯的封地稱為國，卿大夫的封地稱為家。D.完其壁，文中是指鞏固營壘，其中的“壁”與成語“作壁上觀”中的“壁”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.曹操派遣朱光擔任廬江太守，朱光率兵在皖地開墾田地種稻，同時又派間諜聯(lián)絡(luò)吳地的起義首領(lǐng)，呂蒙認為應(yīng)該趁早除掉曹操。B.孫權(quán)采納呂蒙建議，親自出征，一天一夜到達皖地，向眾將征詢攻城之策，大家建議采取構(gòu)筑攻城高壘之法，呂蒙則持不同意見。C.天剛亮吳軍就發(fā)起進攻，呂蒙擂鼓督戰(zhàn)，士兵奮勇登城，很快就攻克了該城，孫權(quán)為獎勵呂蒙所建功勛，當即任命他為廬江太守。D.唐太宗臨陣對敵時，常常先分析敵我作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，并察明敵我士氣誰更旺盛，他認為這是兵家必須掌握的重要原則。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。(2)夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。14.陳壽在《三國志·吳書·呂蒙傳》中稱贊呂蒙“勇而有謀”，請結(jié)合材料一簡要概述呂蒙的謀與勇之處。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。蘇侍郎紫薇庭各賦一物得芍藥張九齡仙禁生紅藥，微芳不自持。幸因清切地，還遇艷陽時。名見桐君①箓，香聞鄭國詩②。孤根苦可用，非直愛華滋。[注]①桐君：是古代傳說中的醫(yī)師。②鄭國詩：指的是《詩經(jīng).鄭風》里的“維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥”之語。試卷第6頁(共8頁)15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)描寫紅芍藥生于仙宮禁苑，細微的芳香不足以自持，頗有些拘謹之意。B.詩人用“幸”“遇”二字，強調(diào)此地清貴切近，此時艷陽高照，切合芍藥所喜。C.頸聯(lián)使用桐君和詩經(jīng)中典故，說明芍藥可作藥材，也可用以傳情，互訴心曲。D.本詩運思頗為曲折，既贊芍藥色味，又悲其生于禁地，興微婉曲，格調(diào)自高。16.姚子顏曾言“公(張九齡)以風雅之道，興寄為主。一句一詠，無非興寄，時皆諷誦焉?！薄芭d寄”這一特點本詩是如何體現(xiàn)的?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人在詩文中經(jīng)常表達對君子品質(zhì)的贊美以及對小人的鄙夷，如《〈論語〉十二章》中的“,”。(2)杜牧《阿房宮賦》中“.﹏，”兩句描寫宮車遠去的場景，從側(cè)面反映了宮殿規(guī)模之大。(3)在談到中國文人時，同學們可以引用詩句“，”來表現(xiàn)他們高潔傲岸的情懷。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~19題。近段時間，①。阿斯巴甜是一種廣泛應(yīng)用于食物和飲料的甜味劑，無糖可樂、口香糖都少不了它。據(jù)世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)消息，國際癌癥研究機構(gòu)按照對人類致癌性的“有限證據(jù)”，把阿斯巴甜歸入可能對人類致癌之列。國際癌癥研究機構(gòu)對各種物質(zhì)的安全相關(guān)研究進行了梳理，按照與癌癥風險的聯(lián)系，②。其中1類是“確定的人類致癌物”；2類包括2A類(對人類很可能致癌)和2B類(對人類可能致癌)；如果被列入3類，那就是目前的證據(jù)還沒有提示它有致癌作用。被列入可能致癌物的名單，并不一定等于“吃了就要得癌癥”。做這些分類，是為了警示人們，在職業(yè)防護和日常生活中應(yīng)當注意控制，③，以免增加患癌癥的風險。關(guān)于甜味劑的爭議從沒停止。一項研究發(fā)現(xiàn)，一些甜味劑無助于長期控制體重，還可能導致糖尿病、心臟病發(fā)作甚至死亡。世界衛(wèi)生組織表示，大多數(shù)甜味劑都是有問題的，包括人造甜味劑，如阿斯巴甜和糖精，以及從植物中提取的甜味劑，如甜菊糖；提醒大家，喝無糖甜飲料、使用各種甜味劑，對預(yù)防各種慢性疾病是沒有什么益處的。因為研究的證據(jù)力還不夠強，結(jié)果也不完全一致，世界衛(wèi)生組織和各國食品添加劑管理機構(gòu)至今還沒有對它們作出禁用建議。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)19.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過60字。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成20~22題。馬蓮草長在西小園的南墻根處，屬于A的那種。①誰也不知道它是何時長出來的，很茂盛，也很茁壯，蓬蓬勃勃的。小時候不知道，總以為它是韭菜，揪下一片葉咬進嘴里，硬硬的，根本咬試卷第7頁(共8頁)不動。母親便微笑著告訴我，它叫馬蓮草，葉子曬干了之后可以用來捆粽子，既結(jié)實又耐用。家里其他人對馬蓮草都B，只有母親，會不定時地給它澆澆水。馬蓮草瘋了似的生長，葉片肥肥大大的，像一柄柄彎曲的寶劍。更神奇的是，在蓬勃的葉子中間，竟然開出了藍紫色的小花。那一叢淡雅的紫花，委婉，高潔，不屈，加有淡淡清香飄出，如仙子，如隱士。②花不大而富麗，香不遠而含情，比之溫室里的C不知要高明多少。母親更加用心地伺候，比伺候那些嬌貴的蔬菜還要過之。③等到馬蓮草下面的葉片已經(jīng)彎到了地面，母親用韭菜刀子從根部割下，捆成粗粗的一捆。我感到很可惜，母親倒不在意，只是淡淡地說，它還可以長出來的，就像韭菜，割一茬再長一茬。④韭菜沒少見過，一茬過后會更加茁壯，馬蓮草會是這樣嗎?看來只有人是最脆弱的，死過之后絕不會再生。20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)21.下列句子中的“再”和“割一茬再長一茬”中的“再”，意義和用法相同的一項是(3分)A.這本書前幾天我讀了一遍，今天我還要再讀一遍。B.這里的花兒再多一點就好了。C.離開車只剩半個小時了，再不走就來不及了。D.你再解釋，他也不會同意的。22.“天北天南繞路邊，托根無處不延綿”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?3分)A.①B.②C.③D.④四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著社會生活各方面的變化，新詞語不斷涌現(xiàn)，為漢語增添了新鮮的生命力，體現(xiàn)了社會生活的變化，反映了豐富的文化現(xiàn)象。國家語言資源監(jiān)測與研究中心于2023年12月12日發(fā)布了2023年十大網(wǎng)絡(luò)用語，分別為：愛達未來、煙火氣、數(shù)智生活、村BA、特種兵式旅游、顯眼包、主打一個……、多巴胺穿搭、命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動、新職人。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞是否也曾悄悄走入你的生活，并引發(fā)你的思考?請你選擇其中的一兩個詞語，結(jié)合其所體現(xiàn)的社會生活與文化現(xiàn)象，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識與感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷第8頁(共8頁)語文參考答案及評分標準1.(3分)D“直接促使人修正對它們的認識”錯誤。2.(3分)DA項“充分發(fā)揮了媒體融合發(fā)展的整體優(yōu)勢”錯，B項“將其視為當下思想宣傳工作的主陣地”錯，C項“科技的發(fā)展改變?nèi)藗兊牧晳T和觀念”錯，“導致了傳統(tǒng)的印刷文化從新興走向衰落”錯。3.(3分)B“決定了傳播的有效性”錯。4.(3分)C“電視臺及廣播電臺”是傳統(tǒng)媒體，不能體現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合。5.(6分)①堅持一體化方向，打造新型主流媒體，催化融合之變。②統(tǒng)籌好不同媒體的關(guān)系，建立全媒體傳播體系。③加強新興媒體的立法管理，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。④抓牢文化與傳播的接合點，重視傳播的文化表述。(每點2分，答對三點即可得6分)6.(3分)A“并不像我一樣在意衣服的整潔”錯誤。7.(3分)C“讓我們激動的心情變得失落”錯。8.(5分)①語言簡潔短促，表現(xiàn)出牧民干脆豁達。②斷句多、省略多，表現(xiàn)出牧民不太熟悉漢語，真實而又契合人物的身份。③多用語氣詞，摻雜民族語言，充滿生活氣息，表現(xiàn)出牧民爽朗樂觀的生活態(tài)度。(答對一點1分，答對兩點3分，答對三點5分)9.(6分)①寫串門而至于要列計劃、開會議，如此慎重其事，既可以看出牧民們生活的單調(diào)寂寞，也可以看出他們對與人交往的重視與渴望。②圍繞串門的衣著、打扮問題反復描寫，表現(xiàn)牧民們在艱辛生活中不忘自尊、向往美好的生活熱情。③串門不僅路途遙遠而且天氣寒冷，即便如此也擋不住牧民們探親訪友的熱情，可見其苦中尋樂的生活態(tài)度。④對待來訪者，大家總是熱情迎接并招待，可見牧民們對彼此情誼的珍視與對生活的熱愛。(每點2分，答對三點即可得滿分，其他答案言之成理可酌情給分)10.(3分)BDF(選對一個得1分；超過三個，該題不得分)11.(3分)D“不同”錯誤,都是營壘的意思。12.(3分)A“除掉曹操”錯,應(yīng)是除掉朱光。13.(8分)(1)倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，返回時道路就會非常艱難，我覺得這是很危險的。(淹留，停留；危，認為……危險；每字各1分，句意通順2分，共4分)(2)所謂進攻，不僅僅是指攻打敵人的城池和軍陣，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法。(陳，軍陣；術(shù)，方法；每字各1分，句意通順2分，共4分)14.(3分)謀之處：①建議早日除掉朱光。②反對構(gòu)筑攻城高壘，建議速戰(zhàn)速決。勇之處：③親自率兵，擂鼓督戰(zhàn)。(每點1分，共3分)15.(3分)D“又悲其生于禁地”錯誤。16.(6分)此詩于詠物中寄寓一定的言外之意。參考答案第1頁(共3頁)

①前四句借芍藥有幸生于紫微庭中，沐浴陽光，表達自己幸遇眷顧、得到朝廷重用的感恩之情。②詩歌末尾借芍藥不僅外表好看，根還可入藥，寄寓詩人渴望朝廷重視士人才能的理想。(每點3分，共6分)17.(6分)(1)君子喻于義小人喻于利(2)轆轆遠聽杳不知其所之也(3)示例：安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏/孤光自照肝肺皆冰雪/洛陽親友如相問一片冰心在玉壺/寧可枝頭抱香死何曾吹落北風中18.(6分)①阿斯巴甜是否致癌爭議不斷/關(guān)于阿斯巴甜的話題熱度升高。②給它們做了分類③避免接觸這些物質(zhì)(每空2分)19.(5分)雖然世界衛(wèi)生和某些管理機構(gòu)沒有對甜味劑禁用建議，但甜味劑對身體健康和預(yù)防疾病沒有什么益處，且爭議不斷。(內(nèi)容概括3分，正確使用關(guān)聯(lián)詞1分，語言表達流暢1分)20.(3分)A默默無聞/毫不起眼B毫不在意/不聞不問/漠不關(guān)心C奇花異草(每空1分)21.(3分)AA項表示重復的動作，B項表示更加，C項表示如果繼續(xù)下去會怎樣，D項表示即使繼續(xù)下去也不會怎樣。22.(3分)A23.(60分)參照安徽省2023年高考作文評分標準。參考譯文：材料一：大凡戰(zhàn)爭中所說的進攻，是指在了解了敵情之后所采取的作戰(zhàn)行動。即是說當了解到敵人確有被打敗的可能時，就要出兵進攻它，這樣作戰(zhàn)便沒有不勝利的。誠如兵法所說：“敵人有被我戰(zhàn)勝的時候，就要實施進攻作戰(zhàn)?！比龂鴷r期，魏公曹操派遣朱光為廬江太守，朱光率兵駐屯在皖地，大力開田種稻，同時又讓間諜到吳地鄱陽聯(lián)絡(luò)起義首領(lǐng)，讓他們充當內(nèi)應(yīng)。東吳大將呂蒙說：“皖地田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏軍必定擴充兵員，像這樣幾年，曹操強大的態(tài)勢一形成便難以制服了。因此，應(yīng)當盡早拔掉朱光這顆釘子?！边M而他又詳細地陳述了該地的情況。于是，孫權(quán)親自出征皖地，一晝夜就到達這里。孫權(quán)接見眾將，征詢攻城之策，大家都建議采取構(gòu)筑攻城土山高壘之法，只有呂蒙提出不同看法，說：“構(gòu)筑土山高壘必須經(jīng)過好多天才能完成，等到那時，敵人的城防已經(jīng)整修加固，外部的救兵必將趕到，該城就無法攻破了。況且我軍是趁著雨季從水道而來，倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，返回時道路就會非常艱難，我覺得這是很危險的。據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不是很堅固，憑借我軍銳不可當?shù)氖繗?，從四面實施圍攻，不用多久就可破城，然后趁著水位高漲而還軍，這才是全勝無損之策啊?！眳侵鲗O權(quán)聽后采納了他的意見。呂蒙就推薦甘寧擔任登城都督，率兵進攻在前，呂蒙率領(lǐng)精銳主力隨后跟進。天剛亮時吳軍發(fā)起進攻，呂蒙手持鼓槌擂鼓督戰(zhàn)，士兵們個個龍騰虎躍，奮勇登城，僅到吃早飯時候就攻克了該城。接著不久，魏將張遼率領(lǐng)援兵到夾石，聽說皖城已被攻破，不得不率兵退回。孫權(quán)為了獎賞呂蒙此戰(zhàn)所建功勛，當即任命他為廬江太守。材