一年級數學教師總結（4篇）

一年級數學教師總結（4篇）一年級數學老師總結篇1

本學期我擔當一年級的數學教學工作，作為剛接一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。

如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。

然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F在學生普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。

因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;

每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

三、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

四、耐性輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控實力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善起先，從贊美著手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親近你，聽從你。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避開強制學習，并且不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五、在教學中留意了以下幾個問題：

實現了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問實力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動好玩的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探究的活動中，理解學問和駕馭技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。在教學中變更了老師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的主動性。敬重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，允許學生依據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

一年級數學老師總結篇2

時間飛逝，轉瞬又到了期末。本學期以來，在工作中，仔細學習新課標，深化探討教材，制定切實可行的教學安排，仔細備課，細心設計教法，課后主動輔導后進生，仔細批改作業(yè)，努力提高教學質量。

一、詳細的教學工作狀況：

(一)、培育學生學習數學的愛好。

一年級的學生比較注意愛好，愛好能夠增加求知欲，但是愛好又不是天賦的，所以，我在愛好兩字下了點功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，實行敏捷的多樣的教法，吸引他們的目光，也就集中了他們的留意力，使得他們能夠仔細聽課，讓他們能夠學有所獲，從而增長了他們的學問技能。學到了學問而且學的好玩，久而久之，學習數學的愛好就不知不覺的形成了。

(二)、因材施教，全面提高教學質量

學生要學有所得，才會更加酷愛學習，才會越學越起勁。為此，我在上課的時候，嚴格要求學生的課堂常規(guī)，只要把學生的紀律管好了，學生才能集中精神聽課;同時，我也把留意力放在教學質量上，擴大合格率。

但是，俗話說：“十個手指，有長也有短”，在一個班級之中確定會存在著先進和落后之分。而且孩子們接受學習的實力也有區(qū)分，所以，在教學的過程當中，我會嘗試用幾種方法來解決問題。依據不同學習程度的學生，有不同的方法。

上課我多指導，課后我多輔導，特殊是多幫助學習有困難的學生，爭取讓他們把基礎學問學好。功夫不負有心人，我堅持了一個學期，換來了全班同學的進步和提高，特殊是那些后進生，從起先的5以內的加減法都不懂到現在的20以內的加減法都會精確的算出來了。在一次次的單元測試中，一次比一次又進步，是我們老師最大的欣慰。

(三)、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導。在平常的工作中，假如發(fā)覺某位學生的作業(yè)錯的題目過多的，我會利用課間時間對其進行輔導，并且讓他剛好更正。

二、教學狀況及所達到的目標

1、培育了學生的學習習慣。

(1)大部分的學生能夠正確的書寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣;

(2)學生能用心聽課，勇于發(fā)言

2、大部分的學生能夠精確的計算出20以內的加減法

3、初步相識了正方形、長方形、三角形、圓;相識了長方體、正方體圓柱體、球體。

4、大部分都會看鐘表了(整時和半時)

5、能夠精確的理解題意，許多學生已經會利用20以內的加減法來解決一些圖文應用題。

6、體會學習數學的樂趣，建立學好數學的信念。

三、存在問題與不足：

還有部分的學生比較浮躁，還不知道學習的重要性，有時在課堂上不是很仔細聽課，須要老師點名提示;有個別學生還常常沒有按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣;也還有個別后進生的基礎學問還沒有駕馭好。

四、今后努力方向：

1、培育學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎學問的教學強化訓練。

3、與家長親密聯(lián)系，隨時駕馭學生的學習和生活狀況。

一年級數學老師總結篇3

我本學期任教一(三)、一(四)兩個班的數學。從一期的視察來看，兩個班的小摯友各有不同：

一(三)班的小摯友酷愛學習，看法端正，自覺遵守學校及班上的各項紀律規(guī)定，學習習慣好，家長協(xié)作也比較好，有利于教學工作的開展。

一(四)班的小摯友相對而言，活潑開朗，接受學問的實力較強，喜愛合作學習，但他們自制實力差，學習習慣有待培育。

有幾個孩子的基礎很薄弱，家長協(xié)作工作有待進一步加強。今日心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。下面我就談談這一學期來的做法。

一、教學學習方面

仔細學習課程改革的新理念，主動參與各項教學教研活動，探究有效的教化教學方法，留意培育學生的自主探究學習實力、合作學習實力，語言表達實力，從而在教學過程中形成數學思維。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

(1)備教材。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備學生。

了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣及學習新學問可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。

(3)備教法。

考慮教法，解決如何才能讓學生輕松開心的自主學習的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何讓學生駕馭重點，理解難點等。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，課后輔導涉及的學生面不廣。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭做一名好老師，為學生負責，為家長負責。

一年級數學老師總結篇4

一、學生基本狀況

這一學期我擔當一年級三班四班的數學課，一年級三班有學生59人，九班有學生57人。兩個班學生絕大部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)學生的數學學習愛好，更好的培育學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

二、本學期主要工作

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的實力。

4、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，發(fā)展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題探討，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教化、教學質量。

8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國教化，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。