中學(xué)歷史教學(xué)中“問題設(shè)計”的研究及其問題的開題報告

中學(xué)歷史教學(xué)中“問題設(shè)計”的研究及其問題的開題報告題目：中學(xué)歷史教學(xué)中“問題設(shè)計”的研究及其問題的探討一、研究背景和意義歷史學(xué)科是中學(xué)教育中最為重要的人文科學(xué)之一，它涉及到人類歷史的演變和發(fā)展，對于學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史意識的培養(yǎng)具有非常重要的意義。教學(xué)中，問題設(shè)計是歷史教學(xué)中的一種重要教學(xué)策略，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，促進知識的掌握和運用。因此，對于中學(xué)歷史教學(xué)中的問題設(shè)計進行深入的研究和探討具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。二、研究目的1.探討中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的基本特點和要素；2.研究中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的方法和原則；3.分析中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的實施情況、優(yōu)缺點及對學(xué)生的影響；4.提出完善中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的對策和建議。三、研究方法和步驟本研究采用以下方法：1.文獻綜述法。對國內(nèi)外相關(guān)文獻進行查閱、分析和綜述，梳理出中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的基本特點、問題分類、方法等內(nèi)容。2.實證研究法。通過實地考察，對中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的實施情況進行調(diào)查和統(tǒng)計，分析問題的具體表現(xiàn)和存在的原因。3.邏輯分析法。對中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的相關(guān)理論進行邏輯分析，探討其內(nèi)在聯(lián)系和相互作用，歸納總結(jié)出問題設(shè)計的方法和原則。本研究的步驟如下：1.研究和分析中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的基本理論和實施情況，梳理問題設(shè)計的分類、方法和原則等內(nèi)容。2.設(shè)計《中學(xué)歷史教學(xué)問題設(shè)計實施調(diào)查問卷》，對中學(xué)歷史教師進行問卷調(diào)查。3.對問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行分析和總結(jié)，分析中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的實施情況和存在的問題。4.提出中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的完善對策和建議。四、預(yù)期成果通過本研究，我們將得到以下幾方面的預(yù)期成果：1.深入了解中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的基本特點、方法和原則；2.揭示中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的實施情況及存在的問題，分析其原因；3.提出中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的優(yōu)化策略；4.為中學(xué)歷史教學(xué)的改進和提高提供理論和實踐的參考。五、研究計劃本研究計劃完成時間為六個月。主要工作安排如下：1.第一周：文獻搜集和綜述，確定研究思路和方向。2.第二周：設(shè)計在線問卷，發(fā)放問卷并開始數(shù)據(jù)收集工作。3.第三周至第六周：對問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。4.第七周至第十一周：歸納總結(jié)中學(xué)歷史教學(xué)中問題設(shè)計的分類、方法和原則等內(nèi)容。5.第十二周至第十五周：分析中學(xué)歷史