2021年小學(xué)語文教師解題基本功競賽試卷

小學(xué)語文教師解題基本功競賽試卷【積累運用】（10分，每空0.5分）1、《詠華山》是宋朝宰相七歲時作，她是這樣歌詠：只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，。2、杭州素有“”美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里一顆明珠。蘇軾《》就是描寫西湖美景。3、《白鷺》一文是這樣描寫白鷺：那潔白蓑毛……增一點兒，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。這段描寫仿照了宋玉《》中描寫東家之子手法。4、默寫毛澤東《長征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。5、《只揀小朋友多處行》中寫道：花兒和小朋友同樣，在春天感召下，就會，以旺盛生命力，舒展出新鮮美麗四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到高興，別人看著也高興。這篇文章題目是將古人詩句改動而來，原詩是“”。雖然只是動了一下詞序，卻折射出冰心奶奶對小朋友無限愛。冰心原名。6、填寫詩句：，沙暖睡鴛鴦。/黃師塔前江水東，。/，浪淘風(fēng)簸(bǒ)自天涯。/黑云翻墨未遮山，。7、王安石《》通過新年元旦新氣象描寫，抒寫自己執(zhí)政變法、強國富民抱負(fù)和樂觀自信情緒。全詩如下：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

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。8、談到太平國洪、楊內(nèi)訌這段歷史，人們不禁會發(fā)出“，”嘆息。（引用曹植詩句）9、王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無端人”詩句，高適《別董大》中兩句與上述詩句中“無端人”意思相反，這句詩是“，”。

10、開發(fā)大西北，咱們實行了退耕還林、退耕還草綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?，不久將來，古人吟唱“

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”良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。（用《敕勒歌》中詩句填寫）11、贊頌教師無私奉獻(xiàn)精神，你能用上哪些詩句？

，

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?！鹃喿x短文】（40分）（一）（17分）敬愛教師，回顧6年歷程，咱們每一點成績，都凝聚著您（心血和汗水血汗）；咱們每一點進(jìn)步，都離不開您協(xié)助和教誨（huǐhuì）。是您，在課堂上一絲不茍地向咱們傳授各種知識；是您，和咱們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指引咱們科技小組搞小創(chuàng)造，運用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞您額頭上已爬滿了皺紋粉筆灰塵已把您青絲染成了白發(fā)然而，無論什么都變化不了您對教誨事業(yè)熱愛和癡情；無論什么都變化不了您那顆永遠(yuǎn)年輕(qīnqīng)而富于創(chuàng)造心。教師啊教師，您以自己言行為咱們樹立了榜樣。在咱們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

在這告別時刻，敬愛教師，咱們要送給您一支歌，讓您休息時候聽聽咱們心聲；咱們要把（火花）同樣詩句塞在您枕下，讓您在睡夢中也能感受到咱們熾(chìzhì)熱心跳。1、選取括號內(nèi)對的答案，用橫線劃出。（5分）2、給空白某些加上標(biāo)點符號。（2分）3、讀文中劃線某些，你想到了哪些成語：（3分）、、4、仿照文中句式，將文中省略號省略內(nèi)容寫詳細(xì)，至少寫2句。（2分）5、“在咱們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓@句話理解。（3分）6、教學(xué)前一段，在學(xué)生理解感悟后進(jìn)行感情朗讀時，教師作恰當(dāng)渲染，可預(yù)設(shè)導(dǎo)語如下：（2分）（二）（23分）①在我人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕并不多。當(dāng)前想起來，有一件往事留在記憶里揮之不去。②那時，我住在一棟帶花園房子里，養(yǎng)著一條很美麗德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報紙，突然聽到狼狗拼命地狂吠（fèiquǎn）。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著老舊衣裳中年婦女，后又看到一種六七歲小男孩。我下意識地想她們是來討錢，于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身時候，那位中年婦女輕輕地問我：“夫人，我是收廢品，有舊報紙賣嗎？”③我這才想起書房里堆著一地舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liǎngliǎ）進(jìn)來搬報紙。這時我注意到中年婦女腿有些跛，而她身邊小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“咱們在一起生活，就算是吧！”我明白了：。望著臉色蠟黃小男孩，我（故意特意）多給了10元錢，并擺出一副慈善家面孔送母子倆出了院門。④過了一會兒，我再次聽到狗叫聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時，看到是剛剛走了不多時中年婦女和小男孩。沒等她們開口，我便（不耐煩不高興）地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”⑤那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃項鏈。我不禁一怔（zhēngzhèng），細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時金項鏈嗎？我忙接過來，托在手上，沉甸甸，像是捧回了我愛。要懂得，這是我和我先生結(jié)婚12周年齡念品。⑥這時中年婦女輕輕說：“項鏈?zhǔn)菉A在報紙堆里，小孩發(fā)現(xiàn)了，哀求我快快送回來?！雹呶尹c點頭，匆匆從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才干表達(dá)我一半歉意和一半謝意。⑧母子倆謝絕了。夕陽下，我望著她倆徐徐遠(yuǎn)去背影，心里說不出是什么滋味。1、在對的讀音上打“√”，在對的詞語下劃橫線。（3+2分）2、給短文選取一種最適當(dāng)題目，在序號上打“√”。（2分）①背影②一根項鏈③母子倆

3、依照第③段內(nèi)容，在文中橫線上填入恰當(dāng)句子。（2分）

4、第②段“不速之客”中“速”意思是_______。文中“不速之客”指______________。（2分）5、“我”第一次多給了10元錢，是由于：_____________________；

“我”第二次又掏出100元給孩子，是由于：________________。（4分）

6、仔細(xì)讀讀第⑥自然段劃線語句，將“哀求”換成“祈求”“哀求”可以嗎？為什么？（2分）_________________________________________________請想象一下小孩發(fā)鈔票項鏈后來與婦女對話，然后把“哀求”過程寫詳細(xì)，注意人物動作、神態(tài)、語調(diào)和心理。（4分）

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7、讀了這篇短文，你能用簡潔話語來贊贊文中婦女和小男孩嗎？語言可以引用也可以自己組織。（2分）___________________________________________________【作文】（50分）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草……萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然絢麗。在你人生旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛……讓你坎坷變坦途，郁悶變高興，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長高興。請以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。規(guī)定：1、所寫內(nèi)容必要在話題之內(nèi)，內(nèi)容必要真實。2、題目自擬。3、文章體裁自定（詩歌除外）4、不少于800字。答案一、積累運用（10分）1、寇準(zhǔn)/回眸白云低；2、人間天堂/飲湖上初晴后雨；3、則嫌長/登徒子好色賦；4、五嶺逶迤騰細(xì)浪/大渡橋橫鐵索寒；5、歡暢活潑地/小朋友不解春何在，只揀游人多處行/謝婉瑩；6、泥融飛燕子/春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)/九曲黃河萬里沙/白雨跳珠亂入船；7、元日/千門萬戶瞳瞳日/總把新桃換舊符；8、本是同根生，相煎何太急；9、莫愁前路無知己，天下誰人不識君；

10天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊；

11、如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花/采得白花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜；

小學(xué)語文教師基本功比賽試卷（閱讀資料卷）

一、小伙伴春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。維加問她：“你怎么不吃呀？”瑪莎說：“我把背包丟了，里面裝著面包和礦泉水……”維加一邊大口地吃著面包，一邊說：“真糟糕！離回到家尚有好長時間呢！”安娜說：“你把背包丟在哪兒了？真粗心！”瑪莎小聲地說：“我也不懂得?！闭f著，低下了頭。安娜又說：“你大概是丟在公共汽車上，忘掉拿了。后來可要保管好自己東西?！边@時，安東走到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油面包掰成兩半，把大一點兒放到瑪莎手里，說：“趕緊吃吧。”二、最大“書”一天，爸爸帶川川去爬山，她們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”

“我在看‘書’呢！”

“哪里有書?。俊?/p>

“巖石就是書??！你看，這一層一層，不就像一冊厚厚書嗎？”川川認(rèn)真地說：“這上面有字嗎？”

“有你來看這是雨點留下腳印叫雨痕這是波紋足跡叫波痕尚有這些閃光透明是礦物它們都是字呀”川川又問：“這上面有圖畫嗎？”叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒尚有一條魚哩！”

“這能闡明什么呢？”

“它告訴咱們，在好久好久此前，這里是一片長滿樹木陸地。日后，陸地沉下去，就變成了大海。又過了諸多諸多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是咱們腳下這座山。”

“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨跟問底。叔叔說：“用處可大哩！它能告訴咱們，哪里埋著煤炭，哪里埋著鐵礦......把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多寶藏！”

“太好了！太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大‘書’！”三、可貴沉默鈴聲響了，開始上課。我問同窗們：“爸爸媽媽懂得你生日在哪一天嗎？”“懂得！”孩子們異口同聲地回答。“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“固然祝賀了！”又是一片必定回答聲?！啊谩ＹR’請舉手！”她們驕傲地舉起了手，有還神氣十足地左顧右盼?！鞍咽峙e高，教師要點數(shù)了！”我提高了聲音。“啊，這樣多??！”我情緒迅速地傳染給了她們，她們隨著我一起點起數(shù)來“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排孩子都回過頭往后看，幾種男孩子索性站了起來，我也不制止她們。幾乎所有孩子都在高興地交談，談內(nèi)容固然是生日約會、生日禮物、父母祝愿……孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在她們心靈深處、她們自己還沒故意識到極為貴重東西。我接著問：“你們中間有誰懂得爸爸媽媽生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同窗沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……她們感到了我期待。剛才追逐我目光，此刻全躲開了。她們有低著頭，有望著窗外，所有人都沉默不語。沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛孩子們－－她們可愛恰恰在那滿臉犯了錯誤神色之中。我語調(diào)緩和下來，輕輕地問：“怎么才干懂得爸爸生日呢？”像獲得赦免同樣，那一雙雙躲閃目光又從四周八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前熱鬧已經(jīng)不同樣了。結(jié)束這堂學(xué)時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別驚喜，你最佳用一種不被父母察覺方式理解她們生日，而祝賀方式可以是各種各樣，但記住一點，只要你表達(dá)了自己愛，再稚拙禮物她們也會覺得貴重?zé)o比?！辈痪茫瑢W(xué)校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“她祝我生日高興！”“她送了我禮物！”“她給我寫信叫我不要煩惱！”“她會體貼人了！”……四、花勇氣四月維也納真令我失望。大片大片草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來明媚小花。沒有花綠地是寂寞。我對駕車同行小呂說：“四月維也納可真乏味！綠色處處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！”小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，本來青草下邊藏著滿滿一層小花，白、黃、紫；純潔、嬌小、鮮亮；這樣多、這樣密、這樣遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……

“什么時候才干冒出來？”我問?！耙苍S過幾天，也許就在明天?！毙涡Φ?，“四月維也納可說不準(zhǔn)，一天一種樣兒?！碑?dāng)天夜里，冷雨伴著涼風(fēng)下了起來。日后幾天，雨時下時停，太陽始終沒露面兒。我不久要離開維也納去意大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：“這次看不到草地上那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時必定很壯觀?！毙务{著車沒說話，大概也有些為我失望吧。外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鐘，小呂突然對我說：“你看窗外——”隔著雨窗，看不清外邊，但窗外顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。小呂停了車，伸手拉開我這邊車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧——你花！”迎著吹在臉上細(xì)密、涼涼雨點，我看到竟是一片花原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小花兒居然有如此氣魄！我心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命意味是什么，是——勇氣！

五、臨死前嚴(yán)監(jiān)生自此，嚴(yán)監(jiān)生病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是尚有兩個親人不曾會面?”她就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是尚有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”她把兩眼睜滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏匆忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說不相干，只有我能懂得你意思!……你是為那燈盞里點是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。六、藏戲世界上尚有幾種劇種是戴著面具表演呢？世界上尚有幾種劇種在表演時是沒有舞臺呢？世界上尚有幾種劇種一部戲可以表演三五天還沒有結(jié)束呢？還是從西藏高僧東杰布傳奇故事講起吧。那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般激流中，許多試圖過江百姓，被呼嘯江水吞噬。于是，年輕僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有唐東杰布，招來只有一陣哄堂大笑。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)，結(jié)識了能歌善舞七位姑娘，構(gòu)成了西藏第一種藏戲班子，用歌舞說唱形式，表演宗教故事、歷史傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。隨著雄渾歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批農(nóng)民、工匠跟著她們，從一種架橋工地，走到另一種架橋工地……藏戲種子隨之灑遍了雪域高原。所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏稳菝?、婀娜舞姿、?yōu)美清新唱腔贊嘆不已，觀眾們驚嘆道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！后來人們就將藏戲表演稱為“阿吉拉姆”。就這樣，身無分文唐東杰布在，雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同步，成為藏戲開山鼻祖。在藏戲里，身份相似人物所戴面具，其顏色和形狀基本相似。善者面具是白色，白色代表純潔；國王面具是紅色，紅色代表威嚴(yán)；王妃面具是綠色，綠色代表柔順；活佛面具是黃色，黃色代表吉祥；巫女面具是半黑半白，像征其兩面三刀性格；妖魔面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖；村民老人面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一種窟窿，以示樸實敦厚。面具運用象征、夸張手法，使戲劇中人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展過程中得以保存重要因素之一。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。她們別無所求，只要有觀眾就行。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有劇情靠“雄謝巴”解說和藝人們說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。在幾百年發(fā)展中，藏戲形成了自己固定程式：開場陳述藏戲歷史以招徠觀眾，正戲表演故事重要某些，結(jié)尾則具備慶祝表演成功之意。藏戲藝人唱腔、動作豐富多彩,不一而足。不同人物用不同唱腔來演唱，不同情緒有不同舞蹈動作來表達(dá)，不同流派、不同戲班更是有各種風(fēng)格表演形式。觀眾在吃喝玩耍中看戲，一出戲演它個三五天毫不稀奇，人們隨心所欲、優(yōu)哉游哉，毫無倦意。藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。小學(xué)語文教師基本功比賽試卷（答題卷）★親愛教師，歡迎你來參加語文教師基本功比賽！本次比賽主題是“和學(xué)生一起讀課文”，完卷時間為60分鐘。比賽重在參加，祝你考試高興！一、小伙伴12%1、選取題（6分）①這是一年級一篇課文，第一學(xué)段（1～2年級）規(guī)定學(xué)生會寫（

）個生字。A.800～1000

B.1200～1400

C.1400～1600

D.1600～1800②“我把背包丟了，里面裝著面包和礦泉水……”這句話中省略號作用是（

）。A.列舉省略

B.說話斷斷續(xù)續(xù)

C.語意未盡

D.含糊其辭，欲言又止③指引朗讀“你把背包丟在哪兒了？真粗心！”這句話時應(yīng)當(dāng)讀出（

）語調(diào)。A.詢問

B.責(zé)怪

C.教誨

D.關(guān)懷2、判斷題（6分）①這篇課文以春游為題材，寫了春游時瑪莎丟失了背包后來，幾種小伙伴對待這件事情不同態(tài)度?！?

)②當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表達(dá)了關(guān)懷。其中只有安東關(guān)懷是真誠?！?/p>

）③本文教學(xué)中要引導(dǎo)孩子們通過閱讀、比較、感悟，懂得其中道理：要用實際行動予以別人最需要協(xié)助?！?/p>

）二、最大“書”12%1、課題《最大“書”》里引號表達(dá)（

），最大書指是（

）。本文以（

）為重要敘說方式，因此教學(xué)中要注重（

）指引。（4分）2、給下面這段話加上標(biāo)點符號。（5分）“有你來看這是雨點留下腳印叫雨痕這是波紋足跡叫波痕尚有這些閃光透明是礦物它們都是字呀”3、給下面加點字注音。（3分）地質(zhì)勘探（

）

刨跟問底（

）

寶藏（

）三、可貴沉默12%1、本文以孩子們情緒變化為描寫重要內(nèi)容。孩子情緒由（

）、（

）到（

），再從（

）到（

）。（4分）2、本課一種突出特點是抓住人物（

）、（

），進(jìn)行（

）、（

）地描述從而再現(xiàn)場景。（4分）3、比較每組詞語共同點，然后照樣子詞語。（4分）異口同聲左顧右盼（

）

（

）四周八方七嘴八舌（

）

（

）4、你懂得自己父母生日嗎？（本題不計分，如不懂得就寫不懂得。）爸爸生日（

年

月

日）媽媽生日（

年

月

日）四、花勇氣18%1、本文節(jié)選自（

）散文《

》。（2分）2、請用課文中詞語填空。（4分）課文細(xì)致而又生動地描寫了作者在維也納尋花通過以及由此產(chǎn)生心理感受：從只見綠地不見花時（

），見到花兒藏身于草下時（

），到離開前仍不見花兒冒出來時（

），再到看見花原野時（

），最后被花兒氣魄所震撼。3、寫出你自己對下列句子理解。（12分）①沒有花綠地是寂寞。

②這正是前幾天那片千萬朵小花藏身草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新色彩。

③小小花兒居然有如此氣魄！

④我心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命意味是什么，是──勇氣！

五、臨死前嚴(yán)監(jiān)生16%1、本文選自《

》，作者（

）。在這個片段里，作者用（

）手法，（

）描寫，活生生地刻畫出了一種吝嗇鬼形象。（4分）2、課文中有字詞和當(dāng)前用法不同樣，請你解釋下列詞語意思。（4分）監(jiān)生（

）

再不回頭（

）已后（

）

哥子

（

）3、中外文學(xué)史上這樣吝嗇鬼形象還諸多，請你寫出其中兩個姓名，并闡明出自哪部名著。（4分）（

）出自《

》（

）出自《

》六、藏戲30%1、中華人民共和國民族戲曲歷史悠久，種類繁多，除了課文中簡介藏戲，尚有例如安徽（

），河南（

），四川（

）和咱們浙江（

）都非常有名。（4分）2、請你把課文提成4段（寫出第幾自然段至第幾自然段），并簡要寫出各段意思。（8分）（

）

（

）

（

）

（

）

3、藏戲最重要三個特點是什么？（6分）

4、聯(lián)系上下文，理解下面句子。（12分）①世界上尚有幾種劇種是戴著面具表演呢？（這是什么句式？為什么開篇寫這句？）

②還是從西藏高僧唐東杰布傳奇故事講起吧。（這句話在全文謀篇布局中起什么作用？）

③那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般激流中，許多試圖過江百姓，被呼嘯江水吞噬。（把這個長句改成兩個把字句。）

④面具運用象征、夸張手法，使戲劇中人物形象突出、性格鮮明。（藏戲面具中，哪些是運用象征手法？哪些是運用夸張手法？請你各舉一例闡明。）

★親愛教師，您辛苦了！有些題目不會做吧？沒關(guān)系，回去看看書就懂得了。下面尚有幾種問題，麻煩您選取一下。本題不計分，數(shù)據(jù)只作分析研究之用，請放心填寫。1、你是怎么讀教材？…………………（

）A.備學(xué)時候才讀

B.教哪個年級讀哪個年級

C.年段教材都讀了

D.整套已經(jīng)通讀2、你是怎么讀教參？…………………（

）A.從來不讀

B.用屆時候才讀

C.備學(xué)時候才讀

D.通讀整冊3、你最喜歡讀哪方面教誨教學(xué)書籍？………………（

）A.理論專著

B.教學(xué)雜志

C.教案和案例

D.經(jīng)驗總結(jié)

小學(xué)語文教師基本功大賽模仿試題（僅供教師們參照）

一、填空題1、《賣火柴小女孩》作者是________,她童話故事尚有______、_______。2、《橘頌》作者是________。3、老舍原名是___舒慶春_____，她畢生創(chuàng)作了大量故事、戲劇、散文，其代表作有長篇故事《《駱駝祥子》、《《四世同堂》等，話劇《龍須溝》、《茶館》《》等。4、《窮人》作者是______列夫.托爾斯泰__________，她畢生留下了許多不朽作品，其中《戰(zhàn)爭與和平》《》和《》是她長篇故事三個里程碑，對世界文學(xué)有很大影響，成為世界人民共同精神財富。5、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”選自《游山西村》，作者是“（陸游）6、《鳥天堂》、《海上日出》作者是________,她《激流三部曲》分別是《》、《》、《》，她《愛情三部曲》是《霧》、《雨》、《電》、《》、《》7、葉圣陶是中華人民共和國知名教誨家、作家、社會活動家，小學(xué)課本中選用了她散文《》8、《麻雀》選自《》，作者_(dá)____________,她是_________國杰出作家。9、《瀑布》作者是（），文中寫到：“還沒（），先聽見（），好像（），又像（）。”10、欲窮千里目，（）。出自古詩《《登鸛雀樓》》，作者是：（王之渙所寫）。11.查字典“舉”部首是，“輝”部首是，“夠”部首是。12.古詩積累名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自李商隱（作者）無題（題目）名句“讀書破萬卷，下筆如有神”出自唐（作者）杜甫（題目）13.接寫名句“紙上得來終覺淺，”“會當(dāng)凌絕頂，”14.情景中運用古詩昨天下午，張教師布置了一道數(shù)學(xué)題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“”時，爸爸走過來，助我一臂之力。經(jīng)她一點撥，我豁然開朗，真是“”，于是迅速地解開了這道題。15.當(dāng)許多都市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備時候，這邊遠(yuǎn)山村才開始看黑白電視，真可謂“人間四月芳菲盡，______山寺桃花始盛開________”。16.國內(nèi)廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，___________________”之勢。17某年中秋，我駐美使館召開某些留學(xué)生座談會。（1）

主持人發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中名句：“獨在他鄉(xiāng)為異客，_______________每逢佳節(jié)倍思親________?！保?）

甲同窗發(fā)言引用了張九齡詩句：“海上生明月，_____天涯共此時________?！保?）

乙同窗發(fā)言引用了李白詩句：“舉頭望明月，__________________?！保?）

丙同窗發(fā)言引用了杜甫詩句：“_______露從今日白_____,月是故鄉(xiāng)明?！保?）

丁同窗發(fā)言引用了蘇軾詩句：“但愿人長期，_________________?！保?）

戊同窗發(fā)言引用了王安石詩句：“____________________，明月何時照我還。”18默寫古詩張繼《楓橋夜泊》19.寫出兩句教誨自己或別人愛惜時間格言警句一年之計在于春，一日之計在于晨

。－－蕭繹20..學(xué)習(xí)或工作失敗了，我往往用勉勵自己。教材理解21.下列人物曾出當(dāng)前小學(xué)課本哪些課文中，請寫出。李大釗居里夫人武松曹操金吉婭倫納德夫人楊利偉田忌讓彼浩勒22小語教材中課文選自安徒生童話有《溫暖》一文然咱們感受到周恩來（）品格，《一夜工作》讓咱們感受到周恩來（）。下列成語是從關(guān)于詩句里引申出來，請你在下列括號里填上與該成語關(guān)于兩句詩。①紅豆相思()王維②千呼萬喚()白居易③源頭活水()朱熹④司空見慣()劉禹錫⑤卷土重來()杜牧23.請寫出下列字書寫筆順：鼎：凹：24.把對的字寫在（）里迫不急待（）穿流不息（）憑心而論（）世外桃園（）再接再勵（）一愁莫展（）如愿已償（）25在括號里填上適當(dāng)詞語。哀（）遍野管中窺（）愛屋及（）泥（）入海一箭雙（）為（）作倀噤若寒（）（）頭微利門可羅（）二、選取題1.下面四句詩，不是體現(xiàn)情誼一句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無端人。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2.沒有錯別字一組是（）A.不寒而栗不毛之地B.不醒人事不孝子孫C.慘絕人寰沉魚落燕3.國內(nèi)同步也是世界上最早一部教誨專著是（）A、《中庸》B、《禮記》C、《論語》D、《學(xué)記》4.教師主線任務(wù)是（）A、教書B、育人C、教書育人D、帶好班級5.教師備課應(yīng)做好三方面工作，涉及鉆研教材、理解學(xué)生和（）A、編寫教案B、設(shè)計教法C、設(shè)計板書D、做好備課籌劃6.馬斯洛需要層次論中最高層次需要是（）A、生理與安全需要B、社交與尊重需要C、求知與審美需要D、自我實現(xiàn)需要7.當(dāng)代教誨派代表人物是（）A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、洛克8.下面四句詩，不是體現(xiàn)情誼一句是（）A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無端人。C、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。9.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中“三父子”指是（）A.曹操、曹丕、曹植

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超

D.杜甫、杜牧、杜荀鶴10.下列對作品、作家表述，錯誤一項是()

A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是國內(nèi)當(dāng)代知名劇作家。

C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。

D.《老人和海》作者是美國作家海明威。11.“教是為了不教”。下面摘引葉圣陶先生某些闡述，其中哪幾項是闡明這個名句“不教”?(只寫字母即可)

A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導(dǎo)。

B.學(xué)生能自為研索，自求解決。

C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生能動性，引導(dǎo)她們盡可自己去摸索。

D.凡為教，目達(dá)到不需要教。

E.自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。

F.必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)。

答______________。12.九寨溝在國內(nèi)那一種?。ǎ〢、浙江B、廣西C、四川D、河北13.修改病句：人們慶祝張巖評上了“學(xué)校智慧之星”。對的改法一組是（）A.人們祝賀張巖評上了“學(xué)校智慧之星”。B.人們慶祝張巖被評上了“學(xué)校智慧之星”。C.人們慶祝張巖評上了咱們“學(xué)校智慧之星”。14.修改病句：兩千年前剛出土文物，正在我校展出。判斷下列改法對的與否。A.剛出土兩千年前文物，正在我校展出。（）B.剛出土文物，正在我校展出。（）C.兩千年前文物，正在我校展出。（）15.小語教材中簡介異國風(fēng)光是（）。A.《觀潮》法國B.《威尼斯小艇》意大利C.《雅魯藏布大峽谷》尼加拉瓜16.下面作家與作品相相應(yīng)對的一組是（）A.冰心《朝花夕拾》老舍《駱駝祥子》高爾基《童年》B.魯迅《朝花夕拾》吳承恩《西游記》高爾基《童年》C.高爾基《童年》老舍《駱駝祥子》魯迅《繁星??春水》17.下面表述對的一組是（）A.“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！边@句詩選自朱熹《春日》B.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！边@句詩選自杜牧《憶江南》C.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這句詩選自王之渙《江畔獨步尋花》18下面加點字讀音所有對的一組是（）A.倔強（juéjiànɡ）堅強（jiānqiánɡ）勉強（miǎnqiánɡ）B.漂流（Piāoliú）美麗（Piàoliɑnɡ）漂洗（Piǎoxǐ）C.出差（chūchāi）差距（chàjù）參差（cēncī）19..下列成語構(gòu)造完全相似一組是(4分)(1)利令智昏

(2)犬馬之勞

(3)息事寧人

(4)度德量力(5)洗耳恭聽

(6)步步為營

(7)富國強兵

(8)聞過則喜(9)天網(wǎng)恢恢

(10)澤被后世

(11)天理昭彰

(12)完璧歸趙(13)圖窮匕現(xiàn)

(14)負(fù)荊請罪

(15)青出于藍(lán)

(16)眾口鑠金A.(1)(8)(7)(9)

B.(11)(3)(7)(4)

C.(10)(15)(12)(16)

D.(5)(13)(6)(14)20.下面沒有錯誤句子是（）A.下課了，立即跑到了操場上。B.媽媽說前面那個人大概一定是鄰居張大媽。C.一家人歡天喜地地慶祝喜遷新居。D.咱們要武斷地解決事情。三、判斷題。1.“春望”意思是望春天。（）2.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”中“將軍”指是漢朝將軍李廣。（）3.詹天佑修筑鐵路時，遇到山勢高、云層厚，就采用“人”字形線路。（）4.《蜀僧》中富和尚“欲之南?！眳s“猶未能也”因素是缺少勇氣和信心。（）5.選取：《題林安邸》這首詩作者是蘇軾（）6.課程原則規(guī)定小學(xué)高年級學(xué)生默讀有一定速度，默讀普通讀物每分鐘不少于300字。（）7.課程原則規(guī)定小學(xué)高年級學(xué)生合計識字3000個并會寫。（）8.小學(xué)低年級課外閱讀總量不少于5萬字。9.課標(biāo)規(guī)定從高年級開始要學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤詞句。（）10.《三字經(jīng)》是國內(nèi)古代形式眾多啟蒙教材中最具代表性一種，相傳是南宋學(xué)者王應(yīng)麟編撰。（）四、閱讀。家園如夢夜很深，也很靜。淺淺月光流進(jìn)了我村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清晰那來自遠(yuǎn)方呼喚。庭院里那口古井，清晰地倒映著我曾經(jīng)在井旁柳樹上猴躍童年。轆轤上那長滿黑斑麻綆，依然牢牢地吊著我心事，繃得像調(diào)緊弦?！霸鹿夤?，亮堂堂，背書包，進(jìn)學(xué)堂……”井邊學(xué)會童謠鮮活如初，只是教我童謠媽媽，卻已獨臥寒山。媽媽聲音已成記憶，然而媽媽血必將溉我畢生。流浪腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意漣漪，均有也許蕩得我遍體傷痕。屋后荒坡上，零零散散地落戶了某些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一種個春夏秋冬，又迎來一種個春夏秋冬。媽媽為我摘莓子時被刺破手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶深處。那些吃三月莓當(dāng)飯?zhí)鹛鹑兆樱菋寢層檬忠环忠环值匕鈦?。今年三月，我想媽媽還會在此外世界里為我采摘三月莓。只是媽媽已移居黃泉，雖然我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間距離。等到三月莓紅透時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在媽媽墳頭。媽媽曾經(jīng)為我尋找三月莓目光，擦亮一串串累累愛。屋右古楓樹——鳥天堂。孩提時，爸爸總是架著長長梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可爸爸臉上卻從不滾落絲毫吃力神情。如今，鳥徐徐地少了，只剩余亂七八糟鳥巢擱在樹椏間，可年邁爸爸卻像童年我同樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖季節(jié)，隱約中，我感覺爸爸佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌普通地重復(fù)著“一、二、三、四……”那深深陷進(jìn)了眼窩眸子，專一地注視著通往山外羊腸路。屋左蜿蜒蛇行山路仍舊在為我走出大山舉動作注腳，那淺淺一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)腳印。從山村走進(jìn)都市，事實上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。山路源頭是生活，山路盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆尋常心去面對，輕松靠自己予以，高興只屬于創(chuàng)造高興人。懷念家園，更懷念家園里某些人。我茹苦畢生而今永隔幽冥媽媽，愿您有您天堂；我艱難活命又思兒念女爸爸，愿您有您寄托！在家門前那堵不倒竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘牽牛，紫色喇叭始終朝向敞開著家門，芬芳屋里每一道墻縫。家園如一件厚厚襖，等待著每一種伶仃流浪者去穿；家園如一雙不破鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖腳上；家園如一柄永新傘，始終搭在流浪者風(fēng)雨兼程肩膀上；家園如一塊啃不完餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷線，末端總系著一種流浪者大風(fēng)箏。結(jié)合文意，闡明“從山村走進(jìn)都市，事實上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨”中“誘惑”“折磨”詳細(xì)含義。答：

2、第二段里，“轆轤上那長滿黑斑麻綆，依然牢牢地吊著我心事”中“我心事”詳細(xì)指什么內(nèi)容？

3、題目中、文章中“家園”詳細(xì)指是什么？作者是如何將文章內(nèi)容組織在一起？

4、作者是如何描寫媽媽和爸爸，結(jié)合文章內(nèi)容概括作者運用了哪些材料？

4、面對如夢家園，作者為什么愿將自己攀援成一株“牽?！?？

5、下列對這篇文章賞析，不對的兩項是（）

A．作者回眸人生，從心靈深處唱出了一首成人后人生經(jīng)歷中至真至純親情頌歌。這頌歌不但溫暖著作者所有日子，亦吹皺起讀者感情漣漪。

B．作者用飽醼深情筆墨，點染著文章主題：山村、庭院、古井、媽媽……而這普通一切又演繹著一種令人心動故事。

C．作者寫父愛，如山般崇峻，如石般深沉，作者簡潔敘事中無言父愛讓人自然而然地想起朱自清《背影》中爸爸。

D．作者主張生活就是生生死死打拼，無論自己努力得到了哪個位置，都要用一顆尋常心去面對，要輕松，要樂觀。

E．文章結(jié)尾運用博喻，將家園比喻成棉襖、布鞋、雨傘、烙餅、絨線，是在強調(diào)家園對游子有重要意義。

6、童年，是每個人心中難以忘懷夢。寫一段話，表達(dá)你對自己童年感受。

7、請寫出三個完整關(guān)于故鄉(xiāng)或母愛古代詩句。

五、習(xí)作。（二選一或自定內(nèi)容寫）1.在你從教生涯中一定有令你感動事情，請你把它寫下來，作為你對從教以來一種回顧。題目自擬，書寫要認(rèn)真，卷面要工整。2.寫自己熟悉或印象深一種人，在論述事件時要抓住人物特點，描寫人物語言、動作和神態(tài)。規(guī)定內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句通順連貫。題目自擬，書寫要認(rèn)真，卷面要工整。南京市語文青年教師基本功大賽語文專業(yè)知識試卷（二）在鄉(xiāng)村學(xué)校，十近年了，我總喜歡看樹。在四季輪回中，樹像這幽靜村莊，呈現(xiàn)著它自己色彩。面對一棵樹，我所追尋只是樹與天空構(gòu)成一種最純樸風(fēng)景，然而這一切給人感覺，卻像心靈散發(fā)一陣陣光芒。在春天田野，我曾看到一棵樹。那是一種已被水珠打濕傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍同樣榕樹，它龐大樹身蓋住了一大片莊稼。和煦風(fēng)從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜湖水，從來被忙碌踩亂日子在心中徐徐沉靜了下來。這時，風(fēng)是最美問候，把那些曾在往事中褶皺情感撫摸得平展展，似乎把人每一縷思路都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我心就成了溫柔綠色。在夏天山道上，我推著滿裝學(xué)生課本三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們竭力伸著腰肢，向我展示著一種青春動感與奔放，碧綠葉子潤潤地生長著。那樹陰給我心遮上了一把涼爽傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長山路，用昂揚心情，把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里那一點點孤單趕走。這時，最佳掬一捧山道旁清澈泉水，讓那一陣陣涼爽去廓清那迷茫視野。然后再摘幾片大大葉子，把陽光全裝在心底。在秋天鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過樹。我對她們說，秋天每一棵樹，都負(fù)載著一顆成熟心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，但它可以滋潤自己每一種片葉子，養(yǎng)熟自己每一種果子。她們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透果。然后她們一種個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于她們，面對一棵樹，竟是一種最美完善。在老家冬天高原上，我曾和爸爸趕路，我看過樹。那一排白楊，它們和咱們同樣，在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強旗幟。我懂得，這是一種與脆弱無關(guān)美麗。那一刻，我們只是和樹同樣在凜冽冰雪中遙望自己遠(yuǎn)方。那一種一排掛滿冰霜樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶春天。我喜歡看樹，也愛思考樹。人畢生就像一條長路，許多人走不到向往盡頭，而樹畢生像一片葉子，竟能把畢生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣葉子。這讓我想起一種哲人話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉同樣用畢生綠著，最后成熟一種金色夢?！边@是關(guān)于一片葉子名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹名言。諸多時候，我在想，不論誰怎么說，我總渴望像樹同樣活著，坦然地正視自己畢生。

1、請用自己話表述作者在四季看樹時內(nèi)心受到影響或啟迪。（10分）春天看樹：一年之始,回顧以往展望來年,無論成功與失敗,這都是一種嶄新開始,樹是蓬勃,需要春滋潤,綠色固然是最明確代表,可以讓人沉靜清新溫和思考.

夏天看樹：樹最蔥蘢蓬勃時節(jié),用盡自己心血去灌溉,知識是豐富，而豐富學(xué)生知識才是最重要.除了自己體會還需要創(chuàng)新新鮮血液注入.

秋天看樹：這是收獲季節(jié),除了學(xué)生收獲,教師同樣需要成果勉勵.當(dāng)成果在顯現(xiàn)曝露時,不單單只有學(xué)生喜悅,也有教師欣慰.

冬天看樹：人生總是滿布著坎坷與荊棘,可以坦然面對,正視問題,解決困難才是最最重要.咱們需要是生活,而不是生活手段,咱們需要燦爛,但平凡生活才是偉大.

2、你如何理解“我總渴望像樹同樣活著，坦然地正視自己畢生”這句話在文中含義？（5分）

答:樹總是無言生長,無論蔥蘢與否,均有其生命意義,咱們需要就是樹同樣默默精神.

生活也好,教學(xué)也好，咱們不需要每個人認(rèn)同與喝采,我們需要是讓所有學(xué)生汲取知識精髓,她們需要是學(xué)習(xí)辦法,咱們應(yīng)當(dāng)正視自己一切,把自己所得送給學(xué)生們,讓她們在學(xué)習(xí)中生活中去獲取.樹是有感情,當(dāng)她把養(yǎng)分從土壤傳送到樹葉時候,那就是已經(jīng)艱辛教學(xué)過程,把自己提煉精華送到每一片樹葉,讓每一片都翠綠,就象咱們但愿學(xué)生們每一種都成材同樣.

3、請賞析“風(fēng)是最美問候，把那些曾在往事中褶皺情感撫摸得平展展。”（5分）答:風(fēng)就象是手,媽媽手,溫和,安寧,拂過之時可以幫你抹去一切不平.生活中不順都可以在這神奇手下變得平順.

小學(xué)語文教師基本功檢測試題時間：120分鐘滿分：100分一、書寫題（6分）1、用正楷寫出《語文課程原則》倡導(dǎo)兩大教學(xué)理念。

2、用行書寫出《語文課程原則》倡導(dǎo)此外兩大教學(xué)理念。。

二、填空題（14分）1、語文是最重要，是

重要組成某些。

統(tǒng)一，是語文課程基本特點。2、山外青山樓外樓，暖風(fēng)熏得游人醉，

。這首詩作者是。3、，死亦為鬼雄。，不肯過江東。這首詩作者是知名女詞人。4、《將相和》講了、、三個小故事，“將”和“相”分別指

。5、《草船借箭》選自國內(nèi)知名長篇故事。三、選取題（10分）1、下列加點字注音所有對的一項是（）A、隧(sui)道

篩(shai)選

金簪(zan)B、咨(zi)詢

踉(liang)蹌

吊唁(yan)C、蟾蜍(chu)

鉚(mao)釘

藐(mao)視2、下列詞語書寫所有對的一項是（）A、盛氣凌人一飲而勁飽經(jīng)風(fēng)霜B、汗流浹背令人心悸搬門弄斧C、野性難馴應(yīng)接不暇昂首闊步3、依照意思寫出詞語，不對的一項是（）。A、沒有人懂得，不出名。（默默無聞）B、不由自主地發(fā)出聲音痛哭起來。（失聲痛哭）C、指高得沒法攀登，形容難以達(dá)到。（目之所及）4、下列句子沒有語病一項是（）A、貝多芬說，她是來彈一首曲子給這位姑娘聽。B、堅持多讀多寫，作文水平就會不斷進(jìn)步。C、燭光在大風(fēng)中不斷地?fù)u晃。5、下列課文篇名和作者相應(yīng)一項是（）A、《林?！贰仙帷斗部ā贰踉X夫《我伯父魯迅先生》——周建人B、《鳥天堂》——巴金《只撿小朋友多處行》——冰心《小英雄雨來》——管樺四、簡答題（4分）1、第三學(xué)段（5—6年級）語文綜合性學(xué)習(xí)目的是什么？

五、闡述題（20分）1、小學(xué)語文口語交際教學(xué)應(yīng)實行哪些方略？請以某一種年級一則實例展開闡述。

2、受應(yīng)試教誨影響，為了得高分，學(xué)生作文存在著什么問題？你以為該如何變化這種狀況？

六、閱讀題（21分）說“問”①談起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人主張勤奮、刻苦。下苦功夫，這固然是對，但是也要講究辦法，這辦法一種就是“問”?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”，孔夫子把學(xué)和問相提并論，可見其重要性。王充也說：“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也?！痹趯W(xué)習(xí)中，咱們應(yīng)當(dāng)邊學(xué)邊問，多想多問?！谀敲矗瑔栍惺裁春锰幠?？③一方面，問能解惑?！叭朔巧?，孰能無惑？”既然有了惑，那就要解，這就要問師長、問學(xué)友，問清晰了，知其因此然，惑就迎刃而解了。若不問，惑終不解矣?！皠?chuàng)造大王”愛迪生小時候就是“問題大王”，一遇到不懂地方，她就問。正是由于好問，她對許多人視而不見各種各樣奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣，并加以研討，開創(chuàng)了電業(yè)先河。因此，常問可以使自己增長聰穎才智。④另一方面，問能知新。弗?培根說過：“多問人將多得?！眴栍兴?，就能獲得新知。司馬遷為收集“大禹治水”這一傳說來龍去脈，積累了大量史書所沒有記載材料。據(jù)此，她進(jìn)行了勘誤、增補，使這一傳說十分翔實地記載下來。如果司馬遷不躬身下問，她就難以面壁修史。咱們在學(xué)習(xí)中也是如此，例如遇到一道數(shù)學(xué)難題，百思不得其解，這時去問問同窗，問明了思路，于是就可以舉一反三，后來遇到同類問題就會感到得心應(yīng)手。⑤“問”是很重要。但如何才干“問”得好呢？揚州八怪之一鄭板橋說過：“學(xué)問二字，須拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問?！x書好問，一問不得，不妨再問，問一人不得，不妨問數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理迸露國?！彼嬖V咱們：遇到疑問，就要重復(fù)地請教別人，要問得透徹，問得進(jìn)一步。咱們經(jīng)常犯這樣毛?。簡柺菃柫?，但淺嘗輒止，沒有打破沙鍋問究竟韌勁。問時候又往往不善思考，問其然不問其因此然，這樣問效果固然不好。不以思考，一味地向別人請教，表面似乎懂得不少，但屬于自己，真正被吸取卻寥寥無幾，況且從她人那里搬來知識不經(jīng)消化是最容易被忘掉。因此要先思后問，問后熟思。⑥要向別人請教，還存在一種態(tài)度問題。要“問”得好，一方面要謙虛，要尊重別人，要看時間、場合，盡量不要影響別人休息和工作，態(tài)度要誠懇?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，誰有知識，就向誰請教，不必去問她身份、職務(wù)、地位?？鬃邮莻€圣人，但她入太廟還“每事問”，問主持祭祀人；還向老聃問禮，向萇弘求教音樂知識，這種不恥下問精神終于使她成為一種名垂千古大思想家和大教誨家?！弋?dāng)前咱們所處時代和孔子所處時代是不可同日而語。在“知識爆炸”今天，世界知識總是每隔七至十年要翻一番，而最新科學(xué)技術(shù)有只要五年至十年就要更新了，因而，更需要讓自己掌握某些行之有效學(xué)習(xí)辦法才干適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展形勢，這辦法其中有一條就是要“多問”?！?、用自己話，說說你對如下問題理解。（2分）（1）“問”有什么好處？（2）如何才干“問”得好？2、“問時候又往往不善思考，問其然不問其因此然，這樣問效果固然不好?！睂@句話中“問其然不問其因此然”你是怎么理解？這句話告訴咱們什么？（3分）3、寫出下面句子意思。（3分）（1）“敏而好學(xué)，不恥下問”。（孔子）（2）“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”（王充）4、文章可分三段，已在文中標(biāo)出，請簡要概括每段大意。（6分）5、寫出兩句關(guān)于多問善問名人名言（文中除外）。（4分）（1）（2）6、運用下列詞語，寫一段語句通順、語意連貫話，字?jǐn)?shù)不超過100字。（3分）舉一反三得心應(yīng)手疑竇釋然知識爆炸淺嘗輒止來龍去脈七、作文題（25分）題目：“問”故事提示：讀了《說“問”》這篇文章，你會情不自禁地回憶起教學(xué)生活中某些“問”故事吧！有令人捧腹大笑，有出乎意料，有令人回味……請選取一件事寫下來。規(guī)定：寫一篇中心明確，條理清晰，語句通順記敘文，字?jǐn)?shù)在500字左右。全國小學(xué)語文教師基本功大賽模仿試題

語文基本知識某些(50分)

一、填空(20分)

1.拼音注字(3分)

①yìběnzhènɡjīng②shēngjībóbó

③ɡōngwúbúkè④zhànwúbúshèng

2.填上紅色字對的讀音(3分)

①脈脈()②吮()吸③咀()嚼

④稱()職⑤負(fù)荷()⑥乘()車

3.中文筆順普通規(guī)則是(4分)

先________后________，從________到________，從________到________，

從________到________，從________到________，先________后________，

先________后________等。

4.找出與下列詞感情色彩相反同義詞，填在括號內(nèi)(4分)

①熱愛()②團(tuán)結(jié)()③親近()④修正()

⑤傳播()⑥崇拜()⑦愛護(hù)()⑧堅定()

5.寫出下列各名句上句或下句(3分)

(1)_________________，戶樞不蠹。

(2)有朋自遠(yuǎn)方來，__________________?

(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。

6.填標(biāo)點(3分)

直到十幾天之后，這才陸續(xù)懂得她家里尚有嚴(yán)肅婆婆()一種小叔子()十多歲()能打柴了()她是春天沒了丈夫()她本來也以打柴為生()比她小十歲：人們所懂得就是這些。

二、判斷(30分)

1.下列成語中紅色字注音、釋義全都對的一組是(4分)

A.逃之夭(yāo)夭怡(yí，遺留)笑天下

層(接近)出不窮孤陋(lòu，見聞不廣)寡聞

B.禮尚(崇尚)往來冠冕(miǎn，古代帝王禮帽)堂皇

鞭長莫(不)及黨(偏袒)同伐異

C.化險為夷(yí，平安)荒誕不經(jīng)(典型)

雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞)亭亭玉(比喻美麗)立

D.意興盎(yāng，洋溢)然游日騁(chěng，放開)懷

中流砥(dǐ)柱贊不絕(斷，住)口

答________________

2.選出紅色詞拼音全對一項(4分)

《群英會蔣干中計》，重要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計，獲得勝利故事。

A.zhònggànshuōjiānB.zhònggànshùijiàn

C.zhònggànshuìjiànD.zhōnggānshuìjiān

答____________

3.辯識下列詞語中紅色字詞性，依照提示歸類(6分)

①春華秋實②不名一文③勞民傷財

④負(fù)隅頑抗⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍

⑦眾擎易舉⑧投袂而起⑨冗詞贅句

A.⑥________B.②________C.④________

4.下列成語構(gòu)造完全相似一組是(4分)

(1)利令智昏(2)犬馬之勞(3)息事寧人(4)度德量力

(5)洗耳恭聽(6)步步為營(7)富國強兵(8)聞過則喜

(9)天網(wǎng)恢恢(10)澤被后世(11)天理昭彰(12)完璧歸趙

(13)圖窮匕現(xiàn)(14)負(fù)荊請罪(15)青出于藍(lán)(16)眾口鑠金

A.(1)(8)(7)(9)B.(11)(3)(7)(4)C.(10)(15)(12)(16)D.(5)(13)(6)(14)

答____________。

5.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中“三父子”指是(4分)

A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

答__________。

6.下列對作品、作家表述，錯誤一項是(4分)

A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是國內(nèi)當(dāng)代知名劇作家。

C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。

D.《老人和海》作者是美國作家海明威。

答__________。

7.“教是為了不教”。下面摘引葉圣陶先生某些闡述，其中哪幾項是闡明這個名句“不教”?(只寫字母即可)(4分)

A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導(dǎo)。

B.學(xué)生能自為研索，自求解決。

C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生能動性，引導(dǎo)她們盡可自己去摸索。

D.凡為教，目達(dá)到不需要教。

E.自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。

F.必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)。

答______________。

新課程理論某些(50分)

一、簡答題(共20分，每小題5分)

1.請簡要闡述《語文課程原則》提出語文課程基本理念。(5分)

2.說說《語文課程原則》對漢語拼音學(xué)習(xí)目的定位是什么?(5分)

3.說說“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵區(qū)別。(5分)

4.說說語文新課程評價目是什么?(5分)

二、闡述題(共30分，每小題15分)

1.根據(jù)新課程理論，寫出下列案例分析。(15分)

師：課文最后一節(jié)有兩個詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。

生：(讀)“嫩藍(lán)天空，幾痕細(xì)線連在電桿之間，線上停著幾種小黑點，那就是燕子?！?/p>

生：這里“痕”字用得好。

師：說說理由。

生：由于電線在遠(yuǎn)處，又有點高，看不清晰。

師：說得較好。但是意思還沒表達(dá)完，還要補充一句。

師：要相信自己，要有信心。

(許多同窗舉手，規(guī)定說)

師：咱們相信她會把意思說完整。

生：由于電線遠(yuǎn)，并且高，看不清晰，在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。

師：說得多好!人們看，她笑了，這是勝利微笑。(教室里布滿了愉悅氛圍)尚有嗎?請看那個“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”?

(一時無人舉手)

師：妙不可言，是不是?

生：“嫩”是不是說顏色淺?

生：由于剛下過雨，天空有透明感覺。

師：是顏色淺?是藍(lán)透明?是春每天空也布滿著活力?是，但又不全是，里面更多是作者情。這就是咱們祖國語言魅力!人們仔細(xì)讀讀這一自然段，由你們自己去體會。

(學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)

師：同窗們讀得很美，很有味道，這就行了。

2.結(jié)合你教學(xué)實際，舉例談?wù)勛约航M織學(xué)生開展自主、合伙、探究學(xué)習(xí)詳細(xì)做法。(15分)

教學(xué)設(shè)計某些(50分)

請根據(jù)新課程理論，對《爸爸咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。(50分)

爸爸咳嗽

自從我家搬進(jìn)新居后來，不知怎，爸爸得了一種奇怪咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似。

日后我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)關(guān)于