情境模擬教學(xué)模式在兒童呼吸病房游戲治療工作坊中應(yīng)用

情境模擬教學(xué)模式在兒童呼吸病房游戲治療工作坊中應(yīng)用游戲是兒童的文字，玩具是兒童的語言。兒童游戲治療是以游戲為媒介，為患兒提供如治療性游戲、繪本閱讀、音樂治療、心理準(zhǔn)備和健康教育等幫助其應(yīng)對因疾病和治療所帶來的壓力，尤為適用于兒科呼吸系統(tǒng)疾病的有創(chuàng)性操作、檢查及手術(shù)適應(yīng)。情境模擬教學(xué)是通過情境模擬案例,創(chuàng)造真實臨床情境,讓學(xué)生模擬醫(yī)生、護士、患者等角色進行培訓(xùn)以增強沉浸感和體驗感，是一種非常有效的臨床護理教學(xué)模式。將情境模擬教學(xué)模式運用在兒童游戲治療工作坊中，由游戲理論授課、模擬案例設(shè)計、情境模擬演練、引導(dǎo)性反饋和總結(jié)效果評價5部分組成，共分為同伴教育、懸浮球呼吸訓(xùn)練、童趣化游戲等三個情境模擬教學(xué)主題模塊，使學(xué)員”愉悅參與，實踐拓展“，旨在提高不同專業(yè)學(xué)員的游戲治療理論知識和實踐操作技能，進而提升臨床教學(xué)效果。游戲治療理論授課講解“游戲治療在兒童呼吸病房的護理實踐”理論授課，包括游戲治療概述、兒童醫(yī)療輔導(dǎo)技術(shù)方法及游戲治療應(yīng)用領(lǐng)域等。以仿真場景布置和教學(xué)模具為導(dǎo)引，充分吸引學(xué)員興趣。情境模擬教學(xué)共分為3個情境模擬教學(xué)主題模塊，每個模塊包含模擬案例設(shè)計、情境模擬演練、引導(dǎo)性反饋等環(huán)節(jié)。模擬教學(xué)主題模塊一：同伴教育提高兒童肺功能檢查配合度護士長講解同伴教育在學(xué)齡前兒童肺功能檢查中應(yīng)用的實施流程，提出教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計“陽光寶寶吹氣檢查難”的典型病例教案，由學(xué)員主導(dǎo)分配同伴教育小組長、患兒、護士等角色即興模擬演練。通過模擬真實情境及引導(dǎo)性反饋，幫助學(xué)員掌握了同伴教育篩選骨干、同伴分組管理及兒童肺功能檢查呼吸動作正確配合要點，提升學(xué)員專業(yè)實踐技術(shù)能力。模擬教學(xué)主題模塊二：懸浮球呼吸訓(xùn)練改善兒童肺功能質(zhì)量講解懸浮球呼吸訓(xùn)練在改善兒童肺功能質(zhì)量的實施流程，介紹本科室基于臨床問題為導(dǎo)向進行改良創(chuàng)新懸浮球呼吸訓(xùn)練工具，提出教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計“陽光寶寶肺功能質(zhì)量不可靠”的典型病例教案，由學(xué)員主導(dǎo)任務(wù)分配，幫助同組成員掌握呼吸訓(xùn)練技術(shù)規(guī)范與操作流程，篩選臨床真實病人，使學(xué)員將現(xiàn)場學(xué)到的知識融入至真實臨床情境，以”肺功能檢查質(zhì)量的主要影響環(huán)節(jié)是什么？“、”改良懸浮球呼吸訓(xùn)練還能用于哪些領(lǐng)域？“等進行引導(dǎo)性反饋，幫助其掌握呼吸訓(xùn)練體位、呼吸動作、懸浮距離和懸浮時長等實踐要點，探討經(jīng)驗性學(xué)習(xí)效果，提升康復(fù)護理專業(yè)技能。模擬教學(xué)主題模塊三：童趣化游戲緩解纖維支氣管鏡術(shù)前心理焦慮講解童趣化游戲健康教育在學(xué)齡前纖維支氣管鏡手術(shù)患兒中應(yīng)用的實施流程，提出教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計“陽光寶寶纖維支氣管鏡術(shù)前心理焦慮”的典型病例教案，邀請病房擬行纖支鏡手術(shù)患兒，在醫(yī)生-護士-醫(yī)務(wù)社工及基地學(xué)員共同參與下，由患兒扮演小醫(yī)生為陽光寶寶做手術(shù)，幫助其以陽光寶寶的視角運用魔鏡密碼預(yù)先掌握麻醉準(zhǔn)備、麻醉誘導(dǎo)、進鏡操作、安全防護等闖關(guān)游戲情境體驗，強化了手術(shù)的正向認(rèn)知，緩解了術(shù)前心理焦慮。運用引航式引導(dǎo)性反饋，幫助學(xué)員掌握“童趣介紹、玩具啟蒙、DIY醫(yī)療小縱隊、沉浸式體驗、重塑認(rèn)知”等童趣化游戲纖維支氣管鏡術(shù)情境體驗操作流程，共同探索?？苹螒蜃o理干預(yù)的應(yīng)用實踐。教學(xué)總結(jié)與效果評價在分組討論與復(fù)盤反饋環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)員們暢所欲言進行開放式交流，使學(xué)員從被動的聽講者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和討論者，以達到多學(xué)科觀點碰撞，加深對游戲治療的理解、溝通表達及團隊合作，真正做到“以教促學(xué)，教學(xué)相長”。聽而易忘，見而易記，做而易懂，基地學(xué)員們對此次教學(xué)活動給予了高度評價。正如蘇格拉底名言：“教育不是灌注，而是點燃。”運用情境模擬教學(xué)模式創(chuàng)新開展兒童游