教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃文章：教師專業(yè)成長規(guī)劃教師專業(yè)成長規(guī)劃隨著教育改革的不斷深化，對于具備深厚文化底蘊(yùn)和高素質(zhì)的教師需求日益增長，作為一名教育工作者，我深感責(zé)任之重。教師需如源源不斷的泉水，方能滋養(yǎng)未來的花朵。因此，我必須持續(xù)學(xué)習(xí)，吸收教育與教學(xué)的精華，以充實自我。特此，我制定了以下個人發(fā)展規(guī)劃：一、思想政治修養(yǎng)：教師，應(yīng)以學(xué)識為高，以德行為范。作為一名教師，必須具備高尚的道德品質(zhì)。我積極投身每一次政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。我應(yīng)以《規(guī)范》為準(zhǔn)繩，不斷提升自我修養(yǎng)，努力成為學(xué)生敬愛、家長信賴、學(xué)校滿意的優(yōu)秀教師。二、業(yè)務(wù)能力提升：1.積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一安排的每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還應(yīng)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以不斷提升業(yè)務(wù)水平。同時，多撰寫教育心得、教學(xué)感悟、教育案例、課堂反思以及教學(xué)隨筆。2.借鑒他人之長，補(bǔ)己之短。我應(yīng)多聽優(yōu)秀教師的課，記錄至少20節(jié)課的聽課筆記，本學(xué)期聽課目標(biāo)不少于20節(jié)，并撰寫評課記錄。3.充分利用研討課的機(jī)會，提升教學(xué)能力，深入研究教材與教法。在本學(xué)期的研討課中，我要展現(xiàn)個人風(fēng)格與特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足。在研討課期間，我要多聽多學(xué)，借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足，充分利用“研討課”這一平臺，不斷學(xué)習(xí)，超越自我。4.加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，練就扎實的基本功。同時，研究如何幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。5.積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。我應(yīng)經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課例，了解著名教育專家和行家的觀點(diǎn)，掌握最新的教育改革動態(tài)，這些對我的教育教學(xué)工作具有重要指導(dǎo)意義。三、閱讀與文化素養(yǎng)：通過廣泛閱讀豐富文化素養(yǎng)。選擇適合自己的書籍進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，做好筆記，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中。期末結(jié)合實踐撰寫心得體會。本學(xué)期，除了與學(xué)生共讀的課外書，我還將閱讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》、《給教師的一百條建議》以及《愛的教育》等書籍?！蹲哌M(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》，并做好筆記。四、其他方面：積極參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的理念貫穿于整個教學(xué)過程中，提高教學(xué)水平。教師專業(yè)成長規(guī)劃旨在進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實施，全面推行素質(zhì)教育，提升40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實提高教師的專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定以下計劃：1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、人員、內(nèi)容的確定性。學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章、走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、師德、民主管理的報道，并與新課程改革緊密結(jié)合。2.強(qiáng)化新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實施者對話》全書，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時間，同時運(yùn)用激勵機(jī)制，鼓勵教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。