2024高考文言文、語言文字應用定時練及試題解析

2024高考文言文專項及試題解析

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

三十六年，晉公子重耳過，文公弗禮。文公弟叔詹曰：'‘重耳賢，且又同姓，窮而過君，不

可無禮?！蔽墓唬骸爸T侯亡公子過者多矣，安能盡禮之！“詹曰：‘‘君如弗禮，遂殺之；

弗殺，使即反國，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ?。

三十七年春，晉公子重耳反國，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽命，已而反與衛(wèi)，于是鄭

伐滑。周襄王使伯服請滑。鄭文公怨惠王之亡在棟，文公父厲公人之，而惠王不賜厲公爵祿，

又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，

襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。

四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年,晉文公與秦穆公共圍鄭，

討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公

怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時三事黃文公甚謹愛幸之乃私王黃以求人鄭為

太子。晉于是欲得叔詹為修。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：‘‘臣謂君，君

不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也?！蹦俗詺?。鄭人以詹

尸與晉。晉文公曰：“必欲一見鄭君，辱之而去。”鄭人患之，乃使人私于秦曰：“破鄭益

晉，非秦之利也?！鼻乇T。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸日：“吾聞姑姓

乃后稷之元妃，其后當有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無如蘭賢。今圍

急，晉以為請，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。

（節(jié)選自《史記?鄭世家》）

又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄

王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。

四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共

圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪章

死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時蘭事晉文公甚謹愛于之乃私于晉以求

人鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僂。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂

君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也?！蹦俗詺?。鄭

人以詹尸與晉。晉文公日：“必欲一見鄭君，辱之而去。”鄭人患之，乃使人私于秦日：“破

鄭益晉，非秦之利也。”秦兵罷。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸日：“吾聞

姑姓乃后稷之元妃，其后當有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無如蘭賢。

今圍急，晉以為請，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。

（節(jié)選自《史記?鄭世家》）

1.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在下面橫線上依次填入與正確答案相對應的字

母。

時A蘭B事C晉D文E公F甚G謹H愛I幸J之K乃L私M于N晉O以P求Q入R鄭S

為T太U子。

2.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.反，通“返”。和《齊桓晉文之事》“則盍反其本矣”中的“反”意思相近。

B.與，指親附。和《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點也”中的“與"意思不同。

C.賜，指恩惠。與《燭之武退秦師》“且君嘗為晉君賜矣”中的“賜”用法一致。

D.蚤，同“早”，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“蚤”意思相同。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.“晉公子重耳過，文公弗禮”，就是《燭之武退秦師》中的“無禮于晉”，是秦晉聯(lián)軍

圍攻鄭國的主要原因之一。

B.鄭國攻打滑國時，周襄王派伯服為滑國說情，鄭文公不僅沒有聽從襄王的講情，反而還

扣押了伯服，惹惱了襄王。

C.晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國，國難當頭，叔詹主動赴

死，以解決鄭國此次危機。

D.鄭國公子子蘭能夠回國，并被鄭文公立為太子，是因為外有晉文公武力脅迫，內有大

夫利用母族優(yōu)勢進言幫助。

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚

（2）天下云集響應，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（《過秦論》）

5.選文中晉國撤兵的原因，與《燭之武退秦師》中的有何異同？

二、語言文字運用I

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（）式的調查研究，歷來為大家所詬病。社會上給它畫的像也不少一“盆景式調研”

“光開花不結果”等。調查研究的“空虛病"，不是小病小災，而是影響極壞的沉痛重疾。

這不是危言聳聽。虛頭巴腦的調查研究，不僅勞民傷財、影響決策，反而使人心渙散，制約

事業(yè)發(fā)展大局，必須得治。根治此病，上下已有共識，即自始至終都要堅持問題導向，真解

決問題，找準真問題。

解決問題，是調查研究的目的。走實的調查研究，哪怕解決的問題再小也是好的，總強過那

些“假大空”的調研報告。毛澤東曾把那些（）的長文章比作“懶婆娘的裹腳，又長

又臭”。如今，身體的“裹腳”早被拋到歷史的垃圾堆I，.思想的“裹腳;不知還有多少人

沒扔呢?；乇軉栴}，只會讓問題越來越多，到時（），悔之晚矣。堅持問題導向，用改

革的辦法、創(chuàng)新的方法解決發(fā)展中的問題，一定會離我們所追求的目標越來越近。

6.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。

))

7.文中畫橫線的句子有四處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語,

但不得改變原意。

8.結合材料簡要分析文中畫波浪線句子的表達效果。

三、語言文字運用II

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冰蓋無疑是南極最為的景觀。它橫在海面上，邊緣如刀切的截面，奶油般潔白，

看去像一只冰淇淋蛋糕盛在藍色的托盤上。而當日出或日落時分，太陽在冰蓋頂上燃燒，恰

似點燃了一支生日蠟燭?？墒?，最美的也是最危險的。面對這只美麗的蛋糕入

使你會變成一個貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味?一旦你受了誘惑與它親近,

它就立刻露出可怕的真相，現(xiàn)身為一個布滿陷阱的迷陣了。

伴隨著一陣悶雷似的轟隆聲，冰山從冰蓋的邊緣掙脫出來，猶如一艘巨輪從碼頭掙脫出來,

開始了自己的航行，它的造型常常是的，像一座漂移的海上宮殿，一艘豪華的

游輪。不過，它的乘客不是人類的顯貴，而是海洋的寵兒。時而可以看見一只或兩只海豹下

榻在某一間寬敞的頭等艙里，悠然自得，一副帝王氣派。與人類的游輪不同，這種游輪不會

返航。在無目的的航行中，它不斷地減小自己的噸位，卸下一些構件扔進大海。最后，伴隨

著又一陣轟隆聲，它爆裂成一堆碎塊,漸漸消失在波濤里了。它的結束與它的開始一樣精彩，

可稱而這正是造化的一切優(yōu)秀作品的共同特點。

9,依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鬼斧神工往往富麗堂皇善始善終

B.巧奪天工通常金碧輝煌善始善終

C.巧奪天工往往富麗堂皇表里如一

D.鬼斧神工通常金碧輝煌表里如一

10.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對這只美麗的蛋糕，你會變成一個貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

B.這只美麗的蛋糕，使你會變成一個貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

C.面對這只美麗的蛋糕，使你會變成一個貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗

它的美味。

D.面對這只美麗的蛋糕，你會變成一個貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它

的美味。

11.文中畫橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法，請簡要分析。

試題解析

1.HK02.C3,C

4.(1)(文公)四十一年，(鄭國)協(xié)助楚國攻打晉國，因為當年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒

有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。

(2)天下人如同云一樣的聚集起來，回聲似的應和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。嵯

山以東的英雄豪杰于是一齊起事，就把秦王朝推翻了。

5.同：秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。

異：相比《燭之武退秦師》中晉文公在權衡形勢后無奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國

并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：當時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機要求回鄭做

太子。

''時蘭事晉文公甚謹”中，“蘭”是主語，“甚謹”是“事晉文公”的補語，句子結構完整，

在“謹”后H處停頓；

“愛幸之”中，主語為省略的“晉文公"，“愛幸"是謂語，“之”是賓語，在“之”后K

處停頓；

“于晉”是“私”的后置狀語，在“晉”后。處停頓。

故在HK0三處句讀。

[2題詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。句意：他假使返回國內。/為什么不回到根本上來呢？

B.正確。親附；贊同。意思不同。句意：不久，滑國又親附衛(wèi)國。/我贊同點啊。

C.錯誤。動詞，給恩惠，賞賜；動詞作名詞，恩惠。用法不一致。句意：但惠王卻沒有賞賜

厲公爵位俸祿。/況且您曾經(jīng)給晉君恩惠。

D.正確。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早來向項王謝罪。

故選Co

[3題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

C.“晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國”錯誤，由原文“晉文公

與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也”可知，聯(lián)合秦國一起攻打鄭國的

原因是，鄭國曾幫助楚國攻打晉國并對晉文公無禮；“希望抓住叔詹羞辱"錯誤，由原文“必

欲一見鄭君，辱之而去”可知，晉國想羞辱的是鄭君。

故選Co

[4題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“助"，協(xié)助；‘過‘，路過，途徑；“禮”，禮遇；‘背’，背棄。

(2)“云】名詞作狀語，像云一樣；“響”，名詞作狀語，像回聲一樣；“贏”，背；

“景】通“影”，名詞作狀語，像影子一樣；“山東”，崎山以東。

[5題詳解】

本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。

同：由選文“鄭人患之，乃使人私于秦日：‘破鄭益晉，非秦之利也。‘秦兵罷”和《燭之

武退秦師》“秦伯說，與鄭人盟”可知，秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。

異：由選文“遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去’‘；《燭之武退秦師》“公曰：

‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

吾其還也?！嗳ブ笨芍啾取稜T之武退秦師》中晉文公在權衡形勢后無奈退兵，選文

中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸。

參考譯文：

三十六年（前637）,晉公子重耳路過鄭國，鄭文公沒有禮待他。文公的弟弟叔詹說：“重耳

是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過您處，您不能對他無禮?！蔽墓f：“諸侯中逃亡的公

子路過此處的有很多，怎么都能按禮招待他們呢!"叔詹說：'‘您如果不禮待他，就殺死他，

不殺，他假使返回國內，就是鄭國的憂患了?！蔽墓宦爮氖逭驳囊庖?。

三十七年（前636）的春天，晉公子重耳返回晉國，即位了，這就是晉文公。秋季，鄭國攻入

滑國，滑國唯鄭命是聽，不久，滑國又親附衛(wèi)國，于是鄭國又攻打滑國。周襄王讓伯服替滑

國說情，鄭文公怨恨惠王曾逃到棟，是文公的父親厲公護送惠王回朝復位的，但惠王卻沒有

賞賜厲公爵位俸祿，又怨恨襄王親附衛(wèi)國、滑國，所以文公不聽從襄王為滑國的說情反而囚

禁了伯服。襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國，沒有獲勝。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃

到鄭國，鄭文公讓襄王住在氾。三十八年（前635）,晉文公把周襄王送回成周。

（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因為當年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇

他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。四十三年（前630）,晉文公與秦繆公共同包圍鄭都，討伐

鄭君幫助楚國攻打晉國，以及文公路過鄭君的無禮罪行。當初，鄭文公有三位夫人，五個寵

愛的兒子，都因罪早死。鄭文公厭惡子瑕，趕走了各位公子。子蘭逃到晉國，跟從晉文公包

圍鄭都。當時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機要求回鄭

做太子。晉國這時想得到叔詹并殺死他，鄭文公很害怕，不敢對叔詹說，叔詹聽到這個情況，

告訴鄭君說：“我曾對您說，要殺死重耳，您卻不聽從我的意見，晉國終于成為我國的憂患

了?？墒菚x國之所以包圍鄭都就是因為我，我死了而能赦免鄭國，這是我的心愿?！庇谑鞘?/p>

詹自殺了。鄭人把叔詹尸首送給晉國。晉文公說：“一定想見一下鄭君，污辱他后再離去?！?/p>

鄭人擔心這件事，就派人私下對秦國說：“打敗了鄭國對晉國有好處，并非對秦國有利?！?/p>

秦軍聽后才撤軍。晉文公送子蘭到鄭國做太子，借機通報了鄭國。鄭國大夫石癸說：'‘我聽

說姓姑的女兒是后稷的元配，她的后裔應當有興發(fā)的，子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人

的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒有比得上蘭賢能的?，F(xiàn)在晉國包圍鄭都很急迫，晉國替

子蘭請求回鄭，沒有比這個條件更好的了!"于是鄭國答應了晉國，與晉國訂立盟約，終于

立子蘭為太子，晉軍才撤走。

【答案】6.①走馬觀花

②空話連篇

③積重難返

7.①“反而”改為“還”；②“制約”改為“影響”，或去掉“大局”；③“根治此病”改為

“根治此病的藥方‘'（或如何根治此?。俊保?；④“真解決問題，找準真問題”位置互換。

8.此處巧妙借用毛澤東的名言，賦予“裹腳”新的語境義，以“思想的裹腳”比喻舊觀念

對人們思想的束縛；“被拋”和“沒扔”對舉，警醒人們對解除舊觀念束縛的重視。

【解析】

[6題詳解】

本題考查學生理解并正確使用成語的能力。

①結合后文“盆景式調研”“光開花不結果”“虛頭巴腦的調查研究”等形容可知，此處要填

一個表示調研不深入，只留存于表面的成語，可填“走馬觀花”“浮光掠影”等詞。走馬觀

花：指粗略地觀察一下。浮光掠影：比喻觀察不細致,沒有深的印象；又指文章言論的膚淺,

無真知實學。

②結合‘‘懶婆娘的裹腳，又長又臭”以及對課文《反對黨八股》的理解可知，此處是指看似

篇幅很長但內容毫無用處的文章，故可填寫“空話連篇”?？赵掃B篇：指內容空洞。意思是

整篇都是空話，缺乏具體內容。

③結合“回避問題，只會讓問題越來越多”可見，此處要表達的是問題積累的越來越多，也

就越不容易解決，可填積重難返。積重難返：長期形成的不良的風俗、習慣不易改變。也

指長期積累的問題不易解決。

[7題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

①搭配不當，“不僅……反而”無法搭配，應把“反而”改為“還”。

②搭配不當，“制約……大局”無法搭配，應把“制約”改為“影響”，或去掉“大局”。

③不合邏輯，結合后文“即自始至終都要堅持問題導向，真解決問題，找準真問題”可見,

有共識的是如何根治，而不是要進行根治，故“根治此病”改為‘‘根治此病的藥方”或“如

何根治此??？”。

④語序不當，應該先找準問題，后才能解決問題，"真解決問題，找準真問題”位置互換。

[8題詳解】

本題考查學生分析語句表達效果的能力。

句中用“裹腳”來自毛澤東名言中對假大空文章的批評，此處又有了新的含義，用"裹肽『

'來比喻思想束縛，即只想回避問題，做表面文章，不做實事等思想；身體上的“裹腳”

“被拋”，指人們現(xiàn)在身體自由不受束縛；而思想上的“裹腳”卻“沒扔”，指人們還受

著舊思想的束縛?！皼]扔”與“被拋”對舉，更容易引起人們的警惕，從而提醒人們要重視

解除思想束縛。

【答案】9.A10,D

11.①將海豹在冰山上休息說成是“下榻”在輪船上的頭等艙，運用了擬人手法。

②“頭等艙”的說法暗含著將冰山比作輪船，冰山的漂浮與輪船的航行相似；將海豹的狀態(tài)

比喻成是“帝王氣派”，兩者在悠閑愜意的生命狀態(tài)上相似。

【解析】

[9題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，鬼斧神工：形容藝術技巧高超，不像是人力所能達到的。巧奪天工：精巧的人工勝

過天然，形容技藝極其精巧。語境修飾的是南極冰蓋現(xiàn)象，這是天然景觀，選