得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

/得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法，能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是10的加法：如55、64等。2.相應(yīng)的減法：如10-5、10-4等。3.通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉加減法運(yùn)算，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法之間的關(guān)系，能靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、加減法卡片、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些日常生活中常見的加減法例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.新課導(dǎo)入：講解得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)則，通過例題讓學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行加減法練習(xí)，互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法之間的關(guān)系。5.課堂作業(yè)：布置一些加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)1.得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法2.內(nèi)容：列出一些得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法運(yùn)算例子，如55、64等，以及10-5、10-4等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成練習(xí)本上的加減法題目。2.提高題：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物找零等。3.拓展題：研究其他得數(shù)是10的加減法運(yùn)算，并找出規(guī)律。八、課后反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加減法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容既有趣味性，又能夠有效地傳達(dá)數(shù)學(xué)概念。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以通過PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的場景，如水果店買水果、家庭成員數(shù)量等，讓學(xué)生在具體情境中感知數(shù)學(xué)。例如，展示一張有5個(gè)蘋果的圖片，然后問學(xué)生：“如果再買來5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”通過這樣的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入得數(shù)是10的加法學(xué)習(xí)。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過直觀的教具和學(xué)具，如加減法卡片，來講解加法和減法的基本概念?？梢允褂脤?shí)物演示，如將5個(gè)小球和另外5個(gè)小球放在一起，讓學(xué)生直觀地看到55的結(jié)果。同時(shí)，通過動(dòng)畫或者實(shí)物操作，展示減法的過程，如將10個(gè)小球拿走5個(gè)，剩下的是10-5。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，如小組競賽、個(gè)人搶答等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋加減法，幫助他們加深理解。例如，可以讓學(xué)生用自己的玩具來進(jìn)行加減法操作，并分享他們的計(jì)算過程。四、小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)加減法之間的關(guān)系?？梢酝ㄟ^板書設(shè)計(jì)，將得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生清晰地看到它們之間的聯(lián)系。例如，可以將55和10-5放在一起，讓學(xué)生看到加法和減法是相反的操作。五、課堂作業(yè)課堂作業(yè)應(yīng)該設(shè)計(jì)得既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。除了基本的加減法題目外，可以設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，讓學(xué)生計(jì)算購買物品的總價(jià)和找零。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、有條理，能夠幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書應(yīng)該包括得數(shù)是10的加法例子、相應(yīng)的減法例子，以及它們的計(jì)算過程。同時(shí)，可以用不同的顏色或者圖形來區(qū)分加法和減法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該認(rèn)真思考教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。例如，可以反思學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否掌握了加減法的計(jì)算方法，是否能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以確保教案的實(shí)施更加有效，學(xué)生能夠更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重層次性，既要有基礎(chǔ)題，也要有提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基礎(chǔ)題：設(shè)計(jì)一些簡單的得數(shù)是10的加法和減法題目，讓學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來熟悉運(yùn)算規(guī)則。例如，55、73、10-6等。2.提高題：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來解決。例如，小明有8個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，然后媽媽又給了他5個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？3.拓展題：鼓勵(lì)學(xué)生探索其他得數(shù)是10的加減法運(yùn)算，并找出其中的規(guī)律。例如，讓學(xué)生找出所有加起來等于10的數(shù)字組合，或者找出所有從10減去一個(gè)數(shù)字得到另一個(gè)數(shù)字的組合。九、課后反思課后反思是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過反思，教師可以了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。1.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)：反思教學(xué)內(nèi)容是否適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否有效：反思所采用的教學(xué)方法是否能夠幫助學(xué)生有效理解和掌握加減法運(yùn)算，是否能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.學(xué)生的參與度如何：反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，是否能夠主動(dòng)參與練習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理：反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，是否能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。5.教學(xué)過