高中語文《荊軻刺秦王》課后練習(xí)題(附答案解析)

高中語文

《荊軻刺秦王》課后練習(xí)題（附答案解析）

1.下列加點字的注音完全正確的一組是（）

A.荊朝（陶拜遢（yG）督本（h虹ig）

教沒（明謬誤（m迨）

B.偏袒（壇n）.腕（。）厄運（。）

潰染（ni）怯畸(rub)

C.浮火（cB）好然（而忤逆（wb）

鐵竹（wb）附心（璉）

D.創(chuàng)傷(chuMg)創(chuàng)辦(chu^ng)嘎目(chen)

第踞值）目K(xuan)

解析：A項，“亢"應(yīng)讀kang;B項，“懦”應(yīng)讀nud;C項,

“淬”應(yīng)讀cui,“杵”應(yīng)讀ch。。

答案：D

2.下列句中加點詞的用法相同的一組是（）

①乃遂收盛樊於期之首，照封之②又尊而為歌曰

③乃朝服，設(shè)九賓④頃之未發(fā)，太子宮之

⑤使使以阿大王⑥箕踞以罵日

⑦今行而無信，則秦未可親也⑧皆白衣號以送之

A.①②③B.④⑤⑦

C.②③⑧D.①⑥⑧

解析：②③⑧都是名詞做動詞；①是名詞作狀語，④是形容詞的

意動用法；⑤是動詞的使動用法；⑥名詞作狀語；⑦動詞的一般用法。

答案：c

3.對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是（）

①秦王還柱加走②圖窮加匕首見③（秦王）乃以手共搏之

④侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

A.①②不同，③④不同B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④相同

解析：①連詞，表修飾關(guān)系；②連詞，表承接關(guān)系；③④均為介

詞，用，拿。

答案：C

4.下列句子中特殊句式現(xiàn)象與其他三句不同的是（）

A.太子及賓客知其事者B.見燕使者咸陽宮

C.嘉為先言于秦王D.使畢使于前

解析：A項，定語后置句；B、C、D三項均為介賓短語后置句，

其中B項省略了介詞“于”。

答案：A

5.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在神州大地上沸沸揚揚上演的一出“新西蘭毒奶粉”事件經(jīng)過

幾天的折騰，終于塵埃落定。雖然整個事件都已明朗,但“食品安全”

再一次出現(xiàn)問題，有毒食品再一次給國人以傷害，這是毋庸置疑的。

A.沸沸揚揚B.塵埃落定

C.明朗D.毋庸置疑

解析：A項，“沸沸揚揚”像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛

紛，不可修飾“上演”；B項，“塵埃落定”比喻事情有了結(jié)局或結(jié)

果；C項，“明朗”明顯、清晰；D項，“毋庸置疑”不用懷疑。

答案：A

6.根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：

第一類，畫社會認為最好的畫；第二類，;第三類，

o第一類人，；第二類

人，;第三類人，與道合而為一■,“其人若

天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù),

①“朝聞道夕死可矣”②置好壞于度外，受冥頑不朽的力量驅(qū)

動作畫③終身勤于斯而不聞道④世俗形骸消亡之日，正是他的藝

術(shù)走向永恒之時

⑤畫自己認為最好的畫⑥就是天然本真的生命

A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥

C.⑤②③①⑥④D.⑤②①③④⑥

解析：第1、2空，應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進的角度思考,

可確定為⑤②。第3、4空，要從“人”與“道”對應(yīng)的角度思考,

可確定為③①第5、6空，⑥為總結(jié)性句子應(yīng)放最后，可確定為④⑥。

答案：c

1I

Ut----3l-------------：

一、基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不帶網(wǎng)的一項是()

A.哮嘆/街道譏帶/僧麗浙染/漸次

B.扶持/僧同舷窗/熔耀奉遣/參差

C..澀/摩下餞別儲道執(zhí)坳/坳口

D.蔭蔽/湮沒夢魘/笑脩翹首/翹楚

角星析：C項，hui/huT,jian/zhan,niu/ao;A項，jiE,qiao,jian/jian;

B項，xie,xian/xuan,chai/ci;D項，yin/yan,yan/ye,qiaoo

答案：C

2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)健康專家建議，要先把辦工桌調(diào)整到一個的

高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。

(2)有人認為他之所以對日,和他那個親日媚日、

飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān)系。

(3)連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，學(xué)

習(xí)外語呢？

(4)作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不

周，______________顯得犀利有余，老練不夠。

A.適合投降何況未免

B.適合投誠況且不免

C.合適投降何況不免

D.合適投誠況且未免

解析：(1)“合適”是形容詞，“適合”是動詞；

(2)“投誠”的對象是正義的一方，“投降”則沒有此限制；

(3)“何況”“況且”均表示更進一層，但“何況”用反問的語

氣表示；

(4)“未免”表示對前面所說情況不滿意，含有委婉批評之意，

“不免”是免不了，客觀上不容易避免某種消極的結(jié)果。

答案：C

3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”；從

救學(xué)生的“最美教師”到救患者的“最美醫(yī)生”，無不彰顯著叢菁如

律的道德風(fēng)尚。

B.實干興邦，是千百年來人們從歷史經(jīng)驗中總結(jié)出的治國結(jié)論;

在新的歷史時期，曬涉愫魚、夸夸其談的工作作風(fēng)必須改變。

C.當(dāng)烏坎村吸引了大批境外記者關(guān)注，山西的干部必然也能感

聞號堂到國際國內(nèi)問題互聯(lián)的復(fù)雜，從而更加謹慎地對待身邊發(fā)生的

大大小小的事情。

D.雖然如今人們不再擊筑，筑聲也在歷史的深處飄渺難聞，但

其精魂卻在大地上沉淀下來，一有合適的機緣，那正義的筑聲又如陰

春目雪般飄蕩了。

解析：B項，“臨淵羨魚”比喻只有愿望而沒有措施。A項，“從

善如流”聽取正確的意見及接受善意的規(guī)勸像流水那樣快。C項，

“感同身受”原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣；現(xiàn)多指

雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷一樣。D項，“陽春白雪”原指

戰(zhàn)國時代楚國的一種藝術(shù)性較高、有難度的歌曲；后來泛指高深的、

不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

答案：B

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.精神文明建設(shè)一方面取得了很大的成就，但另一方面確實也

一定程度地存在著精神空虛的問題，包括精神家園的迷失、道德的缺

失、人文關(guān)懷的淡漠、一些人行為方式的失衡等等。

B.通過張老師的批評和教育，使我深刻地認識到自己的不足。

C.受傷旅客賠償處理標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)旅客受傷情況或傷殘等級鑒定結(jié)

果，以浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配標(biāo)準(zhǔn)和人均消費性支出收入等作為

計算依據(jù)，對照相應(yīng)的賠償項目進行賠付。

D.哈米斯，曾赴俄羅斯一所軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，遇襲前在茲利坦指

揮部隊與反對派作戰(zhàn)，被認為是卡扎菲的兒子中最具軍事實力的兒子。

解析：B項，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過”或“使”；C項，搭配

不當(dāng)，應(yīng)將“標(biāo)準(zhǔn)”和“收入”位置互換；D項，重復(fù)贅余，應(yīng)刪去

句末的“兒子”。

答案：A

5.給下面一段打亂順序的語句排序，正確的一項是（）

①火災(zāi)時，高聳的山墻可阻止火勢蔓延和侵入。

②民間還有“鑲耳屋”蘊含富貴吉祥，豐衣足食一說。

③鑲耳屋是嶺南傳統(tǒng)民居的代表，因其山墻狀似鑲耳，故稱“鑲

耳屋”。

④微風(fēng)吹動時，山墻可擋風(fēng)入巷道，進而通過門、窗流入屋內(nèi)。

⑤鑲耳狀建筑具有防火，通風(fēng)性能良好等特點。

⑥鑲耳屋以廣府風(fēng)格的民居建筑為主要代表，潮汕、客家的民居

建筑亦有類似鑲耳山墻。

A.③⑤④①⑥②B.③②⑤①④⑥

C.③⑥⑤①④②D.③⑤①④②⑥

解析：③是總起句，介紹何為“鎮(zhèn)耳屋”；通過⑤中“防火”“通

風(fēng)”的順序可以確定①④的位置；②句中的“還有”確定其順序要在

⑤①④的后面；⑥為總結(jié)句。

答案：D

二、閱讀鑒賞

（一）閱讀下面文段，回答6?11題。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。

高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌

日："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆

瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，

愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜

送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武

陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，

未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻日：

“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右

手持匕首堪之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操

其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有

詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊

軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不

知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。

荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲

以生劫之，必得約契以報太子也。”

6.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.持千金之資幣物幣：禮品

B.厚遨秦王寵臣中庶子蒙嘉遺：給予，贈送

C.荊軻顧笑武陽，前為謝曰謝：道歉，道謝

D.圖方而匕首見窮：窮盡

解析：C項，謝：謝罪。

答案：c

7.下列各句中無通假字的一項是()

A.圖窮而匕首見

B.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度

C.燕王誠振怖大王之威

D.諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下

解析：A項，“見”通“現(xiàn)”；B項，“卒”通“猝”；C項，

“振”通“震”。

答案：D

8.依據(jù)詞類活用情況，與例句中加點的字用法相同的一項是

()

例句：函封，燕王拜送于庭

A.軻自知事不就，倚柱而笑，篁踞以罵

B.又尊而為歌

C.皆白衣跟以送之

D.秦武陽色變振恐，群臣怪之

解析：A項，與例句皆作狀語；B項，方位名詞作動詞；C項，

名詞作動詞；D項，意功用法。

答案：A

9.下列對文言句式的判斷，正確的一項是()

①太子及賓客知其事者③秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)②群臣侍殿上

者④而燕國見陵之恥除矣

A.①和②相同，③和④相同

B.①和②相同，③和④不同

C.①和②不同，③和④相同

D.①和②不同，③和④不同

解析：①、②皆為定語后置；③被：不是被動句，遭受；④“見”

是被動句的標(biāo)志。

答案：B

10.下列對“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項是

()

A.太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵

他冒死行刺，不負重托。

B.文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。

C.三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應(yīng)，烘托了送行場

面的壯烈氣氛。

D.整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字,

卻感人肺腑，撼人心魄。

解析：B項，“壯烈氣氛”應(yīng)為悲壯的氣氛。

答案：B

11.把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。

答案：又變成聲調(diào)激憤的羽聲，送行的人都發(fā)怒而瞪大眼睛，頭

發(fā)向上頂起帽子。

(2)秦王驚，自引而起，絕袖。

答案：秦王非常吃驚，掙扎著站起來，掙斷袖子。

(3)卒起不意，盡失其度。

答案：事情突然發(fā)生，沒意料到，大家都失去常態(tài)。

(二)閱讀下面的文言文，完成12?15題。

邵雍字堯夫。少時，自雄其才，慷慨欲樹功名。于書無所不讀,

始為學(xué)，即堅苦刻厲，寒不爐，暑不扇，夜不就席者數(shù)年。已而嘆曰：

“昔人尚友于古，西吾獨未及四方。”于是逾河、汾，涉淮、漢，周

流齊、魯、宋、鄭之墟，久之，幡然來歸，曰：“道在是矣?！彼觳?/p>

復(fù)出。

北海李之才攝共城令，聞雍好學(xué)，嘗運其廬，謂曰：“子亦聞物

理性命之學(xué)乎？"雍對日：“幸受教?！?事之才，受《河圖》《洛

書》《宓義》八卦六十四卦圖像。

初至洛，蓬革環(huán)堵，不能①風(fēng)雨，躬樵爨?事父母，雖平居屢空，

西怡然有所甚樂，人莫能窺也。及執(zhí)親喪，哀毀盡禮。富弼、司馬光、

呂公著諸賢退居洛中，野敬雍，恒相從游，為市園宅。雍歲時耕稼,

僅給衣食。名其居曰“安樂窩”，因自號安樂先生?？h則焚渣遨坐.,

噴時,酌迺品巴甌"微醺即一止,小常丕.及蹩也.興至輒哦詩自詠O春秋時

出游城中，風(fēng)雨常不出，出則乘小車，一人挽之，惟意所適。士大夫

家識其車音，爭相迎候，童孺廝隸皆歡相謂曰：“吾家先生至也?！?/p>

不復(fù)稱其姓字?；蛄粜潘蔻谀巳ァ：檬抡邉e作屋如雍所居，以候其至，

名曰"行窩”。

司馬光兄事雍，而二人純德尤鄉(xiāng)里所慕向，父子昆弟每相初日：

“毋為不善，恐司馬端明、邵先生知?！笔恐缆逭?，有不與公府，

必之雍。雍德氣粹然，望之知其賢，然不事表裾③，不設(shè)防畛④，群居

燕笑終日，不為甚異。與人言樂道其善而隱■其惡旦有題回竽則答之,…

未嘗強以適心。人無貴賤少長，一接以誠，故賢者悅其德，不賢者服

其化，一時洛中人才特盛，而忠厚之風(fēng)聞天下。

熙寧行新法，吏牽迫不可為，或投劾⑤去。雍門生故友居州縣者，

皆貽書訪雍，雍曰：“此賢者所當(dāng)盡力與時，新法固嚴，能寬一分,

則民受一分賜矣。投劾何益耶？”

嘉祐詔求遺逸，留守王拱辰以雍應(yīng)詔，授將作監(jiān)主簿，復(fù)舉逸士,

補潁州團練推官，皆固辭7受命，竟稱疾不之官。熙寧十年，卒，年

六十七，贈秘書省著作郎。元祐中賜謚康節(jié)。

（選自《宋史?列傳第一百八十六?道學(xué)一》，有刪節(jié)）

注：①花：通“庇”，蔭庇。②信宿：連宿兩夜。③表襟：自我

炫耀。④防畛：喻防人之心。畛，界限。⑤投劾：遞上引咎辭職的呈

文，古代棄官的一種方式。

12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

A.嘗造其廬造：造訪，拜訪

B.雄敬雍，恒相從游雅：文雅，有禮儀

C.士之道洛者道：取道

D.父子昆弟每相管曰飭：告誡

解析：B項，雅：非常。

答案:B

13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

）

A.①昔人尚友于古，加吾獨未及四方

②雖平居屢空，頂怡然有所甚樂

B.①乃事之才

②皆固辭乃受命

C.①躬樵爨以事父母

②留守王拱辰以雍應(yīng)詔

D.①有不之公府，必之雍

②此賢者所當(dāng)盡力之時

解析：A項，皆為連詞，表轉(zhuǎn)折，但。B項，①連詞，于是，便;

②副詞，才。C項，①連詞，表目的，用來；②介詞，用，拿。D項,

①動詞，至h②助詞，的。

答案:A

14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A.邵雍少時志向遠大，廣泛閱讀，刻苦磨礪，周游四方。后來

拜北海的李之才為師，學(xué)習(xí)《河圖》《洛書》《宓義》八卦六十四卦圖

像。

B.邵雍安貧樂道，司馬光像對待兄長一樣侍奉他。邵雍常到田

間耕作，把自己的居所命名為“安樂窩”，自號安樂先生。

C.門生故友因新法過于苛嚴準(zhǔn)備棄官，征詢邵雍意見，邵雍認

為新法固然苛嚴，但能夠盡己之力寬厚一分，老百姓就會受一分恩賜。

棄官沒有什么好處。

D.邵雍不求仕達，先后兩次被舉薦為官，都是在堅決推辭之后

接受任命的，但最后還是稱病不赴任。去世時，追贈秘書省著作郎同

時賜謚號康節(jié)。

解析：D項，“同時賜謚號‘康節(jié)'”錯誤，到元祐時權(quán)賜予他

謚號“康節(jié)”。

答案：D

15.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①旦則焚香燕坐，晡時酌酒三四甌，微醺即止，常不及醉也，興

至輒哦詩自詠。

答案：（邵雍）時常早上就焚香安適地坐著（思考問題），到吃晚飯

時總要喝三四甌酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，興起的時候

就自己吟詠作詩。（注意“燕”“蟾時”“輒”的翻譯）

②與人言，樂道其善而隱其惡。有就問學(xué)則答之，未嘗強以語人。

答案：（邵雍）與人交談，樂意說人家的長處而隱諱人家的缺陷。

有靠近他向他請教問學(xué)的，他總盡力地解答，從不以強迫的方式來告

訴別人。（注意“就”“強”“以”的翻譯）

（2）從文章中找出能體現(xiàn)邵雍“道德賢良”的兩個事例。（可自己

概括，也可引用原文）

答案：（示例）①在極度貧寒的環(huán)境下，邵雍親自打柴、燒火做飯

來侍奉自己的父母。（原文：“躬樵爨以事父母”）

②司馬光像對待兄長一樣侍奉邵雍。他們二人的純正品行為四周

鄉(xiāng)里所仰慕學(xué)習(xí)。每次父親訓(xùn)斥兒子，哥哥教育弟弟都會說：“不要

做不好的事，恐怕司馬端明先生、邵先生知道。”（原文：“司馬光

兄事雍，而二人純德尤鄉(xiāng)里所慕向，父子昆弟每相飭曰：“毋為不善，

恐司馬端明、邵先生知”。）（只要符合題意要求，其他答案言之成理

亦可）

參考譯文

邵雍，字堯夫。邵雍年少的時候，認為自己的才志很雄大，慷慨

激昂地想建立功名。凡是書籍沒有他不讀的，開始為學(xué)就艱苦而勤奮，

冬天不生爐子，夏天不打扇子，夜里不睡覺地刻苦學(xué)習(xí)了好幾年。（這

之后）不久他嘆息道：“過去的古人們，為求學(xué)尚好訪友，唯有我自

己沒有去四方走走學(xué)學(xué)?！痹谶@種情況之下，他就越過黃河、汾河、

徒涉江淮、漢江平原，考察了齊、魯、宋、鄭（注：都是西周的分封

國）的遺址，游歷了很長時間，很快而徹底地改變，歸來感嘆地說道：

“道就在這啊！”于是不再出游。

當(dāng)時北海李之才擔(dān)任共城縣令，聽說邵雍好學(xué)，曾親自造訪他家。

問邵雍說：“你知道萬物中的道理和人的性理命運的學(xué)說嗎？”邵雍

回答道：“很榮幸地接受先生的傳授教育。”于是侍奉于李之才左右，

系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《河圖》、《洛書》，宓義八卦六十四卦圖像。

邵雍初到洛陽的時候，非常地貧寒，所居住的房屋四面是用蓬草

做成的，不能擋風(fēng)避雨，他親自打柴、燒火做飯來侍奉自己的父母。

雖然總是很窮苦，什么也沒有，但他很安然快樂的樣子，周圍的人不

能理解。到了他母親去世的時候，為盡孝道，他傾其所有安葬了母親。

富弼（當(dāng)時的前宰相）、司馬光（做過高官、《資治通鑒》的作者）、呂公

著（大學(xué)問家、著名詩詞家）等退居洛中，非常敬重邵雍，經(jīng)常一起結(jié)

交往來，還集資為邵雍置辦了接近都市的宅院。邵雍每年依據(jù)時節(jié)耕

種收獲，僅僅能達到溫飽。他為自己的宅院起名叫“安樂窩”，于是

稱自己為“安樂先生”。邵雍時常早上就焚香安適地坐著（思考問

題），到吃晚飯時總要喝三四甌酒，微醉就不再喝了，常常不至于大

醉，興起的時候就自己吟詠作詩。春秋農(nóng)閑時節(jié)，常入城中游歷，風(fēng)

雨天常不出門，出門就乘坐小車，一個人推著，隨意所行。當(dāng)官的人

家聽到他那獨特的車音，爭著互相迎接等候，連小孩子、老夫人和那

些仆人、衙役們都會歡愉地說：“我家先生到了。”不再直呼他姓名

的。有時候邵雍留下連宿兩夜才離開。有好事者另外建造像邵雍居所

一樣的小屋，等待他到來時居住，并取名叫“行窩”。

司馬光像對待兄長一樣侍奉邵雍，他們二人的純正品行為四周鄉(xiāng)

里所仰慕學(xué)習(xí)。每次父親訓(xùn)斥兒子，哥哥教育弟弟都會說：“不要做

不好的事，恐怕司馬端明先生、邵先生知道?！庇凶x書的士子取道洛

陽，有不去官府但必到邵雍處拜望的。邵雍德行氣質(zhì)純粹，看上去就

知道他的賢良，但邵雍自己從不自我炫耀，不設(shè)置什么界限，和大家

在一起談笑風(fēng)生的，與常人無多大區(qū)別。與人交談，樂意說人家的長

處而隱諱人家的缺陷。有靠近他向他請教問學(xué)的，他總盡力地解答，

從不以強迫的方式來告訴別人。不論身份貴賤年紀大小，邵雍一樣誠

懇地接待。所以，賢良的人喜歡他的德行，不賢良的人也佩服他的感

化力。一時間洛陽人才特別興盛，忠厚之風(fēng)傳遍天下。

熙寧時頒行新法，官吏受脅迫難以推行，有的就遞上引咎辭職的

呈文棄官。邵雍居住在州縣的門生舊友都帶著書信造訪邵雍，邵雍說:

“這正是有才德的人應(yīng)當(dāng)盡力的時候，新法固然苛嚴，但能盡己之力

寬厚一分，老百姓就會受一分恩賜。棄官有