冀教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)秋夜練習(xí)題(二)

《秋夜》練習(xí)題

第一部分：

1、根據(jù)你對(duì)文章的理解填寫。

這是一篇含蓄雋永的散文，通過(guò)描寫;表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)—的心境，體現(xiàn)了作者—的精神。

2、仔細(xì)閱讀課文，完成下面的表格。

描寫的事物特點(diǎn)象征意義

夜空

小粉紅花

棗樹(shù)

惡鳥(niǎo)

小飛蟲(chóng)

3、全文描寫了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、貫穿全篇的”我〃，這是一個(gè)線索人物，一個(gè)一的形象。

4、課文中直接描述''我〃的活動(dòng)的，只有兩處，請(qǐng)加以概括。

一是：

二是：

5、品味下列句子，回答問(wèn)題。

在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。

如果把這句話改成''在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株棗樹(shù)〃好不好？為什么？

讀選文，回答問(wèn)題：

棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子

也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干

子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿

梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的宜刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著

天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

鬼眨眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東

邊去了。而?無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各

樣地眨著許多蠱惑的眼睛。

6、釋詞：

⑴窘：

⑵蠱惑：

7、選文寫了棗樹(shù)、月亮、天空等意象，請(qǐng)摘出最能凸現(xiàn)它們特色的語(yǔ)句。

棗樹(shù)：

月亮：

天空：

8、從選文的描寫中，你能看出當(dāng)時(shí)怎樣的現(xiàn)實(shí)？

第二部分：

（一）

秋韻

京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一

樣。二三友人，騎著小驢，笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻

的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清①這一

邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿樹(shù)茂密的

葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的

基調(diào)。

今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去

尋秋意。山麓有一片黃護(hù)，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的

殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。

這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷

地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋

到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。

其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜

風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。

小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了

水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)

一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃護(hù)，黃薩的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，

遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障

之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景

色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

這是我要尋的秋的韻致了么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟

的味道。

秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。

訃告上除生卒年月外，只有?首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：

不要推卻友愛(ài)，

不要延遲歡樂(lè)，

現(xiàn)在不悟，

便永迷惑，

在這里，

一切都有了著落。

我要尋找的秋韻，

原來(lái)便在現(xiàn)在，

在這里，

在心頭。

［注］①［雙清］雙清別墅，毛澤東主席曾在這里居住、工作過(guò)。

9.第?段作者是抓住京華秋天的哪一景象進(jìn)行描寫的？你感悟出在這里秋天的基調(diào)是什么？

10.今年秋到香山，作者沒(méi)有找到秋的韻致，而是感到秋的蕭條，作者這樣寫的意圖是什么？、

11.第五段作者在對(duì)秋景描寫后，說(shuō)''似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏〃，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)''眼前一切〃的景物特點(diǎn)

是什么？你感悟至「別的蘊(yùn)藏〃中的奧秘/嗎？是什么？

12.你讀懂父親友人的那首遺詩(shī)了嗎？你是怎樣理解這首詩(shī)的？

13、作者尋秋韻，最后找到了嗎？請(qǐng)結(jié)合全文的行文思路談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

家鄉(xiāng)的秋天

百花盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，但是瓜果遍地、豐收在望的秋天更讓人陶醉，更富有魅力。

秋天是豐收的季節(jié)。稻子熟了，艷陽(yáng)一照，便黃燦燦的，像是一地金子，讓人欣喜。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那金子似

的稻子沙沙作吻，像是一曲優(yōu)美的豐收贊歌。登高遠(yuǎn)眺，那一田田、一片片豐收在望的稻子，又像是一條金色

大地毯，讓人越看越心醉,我真想在這地毯上大睡一覺(jué)，好好地分享秋天給我們的歡樂(lè)。

秋天是變化的季節(jié)。繁華的街道上，商店和小販那里的襯衫和裙子已不是暢銷商品，現(xiàn)在最時(shí)髦的就是毛衣和

羊毛衫。大街上的人們脫下薄薄的襯衣，穿上美麗的毛衣和羊毛衫，有的人還穿上了皮衣，給整條大街又增添

許多景色。''快來(lái)買呀，毛衣又好看又便宜!心羊毛衫大減價(jià)!〃街上的叫賣聲，喧鬧聲，汽車?yán)嚷?，匯成了一

曲交響樂(lè)。

秋天是成熟的季節(jié)。水果店的西瓜不見(jiàn)了?，F(xiàn)在是又大又甜的葡萄，又香又脆的蘋果，火紅火紅的柿子，還有

那剛剛摘來(lái)的水汪汪的大鴨梨，多誘人呀!那些采水果的果農(nóng)們，望著等待送往城市的水果，開(kāi)心地笑了。臉

上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像花一樣，朗朗的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

秋天是花香的季節(jié)。花壇里別有一番風(fēng)景。雖然一些名貴、經(jīng)不起考驗(yàn)的花早已相繼謝了，但是還有一些花仍

繼續(xù)開(kāi)放。有紅紅的月季，高雅的壽菊，黃燦燦的爬山虎……

秋天是飛翔的季節(jié)。藍(lán)藍(lán)的天空再也找不到一只小燕子那敏捷的身影。遠(yuǎn)處只有那一排人字形大雁在一聲聲地

嗚叫，好像在說(shuō)：''朋友們，秋天到了，祝你們平安過(guò)冬，再見(jiàn)!〃

我愛(ài)你，秋天。你比春天更燦爛，比夏天更多彩，比冬天更純潔！

14.作者選取家鄉(xiāng)秋天的幾幅圖景作出具體的描畫。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括這幾幅圖景的內(nèi)容（盡量選用文中詞

語(yǔ)）。

依次是：—圖、一圖、.圖、_圖和飛翔圖。

15.文章三至六段在行文上有一個(gè)共同特點(diǎn)：每段都是先寫過(guò)時(shí)的事物，再寫最能表現(xiàn)這一季節(jié)的事物。請(qǐng)

將那些寫過(guò)時(shí)事物的語(yǔ)句在原文中用橫線標(biāo)出來(lái)。

16.下面這句話是從哪些感覺(jué)角度來(lái)描寫的？

現(xiàn)在是又大又甜的葡萄，又香又脆的蘋果，火紅火紅的柿子，還有那剛剛摘來(lái)的水汪汪的大鴨梨，多誘人呀！

17.跟春天相比，作者為什么更愛(ài)秋天？（盡量用文中的語(yǔ)句回答）

18.全文流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活怎樣的思想感情？

第三部分：

19、每課一圖：看下圖，人們對(duì)圖中所示的現(xiàn)象有一個(gè)形象的稱呼，即

20.根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐；

下聯(lián)為：。

21.某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)

辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決

心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：

參考答案：

1、肅殺、寒冷的秋夜中的各種景物；孤獨(dú)、苦悶、激憤：與惡勢(shì)力進(jìn)行不妥協(xié)斗爭(zhēng)（意近即可）2、夜空：

特點(diǎn)是：高遠(yuǎn)，冷漠，險(xiǎn)惡。它象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。小粉紅花：特點(diǎn)是：弱小，受害，純

真，盲目樂(lè)觀。它象征著社會(huì)上心地單純而善良的受壓迫的弱勢(shì)人群。棗樹(shù)：特點(diǎn)是：清醒，沉著，孤獨(dú)，疾

惡如仇，堅(jiān)強(qiáng)不屈。它象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會(huì)斗爭(zhēng)到底的斗士。惡鳥(niǎo)：特點(diǎn)是：恐怖、孤立。它

象征著反動(dòng)者。小飛蟲(chóng)：特點(diǎn)是：弱小，莽撞，可愛(ài)，可憐。它象征著投奔光明卻無(wú)謂地犧牲了的幼稚的人

們。3、孤獨(dú)而憤懣的探索者4、一是''我〃聽(tīng)到夜半的笑聲，問(wèn)進(jìn)自己的房間，''燈火的帶子即刻被我旋高

了〃。二是結(jié)尾一段。5、為了表明棗樹(shù)在作者心目中的地位，表明作者在各種景物中突出棗樹(shù)的形象。此數(shù)

語(yǔ)可視為本文文眼，因?yàn)樗鼈兪菍?'我〃的孤憤心境的起點(diǎn)，是理解本文寫景意蘊(yùn)和作者思想感情的關(guān)鍵。

6、⑴使為難。這里有害怕的意思。⑵毒害，迷惑。7、棗樹(shù)：欠伸得很舒服；鐵似的直刺著奇怪而高的天

空。月亮：窘得發(fā)白：暗暗地躲到東邊去了。天空：不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)。8、在北洋軍閥

統(tǒng)治下的北京，籠罩在一片黑暗之中。9、要點(diǎn)：作者是抓住香山紅葉和銀杏黃葉的景象進(jìn)行描寫的，基調(diào)

是''豐富〃（豐滿、豐收）10.要點(diǎn)：''秋的豐富〃或''秋的蕭條〃往往是由于人的主觀因素，這樣就為下文尋找秋

韻作了鋪墊。11.要點(diǎn)：自然界的景象豐富、多彩。每個(gè)人對(duì)眼前景象在心靈上的感受。12.要點(diǎn)：對(duì)這

首詩(shī)的理解：心靈感受萬(wàn)物的美好，珍惜生活中的一切。13.要點(diǎn)：作者找到了秋韻。作者先由香山紅葉人

手，寫出秋景之美：而后又寫今年秋之蕭條；在發(fā)現(xiàn)秋之多彩時(shí)，有了新的感悟，父親友人的遺詩(shī)更使作者悟

出秋韻是心靈的感應(yīng)。14、豐收、變化、成熟、花香15、、'商店和小販……銷商品。內(nèi)水果店......不見(jiàn)

了。"一些名貴……謝了。心藍(lán)藍(lán)的……身影。〃16、味、嗅、視、觸。17、因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)。秋天果

瓜遍地，豐收在望，所以秋天更讓人陶醉，更富有魅力，比春天更燦爛。