14 刷子李（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

14刷子李（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第14課《刷子李》。《刷子李》是一篇描寫刷子李精湛技藝和敬業(yè)精神的文章。課文通過刷子李的刷墻技藝，展現(xiàn)了刷子李認(rèn)真、專注、精益求精的工作態(tài)度，以及他對(duì)刷墻事業(yè)的熱愛。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神，感受刷子李的人格魅力，同時(shí)提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。通過閱讀《刷子李》這篇課文，學(xué)生需要理解文本內(nèi)容，掌握課文中描寫刷子李技藝和敬業(yè)精神的語(yǔ)句，同時(shí)能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)刷子李技藝和敬業(yè)精神的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力。學(xué)生需要通過閱讀和分析課文，理解刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神，從而培養(yǎng)自己的觀察力、分析力和判斷力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，感受刷子李的人格魅力，同時(shí)通過小組討論和寫作活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己對(duì)刷子李技藝和敬業(yè)精神的理解和表達(dá)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和表達(dá)能力，同時(shí)他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲。

2.知識(shí)方面：五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些課文，對(duì)課文的閱讀方法和技巧有一定的了解。同時(shí)，他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)各種職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解刷子李的職業(yè)特點(diǎn)和敬業(yè)精神。

3.能力方面：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過閱讀課文理解刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。同時(shí)，他們具備一定的觀察力和分析力，能夠通過課文中的描寫和細(xì)節(jié)，理解刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

4.素質(zhì)方面：五年級(jí)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)熱情和積極性，他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論和活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與他人合作完成小組任務(wù)。

5.行為習(xí)慣方面：五年級(jí)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，通過閱讀課文、討論和寫作等方式，提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。他們的求知欲和好奇心驅(qū)使他們積極探索刷子李的技藝和敬業(yè)精神，從而更好地理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力有助于他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和合作，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在上課前，檢查學(xué)生是否攜帶了《刷子李》這篇課文的相關(guān)教材，如課本、閱讀材料等。確保學(xué)生能夠順利地閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受刷子李的技藝和敬業(yè)精神，可以準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的圖片，如刷子李刷墻的插圖、刷子李的肖像畫等。此外，可以準(zhǔn)備一些圖表，展示刷子李技藝的特點(diǎn)和過程，以及他的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。還可以準(zhǔn)備一些視頻資源，如刷子李工作的紀(jì)錄片或相關(guān)訪談，以直觀地展示刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，如果需要進(jìn)行與刷子李技藝相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，如模擬刷墻操作等，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全措施，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，可以將教室劃分為不同的區(qū)域。在分組討論區(qū)，可以設(shè)置小圓桌和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，可以準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和工具，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，還可以布置一些展示區(qū)，展示學(xué)生的小組討論成果和實(shí)踐作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和展示欲望。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)刷子李的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道刷子李是誰(shuí)嗎？他的刷墻技藝有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于刷子李的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

簡(jiǎn)短介紹刷子李的基本情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.刷子李基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解刷子李的基本情況、技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神。

過程：

講解刷子李的背景和基本情況，包括他的職業(yè)和刷墻技藝。

詳細(xì)介紹刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.刷子李案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

過程：

選擇幾個(gè)典型的刷子李案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用刷子李的技藝和敬業(yè)精神解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論刷子李的技藝和敬業(yè)精神對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與刷子李相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)刷子李的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷子李的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括刷子李的基本情況、技藝特點(diǎn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)刷子李在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于刷子李的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.刷子李的背景和基本情況：刷子李是一位從事刷墻工作的工匠，他的技藝精湛，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿敬業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)刷子李的背景和基本情況，學(xué)生可以了解他的職業(yè)特點(diǎn)和刷墻技藝。

2.刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神：刷子李的技藝精湛，他刷墻時(shí)的動(dòng)作迅速而準(zhǔn)確，刷出的墻面光滑平整。同時(shí)，刷子李對(duì)工作充滿敬業(yè)精神，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美，不怕困難和勞累。通過學(xué)習(xí)刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神，學(xué)生可以理解他的工作態(tài)度和價(jià)值觀。

3.刷子李案例的分析：通過分析刷子李的案例，學(xué)生可以深入了解他的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神。案例中刷子李面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他堅(jiān)持不懈，努力克服，最終取得了成功。這些案例可以激發(fā)學(xué)生的思考和啟發(fā)，讓他們明白只有通過努力和堅(jiān)持，才能取得成功。

4.刷子李對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向的討論：學(xué)生可以通過分組討論，思考刷子李的技藝和敬業(yè)精神對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向的影響。他們可以提出創(chuàng)新性的想法或建議，如如何提高刷墻技藝的效率和質(zhì)量，如何培養(yǎng)更多的刷子李等。

5.刷子李在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用：刷子李的技藝和敬業(yè)精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中具有重要的價(jià)值和作用。他不僅是一位優(yōu)秀的工匠，更是一位值得學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)刷子李的故事，學(xué)生可以受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神和努力奮斗的精神。七、教學(xué)反思在教授《刷子李》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生的影響和啟發(fā)。通過講述刷子李的技藝和敬業(yè)精神，學(xué)生們不僅了解了刷子李這位匠人的故事，還從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)刷子李的技藝特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過觀察刷子李刷墻的動(dòng)作和效果，對(duì)刷子李的技藝有了直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們對(duì)刷子李的技藝精湛和動(dòng)作迅速感到驚嘆，同時(shí)也對(duì)他追求完美、不怕困難的精神表示敬佩。

其次，學(xué)生們對(duì)刷子李的敬業(yè)精神深表贊賞。通過學(xué)習(xí)刷子李的故事，學(xué)生們明白了只有通過努力和堅(jiān)持，才能取得成功。他們從刷子李身上學(xué)到了敬業(yè)精神和努力奮斗的重要性，這將對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)刷子李的案例分析產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過分析刷子李面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，學(xué)生們深入了解了刷子李的技藝和敬業(yè)精神。這些案例激發(fā)了學(xué)生們的思考和啟發(fā)，讓他們明白了只有通過努力和堅(jiān)持，才能克服困難并取得成功。

此外，學(xué)生們?cè)诜纸M討論中積極思考刷子李的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。他們通過討論，不僅提高了合作能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

最后，學(xué)生們?cè)谡n堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，展示了他們對(duì)刷子李的理解和思考。他們通過展示和討論，加深了對(duì)刷子李技藝和敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)和理解。這進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)刷子李的學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，通過閱讀和分析，學(xué)生們對(duì)刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神有了深入的了解。刷子李的刷墻技藝精湛，動(dòng)作迅速而準(zhǔn)確，刷出的墻面光滑平整。他對(duì)工作充滿敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美，不怕困難和勞累。通過學(xué)習(xí)刷子李的故事，學(xué)生們明白了只有通過努力和堅(jiān)持，才能取得成功。

在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，通過小組合作，思考刷子李的技藝和敬業(yè)精神對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。他們通過展示和討論，加深了對(duì)刷子李的認(rèn)識(shí)和理解。

為了鞏固學(xué)生們對(duì)刷子李的學(xué)習(xí)效果，我們進(jìn)行了一次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。在課堂小結(jié)中，我們簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括刷子李的基本情況、技藝特點(diǎn)和案例分析等。強(qiáng)調(diào)了刷子李在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)一步探索和應(yīng)用刷子李的技藝和敬業(yè)精神。

通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我們檢驗(yàn)了學(xué)生們對(duì)刷子李的學(xué)習(xí)效果，并鞏固了他們對(duì)刷子李的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生們將刷子李的技藝和敬業(yè)精神應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，努力成為像刷子李一樣優(yōu)秀的人。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述刷子李的技藝特點(diǎn)和敬業(yè)精神。

解答：刷子李的技藝特點(diǎn)是動(dòng)作迅速而準(zhǔn)確，刷出的墻面光滑平整。他對(duì)工作充滿敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美，不怕困難和勞累。

2.題型二：分析刷子李面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

解答：刷子李面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他堅(jiān)持不懈，努力克服。例如，他在刷墻過程中遇到難題時(shí)，會(huì)反復(fù)嘗試和調(diào)整，直到達(dá)到滿意的效果。

3.題型三：討論刷子李對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向的建議。

解答：刷子李可以繼續(xù)提高自己的技藝水平，探索更高效、高質(zhì)量的刷墻方法。他還可以培養(yǎng)更多的徒弟，傳承自己的技藝和敬業(yè)精神，為行業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

4.題型四：闡述刷子李在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

解答：刷子李的