蘇教版（勞動與技術） 五年級下冊 《平結(jié)手鏈》教案

蘇教版（勞動與技術）五年級下冊《平結(jié)手鏈》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇教版（勞動與技術）五年級下冊《平結(jié)手鏈》教案課程基本信息1.課程名稱：《平結(jié)手鏈》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解并掌握平結(jié)手鏈的制作技巧，培養(yǎng)動手實踐與創(chuàng)新能力；

2.培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高審美觀念和審美情趣；

3.增強團隊合作意識，培養(yǎng)溝通、交流和分享的素養(yǎng)；

4.通過對傳統(tǒng)手工藝的學習，弘揚民族文化，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.平結(jié)的基本步驟和技巧。

2.平結(jié)手鏈的圖案設計和色彩搭配。

難點：

1.平結(jié)的均勻度和美觀度。

2.在團隊協(xié)作中平衡個人創(chuàng)意與整體協(xié)調(diào)。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范、視頻教學以及學生互評，讓學生直觀學習并掌握平結(jié)的基本步驟和技巧。

2.提供多種色彩和圖案設計方案，引導學生進行嘗試和創(chuàng)作，以提升其審美和設計能力。

3.設置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在團隊中分享設計想法，通過集體智慧解決難點問題，達到整體協(xié)調(diào)。

4.對制作過程中的問題進行個別指導，幫助學生克服技術難題，提高平結(jié)的均勻度和美觀度。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過教師示范和講解，使學生掌握平結(jié)手鏈的基本制作方法和技巧。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享設計想法，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力。

（3）案例研究：分析優(yōu)秀平結(jié)手鏈作品，引導學生學習其設計理念和制作技巧。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分成小組，以完成平結(jié)手鏈制作為項目任務，促使學生在實踐中學習并解決問題。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生扮演手工藝人，體驗制作平結(jié)手鏈的過程，提高學習興趣。

（2）實驗：學生動手實踐，通過嘗試不同的顏色和圖案搭配，提高審美和創(chuàng)新能力。

（3）游戲：設計“平結(jié)接力”等團隊游戲，增強學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：展示平結(jié)手鏈的制作步驟、技巧和注意事項，便于學生理解和學習。

（2）視頻：播放平結(jié)手鏈制作教程，讓學生直觀地學習制作方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如手工藝論壇、教程等，拓展學生的學習渠道。

（4）實物展示：展示優(yōu)秀的平結(jié)手鏈作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。

在教學過程中，注重以下策略：

1.以學生為中心，關注學生的個體差異，因材施教。

2.創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮學生的主觀能動性。

3.強化實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握技能，提高解決問題的能力。

4.突出團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通能力和集體榮譽感。

5.注重過程評價，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于平結(jié)手鏈制作的基礎知識和技巧的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞平結(jié)手鏈的制作技巧和設計理念，設計問題，如“平結(jié)有哪些基本步驟？”“如何搭配顏色使手鏈更美觀？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預習情況，及時給予指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀資料，了解平結(jié)手鏈的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的理解和新疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至平臺或通過電子郵件發(fā)送給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸平結(jié)手鏈制作，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示精美的平結(jié)手鏈作品，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解平結(jié)手鏈的制作步驟和技巧，結(jié)合實物展示和視頻教程。

-組織課堂活動：設計小組合作制作平結(jié)手鏈的活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題，進行解答和個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生小組合作，動手制作平結(jié)手鏈，體驗實際操作。

-提問與討論：學生勇于提問，參與小組討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解制作技巧。

-實踐活動法：通過動手制作，加深學生對制作過程的理解。

-合作學習法：小組合作，促進學生間的交流和協(xié)作。

作用與目的：

-幫助學生深入理解平結(jié)手鏈的制作技巧，突破重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設計并制作一個平結(jié)手鏈的作業(yè)，要求學生運用課堂所學。

-提供拓展資源：推薦相關的手工藝網(wǎng)站、視頻教程等，供學生進一步學習和靈感啟發(fā)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，探索更多手工藝知識。

-反思總結(jié)：學生對制作過程進行反思，提出自己的改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際操作能力。

-拓寬學生的知識視野，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-通過反思，培養(yǎng)學生自我評價和自我完善的能力。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了平結(jié)手鏈的基本制作步驟和技巧，能獨立完成一個精美的平結(jié)手鏈作品。

-學會了如何運用不同的顏色和圖案進行設計搭配，提高了審美觀念和創(chuàng)新能力。

-熟悉了團隊協(xié)作的流程，能夠在小組合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成項目任務。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂實踐和課后拓展，培養(yǎng)了自主學習、獨立思考和解決問題的能力。

-在課堂活動中，學會了傾聽、表達、討論和分享，提高了溝通與交流能力。

-通過制作平結(jié)手鏈的過程，鍛煉了動手操作能力，提高了實踐技能。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱愛，弘揚了民族文化，增強了民族自豪感。

-在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)了合作精神，學會了尊重他人、關心集體，形成了積極向上的態(tài)度。

-通過完成作品，激發(fā)了自信心和成就感，培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)、不斷進取的品質(zhì)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學生能夠熟練地完成平結(jié)手鏈的制作，作品中體現(xiàn)出較高的技巧和美觀度。

-學生能夠運用所學的顏色搭配和圖案設計方法，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

-在小組合作中，學生能夠明確分工，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成項目任務。

2.過程與方法方面：

-學生在預習環(huán)節(jié)，能夠主動查閱資料，積極思考問題，為課堂學習做好準備。

-在課堂實踐中，學生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，勇于嘗試新方法。

-課后拓展環(huán)節(jié)，學生能夠自主尋找資源，進一步學習手工藝知識，提高自己的技能。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對平結(jié)手鏈的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)手工藝的尊重和熱愛。

-在團隊協(xié)作中，學生能夠相互幫助、關心同伴，形成了良好的團隊氛圍。

-學生在完成作品后，表現(xiàn)出強烈的成就感，激發(fā)了進一步學習和探索的熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國結(jié)藝術》、《手工藝品的創(chuàng)新設計》

-視頻資源：《平結(jié)手鏈制作進階教程》、《手工藝大師的創(chuàng)意分享》

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍，了解中國結(jié)的歷史、文化及其在現(xiàn)代社會中的應用。

-觀看視頻教程，學習更多平結(jié)手鏈的制作技巧和創(chuàng)意設計方法。

-學生可以結(jié)合自己的興趣和特長，嘗試創(chuàng)新設計，將所學知識運用到實際作品中。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的問題，推薦優(yōu)秀的閱讀材料和視頻資源。

閱讀材料：

（1）《中國結(jié)藝術》：介紹中國結(jié)的歷史、種類、寓意以及在各個領域的應用，幫助學生更深入地了解中國傳統(tǒng)手工藝的魅力。

（2）《手工藝品的創(chuàng)新設計》：分析手工藝品在設計創(chuàng)新方面的成功案例，啟發(fā)學生在平結(jié)手鏈制作中融入新元素，提高創(chuàng)新能力。

視頻資源：

（1）《平結(jié)手鏈制作進階教程》：內(nèi)容包括平結(jié)的多種變化形式、復雜圖案的制作方法等，幫助學生掌握更高級的制作技巧。

（2）《手工藝大師的創(chuàng)意分享》：邀請手工藝大師分享他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和靈感來源，激發(fā)學生在手工藝創(chuàng)作中的靈感。

拓展活動建議：

1.舉辦課后手工藝俱樂部，鼓勵學生分享自己的學習心得和作品，互相學習、交流、提高。

2.組織手工藝比賽，鼓勵學生積極參與，展示自己的才華和創(chuàng)新能力。

3.邀請手工藝大師或?qū)I(yè)人士進行講座，讓學生更直觀地了解手工藝行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求。

教師指導與幫助：

1.提供閱讀材料和視頻資源的清單，方便學生查找和學習。

2.定期檢查學生的拓展學習進度，了解他們在學習中遇到的問題，給予針對性的指導和幫助。

3.鼓勵學生提問和分享，組織討論活動，促進師生、生生之間的交流。板書設計1.板書目的：

-明確展示平結(jié)手鏈制作的核心步驟和技巧。

-突出重點難點，幫助學生記憶和理解教學內(nèi)容。

-激發(fā)學生學習興趣，增強課堂互動。

2.板書內(nèi)容：

-標題：《平結(jié)手鏈制作技巧》

-步驟：

1.準備材料

2.平結(jié)基本步驟

3.圖案設計與色彩搭配

4.制作與調(diào)整

-重點難點：

1.平結(jié)的均勻度和美觀度

2.色彩搭配與圖案設計

-小貼士：

1.制作過程中注意事項

2.創(chuàng)新設計建議

3.板書結(jié)構：

-采用流程圖形式，清晰展示制作步驟。

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分重點和難點。

-簡潔明了的圖示和關鍵詞，便于學生快速理解和記憶。

4.藝術性與趣味性：

-使用手繪圖案，展示平結(jié)手鏈樣品。

-在板書周圍添加與課程相關的趣味元素，如裝飾性小圖案、手工藝工具等。

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上黑板參與完成板書中的某個部分。

5.效果預期：

-通過直觀的板書，幫助學生更好地掌握平結(jié)手鏈的制作技巧。

-突出重點難點，提高學生對關鍵知識點的理解和應用能力。

-藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂參與度。教學反思與總結(jié)首先，在教學方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過講授、討論、實踐相結(jié)合的方式，學生們對平結(jié)手鏈的制作技巧有了很好的理解和掌握。尤其是實踐環(huán)節(jié)，學生們積極參與，動手操作，不僅提高了他們的技能，還增強了他們的團隊合作意識。同時，我也意識到在講解過程中，需要更加注重學生的個體差異，因材施教，以更好地滿足不同學生的學習需求。

其次，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動的組織和管理上還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論進度較慢，導致課堂時間的利用率不夠高。我意識到在今后的教學中，需要更加精細地規(guī)劃課堂活動，合理分配時間，以確保教學效果的最大化。

然后，在教學效