人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 3.1.1東北風(fēng) 教案

人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè)3.1.1東北風(fēng)教案一、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是《人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè)》3.1.1東北風(fēng)，主要介紹了東北風(fēng)這一音樂(lè)形式。通過(guò)對(duì)東北風(fēng)的演唱、欣賞和分析，讓學(xué)生了解和掌握這一音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)知識(shí)和技能，對(duì)于音樂(lè)的理解和欣賞能力也有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)東北風(fēng)的介紹和學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握基本的演唱方法，能夠獨(dú)立演唱東北風(fēng)歌曲。同時(shí)，通過(guò)欣賞和分析東北風(fēng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)、演唱方法、欣賞和分析。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面了解和掌握東北風(fēng)這一音樂(lè)形式。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講解、示范、練習(xí)和討論。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法。

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的演唱、欣賞和分析表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也會(huì)通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè)》3.1.1東北風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的關(guān)鍵能力和價(jià)值觀，包括音樂(lè)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，學(xué)生能夠提高音樂(lè)素養(yǎng)，包括音樂(lè)知識(shí)和技能的掌握，音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)思維能力的發(fā)展。其次，通過(guò)欣賞和分析東北風(fēng)歌曲，學(xué)生能夠提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。

此外，學(xué)習(xí)東北風(fēng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，了解和尊重不同地區(qū)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流討論，學(xué)生能夠提高社會(huì)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法。首先，學(xué)生需要了解東北風(fēng)的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的節(jié)奏模式和旋律線條。其次，學(xué)生需要掌握東北風(fēng)的基本演唱方法，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色調(diào)整。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)東北風(fēng)的情感和風(fēng)格，包括節(jié)奏感、音色和情感的把握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。首先，學(xué)生可能難以理解和掌握東北風(fēng)獨(dú)特的節(jié)奏模式和旋律線條，因?yàn)檫@些特點(diǎn)與學(xué)生熟悉的音樂(lè)風(fēng)格有所不同。其次，學(xué)生可能難以掌握東北風(fēng)的演唱方法，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色調(diào)整，因?yàn)檫@些技巧需要一定的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。此外，學(xué)生可能難以表達(dá)東北風(fēng)的情感和風(fēng)格，包括節(jié)奏感、音色和情感的把握，因?yàn)檫@些表達(dá)需要一定的音樂(lè)感覺(jué)和表現(xiàn)力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：首先，可以通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法。其次，可以通過(guò)提供一些具體的練習(xí)曲目和指導(dǎo)，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色調(diào)整。此外，可以通過(guò)分組討論和表演，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和表現(xiàn)力，幫助他們更好地表達(dá)東北風(fēng)的情感和風(fēng)格。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和示范法。首先，通過(guò)講授法，教師可以系統(tǒng)地向?qū)W生介紹東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。其次，通過(guò)討論法，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的理解和感受，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。最后，通過(guò)示范法，教師可以為學(xué)生展示東北風(fēng)的演唱方法和技巧，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和現(xiàn)場(chǎng)表演。首先，通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可以利用視頻、音頻和圖片等多種形式，生動(dòng)地展示東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，通過(guò)教學(xué)軟件，教師可以為學(xué)生提供更多的練習(xí)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高演唱技巧。最后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演，教師可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)東北風(fēng)的演唱和表演，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表現(xiàn)力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放東北風(fēng)的經(jīng)典曲目，引出東北風(fēng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)東北風(fēng)音樂(lè)的演唱技巧。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握演唱技巧。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)東北風(fēng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與東北風(fēng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的東北風(fēng)音樂(lè)特點(diǎn)和演唱技巧。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠描述東北風(fēng)的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，如獨(dú)特的節(jié)奏模式和旋律線條。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握東北風(fēng)的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色調(diào)整。此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠運(yùn)用這些技巧來(lái)表現(xiàn)東北風(fēng)的情感和風(fēng)格。

2.技能應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)|北風(fēng)的演唱技巧應(yīng)用于實(shí)際演唱中。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠在演唱中正確運(yùn)用呼吸控制和發(fā)聲技巧，以達(dá)到理想的音色和音量。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該能夠運(yùn)用東北風(fēng)的演唱技巧來(lái)表達(dá)歌曲的情感和風(fēng)格，使演唱更具表現(xiàn)力和感染力。

3.音樂(lè)鑒賞：學(xué)生能夠欣賞和分析東北風(fēng)的音樂(lè)作品。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別和描述東北風(fēng)音樂(lè)的特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該能夠分析和評(píng)價(jià)東北風(fēng)音樂(lè)作品，理解作品的藝術(shù)價(jià)值和意義。

4.文化理解：學(xué)生能夠理解東北風(fēng)音樂(lè)的文化背景和意義。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解東北地區(qū)的歷史、文化和民俗，以及東北風(fēng)音樂(lè)與這些文化背景的聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該能夠尊重和欣賞不同地區(qū)的音樂(lè)文化，提高自己的文化素養(yǎng)和包容性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探索東北風(fēng)音樂(lè)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠在課后利用提供的拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解東北風(fēng)音樂(lè)的歷史、流派和代表作品。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該能夠通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中展示良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠在小組討論和表演中積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和示范法等教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)和信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)課前自主探索和課中強(qiáng)化技能，學(xué)生能夠提前了解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，并在實(shí)踐中掌握演唱技巧。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱技巧方面存在一定的難度。部分學(xué)生對(duì)獨(dú)特的節(jié)奏模式和旋律線條不太熟悉，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，一些學(xué)生在演唱技巧方面的掌握也不夠熟練，如呼吸控制和發(fā)聲技巧等。為了更好地幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供更多的示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱技巧。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱方法，并在實(shí)踐中掌握演唱技巧。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，如在教學(xué)方法和策略方面，我需要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)更加積極和主動(dòng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：首先，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供更多的示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握東北風(fēng)的音樂(lè)特點(diǎn)和演唱技巧。其次，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，利用課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供更多的拓展資源，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①東北風(fēng)音樂(lè)特點(diǎn)：節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)

②東北風(fēng)演唱技巧：呼吸控制、發(fā)聲技巧、音色調(diào)整

③東北風(fēng)作品分析：曲目、風(fēng)格、情感表達(dá)九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）東北風(fēng)音樂(lè)歷史：了解東北風(fēng)音樂(lè)的歷史演變，包括其起源、發(fā)展過(guò)程和重要事件。推薦閱讀材料：《東北風(fēng)音樂(lè)史》等。

（2）東北地區(qū)民俗文化：探索東北地區(qū)的民俗文化，如民間舞蹈、民間藝術(shù)和民間故事等。推薦閱讀材料：《東北民俗文化》等。

（3）東北風(fēng)代表曲目：學(xué)習(xí)并欣賞東北風(fēng)的代表曲目，如《二人轉(zhuǎn)》、《東北小調(diào)》等。推薦閱讀材料：《東北風(fēng)代表曲目集》等。

（4）東北風(fēng)演唱技巧：深入學(xué)習(xí)東北風(fēng)的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色調(diào)整等。推薦閱讀材料：《東北風(fēng)演唱技巧》等。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦材料，了解東北風(fēng)音樂(lè)的歷史、民俗文化和代表曲目。

（2）實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握東北風(fēng)的演唱技巧，并嘗試演唱東北風(fēng)曲目。

（3）創(chuàng)作與表演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行東北風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作或表演，如改編曲目、創(chuàng)作新曲或進(jìn)行小組表演等。

（4）交流與分享：要求學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作進(jìn)行交流和分享，如在班級(jí)微信群、在線平臺(tái)等渠道展示自己的演唱或創(chuàng)作。十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）演唱練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立演唱一首東北風(fēng)曲目，注意呼吸控制、發(fā)聲技巧和音色的調(diào)整。

（2）音樂(lè)分析：要求學(xué)生選擇一首東北風(fēng)曲目進(jìn)行音樂(lè)分析，包括節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)等方面。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行東北風(fēng)音樂(lè)的創(chuàng)作實(shí)踐，如改編曲目或創(chuàng)作新曲。

（4）學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)、技能和感受，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋

（1）演唱練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的演唱練習(xí)，指出存在的問(wèn)題，如呼吸控制不穩(wěn)、發(fā)聲技巧不當(dāng)或音色調(diào)整不準(zhǔn)確等。給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)呼吸練習(xí)、學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧或調(diào)整音色等。

（2）音樂(lè)分析：對(duì)學(xué)生的音樂(lè)分析作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出分