遵義市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

貴州省2022～2023學(xué)年度春季學(xué)期（半期）質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（全卷總分：150分考試時(shí)間：150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上；2．答題時(shí)，一律用2B鉛筆或黑色簽字筆將答案填涂或填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上；3．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效；4．考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）1．根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）勇氣是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。魏晉時(shí)期，陶淵明對(duì)功名利祿不以為然，yōu①然地過(guò)著質(zhì)樸的生活，是一種勇氣；聞一多面對(duì)兇險(xiǎn)，拍案而起，kāngkǎi②淋漓，是一種勇氣；鄧稼先為制造出中國(guó)的原子彈和氫彈，鞠躬盡瘁，至死不xiè③，是一種勇氣；民族解放斗爭(zhēng)中戰(zhàn)士們的錚錚誓言，是一種勇氣……在史冊(cè)上這些勇氣不能被抹殺，應(yīng)該被我們銘記于心底。1.根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。①_______________②_______________③_______________2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不以為然 B.鞠躬盡瘁 C.誓言 D.抹殺【答案】1.①.悠②.慷慨③.懈2.A【解析】【1題詳解】本題考查字形。悠然：yōurán，表示安閑、閑適的樣子。慷慨淋漓：kāngkǎilínlí，形容情緒十分激動(dòng)；說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。至死不懈：zhìsǐbùxiè，到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆畫(huà)平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。注意“悠、慷、慨、懈”的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。【2題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.不以為然：不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。不符合“陶淵明對(duì)功名利祿”的語(yǔ)境，可改為“不以為意”；B.鞠躬盡瘁：比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無(wú)私的高貴品質(zhì)。使用正確；C.誓言：指誓師時(shí)所說(shuō)的話。使用正確；D.抹殺：即完全勾銷，一概不承認(rèn)。使用正確；故選A。3.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①深林人不知，_______________。王維《竹里館》②萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________?！赌咎m詩(shī)》③將軍百戰(zhàn)死，_______________。《木蘭詩(shī)》④草樹(shù)知春不久歸，_______________。韓愈《晚春》⑤無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)_______________之勞形。劉禹錫《陋室銘》⑥故園東望路漫漫，_______________岑參《逢入京使》⑦李白《春夜洛城聞笛》中用詩(shī)句“_______________，_______________。”表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。⑧《愛(ài)蓮說(shuō)》中表現(xiàn)君子行為剛正、通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的品格的句子是：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮竣?明月來(lái)相照②.關(guān)山度如飛③.壯士十年歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.案牘⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑨.中通外直⑩.不蔓不枝【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“牘、袖、柳、蔓”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。4.下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。B.聞一多是詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。C.《回憶魯迅先生》作者蕭紅，代表作《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》等。D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。選自《樂(lè)府詩(shī)集》?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。A．《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。不是“紀(jì)傳體”，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選A。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書(shū)閱讀5.下面名著片段中的“A”是（）祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌下去……A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎……”他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A：“車(chē)呢”。A小福子 B.虎妞 C.高媽媽 D.楊太太【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著人物辨識(shí)。根據(jù)關(guān)鍵詞“祥子”可以判斷出該片段選自《駱駝祥子》，然后再結(jié)合平時(shí)的閱讀積累，繼而聯(lián)想到相關(guān)情節(jié)。此處情節(jié)為：樣子為多賺錢(qián)，在烈日和暴雨下拉車(chē)，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)。虎妞到處為祥子尋藥的情節(jié)，因此A是虎妞。故選B。6.閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。好的封面，或傳遞書(shū)的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之，請(qǐng)從下列三幅畫(huà)中選擇一幅合適的畫(huà)作為小說(shuō)《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容闡述理由。

我選擇_____________圖。理由：_________________________________【答案】①.A②.因?yàn)锳圖畫(huà)面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)，畫(huà)面還有車(chē)夫和人力車(chē)，表明故事的人物和人物的身份?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀能力，涉及的名著是《駱駝祥子》。要重點(diǎn)關(guān)注課本涉及的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。選擇作品的封面，要聯(lián)系作品的內(nèi)容、主題等，使封面與內(nèi)容、主題相符合。從所給的三幅圖來(lái)看，只能從A或C中選，如果選A，可從故事發(fā)生的地點(diǎn)、背景方面闡述理由；如果選擇C，可從故事的名字和主題入手闡述理由。不可選B，因?yàn)锽的畫(huà)面明快，充滿希望和生機(jī)，與小說(shuō)的主旨和格調(diào)不符。示例：我選C圖，因?yàn)楫?huà)面上有一批高大的駱駝，和一個(gè)低垂著頭的人物，駱駝跟小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人物低著頭，暗示了祥子不堪生活重壓。（二）現(xiàn)代文閱讀開(kāi)在心頭的花趙曉波①李陽(yáng)在順河街開(kāi)了一家花店，生意不是很好，隔三岔五李陽(yáng)都會(huì)忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋謝枯萎的花朵。②這天，李陽(yáng)的玫瑰花還沒(méi)有賣(mài)完，焉塌塌的，李陽(yáng)只好拿去處理。在垃圾桶旁邊有一位穿著環(huán)衛(wèi)服正在清潔的男人，四十多歲，滿臉的滄桑。他看見(jiàn)李陽(yáng)手中的玫瑰花，遲遲地說(shuō)：“妹子，這些花你都不要了嗎？”李陽(yáng)點(diǎn)頭。他說(shuō)：“你能把它們都給我嗎？”反正這些花都是要扔的。李陽(yáng)就順手給了他。③男人很高興，抱著花就地坐下來(lái)，小心地把花朵外層枯萎的花瓣去掉，把整理好的花用一張舊報(bào)紙包了起來(lái)放在三輪車(chē)上，然后歡快地哼著歌騎車(chē)走了。④第三天下午，男人出現(xiàn)在李陽(yáng)的店里，他不好意思地問(wèn)李陽(yáng)，還有要丟的花嗎？李陽(yáng)好奇地問(wèn)他，這些快枯萎的花有什么用呢？男人憨憨地笑，不回答?？此行擂蔚谋砬?，李陽(yáng)也不好再問(wèn)，心想一定是給他老婆送吧，這人還挺浪漫。⑤后來(lái)隔三岔五，男人就來(lái)拿花，走時(shí)還順便幫李陽(yáng)把店里的垃圾收走。花店的生意不是很好，時(shí)間久了，李陽(yáng)就有些不甘。這些花雖說(shuō)要扔掉，可畢竟都是錢(qián)啊，而別人卻像撿了寶似的。她心理不平衡，態(tài)度也就不那么好了。男人好像看出了什么，沉默了半天才下了很大決心地表示多少還是給點(diǎn)錢(qián)。李陽(yáng)當(dāng)然高興，生怕他反悔，趕緊就說(shuō)店里賣(mài)剩下的花都便宜給他，100元包月吧。男人想了想咬牙答應(yīng)了。⑥這樣的交易一直持續(xù)了半年。后來(lái)，男人就不來(lái)了。李陽(yáng)想他一定是后悔了吧。李陽(yáng)只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。⑦一天，李陽(yáng)的店里來(lái)了位婦女，她開(kāi)口就問(wèn)：“妹子，是你一直給我男人的花嗎？”李陽(yáng)心里咯噔一下，這女人長(zhǎng)得五大三粗，莫不是來(lái)找她算賬，要退錢(qián)吧。李陽(yáng)遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，不知如何是好。誰(shuí)知女人從衣服口袋里摸出一把皺皺巴巴的零錢(qián)遞到李陽(yáng)手上，說(shuō)：“以后，你的花我來(lái)拿?！崩铌?yáng)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，趕忙把那些賣(mài)剩的花給她。女人拿了花，臨出門(mén)回頭對(duì)李陽(yáng)說(shuō)：“謝謝你，妹子，我男人說(shuō)你是個(gè)好人?！雹嗬铌?yáng)跟出去，看見(jiàn)女人正站在垃圾桶旁邊像她男人一樣整理那些花朵。女人看見(jiàn)李陽(yáng)說(shuō)：“你一定很想知道這些花有什么用吧，那跟我來(lái)吧。”⑨李陽(yáng)隨女人去了一家敬老院，她看見(jiàn)女人把那些花一朵一朵插在每個(gè)房間的花瓶里，那些老人看見(jiàn)花都圍過(guò)來(lái)開(kāi)心地笑了。⑩女人告訴李陽(yáng)，她男人是個(gè)志愿者，經(jīng)常來(lái)照顧老人們。他知道老人們喜歡花，可男人的收入不高，買(mǎi)不起花。后來(lái)有了李陽(yáng)這里那些賣(mài)剩下的花，剝?nèi)タ炜菸幕ò?，養(yǎng)在花瓶里，還可以擺放兩三天，這樣老人們有花看，可開(kāi)心了！?李陽(yáng)問(wèn)男人呢怎么不來(lái)，女人告訴李陽(yáng)，男人在掃街的時(shí)候出車(chē)禍了，躺在病床心里一直記得要她來(lái)找李陽(yáng)，繼續(xù)買(mǎi)花看望敬老院的老人們。?李陽(yáng)聽(tīng)了，眼眶濕濕的，她悄悄把錢(qián)塞進(jìn)女人的衣兜，拉著女人粗糙的手說(shuō)：“大姐，以后我和你一起來(lái)送花，好嗎？”7.文中男人討要花的原因是（）A.送給自己的妻子 B.送給敬老院的老人C.店家不要了 D.不撿白不撿8.下列選項(xiàng)對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文章講述了“討花——買(mǎi)花——送花”故事，“花”是文章線索。B.李陽(yáng)的“不甘”主要指免費(fèi)送花，花店生意不好，這種心情可以理解。C.文中“男人不來(lái)了”是因?yàn)椤澳腥恕辟I(mǎi)不起花，也因?yàn)樗隽塑?chē)禍。D.文中的男人心地善良，他發(fā)現(xiàn)李陽(yáng)不甘免費(fèi)送花后，主動(dòng)提出補(bǔ)償。9.本文構(gòu)思巧妙，用設(shè)置懸念的方式，吸引讀者興趣，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析這種寫(xiě)法。10.有同學(xué)想把這篇文章放進(jìn)“愛(ài)的傳遞”欄目中，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容幫他說(shuō)明入選理由。【答案】7.B8.C9.小說(shuō)先寫(xiě)清潔工討要枯萎花朵，引發(fā)讀者興趣和疑慮，設(shè)下懸念。后來(lái)，換一個(gè)陌生女人過(guò)來(lái)，加強(qiáng)懸念。最后，借女人之口解開(kāi)懸念。10.文中的“男人”出車(chē)禍后，把照顧敬老院的責(zé)任傳遞給“女人”，李陽(yáng)在他們的感染下，也加入志愿者，接過(guò)了愛(ài)的接力棒，體現(xiàn)了“愛(ài)的傳遞”的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.根據(jù)文章第⑨段“李陽(yáng)隨女人去了一家敬老院，她看見(jiàn)女人把那些花一朵一朵插在每個(gè)房間的花瓶里，那些老人看見(jiàn)花都圍過(guò)來(lái)開(kāi)心地笑了”和文章第⑩段“女人告訴李陽(yáng)，她男人是個(gè)志愿者，經(jīng)常來(lái)照顧老人們。他知道老人們喜歡花，可男人的收入不高，買(mǎi)不起花。后來(lái)有了李陽(yáng)這里那些賣(mài)剩下的花，剝?nèi)タ炜菸幕ò辏B(yǎng)在花瓶里，還可以擺放兩三天，這樣老人們有花看，可開(kāi)心了”可知，男人將花都送給了敬老院的老人，所以男人討要花的原因是送給敬老院的老人；故選B。【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.根據(jù)文章第?段“李陽(yáng)問(wèn)男人呢怎么不來(lái)，女人告訴李陽(yáng)，男人在掃街的時(shí)候出車(chē)禍了，躺在病床心里一直記得要她來(lái)找李陽(yáng)，繼續(xù)買(mǎi)花看望敬老院的老人們”可知，男人不來(lái)的原因是他出車(chē)禍了。本項(xiàng)中“是因?yàn)椤腥恕I(mǎi)不起花”在文章中沒(méi)有根據(jù)；故選C?！?題詳解】本題考查文章寫(xiě)法。根據(jù)文章第②段“他看見(jiàn)李陽(yáng)手中的玫瑰花，遲遲地說(shuō)：‘妹子，這些花你都不要了嗎？’李陽(yáng)點(diǎn)頭。他說(shuō)：‘你能把它們都給我嗎？”反正這些花都是要扔的。李陽(yáng)就順手給了他’”可知，小說(shuō)先寫(xiě)清潔工向李陽(yáng)討要枯萎花朵，引發(fā)讀者興趣和“為什么男人討要枯萎花朵”的疑慮，設(shè)下懸念。根據(jù)文章第⑦段“一天，李陽(yáng)的店里來(lái)了位婦女，她開(kāi)口就問(wèn)：‘妹子，是你一直給我男人的花嗎？’李陽(yáng)心里咯噔一下，這女人長(zhǎng)得五大三粗，莫不是來(lái)找她算賬，要退錢(qián)吧”可知，后來(lái)，換一個(gè)陌生女人過(guò)來(lái)找李陽(yáng)記繼續(xù)拿花朵，加強(qiáng)懸念。根據(jù)文章第⑩段“女人告訴李陽(yáng)，她男人是個(gè)志愿者，經(jīng)常來(lái)照顧老人們。他知道老人們喜歡花，可男人的收入不高，買(mǎi)不起花。后來(lái)有了李陽(yáng)這里那些賣(mài)剩下的花，剝?nèi)タ炜菸幕ò辏B(yǎng)在花瓶里，還可以擺放兩三天，這樣老人們有花看，可開(kāi)心了”可知，最后，女人向李陽(yáng)解釋了男人為什么討要枯萎花朵，借女人之口解開(kāi)懸念?！?0題詳解】本題考查文章主旨。本題考查對(duì)文章中體現(xiàn)“愛(ài)”的內(nèi)容理解，合理的編寫(xiě)成把這篇文章放進(jìn)“愛(ài)的傳遞”欄目中理由即可。根據(jù)文章第⑩段“女人告訴李陽(yáng)，她男人是個(gè)志愿者，經(jīng)常來(lái)照顧老人們。他知道老人們喜歡花，可男人收入不高，買(mǎi)不起花。后來(lái)有了李陽(yáng)這里那些賣(mài)剩下的花，剝?nèi)タ炜菸幕ò辏B(yǎng)在花瓶里，還可以擺放兩三天，這樣老人們有花看，可開(kāi)心了”可知，男人討要枯萎的花朵是送給敬老院的老人。文章第?段“李陽(yáng)問(wèn)男人呢怎么不來(lái)，女人告訴李陽(yáng)，男人在掃街的時(shí)候出車(chē)禍了，躺在病床心里一直記得要她來(lái)找李陽(yáng)，繼續(xù)買(mǎi)花看望敬老院的老人們”可知，男人不來(lái)的原因是他出車(chē)禍了。根據(jù)文章第?段“李陽(yáng)聽(tīng)了，眼眶濕濕的，她悄悄把錢(qián)塞進(jìn)女人的衣兜，拉著女人粗糙的手說(shuō)：‘大姐，以后我和你一起來(lái)送花，好嗎？’”可知，他們的行為感動(dòng)了李陽(yáng)，李陽(yáng)也加入了志愿者。文中的“男人”出車(chē)禍后，把照顧敬老院的責(zé)任交給了“女人”，李陽(yáng)受到了他們的感染一同獻(xiàn)出愛(ài)心，將愛(ài)的接力棒傳遞了下去，體現(xiàn)了“愛(ài)的傳遞”的主題。抹不去的記憶——寫(xiě)在袁隆平先生逝世一周年①袁隆平先生離開(kāi)我們已經(jīng)一年了。這一年里，時(shí)常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無(wú)盡的追憶和思念。②我一直記得第一次采訪袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽蕪湖。袁老師把他“種三產(chǎn)四”豐產(chǎn)工程放在了這里。那天，袁老師一下中巴車(chē)，沒(méi)有客套寒暄，順著田埂直接往稻田中間走。他已經(jīng)77歲了，看到沉甸甸的稻穗，興奮得像個(gè)孩子，走路的速度年輕人都跟不上。此后經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)收割測(cè)產(chǎn)，單產(chǎn)724公斤，比上年增長(zhǎng)230公斤，順利實(shí)現(xiàn)了“種三產(chǎn)四”的目標(biāo)。③在安徽，在湖南，在海南，袁老師不斷給人們送去增產(chǎn)增收的好消息：800公斤、900公斤……到了2021年5月，袁老師離開(kāi)我們前夕，又傳來(lái)了平均畝產(chǎn)1004．83公斤的喜訊。④去年8月，我接到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部機(jī)關(guān)黨委的來(lái)電，說(shuō)部里要組織袁隆平先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，希望我能參加這項(xiàng)工作。在組織事跡報(bào)告會(huì)的日子里，我時(shí)常被一個(gè)個(gè)鮮活的故事感動(dòng)著。⑤湖南省農(nóng)科院黨委書(shū)記柏連陽(yáng)告訴我們，袁老師91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁，這在世界科學(xué)史上都是極為罕見(jiàn)的。他完全可以坐在長(zhǎng)沙的辦公室里，聽(tīng)學(xué)生給他匯報(bào)科研數(shù)據(jù)，也可以讓學(xué)生站在稻田里和他視頻。⑥年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來(lái)一直跟隨袁老師南繁育種。他說(shuō)，袁老師有三個(gè)孩子，因?yàn)榭蒲泄ぷ魈α耍恢鳖櫜簧?，在第二個(gè)孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對(duì)妻子說(shuō)；“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說(shuō)：“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛(ài)的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他從騎自行車(chē)下田、騎摩托車(chē)下田、自己開(kāi)小轎車(chē)下田，一直到我們開(kāi)車(chē)攙扶著他老人家下田。在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說(shuō)的一句話就是：“電腦里長(zhǎng)不出水稻?！雹邊强∫苍?jiàn)過(guò)袁老師開(kāi)會(huì)時(shí)發(fā)火。那是2018年，在討論一個(gè)糧食高產(chǎn)項(xiàng)目指標(biāo)時(shí)，有人提出種植經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽(tīng)這話就生氣了，把本子往桌上一拌，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢(qián)管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶也換不來(lái)一個(gè)大饅頭?！雹嘣稍L袁老師的幾代記者也有一個(gè)共同的感受：他是一個(gè)快樂(lè)的人，是一個(gè)快樂(lè)工作的人。他喜歡打氣排球，而且水平相當(dāng)高，即使80歲以后，也不參加老年組，他覺(jué)得和年輕人打球才有意思。記者問(wèn)他身手為什么這樣敏捷，他笑著說(shuō)：“只有跑得快，煩惱才跟不上你！”⑨在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫(huà)面：工作人員用輪椅推著袁老師進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，已行動(dòng)不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些。⑩彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達(dá)到0．9%，提前兩年達(dá)標(biāo)，袁老師聽(tīng)后，用盡生命最后的一絲力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后閉上了眼睛。?送別的那一天，長(zhǎng)沙花店里的菊花售罄，明陽(yáng)山殯儀館外排起了長(zhǎng)隊(duì)，足有兩公里，三十萬(wàn)人冒雨送先生最后一程。我想起詩(shī)人臧克家的那句詩(shī)：“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”?他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢(mèng)，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國(guó)情懷，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富和永遠(yuǎn)抹不去的記憶。《光明日?qǐng)?bào)》有刪改（2022年05月20日15版）11.下列選項(xiàng)對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.袁隆平先生離開(kāi)我們后時(shí)常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前。B.91歲高齡的袁隆平還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁。C.袁隆平下田的方式從步行到騎自行車(chē)到開(kāi)小轎車(chē)到被人攙扶著。D.在生命最后的日子里，袁隆平仍記掛著第三代雜交水稻的推廣。12.本文在敘述中注意通過(guò)人物的語(yǔ)言和相關(guān)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)袁隆平的形象特征，閱讀全文，填寫(xiě)下面的表格。語(yǔ)言或感人細(xì)節(jié)人物形象電腦里長(zhǎng)不出水稻________________兩個(gè)金元寶也換不來(lái)一個(gè)大饅頭堅(jiān)持原則、___________只有跑得快，_______________開(kāi)朗幽默________________對(duì)事業(yè)愛(ài)的赤誠(chéng)13.品味文中畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。14.結(jié)合袁隆平的事跡思考：你想做一粒什么樣的種子？如何去做這樣的種子？【答案】11.C12.①.注重實(shí)踐②.煩惱才跟不上你③.實(shí)事求是④.盡生命的最后一絲力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭13.①“緊緊地”“親了又親”“深情地”寫(xiě)出了袁隆平對(duì)孩子、對(duì)家庭的不舍和深厚情感，②以及對(duì)妻子的愧疚，③對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)，①突出了他舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14.我要做一粒獨(dú)立思考、敢于探索的種子。永遠(yuǎn)保持好奇心，不斷成長(zhǎng)，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登、敢于發(fā)問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于堅(jiān)持、敢于相信自己，如此才能突破自我設(shè)限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新。【解析】【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C．結(jié)合第⑥段“他從騎自行車(chē)下田、騎摩托車(chē)下田、自己開(kāi)小轎車(chē)下田，一直到我們開(kāi)車(chē)攙扶著他老人家下田”可知，袁隆平下田的方式從步行到騎自行車(chē)到開(kāi)小轎車(chē)到被人攙扶著?！霸∑较绿锏姆绞綇牟叫械津T自行車(chē)到開(kāi)小轎車(chē)到被人攙扶著”表述錯(cuò)誤。故選C。【12題詳解】本題考查情節(jié)梳理內(nèi)容概括。第一空：根據(jù)第⑥段“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛(ài)的稻穗”“在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料”可知，袁隆平每天都要到田里看看，摸一摸他心愛(ài)的稻穗，可見(jiàn)他注重實(shí)踐。第二空：根據(jù)第⑦段“那是2018年，在討論一個(gè)糧食高產(chǎn)項(xiàng)目指標(biāo)時(shí)，有人提出種植經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽(tīng)這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢(qián)管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶也換不來(lái)一個(gè)大饅頭”可知，袁老師對(duì)高產(chǎn)項(xiàng)目指標(biāo)要求嚴(yán)格，他堅(jiān)守原則、實(shí)事求是。第三空：根據(jù)第⑧段“他是一個(gè)快樂(lè)的人，是一個(gè)快樂(lè)工作的人”和袁隆平笑著說(shuō)的話“只有跑得快，煩惱才跟不上你”可知，他是一個(gè)開(kāi)朗幽默的人。第四空：根據(jù)第⑩段“在生命最后的日子里，他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些”和第?段“彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達(dá)到0.9%，提前兩年達(dá)標(biāo)，袁老師聽(tīng)后，用盡生命最后的一絲力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后閉上了眼睛”可知，袁隆平一直到生命的最后一刻還在牽掛著自己的水稻事業(yè)，可見(jiàn)他對(duì)自己的事業(yè)愛(ài)得赤誠(chéng)。據(jù)此作答即可?！?3題詳解】本題考查表達(dá)效果。“緊緊地”表明了袁老師抱孩子的力度，他舍不得離開(kāi)孩子，“親了又親”這個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了袁老師對(duì)孩子的疼愛(ài)和臨行前的不舍，“深情”是對(duì)妻子說(shuō)話時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)，對(duì)妻子的疼愛(ài)、不舍、愧疚都表現(xiàn)了出來(lái)，但是聯(lián)系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”這句話可以深刻地感受到袁隆平對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)，從而突出了他舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。【14題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。第一問(wèn)，袁隆平曾把人比作一粒種子，“好”的“健康”的種子，才能讓事業(yè)根深葉茂。那什么是“好的、健康的”種子呢？首先是顆粒飽滿，身體健壯和種子，這是種子成長(zhǎng)的前提；其次是自信的、自強(qiáng)的、奮斗的、堅(jiān)強(qiáng)的、微笑樂(lè)觀的、積極有正能量的、眼里有光腳下有力心里有愛(ài)的種子等，因此選擇“堅(jiān)韌的種子”“奮斗的種子”“拼搏的種子”“愛(ài)國(guó)的種子”“向上的種子”等等均可；第二問(wèn)，此問(wèn)意在引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來(lái)做一個(gè)什么樣的人。將價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，既可以寫(xiě)要成為像袁隆平那樣的為社會(huì)作貢獻(xiàn)的好種子，也可以根據(jù)自身的體驗(yàn)、思考寫(xiě)如何去做粒種子，如要立足于土壤、要積極吸收水和養(yǎng)分、要向往陽(yáng)光等。示例：我要做一粒懂得感恩有家國(guó)情懷的好種子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)家默默無(wú)聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以當(dāng)有一天祖國(guó)需要，黨需要，我個(gè)人將無(wú)條件服從組織安排。有一句話這樣說(shuō)，一個(gè)人有多幸福，是看他幫助了多少人，影響了多少人和為社會(huì)創(chuàng)造了多大的財(cái)富，袁隆平就是這樣的人，我也想做這樣幸福的人。（三）古代詩(shī)文閱讀傷①仲永［宋代]王安石金溪②民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族③為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人④奇之，稍稍⑤賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日⑥扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑦中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”【注釋】①傷：為……感到悲傷。②金溪：地名，今在江西金溪，是王安石外祖父吳玫的家鄉(xiāng)。隸：屬于。③收族：團(tuán)結(jié)宗族，和同一宗族的人搞好關(guān)系。意：主旨（中心，或文章大意）。④邑人：同（鄉(xiāng)）縣的人。奇：對(duì)……感到驚奇（奇怪）。⑤稍稍：漸漸。賓客：這里是以賓客之禮相待的意思。⑥日：每天。扳（pān）：通“攀”，牽，引。環(huán)：四處，到處。謁：拜訪。⑦明道：宋仁宗趙年號(hào)（1032—1033）。15.根據(jù)文章內(nèi)容，下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A.仲永家世代以耕田為業(yè)，他長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具。B.仲永寫(xiě)的這首詩(shī)是以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨。C.從此，仲永寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)，文采和道理都有值得欣賞的地方。D.我知道這件事的七年后，他的詩(shī)與從前的名聲不相符了。16.仲永最后和普通人一樣。請(qǐng)摘錄文中導(dǎo)致仲永“泯然眾人矣”原因的句子。17.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.或以錢(qián)幣乞之蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.父異焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛(ài)蓮說(shuō)》）C.忽啼求之水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）D.自是指物作詩(shī)立就蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）【答案】15.D16.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。17.A【解析】【15題詳解】考查內(nèi)容理解。D.根據(jù)“余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞”可知作者沒(méi)有給具體的時(shí)間，并不是知道這件事的七年之后；故選D?！?6題詳解】考查內(nèi)容理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。文章講述了一個(gè)江西金溪人名叫“方仲永”的神童，因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作賺錢(qián)工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。據(jù)此，方仲永“泯然眾人”的根本原因是：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”【17題詳解】本題考查一詞多義。A.都是介詞，用；B.代詞，代“未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之”這件事/句末語(yǔ)氣助詞，可不譯；C.代詞，指書(shū)寫(xiě)用具/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.動(dòng)詞，完成/動(dòng)詞，從事；故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文:金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他，仲永立刻寫(xiě)下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，（舅家人）回答說(shuō)：“和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了?！鄙２杩拥乐小灸纤巍織钊f(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。溪居①即事（唐）崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑②是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)③?！咀⑨尅浚孩傧樱合叴迳?。②疑：以為。③卻關(guān)：打開(kāi)門(mén)閂。18.以上兩首詩(shī)中都出現(xiàn)的情景是（）A.疏落的籬笆 B.柳樹(shù)濃蔭 C.潺潺的溪水 D.虛掩柴門(mén)19.兩首詩(shī)都塑造了“小童”形象，第一首詩(shī)的小童在樹(shù)下酣睡，第二首詩(shī)的小童又有怎樣的心理和形象呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析?！敬鸢浮?8.C19.小童以為是客人來(lái)了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脫柴門(mén)的扣子，打開(kāi)柴門(mén)迎接客人。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了兒童好奇、興奮、急切的心理，寫(xiě)出了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。楊詩(shī)中“晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪”意思是：雨后的晴天，風(fēng)和日麗，地面上的雨水已經(jīng)蒸發(fā)的無(wú)影無(wú)蹤，小溪里的流水卻漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開(kāi)放；崔詩(shī)中“籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣”意思是：籬笆外面不知是誰(shuí)家沒(méi)有系好船只，小船北春風(fēng)吹動(dòng)，一直飄進(jìn)釣魚(yú)灣；所以這兩首詩(shī)都出現(xiàn)的情景是“潺潺的溪水”；故選C?！?9題詳解】本題考查是人物形象。根據(jù)詩(shī)歌中后兩句“小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)”，作者用“疑”“急”二字來(lái)描寫(xiě)小童的心理和形象。疑：懷疑，以為。急：急忙。船不系，隨流飄蕩本是一件普通不過(guò)的小事，詩(shī)人并沒(méi)有太多地在意。然而，正在室前屋后玩耍的一位小童卻注意到了。他看到飄進(jìn)來(lái)的船兒，以為是客人來(lái)了，趕快跑回家，急急忙忙打開(kāi)柴扉，迎接客人。由此可見(jiàn)“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻畫(huà)出兒童好奇、興奮、粗心、急切的心理。詩(shī)人捕捉了這幅圖畫(huà)中一剎那間發(fā)生的一件生活小事，刻畫(huà)了一個(gè)熱情、淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童形象。從詩(shī)人的描寫(xiě)中，讀者仿佛體味到了詩(shī)人的悠然自得，領(lǐng)略到了他積極樂(lè)觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共3道小題，15分）七（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。20.班上在征集活動(dòng)方案，第一小組準(zhǔn)備提交的活動(dòng)計(jì)劃（如下表），請(qǐng)你幫忙完成。孝親敬老活動(dòng)計(jì)劃一、_________________1．了解中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。2．積極參加孝親敬老活動(dòng)，培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美好品德。二、活動(dòng)主題___________________________________________三、活動(dòng)形式1．孝親故事分享2．“親情”征文3．_________________________________________四、活動(dòng)步驟（略）五、具體要求（略）21.小華寫(xiě)了一段本次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，其中有一處有語(yǔ)病和有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)找出并修改①烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。②“孝”是中國(guó)文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)倫理觀念，③孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族。④從呱呱落地那一天起，母愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們。⑤生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大；⑥養(yǎng)育我們的父親，用寬厚的肩膀一日日讓我們成長(zhǎng)。⑦我們感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予了我們溫暖的家。⑧古語(yǔ)說(shuō)，“挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也”（孝親敬老應(yīng)是社會(huì)主義道德建設(shè)的題中之義，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，在全社會(huì)大興孝親敬老之風(fēng)。需修改處序號(hào)：______________________修改為：__________________________________________________________________需修改處序號(hào)：____________________________________________________________修改為：__________________________________________________________________22.下列關(guān)于“孝親敬老”的做法或想法不正確的一項(xiàng)是（）A.順從是“孝道”的第一境界，聽(tīng)話、不惹父母生氣就可以說(shuō)是孝順了。B.吃飯讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子，出門(mén)要和父母打招呼，告訴去向和回家時(shí)間。C.即使父母說(shuō)錯(cuò)了，我們不要當(dāng)場(chǎng)頂嘴，要暫時(shí)接受，等事后再行解釋。D.我現(xiàn)在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，可以不用盡孝，等我長(zhǎng)大后，再孝順自己的父母?！敬鸢浮?0.①.活動(dòng)目標(biāo)②.孝親敬老從我做起③.制作孝親敬老的手抄報(bào)21.①.③②.孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德③.⑧④.“古語(yǔ)說(shuō)”后面逗號(hào)改成冒號(hào)22.D【解析】【20題詳解】本題考查活動(dòng)計(jì)劃。①根據(jù)“了解中國(guó)傳統(tǒng)孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”和“積極參加孝親敬老活動(dòng)，培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美好品德”可知，這是本次活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)，所以，此處填“活動(dòng)目標(biāo)”。②根據(jù)題干“七（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展‘孝親敬老’活動(dòng)”可知，活動(dòng)主題可以是“孝親敬老從我做起”。③活動(dòng)形式可以是：制作孝親敬老黑板報(bào)、開(kāi)展孝親敬老主題班會(huì)、組織同學(xué)們前往敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)等?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)病和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。③“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在最后加上“的傳統(tǒng)美德”；⑧“古語(yǔ)說(shuō)”后面是具體的古語(yǔ)的內(nèi)容，應(yīng)用冒號(hào)，不應(yīng)該用逗號(hào)，所以，將“古語(yǔ)說(shuō)”后面逗號(hào)改成冒號(hào)?！?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。D．這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，孝敬父母不能用金錢(qián)來(lái)衡量。盡管我們年紀(jì)小，但可以幫父母做一些力所能及的事情；故選D。五、寫(xiě)作能力（60分）23.生命中，總有某個(gè)重要時(shí)刻：也許是你迷惆不