西安市2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【帶答案】

陜西省西安市2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題一、單項選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，下面屬于青春期生理變化的有（）①身體迅速長高、長壯②性機能成熟③運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟④與異性交往時表現(xiàn)得比較害羞、怯懦A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。①②③：青春期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，身體迅速長高、長壯，性機能成熟，運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟，都是正常現(xiàn)象，所以①②③正確；④：與異性交往時表現(xiàn)得比較害羞、怯懦，屬于心理變化，所以④排除；故本題選A。2.面對青春期身體和心理發(fā)生的顯著變化，下列同學的表現(xiàn)值得肯定的是（）A.小美臉上長痘痘了，她不愿接受這一生理變化B.小華產(chǎn)生強烈的成人感，想完全擺脫對父母的依賴C.小西希望得到他人的關(guān)心和理解，卻又把自己的內(nèi)心封閉起來D.小秦對待問題能接納他人的合理意見，又能提出自己獨到的見解【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱、學會獨立思考。D：處于青春期的我們，身心會發(fā)生一些變化，都是正常現(xiàn)象，要合理解決，小秦既有自己獨到的見解，又能接納他人合理、正確的意見，這是值得肯定的，故D符合題意；A：臉上長痘痘了，要接受這一生理變化，這是正?，F(xiàn)象，故A說法錯誤；B：“完全擺脫”的做法太絕對，故B說法錯誤；C：把自己的內(nèi)心封閉起來的做法是錯誤的，是閉鎖心理的表現(xiàn)，故C說法錯誤；故本題選D。3.“青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去?！痹娋涓嬖V我們()A.青春是熱烈奔放的，要我行我素，張揚個性B.青春是充滿煩惱的，要自我調(diào)節(jié)，化解矛盾C.青春是美好短暫的，要不負韶華，努力奮斗D.青春是多姿多彩的，要不留遺憾，盡情享樂【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。C：材料中，青春是瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，這說明青春是美好短暫的，要不負韶華，努力奮斗，故C正確；A：青春不能要我行我素，故排除A；B：材料未涉及化解矛盾，故排除B；D：青春不能盡情享樂，要努力奮斗，故排除D；故本題選C。4.七年級（1）班在大掃除的時候，勞動委員負責分工。他將提水的任務(wù)交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生。你對勞動委員這樣分工的意見是（）A.贊成，因為所有的男生都是大力士B.反對，因為這是對女生體力的歧視C.贊成，因為這有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢D.反對，因為沒有公平地對待男生和女生【答案】C【解析】【詳解】本題考查考查男女同學各自的優(yōu)勢。C：男生女生有各自的優(yōu)勢，男生女生共同努力，能夠取長補短發(fā)揮各自的長處，有利于男女生優(yōu)勢互補，而且女生和男生一樣，應(yīng)該享有運動帶來的快樂，讓自己的身心從中得到健康發(fā)展；題干中的勞動委員這樣的安排是正確的，因為有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢，故C符合題意；A：其理由不符合實際，故A說法錯誤；BD：這兩個選項的判斷錯誤，故BD說法錯誤；故本題選C。5.現(xiàn)實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應(yīng)該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應(yīng)該依賴性強、細膩體貼，這種觀念會（）A.讓自己的發(fā)展更全面 B.影響自身潛能的發(fā)揮C.讓自己的情感更豐富 D.讓自己的眼界更開闊【答案】B【解析】【詳解】題文中對男生女生優(yōu)勢的認識，這是性別刻板印象，不利于男女生自身潛能的發(fā)揮，男生女生有各自的優(yōu)勢，可以通過交往優(yōu)勢互補，啟示我們不要受性別刻板印象的影響，故B正確；ACD排除，不合題意。故選：B。6.著名教育家陶行知曾對中學生說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了。那時才有能力得到真正的幸福?！碧招兄脑捊逃覀儯ǎ倜鎸η啻浩陔鼥V的情感，要慎重對待，理智處理②愛情不僅需要承擔責任，還需要具備能力③欣賞和仰慕就一定會發(fā)展為真正的愛情④青春期萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性情感與愛情的知識。①②④：教育家陶行知的話語體現(xiàn)了青春期萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的，但是愛情不僅需要承擔責任還需要具備能力，啟示我們面對青春期朦朧情感要慎重理智，故①②④說法正確；③：在與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實這并不是真正的愛情，故③說法錯誤；故本題選B。7.自信是一種優(yōu)良的品質(zhì)。自信的孩子，不管做什么事情，臉上總會洋溢著燦爛的笑容，總是相信自己、敢于嘗試。這告訴我們（）①有了自信，做任何事情都會獲得成功②自信的人能夠展現(xiàn)更多優(yōu)勢和才華③自信有助于激發(fā)潛能與活力④自信有助于獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信。②③④：青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，我們會有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能，故②③④正確；①：自信只是成功的基石，要想成功還需要自強奮斗，做任何事情都會獲得成功的說法夸大了自信的作用，①錯誤；故本題選D。8.元代大學者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡說：“梨雖無主，我心有主?！痹S衡的行為啟示我們（）①勿以惡小而為之，勿以善小而不為②要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣③要通過自省和慎獨，端正自己的行為④做人不必太迂腐，要學會靈活變通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本難題考查行己有恥、止于至善。①②③：材料說明在生活中我們應(yīng)做到行己有恥、止于至善。止于至善要求我們從點滴小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，同時，我們要通過自省和慎獨，端正自己的行為，①②③正確；④：一個人行事，凡是認為可恥的就不去做，④錯誤；故本題選A。9.下列選項與如圖情緒類型相一致的是（）A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 B.待到山花爛漫時，她在叢中笑C.白發(fā)三千丈，緣愁似個長 D.怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的類型與特點。B：圖示屬于“喜”的情緒類型，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”意思是等到了漫山遍野都盛開山花的時候，她在花叢中笑，體現(xiàn)“喜”的情緒，故B符合題意；A：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的意思是橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。體現(xiàn)怒的情緒，故A不符合題意；C：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的意思是白發(fā)長達三千丈，是因為太過憂愁。此句運用夸張的想象，寫離愁之深長，悲痛之深重，表達了詩人壯志難酬、懷才不遇而發(fā)出的無限愁思。體現(xiàn)哀的情緒，故C不符合題意；D：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”的意思是我憤怒得頭發(fā)豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風雨剛剛停歇。體現(xiàn)怒的情緒，故D不符合題意；故本題選B。10.“情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當氣溫超過35℃、日照超過12小時、濕度高于80%時，人容易情緒失控?！扒榫w中暑”說明人的情緒變化受（）A.自然環(huán)境變化影響 B.對某事的預期影響C.周圍輿論氛圍影響 D.個人生理周期影響【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的類型與特點。A：題干中，“情緒中暑”說明人的情緒變化受自然環(huán)境的影響，故A符合題意；BCD：題干沒有體現(xiàn)人的情緒變化受對某事的預期影響，周圍輿論氛圍影響，個人生理周期影響等內(nèi)容，故BCD不符合題意；故本題選A。11.耶克斯?多德森定律（如圖所示）揭示（）A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵B.情緒受多方面因素影響C.情緒能豐富我們的生活D.情緒影響著我們的行動【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：夸大了情緒的作用，故A說法錯誤；BC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除BC；D：依據(jù)題文描述，焦慮程度的高度對行動效率的影響，表明情緒影響著我們的行動，故D說法正確；故本題選D。12.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠的《天凈沙?秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情：“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，毛澤東的《采桑子?重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。兩首詩同樣寫秋，表達的意境卻不同。這是因為（）A.情感與人們的想象力無關(guān) B.情感是人最基本的精神需求C.人的情緒會經(jīng)常發(fā)生變化 D.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：馬致遠的《天凈沙?秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情，毛澤東的《采桑子?重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。這兩首詩同樣寫秋，表達的意境卻不同，是因為情感反映著我們對人和對事的態(tài)度，故D說法符合題意；A：情感與人們的想象力有關(guān)，故A說法錯誤；BC：這兩上選項表述的內(nèi)容與在題干中沒有體現(xiàn)，故BC不符合題意；故本題選D。13.美好事物促進精神發(fā)展，豐富情感體驗。下列行為能獲得美好情感體驗的是（）①欣賞高雅的藝術(shù)作品②遇到困難后就一蹶不振③走進博物館與歷史對話④親近自然游覽大好河山A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】該題考查美好情感。①③④：結(jié)合所學知識可知，欣賞高雅的藝術(shù)作品、走進博物館與歷史對話、親近自然游覽大好河山都是屬于獲得美好情感體驗的途徑；①③④符合題意；②：錯誤，遇到困難后就一蹶不振屬于消極的表現(xiàn)，是負面情感；故本題選C。14.不知從何時開始，針對突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會不時地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對、共識難得。對這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負面情緒能夠在爭論時占上風C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。D：我們在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智。一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對、共識難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D正確；A：我們要學會激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故排除A；B：保持負面情緒不能夠在爭論時占上風，故排除B；C：宣泄憤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本題選D。15.“感動中國”2022年度獲獎人物揭曉，他們分別是錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢桃、陳清泉、陸鴻、林占熺。極不平凡的2022年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。評選“感動中國”人物的意義在于（）A.讓我們了解更多的事 B.讓我們認識更多的人C.向我們傳遞情感的正能量 D.改變我們周圍的生活環(huán)境【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。C：評選“感動中國”人物有利于我們獲得美好情感，向我們傳遞情感的正能量，故C符合題意；AB：這兩個選項表述的內(nèi)容均不是評選感動中國人物的意義，故AB不符合題意；D：評選“感動中國”人物并不能改變我們周圍的生活環(huán)境，故D說法錯誤；故本題選C。

二、分析說明題（本大題共4小題，共50.0分）16.遇見青春見證美好青春，用汗水書寫難忘的故事。以下是七年級學生小秦的幾篇日記，請你和他一起見證青春的成長吧……日記一上了初中之后，我越來越胖了；照鏡子看到臉上的“青春痘”，感覺很難看；我的聲音也變得越來越粗了，好難聽……唉，真煩人?。?）如果你是小秦的朋友，你打算怎樣勸說他呢？日記二有時希望父母能給我更多的自由，有時希望父母能夠支持理解我。最近，我不知怎么了，悄悄話只愿意寫在日記本上，不想告訴別人我的“秘密”。我為什么這么矛盾、這么糾結(jié)……（2）面對青春期的這些矛盾和困惑，小秦可以怎么解決呢？日記三我爸媽可真逗！我一接到異性同學的電話，他們就緊張，其實我和異性同學就是聊聊天討論一下學習方面的問題。更何況，我的成績也沒下降呀，他們就是不放心。（3）如果你是小秦，在異性同學交往問題上，你打算如何與父母交流？【答案】（1）①欣然接受青春花蕾的綻放；②不因自己的生理變化而自卑，使我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；③我們在追求外在美得同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學習自我調(diào)節(jié)。（3）告訴父母這是正常的異性交往，要求自己做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期的煩惱、學會與異性交往的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學生，需要運用正確對待青春期的身體變化的有關(guān)知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：有青春痘、聲音變粗了，難聽→可鏈接正確對待青春期的身體變化。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為學生，需要運用調(diào)節(jié)青春期心里矛盾的方法的有關(guān)知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我為什么這么矛盾、這么糾結(jié)→可鏈接調(diào)節(jié)青春期心里矛盾的方法。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學生，需要運用正確對待異性交往的有關(guān)知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：我一接到異性同學的電話，父母就緊張→可鏈接告訴父母是正常的異性交往。關(guān)鍵詞②：父母不放心我和異性交往→可鏈接與異性交往的正確做法。第三步：整合信息，組織答案。17.點亮青春助力成長材料一青春是一團火，笑容與彩霞輝映，汗水伴露珠瀟灑。青春是一條河，平靜時泉水叮咚，激動時洶涌澎湃。青春需要激情，需要挑戰(zhàn)，更需要自強和自信。（1）你對青春有何渴望？（2）“奮斗所到處，青春恰自來。”書寫青春輝煌，我們應(yīng)如何培養(yǎng)自強品質(zhì)？材料二儒家把“禮、義、廉、恥”稱之為“四德”，將其當作為人處世的根本，并強調(diào)，“恥”意識是道德的基礎(chǔ)。孔子說：“行己有恥?！泵献釉疲骸靶邜褐?，人皆有之?！保?）作為新時代的青少年，我們應(yīng)怎樣做到“行己有恥”？【答案】（1）我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。（2）①要靠堅強的意志。②進取的精神。③不懈的堅持。（3）①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高鑒別“恥”的能力。②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查青春的渴望的知識，屬于開放性試題，言之有理即可?！拘?詳解】本題考查培養(yǎng)自強品質(zhì)的知識，可結(jié)合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查怎樣做到“行己有恥”的知識，可結(jié)合教材知識作答。18.認識情緒傳遞力量材料一觀察如圖漫畫。（1）面對同樣的半杯水，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。左邊的人產(chǎn)生了______情緒，右邊的人產(chǎn)生了正面情緒。（2）結(jié)合所學知識和自己生活體驗，談?wù)動疫吢嫿o你帶來什么啟示。材料二某研究小組開展過一個名為“快樂傳染”的實驗：小組成員在地鐵里施展“笑功”。不到30秒，整個車廂的人都難忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快樂、溫馨彌漫整個車廂。（3）“快樂傳染”實驗說明了什么？材料三小南報名參加了學校乒乓球興趣小組，他的球技突飛猛進，受到了老師的表揚。轉(zhuǎn)眼間，學校乒乓球比賽開始了。小南由于一開始就產(chǎn)生了想贏怕輸?shù)乃枷?，比賽時緊張、害怕，結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，在預賽中就慘遭淘汰。他沮喪極了。（4）為幫助小南走出情緒低谷，請你推薦幾種調(diào)節(jié)情緒的方法。【答案】（1）負面。（2）我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。（3）人與人之間的情緒會相互感染，我們要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。（4）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓練等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒表達的影響、調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的種類的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：唉，只剩下半杯水了→可鏈接負面情緒。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確對待情緒感受的有關(guān)知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：哈哈，還有半杯水呢→可鏈接正確對待情緒感受+享受喜悅和快樂。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的感染性的有關(guān)知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小組成員在地鐵里施展“笑功”。不到30秒，整個車廂的人都難忍笑意→可鏈接情緒的感染性+以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小南在預賽中就慘遭淘汰。他沮喪極了→可鏈接調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。19.明辨情感激發(fā)能量2022年11月