三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）第二單元第2課時認(rèn)識噸 教學(xué)設(shè)計

三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）第二單元第2課時認(rèn)識噸教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）第二單元第2課時認(rèn)識噸。學(xué)生將學(xué)習(xí)噸的概念、噸與千克、克之間的換算關(guān)系，并通過實踐活動，加深對噸單位的理解和運用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了千克和克的概念及其換算關(guān)系，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上引入噸的概念，讓學(xué)生了解噸與千克、克之間的換算關(guān)系，從而完善學(xué)生在質(zhì)量單位方面的知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)中的計量單位認(rèn)知、邏輯思維能力、問題解決能力以及合作交流能力進行設(shè)計。

首先，通過學(xué)習(xí)噸的概念及其與千克、克之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對計量單位的認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解并運用不同的計量單位進行質(zhì)量的計量與換算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

其次，通過對比、歸納噸、千克、克之間的換算關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

再次，通過小組合作、交流討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

最后，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、重點難點及解決辦法重點：噸的概念及其與千克、克之間的換算關(guān)系。

解決辦法：通過實際物品的稱重，讓學(xué)生直觀地感受噸、千克、克之間的質(zhì)量差異，從而加深對噸的概念及其換算關(guān)系的理解。

難點：噸、千克、克之間的換算。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的千克、克之間的換算知識，通過類比、歸納，自主探索并發(fā)現(xiàn)噸與千克、克之間的換算關(guān)系，從而突破本節(jié)課的難點。

重點：運用噸、千克、克進行質(zhì)量的計量與換算。

解決辦法：設(shè)計具有實際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運用所學(xué)知識進行質(zhì)量的計量與換算，鞏固對噸、千克、克之間換算關(guān)系的掌握。

難點：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

突破策略：鼓勵學(xué)生舉例說明噸、千克、克在生活中的應(yīng)用，教師進行引導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生解決實際問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講解噸的由來和應(yīng)用，讓學(xué)生對噸的概念有一個初步的認(rèn)識。

（2）案例研究法：通過分析生活中常見的質(zhì)量計量案例，讓學(xué)生了解噸、千克、克在實際生活中的運用。

（3）小組討論法：在實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位，討論如何運用噸、千克、克進行質(zhì)量的計量與換算。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計質(zhì)量單位換算的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講解噸的由來和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）新課講授：講解噸、千克、克之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生掌握質(zhì)量單位的換算方法。

（3）實踐環(huán)節(jié)：以小組為單位，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行質(zhì)量的計量與換算，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生分享所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示噸、千克、克的圖片和換算關(guān)系，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放生活中質(zhì)量計量的實例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解質(zhì)量單位在實際生活中的運用。

（3）在線工具：利用在線計算器等工具，讓學(xué)生進行質(zhì)量單位的換算練習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）實物：準(zhǔn)備一些實物，如水果、蔬菜等，讓學(xué)生在稱重過程中，直觀地感受噸、千克、克之間的質(zhì)量差異。

（5）游戲道具：制作質(zhì)量單位換算的游戲道具，用于游戲教學(xué)法，增加課堂趣味性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識噸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計量大量質(zhì)量的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索噸的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解噸的基本概念。噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。它在日常生活中用于計量較大的質(zhì)量，如貨物、車輛等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了噸在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)噸與千克、克之間的換算關(guān)系。對于這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與噸相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示噸的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“噸在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了噸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對噸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識噸，了解噸與千克、克之間的換算關(guān)系，并通過實踐活動，加深對噸單位的理解和運用。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.噸的概念：噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。噸通常用于計量較大的質(zhì)量，如貨物、車輛等。

2.噸與千克、克之間的換算關(guān)系：1噸=1000千克，1千克=1000克。通過這個換算關(guān)系，我們可以將質(zhì)量單位進行轉(zhuǎn)換，以便于不同情況下的計量和計算。

3.噸在實際生活中的應(yīng)用：噸廣泛應(yīng)用于日常生活中，如購物時計量商品的質(zhì)量、運輸時計算貨物的重量等。掌握噸的概念和換算關(guān)系，可以幫助我們更準(zhǔn)確地進行質(zhì)量的計量和評估。

4.實踐活動：通過實際操作，如稱重物品、進行質(zhì)量換算等，讓學(xué)生加深對噸的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對噸在實際生活中的應(yīng)用的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞噸、千克、克之間的換算展開。以下是對每個例題的詳細(xì)講解和補充說明：

例題1：小明有一袋蘋果，重量為2千克，請問這袋蘋果有多少克？

解答：根據(jù)換算關(guān)系，1千克=1000克，所以2千克=2000克。這袋蘋果的重量為2000克。

補充說明：此題主要考察學(xué)生對千克與克之間換算關(guān)系的掌握。通過實際例子，讓學(xué)生理解并運用換算關(guān)系進行計算。

例題2：某商店以每千克5元的價格出售蘋果，小明買了3噸的蘋果，共花費了多少錢？

解答：3噸=3000千克，每千克5元，所以3噸的蘋果共花費了3000×5=15000元。

補充說明：此題考查學(xué)生對噸與千克之間換算關(guān)系的應(yīng)用。通過計算購買蘋果的總費用，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際消費相結(jié)合。

例題3：一輛卡車載重量為2噸，現(xiàn)在裝載了1500千克的貨物，請問這輛卡車是否超載？

解答：2噸=2000千克，1500千克<2000千克，所以這輛卡車沒有超載。

補充說明：此題考查學(xué)生對噸與千克之間換算關(guān)系的運用。通過判斷卡車是否超載，讓學(xué)生明白噸與千克之間的換算關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用。

例題4：某班級舉行運動會，每位同學(xué)需要攜帶1千克的物品參加比賽，如果有30位同學(xué)參加，請問需要準(zhǔn)備多少克的物品？

解答：30位同學(xué)×1千克/人=30千克，30千克=30000克。因此，需要準(zhǔn)備30000克的物品。

補充說明：此題考查學(xué)生對千克與克之間換算關(guān)系的運用。通過計算需要準(zhǔn)備的物品總重量，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

例題5：一輛公共汽車每座位的重量為100千克，如果汽車上有40個座位，請問這輛公共汽車的總重量是多少？

解答：40個座位×100千克/座位=4000千克，4000千克=4噸。因此，這輛公共汽車的總重量是4噸。

補充說明：此題考查學(xué)生對噸與千克之間換算關(guān)系的應(yīng)用。通過計算公共汽車的總重量，讓學(xué)生理解并運用噸與千克之間的換算關(guān)系。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評價學(xué)生對噸的認(rèn)識和換算關(guān)系的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、觀點的獨創(chuàng)性、與他人的合作程度等，了解學(xué)生對噸在實際生活中