2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第14課《背影》課件

背影朱自清細(xì)讀感悟課文第6段中，作者詳細(xì)的寫父親的行為，你怎么理解這里的動作描寫”？父親是一個胖子，走過去自然要費事些。鋪墊此處交代父親是一個胖子，為下文寫父親動作的艱難做鋪墊。細(xì)讀感悟課文第6段中，作者詳細(xì)的寫父親的行為，你怎么理解這里的動作描寫”？蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。照應(yīng)

“蹣跚地走”“慢慢探身”與“父親是一個胖子”相照應(yīng)，說明父親行動不便，步履不穩(wěn)。細(xì)讀感悟作者描寫父親買橘子的背影，使用了哪些刻畫人物的方法？典型場景畫面截取法：在記敘文中，截取事物最精彩、最動人、最能反映其閃光瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。運用素淡的筆墨、白描的手法以及反襯的手法。文中作者描寫父親去買橘子的背影——“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”。這里主要以冷色調(diào)為主，但文中又出現(xiàn)“朱紅的橘子”“紫毛大衣”這些暖色調(diào)，兩種不同的色彩形成鮮明的對比，在樸素淡雅中烘托出熾熱的情感?！爸旒t的橘子”烘托出父親對兒子的愛，在父親冷色調(diào)的背影中，“朱紅”作為文中唯一亮色，起到畫龍點睛的作用。這種反襯手法運用得十分巧妙，不動聲色、惟妙惟肖地收到畫龍點睛的藝術(shù)效果。細(xì)讀感悟營造了特定環(huán)境、特定場合。閃耀在淚光中的父親的背影，是特定環(huán)境下的父親的形象特征，刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，表現(xiàn)出父親對兒子的摯愛，它對作為兒子的作者來說，是不可能不給自己留下最難忘的印象的。作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的形象特征來刻畫人物、抒寫感情。動詞和形容詞使用簡練傳神。如文中“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”這一連串體現(xiàn)出行動艱難的動詞及“蹣跚”“慢慢”“肥胖”等描繪父親外型和動作狀態(tài)的形容詞，蘊含著父親對兒子無微不至的關(guān)懷、照顧和一腔愛子之情。見表現(xiàn)父子之情的一種延伸或補充補敘了“近幾年來”父親的狀況細(xì)讀感悟怎樣理解課文的最后一段？著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體諒交代了文章的寫作動因并再次定格“背影”很好地收束了文章我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。照應(yīng)細(xì)讀感悟這是第四次流淚，是因疼惜父親而流下的傷心的淚，流露出“我”對父親深深的思念之情。同時照應(yīng)第6段內(nèi)容，深化主旨。淚光細(xì)讀感悟請結(jié)合全文內(nèi)容分析文中的父親形象。語言方面在車站送別過程中，父親說的

幾句話簡潔明了，表現(xiàn)了父親特有

的、不外現(xiàn)于言辭的細(xì)心、體貼和

對兒子深沉的愛。請結(jié)合全文內(nèi)容分析文中的父親形象。語言方面在寫父親買橘子時，作者運用了一系列動詞，表現(xiàn)了父親行動的不

便和買橘子時的艱難，以此體

現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護。因此，文中的父親是一個細(xì)心、體貼、疼愛兒子的慈父形象。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟文中“我”對父親的感情有一個變化的過程，通過下面的思維導(dǎo)圖來梳理作者的情感變化。徐州相見浦口分別別后情景疏離觸景傷懷心有怨懟別扭略不耐煩暗笑其“迂”緩和內(nèi)心震撼觸發(fā)深情疏離理解體諒牽掛思念細(xì)讀感悟這種情感態(tài)度變化的原因是什么？車站送別我”對父親的情感一直是深厚的，只是有時略有些不耐煩。不耐煩處，一是覺得“他說話不大漂亮”，二是覺得他“迂”。而“我”的情感態(tài)度變化的原因，一是父親對“我”很好，讓“我”感動，二是“我”本來就對父親懷有深情。細(xì)讀感悟這種情感態(tài)度變化的原因是什么？回憶往事作者其實在文章開頭和最后一段隱約透露出父子之間曾有過隔閡。隨著時間的推移和父子雙方境遇的變化，“我”對父親的情感從冷漠、不滿、怨懟，慢慢變成了理解和思念。合作探究探究『背影』的背后在這“背影”的背后，你們又能看到什么？結(jié)合課文和以下助讀材料，大家任選一個觀點，有理有據(jù)地闡釋你的觀點。說法一：父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛，兒子對父親的感激和思念。說法二：作為兒子的朱自清對父親的“愧悔”。說法三：“背影”承載著朱自清堅韌不拔的志向。說法四：本文表現(xiàn)真摯、深沉父子之情，從一個家庭的不幸了解當(dāng)時社會陰冷、灰暗的世態(tài)。合作探究探究『背影』的背后《背影》第一段：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！侗秤啊返慕Y(jié)尾：

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！合作探究探究『背影』的背后>>>1915191619171921>朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。《背影》的故事就發(fā)生在這一年。朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。合作探究探究『背影』的背后>>>1922192519281945>朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門，只能悵然離開。父子開始長達(dá)多年的冷戰(zhàn)。朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。朱自清父親去世。合作探究探究『背影』的背后去年父親來信，問起阿九，那時阿九還在白馬湖呢；信上說，“我沒有耽誤你，你也不要耽誤他才好。”我為這句話哭了一場；我為什么不像父親的仁慈？我不該忘記，父親怎樣待我們來著！人性許真是二元的，我是這樣地矛盾；我的心像鐘擺似的來去。——朱自清《兒女》合作探究探究『背影』的背后說法一：父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛，兒子對父親的感激和思念。在這一次父子相聚和分別的過程中，年邁的“父親”為“我”做了哪些事呢？寬慰兒子，為兒子送行，照看行李，給小費，講價錢，再三囑咐兒子路上小心。父親對兒子的感情一直是體貼而無私的，但文中兒子對父親的感情卻有一個變化的過程：不滿，感激，愧悔，思念。合作探究探究『背影』的背后說法二：作為兒子的朱自清對父親的“愧悔”?！拔摇币驗樽约旱摹安缓谩薄安桓摇焙汀安缓靡馑肌币姼赣H己二年余了，如今父親“終于忘卻我的不好”，來信表示很想念“我”，不再計較“我的不好”，還“惦記著我，惦記著我的兒子”，此時作為兒子的“我”，充滿內(nèi)心的是一種什么樣的感情呢？是“愧悔”。的確，作為兒子的朱自清對父親的“愧悔”是《背影》要表達(dá)的主題?！侗秤啊氛鎸嵉赜涗浟艘粋€兒子的心路歷程，真實記錄了作者——當(dāng)年的自己和現(xiàn)在的自己。合作探究探究『背影』的背后說法三：“背影”承載著朱自清堅韌不拔的志向。

《背影》在第二段和第三段交代，祖母去世、父親失業(yè)、變賣典質(zhì)、還了虧空等等這一系列悲慘破敗的處境。而看不見的卻是面對如此困境，朱自清依然能夠回北京念書，父親在面對如此境況，毅然說：“事已如此，不必難過?！痹谝欢ǔ潭壬细赣H面對困境還能安慰兒子，因是之故，兒子朱自清受到父親堅韌性格的影響。父親艱難地穿越月臺，面對月臺，舉步維艱，從中看到的是父親堅韌的性格，而這些堅韌的性格又是朱自清親身體會到的。在這種言傳身教中又形成自己的堅韌性格?！侗秤啊分杏謱懜赣H和“我”都是東奔西走，又想到父親年輕時外出謀生及支撐整個家庭的生活，如此艱難之下，帶給朱自清的是堅韌不拔之志的震撼。朱自清的堅韌不拔之志是與父親一起成長起來的。正是這看不見的堅韌傳承著家的堅韌文化。合作探究探究『背影』的背后說法四：本文表現(xiàn)真摯、深沉父子之情，從一個家庭的不幸了解當(dāng)時社會陰冷、灰暗的世態(tài)。

《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下父親送別遠(yuǎn)行的兒子時的一番情景。作者通過樸實真切的記敘，抒寫了父子深情，表現(xiàn)了當(dāng)時社會中小有產(chǎn)者雖然屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇，以及由此而生的感傷情緒，所寫在當(dāng)時說來，是普通的生活感受，用的文字也不多，可是卻很感動人，具有強烈的藝術(shù)效果。在作品寫作發(fā)表的當(dāng)時，它曾引起了經(jīng)濟上同樣處于風(fēng)雨飄零狀況中的廣大貧苦知識青年讀者的強烈共鳴與由衷的感嘆。

父親是社會家庭的脊梁，

他們肩負(fù)著家庭社會的重負(fù)，又有個人的喜怒哀樂；他們有時是那么的高大，有時又是那么的渺??；有時是那么的堅強，有時也顯得那么脆弱；他們是慈愛

的，但有時又是那么的嚴(yán)厲甚至是

難以理喻……品味語言本文的語言素樸而又典雅，簡凈而又細(xì)致，試以下列語句為例，加以賞析?；丶易冑u典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。語句都很短，沒有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口語，明白易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。品味語言他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。作者基本上是以敘述代描寫，表現(xiàn)父親對“我”無微不至的關(guān)愛。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫來，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺得煩冗，因為其中的點點滴滴，都是父愛的真實流露。其中寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪座位，點出一個重要的細(xì)節(jié)，變換了敘事的視角，消減了從一個角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。品味語言我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。作者使用的是白描手法，筆法簡凈，卻細(xì)致而傳神地描繪出了父親的形象。這三個句子看似平淡，其實內(nèi)有內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。結(jié)構(gòu)梳理背影（明線）思念父親：難忘背影——開篇點題回憶往事買橘送別父