2023二年級數(shù)學上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時 不進位加配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時不進位加配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版二年級數(shù)學上冊第16頁至第18頁，100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時，不進位加。

學習內(nèi)容主要包括：

1.掌握100以內(nèi)的不進位加法計算方法。

2.能夠熟練地進行不進位加法的筆算。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。

4.通過實際操作和練習，使學生能夠靈活運用不進位加法解決實際問題。

教學目標：

1.理解不進位加法的概念，能夠正確進行計算。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。

3.提高學生的計算速度和準確性。

4.培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：通過學習不進位加法，讓學生能夠理解數(shù)學運算的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：通過實際操作和練習，讓學生能夠?qū)?shù)學知識應用到解決實際問題中，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)學思維：通過學習不進位加法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在學習過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在課堂上，鼓勵學生與同伴合作交流，共同探討問題，培養(yǎng)學生的合作交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握100以內(nèi)不進位加法的計算方法。

2.能夠熟練地進行不進位加法的筆算。

難點：

1.理解不進位加法的概念，特別是對數(shù)字較大的計算。

2.快速準確地進行不進位加法的筆算。

解決辦法：

1.利用直觀教具，如計數(shù)棒、算盤等，幫助學生形象地理解不進位加法的計算過程。

2.通過循序漸進的練習，從簡單的計算開始，逐漸增加難度，使學生能夠熟練掌握不進位加法的計算方法。

3.組織小組活動，讓學生互相交流解題方法，共同探討如何快速準確地進行不進位加法的筆算。

4.鼓勵學生進行自主學習，探索不同的解題策略，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版二年級數(shù)學上冊》第16頁至第18頁的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的一組圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示不進位加法的計算過程和應用場景，幫助學生更好地理解和掌握概念。

3.實驗器材：準備一套算盤，供學生進行實際操作和練習不進位加法的筆算。另外，準備一些小卡片或骰子，用于生成隨機數(shù)字，為學生提供更多的練習機會。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子和一份練習冊。在實驗操作臺上，擺放算盤和相關(guān)練習材料，供學生在課堂上進行實際操作和練習。

5.教學工具：準備一臺投影儀和一臺計算機，用于展示多媒體資源和教學內(nèi)容，以便學生更清晰地觀看和理解。

6.練習題庫：準備一份針對本節(jié)課內(nèi)容的一組練習題，包括不同難度的不進位加法題目，以供學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

7.反饋表格：準備一份反饋表格，用于收集學生對本次課程的學習情況和反饋意見，以便及時了解學生的學習進度和需求，為后續(xù)教學提供參考。

8.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，涵蓋本節(jié)課的教學內(nèi)容、例題和練習題，以便學生能夠清晰地跟隨教學進度，更好地理解和掌握不進位加法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)不進位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不進位加法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不進位加法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不進位加法的魅力或特點。

簡短介紹不進位加法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.不進位加法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解不進位加法的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解不進位加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹不進位加法的計算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.不進位加法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不進位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的不進位加法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不進位加法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用不進位加法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與不進位加法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不進位加法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)不進位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括不進位加法的基本概念、計算方法、案例分析等。

強調(diào)不進位加法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用不進位加法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于不進位加法的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學故事會》：一本有趣的數(shù)學故事書，通過故事的形式介紹數(shù)學知識和概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數(shù)學知識。

《數(shù)學樂園》：一本互動性強的數(shù)學游戲書，包含豐富的數(shù)學游戲和活動，旨在提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)讓學生在網(wǎng)上搜索一些實際生活中的不進位加法例子，如購物時的計算、烹飪時的食材配比等，并嘗試用本節(jié)課學到的方法進行計算和解決。

(2)布置一個課后作業(yè)，讓學生設計一個關(guān)于不進位加法的小游戲，可以是無紙化的電子游戲，也可以是傳統(tǒng)的桌游，要求游戲能夠鍛煉玩家的不進位加法能力，并具有一定的趣味性。

(3)讓學生思考和探究不進位加法在現(xiàn)實生活中的應用場景，如在商店購物時，如何快速準確地計算價格，在不進位的情況下進行找零等。

(4)鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的數(shù)學競賽或活動，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學嘉年華等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和能力。

(5)引導學生關(guān)注數(shù)學在日常生活中的重要作用，如在科學實驗、工程技術(shù)、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域，數(shù)學都是不可或缺的基礎工具。

(6)鼓勵學生學習與數(shù)學相關(guān)的文化知識，如了解數(shù)學家的故事、數(shù)學歷史的發(fā)展、數(shù)學符號的起源等，豐富學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)在今天的不進位加法教學過程中，我盡力以生動有趣的方式引導學生理解和掌握這一概念。通過實際的例題和練習，學生們基本能夠掌握不進位加法的計算方法，這讓我感到欣慰。

在教學過程中，我注意到了一些問題。首先是學生的注意力集中時間不長，特別是在講解理論知識時，部分學生顯得有些疲倦。為了解決這個問題，我嘗試通過引入數(shù)學故事和游戲等方式來提高學生的興趣。例如，我給學生講了一些數(shù)學家的小故事，以及在不進位加法在實際生活中的應用，讓學生了解到數(shù)學的趣味性和實用性。

其次，在學生練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于不進位加法的筆算仍然不夠熟練，計算速度較慢。針對這一點，我在課后安排了更多的練習題，并要求學生在課堂上進行講解和互動，以提高他們的計算速度和準確性。

此外，我也注意到了課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在某些小組中，討論成果的質(zhì)量并不高。為了提高討論的效果，我計劃在下次課堂上提前給出討論主題，讓學生們有充足的時間進行思考和準備。重點題型整理1.不進位加法計算題

題目：計算以下不進位加法問題。

答案：35+47=82

2.不進位加法應用題

題目：小明有32個蘋果，小紅給了他7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：32+7=39

3.不進位加法進位問題

題目：計算以下不進位加法問題，要求寫出計算過程。

答案：58+39=97

4.不進位加法和減法混合題

題目：計算以下不進位加法和減法混合問題。

答案：76-34+28=60

5.不進位加法綜合應用題

題目：媽媽買了35元的水果，又買了17元的蔬菜，請問媽媽一共買了多少錢的水果和蔬菜？

答案：35+17=52板書設計1.不進位加法的概念：100以內(nèi)的兩個數(shù)相加，個位數(shù)字相加，十位數(shù)字不變，如果個位數(shù)字之和大于等于10，則需要進位。

2.不進位加法的計算步驟：

a.把兩個加數(shù)個位數(shù)字相加，如果和大于等于10，則需要進位。

b.把兩個加數(shù)十位數(shù)字相加。

c.如果需要進位，則把進位數(shù)字寫在十位數(shù)字的上面。

3.不進位加法的應用：

a.購物時計算總價。

b.計算物品數(shù)量。

c.解決實際生活中的其他計算問題。

4.不進位加法的練習題：

a.計算35+47。

b.計算58+39，并寫出計算過程。

c.計算76-34+28。

d.計算小明有32個蘋果，小紅給了他7個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果。

5.不進位加法的總結(jié)：

a.不進位加法是數(shù)學中基礎的運算之一，通過學習不進位加法，我們可以更好地理解和解決生活中的實際問題。

b.不進位加法可以幫助我們快速準確地進行計算，提高我們的計算速度和準確性。

c.通過學習不進位加法，我們可以培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了不進位加法的概念、計算方法和應用。不進位加法是數(shù)學中基礎的運算之一，通過學習不進位加法，我們可以更好地理解和解決生活中的實際問題。不進位加法的計算步驟包括：把兩個加數(shù)個位數(shù)字相加，如果和大于等于10，則需要進位；把兩個加數(shù)十位數(shù)字相加；如果需要進位，則把進位數(shù)字寫在十位數(shù)字的上面。不進位加法的應用包括購物時計算總價、計算物品數(shù)量、解決實際生活中的其他計算問題。通過學習不進位加法，我們可以培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。

2.當堂檢測

（1）計算以下不進位加法問題：

答案：35+47=82

（2）計算以下不進位加法問題，要求寫出計算過程：

答案：58+39=97

（3）計算以下不進位加法和減法混合問題：

答案：76