2023一年級數(shù)學(xué)上冊 七 加與減（二）第6課時 有幾只小鳥配套教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊七加與減（二）第6課時有幾只小鳥配套教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“加與減（二）”的第6課時“有幾只小鳥”的配套教案。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)加減法運算，能夠正確計算10以內(nèi)的加減法。

2.通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，如計算小鳥的數(shù)量等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)能力，為本節(jié)課的計算小鳥數(shù)量打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過加法運算，為本節(jié)課的加減法運算提供知識儲備。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R運用到實際問題中，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察圖片和計算小鳥數(shù)量，讓學(xué)生能夠運用已有的加減法知識，推理出正確答案。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生從圖片中獲取信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和處理的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力，如計算小鳥數(shù)量等，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生運用不同的方法解決同一個問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運用知識的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握10以內(nèi)的加減法運算方法，能夠正確計算10以內(nèi)的加減法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和觀察能力，能夠從圖片中獲取信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和處理。

（3）培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力，如計算小鳥數(shù)量等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運用不同的方法解決同一個問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運用知識的能力。

2.教學(xué)難點：

（1）加減法運算的掌握：學(xué)生可能對加減法運算的規(guī)則理解不深，導(dǎo)致計算錯誤。教師需要通過例題講解、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生掌握加減法運算的方法。

（2）數(shù)數(shù)能力和觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對圖片的細(xì)節(jié)觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)獲取錯誤。教師可以通過示范、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察等方式，幫助學(xué)生提高數(shù)數(shù)能力和觀察能力。

（3）解決實際問題的能力：學(xué)生可能對如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中存在困惑。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活情境、引導(dǎo)學(xué)生動手操作等方式，幫助學(xué)生提高解決實際問題的能力。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于使用單一的解題方法，缺乏創(chuàng)新思維。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的解題方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、紙質(zhì)教案、學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、小鳥圖片等。

2.課程平臺：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“加與減（二）”的數(shù)字課程資源，包括電子教案、多媒體教學(xué)素材、互動教學(xué)活動等。

3.信息化資源：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“加與減（二）”的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件、習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供小鳥圖片和相關(guān)問題，要求學(xué)生觀察圖片并計算小鳥數(shù)量。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用加減法計算小鳥數(shù)量，并預(yù)測可能出現(xiàn)的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度和存在的疑惑。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察小鳥圖片，嘗試自己計算數(shù)量。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解決如何計算小鳥數(shù)量的問題，并在紙上記錄自己的思考過程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的計算結(jié)果和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立觀察圖片和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺提供預(yù)習(xí)資源和提交成果的渠道，方便學(xué)生和教師的交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實的小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算小鳥數(shù)量。

-講解知識點：詳細(xì)講解加減法運算的規(guī)則，并結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生嘗試解決不同數(shù)量小鳥的計算問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，嘗試解決不同數(shù)量小鳥的計算問題。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加減法運算的規(guī)則。

-實踐活動法：通過分組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握計算小鳥數(shù)量的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加減法運算的規(guī)則，掌握計算小鳥數(shù)量的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)計算小鳥數(shù)量的實際問題，要求學(xué)生獨立解決。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)應(yīng)用的故事或案例，拓寬學(xué)生的思維。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立解決老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減法運算規(guī)則和計算小鳥數(shù)量的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握10以內(nèi)的加減法運算規(guī)則，能夠正確計算10以內(nèi)的加減法。例如，學(xué)生能夠計算出圖片中有幾只小鳥，以及通過加減法運算解決實際問題。

2.能力提升：學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和觀察能力將得到提高。學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確地數(shù)出小鳥的數(shù)量，并進(jìn)行相應(yīng)的加減法運算。

3.問題解決：學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。通過計算小鳥數(shù)量的實際問題，學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法運算應(yīng)用于日常生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決計算小鳥數(shù)量的問題時，將能夠運用不同的方法進(jìn)行計算。例如，學(xué)生可以通過數(shù)數(shù)、加減法運算等不同的方法來計算小鳥的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運用知識的能力。

5.合作能力：在小組討論和合作解決問題的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生能夠與同伴共同討論和解決計算小鳥數(shù)量的問題，通過合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊合作的能力。七、板書設(shè)計1.加減法運算規(guī)則

-重點知識點：加法運算、減法運算、加減法運算規(guī)則

-板書設(shè)計：用直觀的圖形和符號展示加法和減法運算的過程，例如，用兩個小鳥圖標(biāo)表示加法，一個小鳥圖標(biāo)表示減法，將它們組合起來展示加減法運算的結(jié)果。

2.計算小鳥數(shù)量

-重點知識點：觀察圖片、數(shù)數(shù)能力、加減法運算

-板書設(shè)計：用一張小鳥圖片作為背景，突出顯示計算小鳥數(shù)量的關(guān)鍵步驟，如“第一步：數(shù)出小鳥的數(shù)量”、“第二步：使用加減法運算計算結(jié)果”。

3.問題解決實際例子

-重點知識點：實際問題、加減法運算、問題解決方法

-板書設(shè)計：用一個具體的小鳥數(shù)量問題作為例子，展示如何使用加減法運算解決實際問題。例如，“例子：如果有3只小鳥，又飛來2只小鳥，一共有幾只小鳥？”

4.創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)

-重點知識點：創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)、解決問題方法

-板書設(shè)計：用一個創(chuàng)意解決問題的例子，展示如何運用創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)來解決問題。例如，“創(chuàng)意解決：你可以用什么方法來計算小鳥的數(shù)量？”

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過直觀的圖形、符號和例子，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過展示真實的小鳥圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.引入創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運用知識的能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對加減法運算的理解不夠深入，需要加強(qiáng)例題講解和練習(xí)鞏固。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.部分學(xué)生在計算小鳥數(shù)量時，觀察能力不足，需要加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)加減法運算的例題講解和練習(xí)，通過不同類型的題目和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解加減法運算的規(guī)則。

2.設(shè)計更多的互動游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng)，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高觀察和數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。通過課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生對知識的掌握程度和課堂參與情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、討論的積極性和討論成果的準(zhǔn)確性。通過小組討論成果展示來評價學(xué)生對知識的掌握程度和團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對知識的掌握程度，包括學(xué)生的計算能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過隨堂測試來評價學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、作業(yè)完成時間和作業(yè)完成態(tài)度。通過作業(yè)完成情況來評價學(xué)生對知識的掌握程度和自我學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。通過教師評價與反饋來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，包括數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實踐活動等。這些資源可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展內(nèi)容：

1.數(shù)學(xué)故事：推薦閱讀一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)偵探》、《數(shù)學(xué)魔法師》等，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“加減法大戰(zhàn)”、“小鳥數(shù)量挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.數(shù)學(xué)實踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些與