語文教研組工作總結(jié)（4篇）

第第頁語文教研組工作總結(jié)（4篇）寫好工作總結(jié)是特別緊要的，可以起到承上啟下的作用，不但總結(jié)能幫助我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，在總結(jié)的過程中還幫助我們穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。也正是在這種在不絕地碰到問題、發(fā)覺問題、解決問題并總結(jié)歸納的過程才使我們不絕地成長與提升。這次帥氣的我為您整理了語文教研組工作總結(jié)（最新4篇），假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。語文教研組工作總結(jié)篇一本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，依照學(xué)期初訂立的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研，現(xiàn)總結(jié)如下：一、按計(jì)劃開展各種活動(dòng)1、教研活動(dòng)每周一下午4:20定時(shí)、定時(shí)進(jìn)行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見，說困惑，探方法，有力地引導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄。2、教學(xué)活動(dòng)九月（1）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準(zhǔn)備。（2）上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品，一班級(jí)柳欣姿《牽牛花和蘋果樹》，三班級(jí)《古詩韻律操》。（3）青年老師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。十月（1）以班級(jí)為單位的愛國誦讀活動(dòng)。（2）集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。十一月（1）王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。（2）組織老師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。（3）檢查作業(yè)并反饋。（4）誦讀《千字文》十二月（1）觀摩區(qū)“簡約、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效”語文優(yōu)質(zhì)課（2）各班組織“語文大課堂”手抄報(bào)比賽。（3）做好期末復(fù)習(xí)工作。一月（1）做好期末考試及評(píng)卷工作。（2）做好三好同學(xué)及各種先進(jìn)的評(píng)比。二、取得的成績（1）中華魂讀書演講活動(dòng)張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。（3）王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。（4）丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎(jiǎng)。（5）王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎(jiǎng)。三、努力方向（1）積極開展各種教研活動(dòng)、校內(nèi)聽課活動(dòng)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，努力更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。（2）組織各種老師、同學(xué)的`教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到磨練。（3）大力提倡、推動(dòng)閱讀，努力成就書香學(xué)校。語文教研組工作總結(jié)篇二時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂立的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的本領(lǐng)?！罢衽d課外閱讀，培育農(nóng)村小同學(xué)的寫作本領(lǐng)”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題討論的方向，教研組可以自主找尋討論的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自身討論，但每次的教學(xué)要針對(duì)自身討論的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自身討論的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法推廣。二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自身要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自身班級(jí)的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要布置好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更緊要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要常常商討備課情況，適時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更堅(jiān)固，老師騰出時(shí)間研討教材的時(shí)間也就多了。三、以常規(guī)為核心，縝密布置好每次教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)布置好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組依據(jù)班級(jí)課程的布置，自主布置好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面呈現(xiàn)。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參加的熱誠較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們呈現(xiàn)的課堂教學(xué)都比較精彩。四、以進(jìn)展為目標(biāo)，全方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)班級(jí)訂立了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培育。對(duì)于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成績，更改一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀學(xué)問面等全方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。五、以閱讀為根本，大力推動(dòng)書香學(xué)校的建設(shè)。學(xué)好語文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動(dòng)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香學(xué)校一直我校的愿望。本學(xué)期我們?nèi)耘f啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀學(xué)問競賽，評(píng)比閱讀之星，讀書節(jié)中依據(jù)每班閱讀情況還評(píng)比了書香班級(jí)。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)加強(qiáng)了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時(shí)，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。跟隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充足信念。語文教研工作總結(jié)篇三本學(xué)期我校區(qū)低年組抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語文老師以前所未有的熱誠積極投入，學(xué)習(xí)、參加、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變更。面對(duì)撲面而來的變革，我們?nèi)w語文老師都深深懂得：假如沒有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的理論功底，不適時(shí)更新教育理念，很簡單在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁多而雜的問題面前手足無措。一、學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)我們?nèi)w語文老師以利用工作之余的休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論。一學(xué)期來，老師們撰寫學(xué)習(xí)心得28篇之多，以科組為單位進(jìn)行集體交流（2周一次），以班級(jí)組為單位進(jìn)行交流則是常常性的。經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，我們認(rèn)得到了：現(xiàn)代語文教學(xué)必須是科研為先導(dǎo)，必須明白每一種教學(xué)方法的優(yōu)劣，只有這樣，我們的教學(xué)才會(huì)少走些彎路，才不至于盲目跟從。為此，我們?cè)诒緦W(xué)期開學(xué)初，組織一到三班級(jí)2名老師參加了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的引導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢，很多老師已把這種認(rèn)得化作了自發(fā)行動(dòng)，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，不少老師還將自身在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。變更觀念是基礎(chǔ)，但緊要的是老師教學(xué)行為、教學(xué)方式的變更。課堂是課程改革的主渠道，而老師的參加則是關(guān)鍵。否則，教材再怎么改，觀念再怎么新也無濟(jì)于事。因此，我校大力開展課堂教學(xué)改革，推優(yōu)扶新，初見成效。1、開學(xué)第2周，科組長深入課堂，了解老師教學(xué)基本情況，歸納存在的問題報(bào)教育處，訂立下一步聽課計(jì)劃，做到有針對(duì)性。2、第58周左右開展老師互聽課活動(dòng)，通過交流呈現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成績。每次活動(dòng)前由教育處做好活動(dòng)方案，要求同科組老師參加聽課、評(píng)課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋看法表，并適時(shí)做好科組授課總結(jié)。3、全體語文老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)喜好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。期末，我們舉辦了寫字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。并通過同教材、同級(jí)組的老師集體備課，集眾人之長，使語文課堂變得更加生動(dòng)有趣味味；三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為老師供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)討論，營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的變更。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，細(xì)心組織了下列活動(dòng)：1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。我們本著學(xué)校教學(xué)進(jìn)展為本，老師業(yè)務(wù)進(jìn)展為本，同學(xué)多元智能進(jìn)展為本的主導(dǎo)思想，舉辦多種形式的賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展。如：青年老師課堂教學(xué)比賽、課堂教學(xué)交流競賽月等等。通過多種形式的賽課，年青老師教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)、課堂駕馭本領(lǐng)大大加強(qiáng)。一批年青的試驗(yàn)老師肯研討、敢突破，在賽課中脫穎而出。2、開展老師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變更為重點(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，了解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題。3、“師徒結(jié)對(duì)”培育青年老師。青年老師是學(xué)校將來的生力軍，學(xué)校將連續(xù)為青年老師供應(yīng)各種崗位練兵活動(dòng)，布置好師徒接對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期要求我們的青年老師在“課改”中，必須首先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不絕解決新問題。③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不絕提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。4、常常觀摩名優(yōu)老師的錄像課，取他人之長，令自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)不絕提高，不絕地探究和積累，使老師在教學(xué)中成長。在這一學(xué)年，我們多次舉辦觀摩課，呈現(xiàn)課，討論課等課例，全體老師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短蔚然成風(fēng)。使得優(yōu)秀科組無弱兵。在學(xué)校每次的教學(xué)開放日里，我們科組總是有大批老師積極參加，開出大批量的優(yōu)質(zhì)課，為學(xué)校的教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。四、落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，健全教學(xué)管理機(jī)制一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從下面幾點(diǎn)進(jìn)行考評(píng)：1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對(duì)比有關(guān)制度，檢查自身全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每周對(duì)不同班級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。4、堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)環(huán)節(jié)量化在教研組活動(dòng)中公布，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。我們還認(rèn)真堅(jiān)持“周查月報(bào)”制度。通過檢查、督促，有效地提高了老師的備課質(zhì)量，使全體老師養(yǎng)成良好的備課和辦公習(xí)慣。本學(xué)期，在不絕的周查月報(bào)檢查中了解到，老師們都能針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是板書、練習(xí)設(shè)計(jì)及提問設(shè)計(jì)，甚至“教學(xué)后記”都作了認(rèn)真記錄，便于日后有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)異的老師：譚秀霞、梁林英、溫潤笑、何麗飛等老師備課認(rèn)真應(yīng)用，質(zhì)量很高。絕大多數(shù)老師布置的作業(yè)份量適中，并能突出重難點(diǎn)，作業(yè)都有明確要求，大多數(shù)同學(xué)也形成了良好的習(xí)慣，書寫規(guī)范、乾凈。老師的批改也特別認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤能適時(shí)矯正，班級(jí)作業(yè)批改認(rèn)真，尤其是曾智嫦、向艷萍、李燕老師，作業(yè)批改個(gè)性化，把五星嘉獎(jiǎng)、作業(yè)評(píng)語等引入作業(yè)，還有黃慧珍老師，作業(yè)批改認(rèn)真適時(shí)，作文批改認(rèn)真。對(duì)于作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤能適時(shí)矯正并把檢查的情況適時(shí)做好記錄，做為期末評(píng)價(jià)老師的緊要依據(jù)之一、批改作業(yè)也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！欲窮千里目，更上一層樓。我們語文科組的全體老師正以飽滿的熱誠，連續(xù)努力，勇于改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。語文教研組工作總結(jié)篇四時(shí)間飛逝，歲月流長，隨著期末考試的靠近，本學(xué)期也將結(jié)束。八班級(jí)語文教研組依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培育合格的語文老師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每月布置八次，是交流閱歷、提高認(rèn)得的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了它的作用，班級(jí)宋主任和班級(jí)教學(xué)路主任給我們細(xì)心教授高效課堂的新理念“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，指出我們存在的問題，給我們引導(dǎo)怎樣實(shí)在上課，讓每位老師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中率領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自身今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的變更。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組老師都是青年老師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自身的教學(xué)方法，初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很歡樂。為了能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)同學(xué)情況，做到“三清”，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其李萍、可婷婷等老師犧牲自身的休息時(shí)間，讓一些程度差的同學(xué)到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的`學(xué)問點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等學(xué)問有些同學(xué)根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。同學(xué)月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，爭取下次取得更好成績。3、認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享相互資源。備課，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變更為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不但有美麗的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充足利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的自動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。老師教學(xué)行為的顯著變更，由“灌輸”變更為“探究”，讓同學(xué)學(xué)得自動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中，相互出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。譬如，我們語文組兩位老師把自身制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)覺了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來相互判別，決議是否利用，相互都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是歡樂地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后相互分工充足準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，充足利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高老師的教學(xué)本領(lǐng)，不絕使自身成長，努力提高老師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常激勵(lì)老師隨時(shí)總結(jié)自身的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不絕在反思中進(jìn)步。5、重視培育青年老師，使他們漸漸成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。我組90%的老師是青年老師，學(xué)校接受多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長起來：激勵(lì)青年老師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在碰到教學(xué)過程中的問題，都積極向略微老一些的老師請(qǐng)教，這些略微老一些的老師可以說是毫不保管地將自身教學(xué)多年的閱歷要教授給他們。6、連續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。（1）聽課，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科其他老師的課，甚至聽其它學(xué)科