43第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)_第1頁
43第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)_第2頁
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43第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》的第43第2部分,包含了全真模擬訓(xùn)練(34)。該部分聚焦于高二英語聽力技巧的提升,通過模擬真實(shí)考試環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。內(nèi)容包括對(duì)不同場(chǎng)景下的對(duì)話和短文進(jìn)行聽力訓(xùn)練,如日常生活、學(xué)?;顒?dòng)、新聞報(bào)道等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于,學(xué)生已在之前的英語學(xué)習(xí)中積累了基礎(chǔ)的詞匯、語法和聽力技巧。此章節(jié)的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上,通過更高難度的聽力材料,幫助學(xué)生提升對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的適應(yīng)能力,以及對(duì)長(zhǎng)、難句子的理解力,從而為即將到來的英語考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力:語言理解與表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練,學(xué)生能深入理解聽力材料內(nèi)容,提高對(duì)英語語言的實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)能力;培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的敏感性,增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí);鍛煉邏輯思維和批判性思維,提升解決問題的能力;同時(shí),通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān),旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)聽力技巧的運(yùn)用:本節(jié)課的核心是聽力訓(xùn)練,重點(diǎn)是教授學(xué)生如何運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等聽力技巧,以便在考試中迅速準(zhǔn)確地捕捉信息。

-預(yù)測(cè):通過題目、圖表等提示,預(yù)測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容和可能出現(xiàn)的答案。

-關(guān)鍵詞定位:指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中關(guān)注關(guān)鍵詞,如名詞、動(dòng)詞、數(shù)字等,幫助定位答案。

-主旨大意把握:訓(xùn)練學(xué)生從整體上理解聽力材料,抓住主旨和大意。

(2)語言知識(shí):強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語、句型的掌握,并拓展相關(guān)高級(jí)詞匯和表達(dá)方式。

-基礎(chǔ)詞匯:復(fù)習(xí)和鞏固教材中已學(xué)的詞匯,如日常生活中的常用詞、學(xué)?;顒?dòng)相關(guān)詞匯等。

-高級(jí)詞匯:引入一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式,如新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜句型等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)聽力材料的語速和口音:學(xué)生在聽力過程中可能因?yàn)椴贿m應(yīng)不同的語速和口音而遇到困難。

-解決方法:選取不同語速和口音的聽力材料,讓學(xué)生多加練習(xí),逐漸適應(yīng)。

(2)長(zhǎng)難句的理解:在聽力材料中,長(zhǎng)難句往往會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)句子意義的理解。

-解決方法:教授學(xué)生如何分析句子結(jié)構(gòu),找出主干,理解句子成分之間的關(guān)系。

(3)文化背景知識(shí):聽力材料中涉及的文化背景知識(shí)可能成為學(xué)生的理解障礙。

-解決方法:在教學(xué)中穿插相關(guān)的文化背景介紹,幫助學(xué)生拓展知識(shí)面,提高跨文化交際能力。

(4)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏有效的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-解決方法:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)其自我管理能力;同時(shí),組織小組活動(dòng),讓學(xué)生在合作中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法:針對(duì)聽力技巧和語言知識(shí),采用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和實(shí)際操作技巧。通過具體案例分析,讓學(xué)生理解并掌握聽力策略。

-例如,通過講解聽力材料中的關(guān)鍵詞定位技巧,讓學(xué)生跟隨教師一起分析并實(shí)踐。

(2)討論法:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,針對(duì)聽力材料的內(nèi)容和語言點(diǎn)進(jìn)行小組討論,促進(jìn)思維碰撞,加深理解。

-例如,在聽完一段對(duì)話后,組織學(xué)生討論對(duì)話中的文化差異,提高他們的跨文化交際意識(shí)。

(3)任務(wù)型教學(xué)法:設(shè)計(jì)具體的聽力任務(wù),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧,提高解決問題的能力。

-例如,布置學(xué)生完成模擬考試中的聽力題目,通過實(shí)際操作提升聽力水平。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備:利用多媒體設(shè)備播放不同場(chǎng)景、不同口音的聽力材料,幫助學(xué)生適應(yīng)多樣化的聽力環(huán)境。

-例如,通過視頻播放新聞播報(bào),讓學(xué)生接觸到真實(shí)的新聞報(bào)道場(chǎng)景和語速。

(2)教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件,如聽力訓(xùn)練平臺(tái),提供個(gè)性化的聽力練習(xí),實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-例如,利用軟件中的聽力練習(xí)題庫,根據(jù)學(xué)生的答題情況自動(dòng)調(diào)整難度和練習(xí)內(nèi)容。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓展學(xué)生的知識(shí)面,提供更多真實(shí)的聽力素材。

-例如,引導(dǎo)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,觀看英文視頻,提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,如“如何在聽力中快速定位關(guān)鍵信息?”激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)聽力策略做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論和聽力練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力技巧,如關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞聽力策略展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

總結(jié)歸納:

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)聽力技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與聽力相關(guān)的拓展知識(shí),如不同英語口音的特點(diǎn),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合聽力內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理(一)聽力技巧

1.預(yù)測(cè):根據(jù)題目、圖表等提示,預(yù)測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容和可能出現(xiàn)的答案。

2.關(guān)鍵詞定位:關(guān)注名詞、動(dòng)詞、數(shù)字等關(guān)鍵詞,幫助定位答案。

3.主旨大意把握:從整體上理解聽力材料,抓住主旨和大意。

4.速記技巧:訓(xùn)練學(xué)生邊聽邊記,提高信息捕捉和記憶能力。

(二)語言知識(shí)

1.基礎(chǔ)詞匯:復(fù)習(xí)和鞏固教材中已學(xué)的日常生活中的常用詞、學(xué)?;顒?dòng)相關(guān)詞匯等。

2.高級(jí)詞匯:拓展新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜句型等高級(jí)詞匯和表達(dá)方式。

3.語法:結(jié)合聽力材料,鞏固和運(yùn)用時(shí)態(tài)、語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)。

(三)文化背景知識(shí)

1.日常生活:了解不同文化背景下的日常生活、交際禮儀等。

2.學(xué)?;顒?dòng):掌握國(guó)外學(xué)校的教育體制、活動(dòng)組織等。

3.新聞報(bào)道:了解新聞播報(bào)的常用詞匯、句型結(jié)構(gòu)及報(bào)道風(fēng)格。

(四)聽力題型及解題策略

1.選擇題:掌握選項(xiàng)分析、排除法等解題技巧。

2.填空題:學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、語境分析等解題方法。

3.簡(jiǎn)答題:訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提煉關(guān)鍵信息,進(jìn)行簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的回答。

4.匹配題:掌握快速瀏覽選項(xiàng)、對(duì)應(yīng)關(guān)系等解題技巧。

(五)聽力策略在實(shí)際考試中的應(yīng)用

1.時(shí)間管理:訓(xùn)練學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成聽力題目,提高答題效率。

2.心理調(diào)適:指導(dǎo)學(xué)生保持冷靜,克服緊張情緒,提高聽力表現(xiàn)。

3.應(yīng)試技巧:總結(jié)歷年聽力考試規(guī)律,傳授應(yīng)試策略。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了聽力技巧、語言知識(shí)、文化背景知識(shí)、聽力題型及解題策略等方面,與教材內(nèi)容緊密相關(guān),實(shí)用性較強(qiáng)。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固,學(xué)生能夠提高英語聽力水平,為應(yīng)對(duì)各類英語考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)聽力練習(xí):布置一定數(shù)量的聽力練習(xí)題,涵蓋本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和題型。讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練,鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括日常生活、學(xué)校活動(dòng)、新聞報(bào)道等場(chǎng)景的聽力材料。

-題型涵蓋選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和匹配題等。

(2)詞匯積累:要求學(xué)生積累本節(jié)課中出現(xiàn)的新詞匯和短語,并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際語境中。

-學(xué)生可以制作詞匯卡片,記錄新詞匯的發(fā)音、詞義和例句。

(3)語法練習(xí):針對(duì)本節(jié)課涉及的語法知識(shí)點(diǎn),布置相應(yīng)的語法練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

-練習(xí)題涵蓋時(shí)態(tài)、語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)。

(4)文化拓展:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與英語國(guó)家文化相關(guān)的文章或觀看視頻,了解不同文化背景下的生活習(xí)俗和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感,分享自己的感悟和收獲。

2.作業(yè)反饋

(1)聽力練習(xí):在學(xué)生完成聽力練習(xí)后,及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。針對(duì)學(xué)生的答題情況,給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于正確答案,給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案,指出錯(cuò)誤原因,并提供改進(jìn)方法。

(2)詞匯積累:檢查學(xué)生制作的詞匯卡片,評(píng)估其對(duì)詞匯的掌握情況。對(duì)于發(fā)音、詞義或例句不準(zhǔn)確的地方,給予糾正和指導(dǎo)。

(3)語法練習(xí):對(duì)學(xué)生的語法練習(xí)題進(jìn)行批改,指出其中的錯(cuò)誤和不規(guī)范之處。提供修改意見,幫助學(xué)生改進(jìn)語法表達(dá)。

(4)文化拓展:閱讀學(xué)生的閱讀筆記或觀后感,了解他們對(duì)文化知識(shí)的理解和思考。對(duì)于有創(chuàng)意或深入思考的作業(yè),給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課后拓展1.閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的書籍和文章,如英語聽力技巧指南、聽力訓(xùn)練手冊(cè)等。這些材料可以幫助學(xué)生深入理解聽力技巧,并提高聽力水平。

2.視頻資源:提供與英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的視頻資源,如英語聽力教學(xué)視頻、英語聽力訓(xùn)練課程等。這些視頻資源可以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐聽力技巧。

3.在線資源:推薦學(xué)生利用在線資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練,如英語聽力網(wǎng)站、聽力訓(xùn)練平臺(tái)等。這些在線資源提供了豐富的聽力材料和練習(xí),可以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

(二)拓展要求

1.自主學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練,利

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