43第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

43第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》的第43第2部分，包含了全真模擬訓(xùn)練(34)。該部分聚焦于高二英語聽力技巧的提升，通過模擬真實(shí)考試環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。內(nèi)容包括對(duì)不同場(chǎng)景下的對(duì)話和短文進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如日常生活、學(xué)?；顒?dòng)、新聞報(bào)道等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的英語學(xué)習(xí)中積累了基礎(chǔ)的詞匯、語法和聽力技巧。此章節(jié)的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，通過更高難度的聽力材料，幫助學(xué)生提升對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的適應(yīng)能力，以及對(duì)長(zhǎng)、難句子的理解力，從而為即將到來的英語考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言理解與表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練，學(xué)生能深入理解聽力材料內(nèi)容，提高對(duì)英語語言的實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)能力；培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的敏感性，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升解決問題的能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力技巧的運(yùn)用：本節(jié)課的核心是聽力訓(xùn)練，重點(diǎn)是教授學(xué)生如何運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等聽力技巧，以便在考試中迅速準(zhǔn)確地捕捉信息。

-預(yù)測(cè)：通過題目、圖表等提示，預(yù)測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容和可能出現(xiàn)的答案。

-關(guān)鍵詞定位：指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中關(guān)注關(guān)鍵詞，如名詞、動(dòng)詞、數(shù)字等，幫助定位答案。

-主旨大意把握：訓(xùn)練學(xué)生從整體上理解聽力材料，抓住主旨和大意。

（2）語言知識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語、句型的掌握，并拓展相關(guān)高級(jí)詞匯和表達(dá)方式。

-基礎(chǔ)詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固教材中已學(xué)的詞匯，如日常生活中的常用詞、學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)詞匯等。

-高級(jí)詞匯：引入一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式，如新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜句型等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力材料的語速和口音：學(xué)生在聽力過程中可能因?yàn)椴贿m應(yīng)不同的語速和口音而遇到困難。

-解決方法：選取不同語速和口音的聽力材料，讓學(xué)生多加練習(xí)，逐漸適應(yīng)。

（2）長(zhǎng)難句的理解：在聽力材料中，長(zhǎng)難句往往會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)句子意義的理解。

-解決方法：教授學(xué)生如何分析句子結(jié)構(gòu)，找出主干，理解句子成分之間的關(guān)系。

（3）文化背景知識(shí)：聽力材料中涉及的文化背景知識(shí)可能成為學(xué)生的理解障礙。

-解決方法：在教學(xué)中穿插相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高跨文化交際能力。

（4）自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏有效的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自我管理能力；同時(shí)，組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)聽力技巧和語言知識(shí)，采用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和實(shí)際操作技巧。通過具體案例分析，讓學(xué)生理解并掌握聽力策略。

-例如，通過講解聽力材料中的關(guān)鍵詞定位技巧，讓學(xué)生跟隨教師一起分析并實(shí)踐。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，針對(duì)聽力材料的內(nèi)容和語言點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞，加深理解。

-例如，在聽完一段對(duì)話后，組織學(xué)生討論對(duì)話中的文化差異，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧，提高解決問題的能力。

-例如，布置學(xué)生完成模擬考試中的聽力題目，通過實(shí)際操作提升聽力水平。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放不同場(chǎng)景、不同口音的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)多樣化的聽力環(huán)境。

-例如，通過視頻播放新聞播報(bào)，讓學(xué)生接觸到真實(shí)的新聞報(bào)道場(chǎng)景和語速。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如聽力訓(xùn)練平臺(tái)，提供個(gè)性化的聽力練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-例如，利用軟件中的聽力練習(xí)題庫，根據(jù)學(xué)生的答題情況自動(dòng)調(diào)整難度和練習(xí)內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提供更多真實(shí)的聽力素材。

-例如，引導(dǎo)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看英文視頻，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“如何在聽力中快速定位關(guān)鍵信息？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和聽力練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力技巧，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聽力技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聽力相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同英語口音的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理（一）聽力技巧

1.預(yù)測(cè)：根據(jù)題目、圖表等提示，預(yù)測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容和可能出現(xiàn)的答案。

2.關(guān)鍵詞定位：關(guān)注名詞、動(dòng)詞、數(shù)字等關(guān)鍵詞，幫助定位答案。

3.主旨大意把握：從整體上理解聽力材料，抓住主旨和大意。

4.速記技巧：訓(xùn)練學(xué)生邊聽邊記，提高信息捕捉和記憶能力。

（二）語言知識(shí)

1.基礎(chǔ)詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固教材中已學(xué)的日常生活中的常用詞、學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)詞匯等。

2.高級(jí)詞匯：拓展新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜句型等高級(jí)詞匯和表達(dá)方式。

3.語法：結(jié)合聽力材料，鞏固和運(yùn)用時(shí)態(tài)、語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)。

（三）文化背景知識(shí)

1.日常生活：了解不同文化背景下的日常生活、交際禮儀等。

2.學(xué)?；顒?dòng)：掌握國(guó)外學(xué)校的教育體制、活動(dòng)組織等。

3.新聞報(bào)道：了解新聞播報(bào)的常用詞匯、句型結(jié)構(gòu)及報(bào)道風(fēng)格。

（四）聽力題型及解題策略

1.選擇題：掌握選項(xiàng)分析、排除法等解題技巧。

2.填空題：學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、語境分析等解題方法。

3.簡(jiǎn)答題：訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的回答。

4.匹配題：掌握快速瀏覽選項(xiàng)、對(duì)應(yīng)關(guān)系等解題技巧。

（五）聽力策略在實(shí)際考試中的應(yīng)用

1.時(shí)間管理：訓(xùn)練學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成聽力題目，提高答題效率。

2.心理調(diào)適：指導(dǎo)學(xué)生保持冷靜，克服緊張情緒，提高聽力表現(xiàn)。

3.應(yīng)試技巧：總結(jié)歷年聽力考試規(guī)律，傳授應(yīng)試策略。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了聽力技巧、語言知識(shí)、文化背景知識(shí)、聽力題型及解題策略等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，實(shí)用性較強(qiáng)。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠提高英語聽力水平，為應(yīng)對(duì)各類英語考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）聽力練習(xí)：布置一定數(shù)量的聽力練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和題型。讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括日常生活、學(xué)校活動(dòng)、新聞報(bào)道等場(chǎng)景的聽力材料。

-題型涵蓋選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和匹配題等。

（2）詞匯積累：要求學(xué)生積累本節(jié)課中出現(xiàn)的新詞匯和短語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際語境中。

-學(xué)生可以制作詞匯卡片，記錄新詞匯的發(fā)音、詞義和例句。

（3）語法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課涉及的語法知識(shí)點(diǎn)，布置相應(yīng)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

-練習(xí)題涵蓋時(shí)態(tài)、語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)。

（4）文化拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與英語國(guó)家文化相關(guān)的文章或觀看視頻，了解不同文化背景下的生活習(xí)俗和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的感悟和收獲。

2.作業(yè)反饋

（1）聽力練習(xí)：在學(xué)生完成聽力練習(xí)后，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。針對(duì)學(xué)生的答題情況，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于正確答案，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)方法。

（2）詞匯積累：檢查學(xué)生制作的詞匯卡片，評(píng)估其對(duì)詞匯的掌握情況。對(duì)于發(fā)音、詞義或例句不準(zhǔn)確的地方，給予糾正和指導(dǎo)。

（3）語法練習(xí)：對(duì)學(xué)生的語法練習(xí)題進(jìn)行批改，指出其中的錯(cuò)誤和不規(guī)范之處。提供修改意見，幫助學(xué)生改進(jìn)語法表達(dá)。

（4）文化拓展：閱讀學(xué)生的閱讀筆記或觀后感，了解他們對(duì)文化知識(shí)的理解和思考。對(duì)于有創(chuàng)意或深入思考的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課后拓展1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的書籍和文章，如英語聽力技巧指南、聽力訓(xùn)練手冊(cè)等。這些材料可以幫助學(xué)生深入理解聽力技巧，并提高聽力水平。

2.視頻資源：提供與英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的視頻資源，如英語聽力教學(xué)視頻、英語聽力訓(xùn)練課程等。這些視頻資源可以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐聽力技巧。

3.在線資源：推薦學(xué)生利用在線資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如英語聽力網(wǎng)站、聽力訓(xùn)練平臺(tái)等。這些在線資源提供了豐富的聽力材料和練習(xí)，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，利