Lesson1教學(xué)設(shè)計1-Lesson1-五年級上冊英語（精通版）

Lesson1教學(xué)設(shè)計1-Lesson1-五年級上冊英語（精通版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊英語（精通版）Lesson1教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Lesson1中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知到英語國家的文化元素，增強對文化差異的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)新的能力，能夠運用所學(xué)的知識和思維方法解決實際問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析五年級（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與，課堂表現(xiàn)活躍。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上仍存在一些問題，如詞匯量不足、語法知識不扎實、發(fā)音不準(zhǔn)確等。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基本的單詞和句型，對日常生活中的常用表達有所了解。但在此基礎(chǔ)上，仍需加強詞匯、語法和句型的學(xué)習(xí)，以及對英語國家文化的了解。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但程度參差不齊。部分學(xué)生聽力和口語較好，但閱讀和寫作能力相對較弱；有的學(xué)生則相反。針對這一情況，需要在教學(xué)中因材施教，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進。如在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中、課堂紀(jì)律松懈等。這些因素將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上情況，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。針對不同層次的學(xué)生，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的語言運用能力和綜合素質(zhì)。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們需要掌握Lesson1中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用所學(xué)知識進行交流。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重詞匯的導(dǎo)入和操練，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)口語，提高他們的語言運用能力。同時，通過介紹英語國家的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和思維方法解決實際問題，發(fā)展他們的思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊

-白板和記號筆

-錄音設(shè)備

2.課程平臺：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序

-在線英語詞典和翻譯工具

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語操練

-互動游戲和競賽

-作業(yè)和測試五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson1教學(xué)設(shè)計1-Lesson1-五年級上冊英語（精通版）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進行簡單交流的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語學(xué)習(xí)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)英語中的基本問候語和介紹自己的方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂糜⒄Z問候和自我介紹，以及它如何幫助我們更好地融入英語環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)問候語和自我介紹這兩個重點。對于如何正確使用這些表達，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語問候和自我介紹相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示如何在不同的場合正確使用英語問候和自我介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運用英語問候和自我介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語中問候和自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些表達的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫片和電影：通過觀看英語動畫片和電影，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力水平和詞匯量，同時了解英語國家的文化。

-英語繪本：閱讀英語繪本可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-英語歌曲和詩歌：學(xué)習(xí)英語歌曲和詩歌，可以讓學(xué)生在欣賞音樂和詩歌的同時，學(xué)習(xí)和掌握英語單詞和句型。

-英語游戲和應(yīng)用程序：通過玩英語游戲和應(yīng)用程序，學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)和提高英語能力。

-英語角和俱樂部：參加英語角和俱樂部，學(xué)生可以與同伴一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里觀看一部英語動畫片或電影，并選擇其中三個喜歡的詞匯或句型記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生在家里閱讀一本英語繪本，并用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，可以邀請同學(xué)來聽并進行評價。

-學(xué)習(xí)一首英語歌曲或詩歌，并在課堂上與同學(xué)一起演唱或朗誦，讓大家一起欣賞。

-下載并安裝一個英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，每天堅持進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的英語水平。

-積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角和俱樂部活動，與他人進行英語交流，提高口語能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新知：通過生活實例引入問候和自我介紹的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②理論講解：講解問候和自我介紹的基本概念，讓學(xué)生理解其重要性。

③案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生理解如何在實際場景中運用問候和自我介紹。

④小組討論：讓學(xué)生圍繞問候和自我介紹在實際生活中的應(yīng)用進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

⑤總結(jié)回顧：對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識點。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進行一次當(dāng)堂檢測。這個檢測將包括以下幾個部分：

（1）聽力測試：播放一段對話或短文，要求學(xué)生們根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題。

（2）口語表達測試：要求學(xué)生們用所學(xué)的問候和自我介紹表達方式進行口語交流，可以是個人的自我介紹或者是與同學(xué)之間的問候。

（3）閱讀理解測試：給出一篇與問候和自我介紹相關(guān)的短文，要求學(xué)生們閱讀后回答問題。

（4）寫作測試：要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于問候和自我介紹的短文，可以是個人的自我介紹或者是描述一次與他人的問候交流。

希望通過這次當(dāng)堂檢測，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的問題和不足，為接下來的教學(xué)提供指導(dǎo)和幫助。同時，也能夠激發(fā)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.聽力理解題：

題型描述：播放一段對話或短文，要求學(xué)生們聽后回答問題。

例題：聽下面的對話，回答問題。

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:MynameisLily.

A:Nicetomeetyou,Lily.Howoldareyou?

B:I'mtwelve.Howaboutyou,Tom?

A:I'mtwelvetoo.

問題：Howoldarethetwochildren?

答案：Thetwochildrenaretwelveyearsold.

2.口語表達題：

題型描述：要求學(xué)生們用所學(xué)的問候和自我介紹表達方式進行口語交流。

例題：請用所學(xué)的問候和自我介紹表達方式進行一次口語交流。

學(xué)生A:Hi,mynameisJack.Howoldareyou?

學(xué)生B:MynameisLily,andI'mtwelve.

學(xué)生A:Nicetomeetyou,Lily.Whereareyoufrom?

學(xué)生B:I'mfromBeijing.Howaboutyou,Jack?

學(xué)生A:I'mfromShanghai.

答案：學(xué)生A和學(xué)生B分別進行了自我介紹，并詢問了對方的基本信息。

3.閱讀理解題：

題型描述：給出一篇與問候和自我介紹相關(guān)的短文，要求學(xué)生們閱讀后回答問題。

例題：閱讀下面的短文，回答問題。

Onceuponatime,thereweretwobestfriends,TomandLily.Theywenttothesameschoolandlivedinthesameneighborhood.Everymorning,theywouldmeetattheschoolgateandsay"Hi"toeachother.Theywouldalsointroducethemselvestonewfriendstheymet.TomandLilywerealwayspoliteandfriendlytoeveryone.

問題：WhydidTomandLilysay"Hi"toeachothereverymorning?

答案：TomandLilysaid"Hi"toeachothereverymorningbecausetheywerebestfriendsandtheywantedtoshowtheirfriendship.

4.寫作題：

題型描述：要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于問候和自我介紹的短文。

例題：請寫一篇關(guān)于問候和自我介紹的短文。

學(xué)生答案：

Hello,mynameisSarah.IamtwelveyearsoldandIliveinBeijing.IgotoaschoolcalledHappyPrimarySchool.MyfavoritesubjectisEnglish.Ienjoylearningaboutdifferentcountriesandcultures.

WhenImeetsomeonenew,Ialwaysintroducemyselfandsay"Hi".Ithinkit'simportanttobefriendlyandpolitetoeveryone.Iliketomakenewfriendsandlearnfromthem.

答案：學(xué)生Sarah在短文中進行了自我介紹，包括自己的姓名、年齡、居住地、學(xué)校名稱和喜歡的科目。她還表達了對于問候和自我介紹的重要性以及喜歡結(jié)交新朋友的愿望。

5.應(yīng)用題：

題型描述：給出一個實際場景，要求學(xué)生們運用所學(xué)的問候和自我介紹表達方式進行回答。

例題：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，你需要向游客介紹一座城市。請用所學(xué)的問候和自我介紹表達方式進行介紹。

學(xué)生答案：

Ladiesandgentlemen,welcometoBeijing,thecapitalcityofChina.MynameisWangWei,andIamyourguidefortoday.Beijingisacitywitharichhistoryandculture.Wewillvisitsome