2023三年級語文下冊 第二單元 快樂讀書吧：小故事大道理（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第二單元快樂讀書吧：小故事大道理（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023三年級語文下冊第二單元快樂讀書吧：小故事大道理（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版》以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力為目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列富有思考性和實踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)。本單元選編了幾個寓意深刻的小故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以領(lǐng)悟到生活中的大道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀念。

本單元的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道理，學(xué)會遷移運用，提高閱讀理解能力。教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。為了達到教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認知水平的學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生在閱讀中收獲快樂，在實踐中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，通過閱讀寓意深刻的小故事，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、理解感悟的能力，使學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考，在思考中提升閱讀品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過小組討論、分享交流等活動，鼓勵學(xué)生用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點和感受，提高學(xué)生的語言組織能力和交流能力。

3.增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)寓言故事，讓學(xué)生感受中國古代文化的魅力，了解寓言故事的特點，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過分析故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生將道理運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力，使學(xué)生在日常生活中能夠做出正確的道德選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級和三年級上冊的語文課程，掌握了基本的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀簡單的課文，理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生還掌握了簡單的寫作技巧，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對語文學(xué)科具有較好的興趣，特別是對閱讀和寫作表現(xiàn)出較高的熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠通過閱讀找到故事的關(guān)鍵詞和中心思想。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠得到老師和同學(xué)的認可和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進入本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于一些較為深奧的寓言故事，學(xué)生可能難以理解其中的道理和寓意；其次，學(xué)生在進行小組討論和分享時，可能會遇到表達不清楚、邏輯不清晰等問題；最后，如何將故事中的道理運用到實際生活中，對于學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事的特點和閱讀方法時，我會通過講解和舉例，讓學(xué)生了解并掌握寓言故事的基本特點，以及如何抓住故事中的關(guān)鍵詞和中心思想。

（2）案例研究法：通過分析具體的故事案例，讓學(xué)生深入理解故事中的道理和寓意，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和理解感悟的能力。

（3）小組討論法：在學(xué)生閱讀故事后，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和感受，促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的表達能力和合作能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計實踐性強的項目活動，如編寫寓言故事、表演寓言故事等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識和技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過表演的方式，深入理解故事情節(jié)和角色特點，提高學(xué)生的表達能力和團隊合作能力。

（2）實驗：設(shè)計寓意深刻的實驗，讓學(xué)生在動手實踐中體驗到故事中的道理，如“亡羊補牢”實驗，讓學(xué)生在實驗過程中領(lǐng)悟到及時改正錯誤的重要性。

（3）游戲：設(shè)計寓教于樂的的游戲，如“寓言故事接龍”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉語言表達能力，加深對寓言故事的理解和記憶。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對故事中的道理和寓意進行小組討論，鼓勵學(xué)生用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點和感受，提高學(xué)生的語言組織能力和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事內(nèi)容、角色形象和關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）視頻：播放與故事相關(guān)的視頻資料，如寓言故事動畫，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中更好地理解故事內(nèi)容和道理。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動式白板，進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（4）圖書資源：提供豐富的圖書資源，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進一步拓展學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如寓言故事網(wǎng)站，進行課后學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂讀書吧：小故事大道理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過通過小故事領(lǐng)悟大道理的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小故事中的大道理。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通過虛構(gòu)的人物、動物或植物來表達寓意的故事。它是一種文學(xué)體裁，也是文化傳承的重要載體。

2.案例分析：接下來，我們來看幾個具體的寓言故事。這些故事展示了寓言在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)寓意和故事情節(jié)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寓言故事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示寓言故事中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：通過閱讀和分析寓言故事，學(xué)生們提高了自己的閱讀理解能力。他們能夠更好地抓住故事中的關(guān)鍵詞和中心思想，理解故事背后的寓意。

2.語言表達能力：在小組討論和成果展示的過程中，學(xué)生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。他們能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點和感受，并與他人進行有效的交流。

3.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)寓言故事中的道理，學(xué)生們增強了道德判斷力和道德行為能力。他們能夠?qū)⒐适轮械牡赖掠^念運用到實際生活中，做出正確的道德選擇。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國古代寓言故事，學(xué)生們增強了對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。他們能夠更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中的智慧和美。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，獨立思考問題，并尋找解決問題的方法。

6.合作能力：通過小組討論和合作完成實踐活動，學(xué)生們提高了合作能力。他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)并取得良好的成果。

7.創(chuàng)新能力：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的觀點和想法，并運用創(chuàng)造性思維解決問題。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂評價中，我會采用以下幾種方式：

（1）提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們對于問題的思考深度。我會根據(jù)學(xué)生的回答，進行有針對性的引導(dǎo)和講解，幫助他們更好地理解寓言故事中的道理。

（2）觀察：在課堂中，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對于課堂活動的參與程度，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，我會對學(xué)生進行簡短的知識點測試，以了解他們對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，幫助我更好地進行教學(xué)反思和調(diào)整。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式，對于作業(yè)的評價也是非常重要的。在作業(yè)評價中，我會采用以下幾種方式：

（1）認真批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和評價。在批改過程中，我會注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及書寫規(guī)范等方面，對學(xué)生的作業(yè)進行全面的評價。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并給出改進的建議。

（3）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的進步和成就。我會關(guān)注每個學(xué)生的成長，用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予肯定和表揚，讓學(xué)生在評價中感受到關(guān)愛和激勵。重點題型整理1.請簡要概括故事的主要內(nèi)容。

答案：故事主要講述了主人公在某種情況下遇到了問題，通過思考和行動，最終解決問題并從中獲得啟示。

2.請分析故事中的主要角色及其特點。

答案：故事中的主要角色有主人公、配角等。主人公通常具有勇敢、善良、聰明等品質(zhì)，能夠面對困難并克服它們。配角則可能起到輔助、反襯或轉(zhuǎn)折的作用，幫助主人公更好地解決問題。

3.請解釋故事中的關(guān)鍵情節(jié)，并分析其作用。

答案：故事中的關(guān)鍵情節(jié)是主人公在解決問題的過程中所經(jīng)歷的重要事件或轉(zhuǎn)折點。這些情節(jié)通常能夠展現(xiàn)主人公的品格、行動和思維過程，同時也為故事的結(jié)局和寓意打下基礎(chǔ)。

4.請闡述