人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第六單元《唱歌　新年好》

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第六單元《唱歌新年好》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年12月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)歌曲《新年好》的旋律和歌詞

-了解歌曲背景和文化意義

-練習(xí)合唱技巧和音樂(lè)表達(dá)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《新年好》

-學(xué)生能夠理解歌曲表達(dá)的新年祝福和喜慶氛圍

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和合唱協(xié)作能力

三、教學(xué)步驟和方法

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如拍手、跺腳等，以喚醒學(xué)生的身體和注意力。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教師播放歌曲《新年好》，學(xué)生聆聽(tīng)并跟唱

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的旋律和節(jié)奏變化

-教師教唱歌曲的歌詞，學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)歌詞的意義

3.合唱練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，分別練習(xí)歌曲的兩個(gè)旋律

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意合唱時(shí)的音量和音色平衡

-學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋

4.歌曲表演（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，可以加入自己的創(chuàng)意動(dòng)作和表情

-教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)歌曲中的喜慶氛圍和新年祝福

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)到的合唱技巧和音樂(lè)表達(dá)方法

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：歌曲《新年好》的旋律和歌詞

2.音響設(shè)備：播放歌曲《新年好》

3.合唱樂(lè)器：鋼琴或吉他伴奏

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂中的積極參與情況和合唱表現(xiàn)

2.學(xué)生演唱準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在合唱中的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性

3.學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在新年祝福歌曲中加入自己的創(chuàng)意表達(dá)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和審美能力，使他們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)到新年的喜慶氛圍和美好的情感。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)合唱練習(xí)和歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使他們能夠用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想。

3.音樂(lè)協(xié)作：通過(guò)分組合唱和合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，使他們能夠與他人共同完成音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《新年好》的背景和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解和尊重，使他們能夠欣賞不同文化背景下的音樂(lè)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和歌曲學(xué)習(xí)，例如認(rèn)識(shí)音階、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。

-學(xué)生可能已經(jīng)有了一些合唱的經(jīng)驗(yàn)，了解基本的合唱技巧和協(xié)作方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)和歌唱具有較強(qiáng)的興趣，喜歡通過(guò)唱歌和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己。

-學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡直觀和動(dòng)感的教學(xué)方式，有的學(xué)生則更偏好安靜和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新歌曲時(shí)遇到困難，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和歌詞的記憶。

-學(xué)生在合唱時(shí)可能遇到音色平衡和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生可能對(duì)歌曲背后的文化和意義理解不足，需要教師的引導(dǎo)和講解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐性教學(xué)法：通過(guò)合唱練習(xí)和歌曲表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐音樂(lè)技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用課件、音樂(lè)視頻和圖片等多媒體資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線(xiàn)平臺(tái)，提供豐富的音樂(lè)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)物教學(xué)手段：使用樂(lè)器、音樂(lè)道具等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和感知能力。

-小組合作教學(xué)手段：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。

-反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)手段：通過(guò)學(xué)生的演唱、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和自我提升。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《唱歌新年好》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)和意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《唱歌新年好》的教學(xué)目標(biāo)和歌曲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《唱歌新年好》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的表達(dá)和意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新年歌曲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與文化生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新年歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新年歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《唱歌新年好》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)審美能力：學(xué)生能夠欣賞并理解歌曲《唱歌新年好》的表達(dá)和意義，體驗(yàn)到新年的喜慶氛圍和美好的情感。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力：學(xué)生通過(guò)合唱練習(xí)和歌曲表演，能夠熟練地演唱歌曲，表達(dá)新年的祝福和喜慶氛圍。

3.音樂(lè)協(xié)作能力：學(xué)生在分組合唱和合作表演中，能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，共同完成音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《唱歌新年好》的背景和文化意義，對(duì)音樂(lè)文化有了更深入的理解和尊重，能夠欣賞不同文化背景下的音樂(lè)作品。

5.音樂(lè)技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和合唱練習(xí)，掌握了一定的音樂(lè)演唱技巧和表達(dá)方式，提高了音樂(lè)實(shí)踐能力。

6.創(chuàng)新思維和表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，展示出創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《唱歌新年好》，能夠感受到新年的特殊意義，對(duì)生活充滿(mǎn)希望和祝福，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

8.自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維：學(xué)生在預(yù)習(xí)和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)查找資料、提出問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。重點(diǎn)題型整理1.歌曲《唱歌新年好》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：歌曲《唱歌新年好》的旋律輕快、簡(jiǎn)潔，以二拍子為主，節(jié)奏明快，具有較強(qiáng)的律動(dòng)感。歌曲的旋律線(xiàn)條流暢，起伏適中，易于學(xué)習(xí)和演唱。

2.歌曲《唱歌新年好》的歌詞表達(dá)了哪些情感？

答案：歌曲《唱歌新年好》的歌詞表達(dá)了新年的喜慶氛圍和祝福情感。歌詞中提到了新年的到來(lái)、家人的團(tuán)聚、快樂(lè)的心情等，表現(xiàn)出對(duì)新年的期待和祝福。

3.歌曲《唱歌新年好》的背景和文化意義是什么？

答案：歌曲《唱歌新年好》是一首慶祝新年的歌曲，來(lái)源于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化。歌曲表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿和喜慶氛圍，傳遞了家庭團(tuán)聚和快樂(lè)的心情。在中國(guó)，新年是重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會(huì)通過(guò)各種方式慶祝，包括唱歌、跳舞、放鞭炮等，來(lái)迎接新年的到來(lái)。

4.歌曲《唱歌新年好》的合唱技巧和音樂(lè)表達(dá)方式有哪些？

答案：歌曲《唱歌新年好》的合唱技巧和音樂(lè)表達(dá)方式包括：

-音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性：合唱時(shí)要注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，確保每個(gè)聲部的音調(diào)和節(jié)奏一致。

-音色的平衡和統(tǒng)一：合唱時(shí)要注意音色的平衡和統(tǒng)一，確保每個(gè)聲部的音色和諧，避免聲音的雜亂無(wú)章。

-情感的表達(dá)和傳遞：在合唱時(shí)，要注重情感的表達(dá)和傳遞，通過(guò)聲音的力度和音色的變化，表現(xiàn)出歌曲中的喜慶氛圍和祝福情感。

5.歌曲《唱歌新年好》的實(shí)踐練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)有哪些？

答案：歌曲《唱歌新年好》的實(shí)踐練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)包括：

-合唱練習(xí)：通過(guò)分組合唱，練習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，提高合唱技巧。

-歌曲表演：分組進(jìn)行歌曲表演，可以加入自己的創(chuàng)意動(dòng)作和表情，展現(xiàn)歌曲的喜慶氛圍。

-小組討論：圍繞歌曲的表達(dá)和意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)合唱練習(xí)和歌曲表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐音樂(lè)技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和合唱練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)資源不足：在歌曲表演和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，缺乏足夠的教學(xué)資源，如樂(lè)器、道具等，需要增加教學(xué)資源的投入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，過(guò)于注重學(xué)生的演唱和表演能力，忽視了學(xué)生的音樂(lè)理解和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)