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2019-2020學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《18.4勾股定理》導(dǎo)學(xué)案新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷反思本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程,理解和領(lǐng)會(huì)勾股定理和逆定理.2、掌握勾股定理以及逆定理的應(yīng)用.3、掌握直角三角形的邊、角之間所存在的關(guān)系,熟練應(yīng)用直角三角形的勾股定理和逆定理來解決實(shí)際問題.重點(diǎn)難點(diǎn):熟練應(yīng)用直角三角形的勾股定理和逆定理來解決問題.一、知識(shí)回顧:(1)基礎(chǔ)知識(shí):1、勾股定理:直角三角形兩直角邊a、b和斜邊c之間滿足關(guān)系式:.2、勾股定理的逆定理:如果三角形的三邊長a、b、c滿足關(guān)系式,那么這個(gè)三角形是直角三角形,其中為斜邊.3、滿足a2+b2=c2的三個(gè)正整數(shù),稱為.常見的勾股數(shù)有3、,6,,9,,5,12,,8,15,,7,24,.4、互逆命題:如果一個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論剛好是另一個(gè)命題的,我們把這樣的兩個(gè)命題叫做互逆命題.如果我們把其中一個(gè)叫原命題,則另一命題叫做它的.(2)基礎(chǔ)練習(xí):1、三角形三邊長為15、17、8.,這個(gè)三角形的形狀是面積是2、下列各組線段中,能構(gòu)成直角三角形的是()A.2,3,4B.1∶∶;C.4,6,7;3、若一個(gè)三角形的三邊滿足,則這個(gè)三角形是。4、如圖,在△ABC中,∠ACB=90o,CD⊥AB,D為垂足,AC=6cm,BC=8cm.斜邊AB的長為;斜邊AB上的高CD的長為.5、一等腰三角形的腰長為25,底邊長14,則底邊上的高是________,面積是_________.二、典例示范:1.如圖,A、B是公路l(l為東西走向)兩旁或同側(cè)的兩個(gè)村莊,A村到公路l的距離AC=1km,B村到l的距離BD=2km,CD=4km.現(xiàn)在要在公路l上C、D兩點(diǎn)之間新建一個(gè)公共汽車站P.⑴如圖1,使得C,D兩點(diǎn)到P站的距離相等,P站應(yīng)建在離A村多少千米處?⑵如圖2,A、B在直線L兩旁,則P到A、B兩點(diǎn)的最短距離是多少千米?(3)如圖3,A、B在直線L同側(cè),則P到A、B兩點(diǎn)的最短距離是多少千米? 2.如圖,把矩形ABCD紙片折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)D處,點(diǎn)C落在C’處,折痕EF與BD交于點(diǎn)O,已知AB=16,AD=12,求折痕EF的長.babac1、如圖:a,b,c表示以直角三角形三邊為邊長的正方形的面積,則下列結(jié)論正確的是()A.a2+b2=c2B.ab=cC.a+b=cD.a+b=c22、若已知直角三角形的兩邊長為6和8,則第三邊長為3、4、在一次夏令營活動(dòng)中,如圖所示,小明從營地A出發(fā),沿北偏東60°方向走了米到達(dá)B點(diǎn),然后再沿北偏西30°方向走了500米達(dá)到目的地C點(diǎn).求A、C兩地之間的距離.5.已知:如圖,△ABC中,∠C=90o,AD是角平分線,CD=15,BD=25.求AC的長.四:課堂小結(jié):五、堂清測試:(1、2、3題為必做題,4題為選做題)1、若△ABC的三邊a、b、c,滿足(a-b)(a2+b2-c2)=0,則△ABC是()A.等腰三角形;B.直角三角形;C.等腰三角形或直角三角形;D.等腰直角三角形.2、若一個(gè)三角形的三邊之比為5∶12∶13,且周長為60cm,則它的面積為.3、如圖,已知長方形ABCD中AB=8cm,BC=10cm,在邊CD上取一點(diǎn)E,將△ADE折疊使點(diǎn)D恰好落在BC邊上的點(diǎn)F,求CE的長.4、臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害,它以臺(tái)風(fēng)重心為圓心在周圍數(shù)十千米范圍內(nèi)形成氣旋風(fēng)暴,有極強(qiáng)的破壞力.如圖所示,據(jù)氣象觀測,距沿海某城市A的正南方向220千米的B處有一臺(tái)風(fēng)中心,其中心最大風(fēng)力為12級(jí),每遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)中心20千米,風(fēng)力就減弱一級(jí),該臺(tái)風(fēng)中心正以15千米/時(shí)的速度沿北偏東30°的方向往C移動(dòng),且臺(tái)風(fēng)中心的風(fēng)
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