七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié)《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第一章第一節(jié)《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第一章《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解這些植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了植物的基本特征，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生了解不同類(lèi)群的植物特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立植物分類(lèi)的知識(shí)體系。通過(guò)對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解植物的多樣性和適應(yīng)性，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他植物類(lèi)群打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)，學(xué)生將能夠建立生命觀念，理解植物的多樣性和適應(yīng)性。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用科學(xué)思維，分析植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境之間的關(guān)系。在探究過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，深入了解植物的生長(zhǎng)和繁殖方式。此外，學(xué)生將樹(shù)立科學(xué)態(tài)度，積極思考和探索，培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的興趣和好奇心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他植物類(lèi)群奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）藻類(lèi)植物的特點(diǎn)：藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

（2）苔蘚植物的特點(diǎn)：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，莖和葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程需要水。

（3）蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)：蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)得比較高大，受精過(guò)程也需要水。

（4）藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：它們是空氣中氧的重要來(lái)源，為魚(yú)類(lèi)等提供食物和氧氣，是地球生命的重要組成部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生容易混淆藻類(lèi)植物的多種形態(tài)，如單細(xì)胞和多細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，以及它們的生活環(huán)境。

（2）苔蘚植物的受精過(guò)程：學(xué)生難以理解苔蘚植物需要水進(jìn)行受精的過(guò)程，以及受精后的發(fā)育。

（3）蕨類(lèi)植物的輸導(dǎo)組織：學(xué)生對(duì)于蕨類(lèi)植物輸導(dǎo)組織的概念和作用難以理解，以及如何通過(guò)觀察來(lái)識(shí)別蕨類(lèi)植物的輸導(dǎo)組織。

（4）藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：學(xué)生對(duì)于這些植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性難以理解，特別是它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式，幫助學(xué)生直觀地理解藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模擬，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)苔蘚植物的受精過(guò)程；利用圖表和實(shí)例，讓學(xué)生了解蕨類(lèi)植物的輸導(dǎo)組織及其作用；通過(guò)案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生掌握植物的基本知識(shí)。結(jié)合實(shí)例和圖片，讓學(xué)生直觀地了解植物的形態(tài)和生活環(huán)境。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)，如收集不同種類(lèi)的植物，制作植物切片等，讓學(xué)生親手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地了解植物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬植物的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解植物的生命活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線科普文章、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.實(shí)物觀察：讓學(xué)生收集不同種類(lèi)的植物，進(jìn)行實(shí)地觀察和比較，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成植物觀察和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物基本特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)和生活環(huán)境展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和分類(lèi)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.紀(jì)錄片：《自然界中的藻類(lèi)植物》、《苔蘚與蕨類(lèi)植物的奇妙世界》。這些紀(jì)錄片通過(guò)高清影像，展示了藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生長(zhǎng)過(guò)程、生活環(huán)境和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，幫助學(xué)生更直觀地理解這些植物的特點(diǎn)。

2.科普書(shū)籍：《藻類(lèi)植物的秘密》、《蕨類(lèi)植物的奇跡》。這些書(shū)籍通過(guò)豐富的圖文，詳細(xì)介紹了藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的分類(lèi)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性等，為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)的資源。

3.在線課程：國(guó)內(nèi)知名教育平臺(tái)上的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物相關(guān)課程，如“藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的分類(lèi)與識(shí)別”、“藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生長(zhǎng)與環(huán)境”等。這些課程涵蓋了藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的各個(gè)方面，有助于學(xué)生全面掌握這些植物的知識(shí)。

（二）拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，到附近的公園、植物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察和采集不同的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物，讓學(xué)生親手觸摸和認(rèn)識(shí)這些植物，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.開(kāi)展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如在家中種植藻類(lèi)植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，或者制作苔蘚植物的標(biāo)本，了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這樣的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的植物知識(shí)競(jìng)賽、科普講座等活動(dòng)，與其他同學(xué)和專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)心得，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的資料，如植物的分布、生活習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)藻類(lèi)、苔蘚或蕨類(lèi)植物作為研究對(duì)象，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，深入了解其生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)功能等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。七、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)，分別寫(xiě)出它們的生活環(huán)境和生殖方式。

答案：

藻類(lèi)植物：生活環(huán)境主要為水域，如河流、湖泊、海洋等。生殖方式為無(wú)性生殖，如分裂生殖、出芽生殖等。

苔蘚植物：生活環(huán)境主要為濕潤(rùn)的陸地，如森林、草地等。生殖方式為有性生殖和無(wú)性生殖，如形成孢子、配子等。

蕨類(lèi)植物：生活環(huán)境主要為濕潤(rùn)的陸地，如森林、草地等。生殖方式為有性生殖和無(wú)性生殖，如形成孢子、配子等。

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的分類(lèi)，寫(xiě)出它們的共同特征。

答案：

藻類(lèi)植物：?jiǎn)渭?xì)胞或多細(xì)胞，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

苔蘚植物：無(wú)根，有莖、葉的分化，莖和葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程需要水。

蕨類(lèi)植物：有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)得比較高大，受精過(guò)程也需要水。

例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，分別寫(xiě)出它們對(duì)人類(lèi)生活的影響。

答案：

藻類(lèi)植物：藻類(lèi)植物是水生生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為水生動(dòng)物提供食物和氧氣。同時(shí)，藻類(lèi)植物在調(diào)節(jié)氣候、凈化水質(zhì)等方面也發(fā)揮著重要作用。

苔蘚植物：苔蘚植物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的先鋒植物，能夠固定土壤，防止水土流失。同時(shí)，苔蘚植物還能吸收空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。

蕨類(lèi)植物：蕨類(lèi)植物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，能夠?yàn)樯种械膭?dòng)物提供食物和棲息地。同時(shí)，蕨類(lèi)植物在調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面也發(fā)揮著重要作用。

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生殖方式，分別寫(xiě)出它們?cè)谏尺^(guò)程中所形成的生殖結(jié)構(gòu)。

答案：

藻類(lèi)植物：藻類(lèi)植物在生殖過(guò)程中形成的生殖結(jié)構(gòu)為孢子囊和配子囊。

苔蘚植物：苔蘚植物在生殖過(guò)程中形成的生殖結(jié)構(gòu)為頸卵器和精子囊。

蕨類(lèi)植物：蕨類(lèi)植物在生殖過(guò)程中形成的生殖結(jié)構(gòu)為頸卵器和精子囊。

例題5：

題目：請(qǐng)根據(jù)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生長(zhǎng)環(huán)境，分別寫(xiě)出它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：

藻類(lèi)植物：藻類(lèi)植物是水生生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為水生動(dòng)物提供食物和氧氣。同時(shí)，藻類(lèi)植物在調(diào)節(jié)氣候、凈化水質(zhì)等方面也發(fā)揮著重要作用。

苔蘚植物：苔蘚植物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的先鋒植物，能夠固定土壤，防止水土流失。同時(shí)，苔蘚植物還能吸收空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。

蕨類(lèi)植物：蕨類(lèi)植物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，能夠?yàn)樯种械膭?dòng)物提供食物和棲息地。同時(shí)，蕨類(lèi)植物在調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面也發(fā)揮著重要作用。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.藻類(lèi)植物的特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞或多細(xì)胞，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

2.藻類(lèi)植物的分類(lèi)：根據(jù)藻類(lèi)植物的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境，可分為藍(lán)藻、綠藻、紅藻、硅藻等。

3.藻類(lèi)植物的生活環(huán)境：主要為水域，如河流、湖泊、海洋等。

（二）苔蘚植物的特點(diǎn)與分類(lèi)

1.苔蘚植物的特點(diǎn)：無(wú)根，有莖、葉的分化，莖和葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程需要水。

2.苔蘚植物的分類(lèi)：根據(jù)苔蘚植物的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境，可分為苔蘚、蘚苔、苔蘚蘚等。

3.苔蘚植物的生活環(huán)境：主要為濕潤(rùn)的陸地，如森林、草地等。

（三）蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)與分類(lèi)

1.蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)：有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)得比較高大，受精過(guò)程也需要水。

2.蕨類(lèi)植物的分類(lèi)：根據(jù)蕨類(lèi)植物的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境，可分為蕨類(lèi)、蕨苔、蕨蘚等。

3.蕨類(lèi)植物的生活環(huán)境：主要為濕潤(rùn)的陸地，如森林、草地等。

（四）藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的