【如何做閱讀】二年級(jí)語(yǔ)文暑期銜接講義 練習(xí) 二 初步品味人物對(duì)話（人教部編版含答案）

專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)第二周初步品味人物對(duì)話我們閱讀的很多文章都運(yùn)用了大量的人物對(duì)話，如果能很好地理解人物對(duì)話中作者想要表達(dá)的意思，把人物語(yǔ)言中蘊(yùn)含的感情悟出來(lái)，我們?cè)陂喿x中就能猶如身臨其境。1.注意提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。由提示語(yǔ)和對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體會(huì)人物的處境和思想感情。2.讀出“話外音。有些文章的人物對(duì)話往往是一語(yǔ)雙關(guān)。如在《我的伯父魯迅先生》中，魯迅先生說(shuō)：“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”這樣的句子可以先理解表面的意思，再仔細(xì)品味話中還有什么話。[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)]3.讀出人物的身份。有些文章中的對(duì)話，朗讀時(shí)要注意說(shuō)話人的身份，如《鄒忌諷齊王納諫》中，妻偏愛(ài)鄒忌，讀時(shí)應(yīng)充滿自信，語(yǔ)氣堅(jiān)定；妾害怕鄒忌，讀她的話時(shí)，應(yīng)該讀出畏縮'不自信的語(yǔ)氣°這樣理解后，就能把人物讀活了。4.讀出人物的性格。文章中的人物性格十分鮮明，在讀人物的對(duì)話時(shí)，應(yīng)先把握好性格再讀。如《廉頗藺相如列傳》中的廉頗直率、深明大義，要讀出他的威嚴(yán)；藺相如機(jī)智勇敢、置生死于度外，讀他與秦王作斗爭(zhēng)的話時(shí)，要讀得義正詞嚴(yán)，語(yǔ)言堅(jiān)定，有力度。思維導(dǎo)圖1.注意提示語(yǔ)和對(duì)店中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)人物的處境和思想感情口2.讀出“話外音"，有些課文的人物對(duì)活往往是一語(yǔ)雙關(guān)初步品味人物對(duì)話3.注意說(shuō)話人的身份，品味不同身份的人說(shuō)店的語(yǔ)氣口4.讀出人物鮮明的性格。閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練五大墻下的花苗春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！靶』纾憧奘裁囱?？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)Q“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了別難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)啊！小蜜蜂嘆了口氣，飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂?！鞍?，在陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。它滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這株小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1.根據(jù)文章內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。 在大墻的陰影里，小花苗長(zhǎng)得,它靠自己的爬到墻頂上以后，小花苗，孩子們夸小花苗。2.在橫線上填上合適的內(nèi)容。從對(duì)話“小花苗,你哭什么呀？”“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了了中,我們感受到了一棵無(wú)助、弱小的小花苗，因?yàn)槎奁凇?.假如你是小花苗,爬上了墻頂后,你僉說(shuō)些什么?閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練六鷹“孩子，你應(yīng)該自己去找食了?！崩销棇?duì)小鷹說(shuō)?！安?，媽媽?zhuān)页岚蜻€沒(méi)長(zhǎng)硬呢?！薄霸诔岚蜷L(zhǎng)硬之前，就應(yīng)該學(xué)會(huì)全部本領(lǐng)。”“不，媽媽?zhuān)任页岚蜷L(zhǎng)硬了我的本領(lǐng)會(huì)比你還大！”“可是，孩子，不管怎樣，你總要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活才是。'[來(lái)源:“是的，等我翅膀一長(zhǎng)硬……”第二年冬天，老鷹死了。小鷹也長(zhǎng)大了，它的翅膀硬了，它開(kāi)始獨(dú)立生活。它從山崖飛入了森林，遺憾的是，它毫無(wú)本領(lǐng)，不知道到哪兒去找兔子和野雞，而且它還不知道怎樣使用自己的利爪。它瞎忙了一天，毫無(wú)收獲。這只長(zhǎng)硬了翅膀的鷹，夜里棲息在樹(shù)上。不幸的是，它在睡夢(mèng)中從樹(shù)上掉了下來(lái)，成了樹(shù)下一只狐貍的美餐。[來(lái)1.請(qǐng)你寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。遺憾——( ) 本領(lǐng)——( )“孩子，不管怎樣，你總要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活才是L讀亠讀這個(gè)句子，用“不管……總……”寫(xiě)一句話。小鷹的話中，我們知道了小鷹借口說(shuō)自己的翅膀沒(méi)長(zhǎng)硬,就不去、、,這真是一只的小鷹。4.小鷹的翅膀硬了，卻不能獨(dú)立生活,為什么？閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練七自成為是的熊有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人。一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！钡诙?，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。干瘦——( ) 保護(hù)——( )2.從“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我”這句話可見(jiàn)大熊身上有什么樣的缺點(diǎn)?3.讀了短文，你想對(duì)大熊說(shuō)什么？閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練八快樂(lè)在哪里一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪著頭問(wèn):“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答:“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)。”兩只燕子在屋檐下做窩，它們不停地來(lái)回銜泥，小公雞昂頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有自己的家了，很快樂(lè)?！毙」u問(wèn)梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里。”1.我會(huì)理解詞語(yǔ)。讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：2.用“”畫(huà)出文中小公雞對(duì)梅花鹿阿姨說(shuō)的話。3.“快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件爭(zhēng)”在螞蟻和燕子身上是怎么體現(xiàn)的?答案大墻下的小花苗1.又瘦又小力量見(jiàn)到了陽(yáng)光真勇敢2.見(jiàn)不到陽(yáng)光解析：從蜜蜂的提問(wèn)和小花苗的回答中可知小花苗是因?yàn)橐?jiàn)不到陽(yáng)光而哭泣°3.我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！我明白了:不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量獲得成功。鷹1.惋惜技能解析：遺憾：表示遺恨、不稱(chēng)心。本領(lǐng)：技能、能力。2.不管前方路途有多坎坷，他總是勇往直前。3.找食學(xué)本領(lǐng)獨(dú)立生活不能自立自強(qiáng)4.小鷹過(guò)于依賴(lài)?yán)销?，沒(méi)有學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能自立,所以當(dāng)老鷹不在以后，即使翅膀硬了.也存活不下去『解析】全文主要講了小鷹在母親還在的時(shí)候不愿學(xué)本領(lǐng)，等到自己的母親離去后便無(wú)法獨(dú)立生活，以致存活不下去的事。自以為是的熊1.肥胖欺負(fù)2.霸道欺負(fù)弱小有著不勞而獲的心理。解析：從大熊說(shuō)話的語(yǔ)氣可看出它十分不講禮貌、無(wú)理地要求農(nóng)夫把食物給它。想要將他人的勞動(dòng)成果占為己有，因此可以得知大熊很霸道、欺