2024年全國教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試高頻題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在學(xué)習(xí)過程中投入情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗，具有這種特征的學(xué)習(xí)方法是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)

2、高中生對美術(shù)學(xué)習(xí)的認識應(yīng)從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)上升到()的新層面。A.美術(shù)文化學(xué)習(xí)B.探究性學(xué)習(xí)C.繪畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)D.理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)

3、開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證，圖形資料的輸出設(shè)備有（）。A.掃描儀B.數(shù)碼照相機C.液晶投影儀D.數(shù)碼攝影機

4、足月兒，男。生后第3天出現(xiàn)皮膚黃染，精神尚佳，食欲佳，血清膽紅素＞12mg/dl，最適合的護理措施是A.換血療法B.光照療法C.吸氧D.抗感染E.輸血

5、后印象主義的代表人有()。A.西涅克B.達?芬奇C.魯本斯D.高更

6、下列不是教師評價美術(shù)作業(yè)注意點的是（）。A.知識與能力的進步與發(fā)展是作業(yè)評價的重心B.有彈性和靈活性，通過縱向比較的方式，比較學(xué)生的過去與現(xiàn)在C.激勵方法，在班上講評環(huán)節(jié)中對美術(shù)作業(yè)表揚激勵，對較差的同學(xué)，應(yīng)縱向評價，看到其進步，增進學(xué)生學(xué)習(xí)的自信D.學(xué)生繪畫技法是否達到要求，是否完成作業(yè)

7、李老師上課時，在講到中國畫的工筆人物畫時，把各個朝代畫家及作品進行了分析、比較，李老師在教學(xué)實施過程中運用了（）。A.分析法B.總結(jié)法C.板塊并列法D.循序漸進法

8、下列對于教師在教學(xué)中提問應(yīng)該注意的點，描述不正確的是（）。A.提問的態(tài)度要端正B.提問要有隨意性C.提問的目的要明確D.提問的效果要有啟發(fā)性

9、“昭陵六駿”浮雕中最具情節(jié)性的作品是（）。A.颯露紫B.青騅C.拳毛騧D.什伐赤

10、下列屬于尼德蘭文藝復(fù)興時期的作品的是（）。A.《丹娜伊》B.《根特祭壇畫》C.《圣典辯論》D.《摩西》

11、如圖3，該作品是戈雅的代表作（）。A.《戰(zhàn)爭的災(zāi)難》B.《查理四世一家》C.《1808年5月3日夜槍殺起義者》D.《穿衣的瑪哈》

12、如圖2所示，該建筑樣式為（）。A.巴西利卡式B.拜占庭式C.羅馬式D.哥特式

13、課堂教學(xué)評價內(nèi)容是以（）為核心。A.評價理論和目的B.評價對象C.教學(xué)目的D.教學(xué)對象

14、美術(shù)課堂教學(xué)評價指標是以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的（）為核心。A.評價理論和目的B.評價對象C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)問題

15、患者男，62歲?？人?0年，近日咳大量膿痰，氣憋，下肢水腫。A.擴張支氣管B.低濃度吸氧C.消除肺部感染D.治療心衰E.祛痰劑

16、《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》建議根據(jù)某一主題或社會熱點問題編寫腳本，并進行拍攝、編輯和加工處理，該學(xué)習(xí)活動所屬的模塊是（）。A.攝像／攝影B.電腦設(shè)計C.電腦繪畫D.微電影創(chuàng)作

17、《老村長像》是古埃及（）時期寫實主義的代表作。A.新王國B.后王國C.中王國D.古王國

18、關(guān)于名作《清明上河圖》不正確的說法是（）。A.北宋民俗畫B.作者為張擇端C.紙本設(shè)色D.長卷形式

19、下列關(guān)于教學(xué)課件描述錯誤的是（）。A.多媒體課件的開發(fā)是開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心B.多媒體課件就是利用相應(yīng)的多媒體開發(fā)軟件編輯而成的C.多媒體課件是用計算機輔助教學(xué)的軟件D.多媒體課件是現(xiàn)代教學(xué)手段的主流形式

20、在欣賞《自由引導(dǎo)人民》一課中，適合作為“過程與方法”目標的是（）。A.模仿畫中人物的動作進行游戲表演B.識記教材中關(guān)于作品描述的知識點C.以討論的方式探究作品的內(nèi)涵和形式特征D.通過觀看法國大革命專題片了解時代背景

21、槐花為豆科植物槐樹的干燥花及花蕾，花部分習(xí)稱槐花，花蕾部分習(xí)稱槐米?；泵缀刑J丁、槲皮素、皂苷、白樺脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液質(zhì)等。同槐米一樣均含有槲皮素的中藥是A.細辛B.銀杏葉C.陳皮D.五味子E.厚樸

22、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011版）》中將義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)分成幾個學(xué)段？（）A.1個B.2個C.3個D.4個

23、如下圖，對該作品的描述搭配正確的是（）A.立體主義——萊熱B.未來主義——萊熱C.立體主義——巴拉D.未來主義——巴拉

24、如圖1，這是廟底溝類型彩陶藝術(shù)的代表作品（）。A.舞蹈紋彩陶盆B.鸛魚石斧彩陶缸C.三魚紋彩陶盆D.人面魚紋彩陶盆

25、下列選項中，適合作為“設(shè)計．應(yīng)用’’學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程《文化衫的設(shè)計制作》的課程目標的是（）。A.學(xué)生能夠設(shè)計并制作一件有主題的文化衫B.學(xué)生大量收集文化衫并欣賞C.學(xué)生在自評和互評作品中體驗美術(shù)課的無窮魅力D.學(xué)生動手制作，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生共同探討解決

26、下列屬于尼德蘭文藝復(fù)興時期的作品的是（）A.《丹娜伊》B.《根特祭壇畫》C.《圣典辯論》D.《摩西像》

27、（）被譽為“三毛之父”。A.豐子愷B(yǎng).張樂平C.葉淺予D.華君武

28、下圖雕塑的作者是（）。A.米隆B.拉斐爾C.大衛(wèi)D.多納太羅

29、圖1的作者顧閎中為（）。A.南唐畫家B.西蜀畫家C.宋畫家D.唐代畫家

30、朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學(xué)生的感官，有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點是()。A.運用電子設(shè)備技術(shù)B.運用截圖技術(shù)C.運用現(xiàn)代信息技術(shù)D.運用軟件技術(shù)

31、曾老師在上“意象美術(shù)”一課時，為了使得學(xué)生更好的區(qū)分意象藝術(shù)與具象藝術(shù)之間的不同，分別引導(dǎo)學(xué)生觀察《亞威農(nóng)少女》和《土爾其浴室》兩幅作品之間的不同。該老師運用了（）教學(xué)方法。A.講述法B.討論法C.比較法D.情景法

32、魏老師在上《泥塑》課時，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)為“激發(fā)興趣——文化引申——方法學(xué)習(xí)一作品展示”，這指的是()。A.教學(xué)理念B.教學(xué)難點C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)程序

33、（）集建筑、雕塑、繪畫三者于一體，十六國至明清歷代都有建造，是中國佛教美術(shù)的寶庫。A.云岡石窟B.龍門石窟C.莫高窟D.麥積山石窟

34、在美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式中，下列說法正確的是（）。A.美術(shù)教材以教科書為主，畫冊圖片、標本實物等為輔B.美術(shù)教材中畫冊圖片、標本實物、作品等比教科書更為重要C.美術(shù)教材要以教科書為主.輔助資料可有可無D.美術(shù)教材主要以學(xué)生興趣為主，重點開發(fā)自然資源

35、以下這幅畫是（）的代表作品。A.米開朗基羅B.達·芬奇C.拉斐爾D.馬薩喬

36、肉蓯蓉飲片切面可見A.淡棕色或棕黃色點狀維束管，排列成波狀環(huán)紋B.棕色與白色組織相間，排列成大理石樣花紋C.黃白色維管束小點，排列成環(huán)狀D.棕色形成層環(huán)，近方形或近圓形E.黃白色維管束，排列成雙卷狀

37、如圖1，下列作品是宋代()的作品。A.李成B.崔白C.李唐D.趙佶

38、下列選項中，屬于19世紀歐洲雕塑家的是（）。A.米開朗基羅B.基布爾提C.羅丹D.多納太羅

39、下列選項中，屬于維也納分離主義作品的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

40、如下圖，該作品是（）A.《梅杜薩之筏》B.《希阿島的屠殺》C.《自由引導(dǎo)人民》D.《戰(zhàn)爭的災(zāi)難》

41、在美術(shù)的教學(xué)評價中，請家長參與對學(xué)生的作業(yè)進行點評，這種評價方式是（）A.自評B.互評C.檔案袋評價D.各主體評價

42、17世紀的歐洲流行（）美術(shù)。A.拜占庭B.巴洛克C.洛可可D.羅馬式

43、如圖1，該繪畫作品的作者是（）。A.齊白石B.徐渭C.李苦禪D.朱耷

44、具有地域性特征、針對性特征、時代性和現(xiàn)實性特征、探究性和實踐性特征的課程是（）。A.校本課程B.地方課程C.藝術(shù)課程D.美術(shù)課程

45、下列選項中，不屬于藝術(shù)創(chuàng)作過程三階段的是（）。A.藝術(shù)積累B.藝術(shù)表現(xiàn)C.藝術(shù)批評D.藝術(shù)構(gòu)思

46、憑借多媒體設(shè)備，運用幻燈片刺激學(xué)生感官的教學(xué)導(dǎo)入方式是（）A.演示類導(dǎo)入法B.展示類導(dǎo)入法C.音樂類導(dǎo)入法D.游戲類導(dǎo)入法

47、現(xiàn)存最大的喇嘛教式佛塔是（）。A.妙應(yīng)寺白塔B.佛宮寺木塔C.開元寺料敵塔D.天寧寺塔

48、教學(xué)實施過程中，美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該（）。A.提倡多練習(xí)、多畫B.不用布置作業(yè)C.難易適度、分量適當(dāng)D.以上說法都對

49、黃連的炮制品中，能抑制其苦寒之性，使其寒而不滯，清氣分濕熱，散肝膽郁火的是A.黃連B.酒黃連C.姜黃連D.炒黃連E.萸黃連

50、關(guān)于奧托王朝的繪畫知識，幾乎要全部依靠抄本繪畫來學(xué)習(xí)，最著名的手抄本之一是現(xiàn)藏于特里爾的（）。A.《埃格伯特抄本》B.《凱爾斯書》C.《查理曼福音書》D.《哈斯廷之戰(zhàn).諾曼入侵者渡過海峽》二、多選題

51、運用的是分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法進行評價，這種教學(xué)評價是（）。A.絕對評價B.相對評價C.定量評價D.定性評價

52、下列關(guān)于眼用制劑的說法錯誤的是A.可供滴入.沖洗.涂布B.可插入.注射或置于眼局部C.刺激性大D.起到清潔.保護和治療作用E.眼用制劑系指直接用于眼部發(fā)揮治療作用的無菌制劑

53、王老師在上《紙板的創(chuàng)想一一成型方法》一課時，設(shè)計的“知識與技能”目標合理的是（）。A.了解紙板造型的基本方法B.感悟設(shè)計與生活C.體驗動手的樂趣并領(lǐng)會造型設(shè)計的美感D.增強學(xué)生之間的合作意識

54、羅老師在繪畫鑒賞課中，將一些作品圖片進行對比，讓學(xué)生們自由表達感受和評價，并講述了作品在當(dāng)時得到的評價和自己對繪畫的見解。這體現(xiàn)了《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》評價標準的()特點。A.多主體、開放性B.群體交流性C.對比差異性D.表現(xiàn)性

55、下列選項中，屬于18世紀末19世紀初西班牙現(xiàn)實主義畫家的是（）。A.戈雅B.倫勃朗C.波提切利D.卡拉瓦喬

56、安格爾作品《大宮女》的藝術(shù)風(fēng)格屬于()。A.新古典主義B.浪漫主義C.表現(xiàn)主義D.現(xiàn)實主義

57、曾老師在中國畫鑒賞課中，以生動、形象的語言向?qū)W生描繪了中國畫的藝術(shù)特色，幫助學(xué)生體驗中國畫的精神內(nèi)涵。曾老師所采用的教學(xué)模式是（）。A.范例教學(xué)B.講授教學(xué)C.引導(dǎo)教學(xué)D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

58、在一次雕塑欣賞課上，教師讓學(xué)生模擬秦始皇陵中將軍俑與士兵俑的造型，其目的是（）。A.強調(diào)娛樂B.進行表演C.獲得體驗D.還原作品

59、在上《手繪線條的圖像表達》一課時李老師布置作業(yè)“運用線條手繪自我形象”，下列選項恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.聯(lián)系了學(xué)生生活實際，體現(xiàn)課程標準要求B.偏離本課教學(xué)目標，不符合現(xiàn)代教學(xué)理念C.增加了學(xué)生負擔(dān)，不符合學(xué)生實際能力D.作業(yè)要求簡單，不符合學(xué)生認知特點

60、對《石膏幾何體寫生》一課教學(xué)目標“提升道德情操，弘揚真善美”的評價比較貼切的是()：A.合適，注重對學(xué)生情感目標的培養(yǎng)B.合適。體現(xiàn)了美術(shù)的育人特質(zhì)C.不合適，過于強調(diào)情感目標D.不合適，目標表述針對性不強

61、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》，下列選項中，不屬于“篆刻”模塊教學(xué)內(nèi)容的是A.墨法B.刀法C.篆法D.章法

62、蒙克是屬于二十世紀初哪個藝術(shù)流派的代表人物（）。A.未來主義B.行動畫派C.構(gòu)成主義D.表現(xiàn)主義

63、對《中國山水畫技法》一課教學(xué)目標表述較為合適的是（）。A.學(xué)會畫中國山水畫。熟練掌握中國山水畫的表現(xiàn)技法B.欣賞中國畫藝術(shù)，了解中國畫的人文精神與審美觀念C.了解中國山水畫藝術(shù)精神，體驗中國山水畫用筆用墨的方法D.提高對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認識.傳承中華藝術(shù)，弘揚民族精神

64、肉蓯蓉飲片切面可見A.淡棕色或棕黃色點狀維束管，排列成波狀環(huán)紋B.棕色與白色組織相間，排列成大理石樣花紋C.黃白色維管束小點，排列成環(huán)狀D.棕色形成層環(huán)，近方形或近圓形E.黃白色維管束，排列成雙卷狀

65、該印章采用的刀法是（）A.陰刻B.陽刻C.透雕D.浮雕

66、下列選項中，適合作為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創(chuàng)作C.標志設(shè)計D.裝幀書籍

67、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，下列不屬于美術(shù)課程性質(zhì)的是（）。A.視覺性B.人文性C.愉悅性D.多樣性

68、下列選項中，適合作為《小小世界——微距攝影我來拍》“知識與技能”目標的是()。A.了解單反相機的機械構(gòu)件B.鑒賞名家風(fēng)景攝影作品C.掌握微距攝影的對焦方法D.感受微距攝影的細節(jié)之美

69、唐代反映漢藏關(guān)系的著名繪畫作品是（）A.《職貢圖》B.《步輦圖》C.《歷代帝王圖》D.《搗練圖》

70、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者?；诖耍韵陆虒W(xué)目標表述方式正確的是（）。A.教師讓學(xué)生觀察圖片、掌握繪畫的方法B.為了學(xué)生更好地掌握繪畫技法，教師進行示范C.學(xué)生通過觀察、分析了解中國畫的技法，并嘗試自主創(chuàng)作D.為了學(xué)生更好地掌握本課內(nèi)容，教師給學(xué)生播放圖片進行觀察

71、PVP可在眼用液體制劑中用作A.抑菌劑B.黏度調(diào)節(jié)劑C.滲透壓調(diào)節(jié)劑D.pH值調(diào)節(jié)劑E.增溶劑

72、如圖3，巴黎凱旋門上的群像浮雕是呂德的（）。A.《馬賽曲》B.《行走的人》C.《大衛(wèi)》D.《被縛的奴隸》

73、唐代閻立本的《步輦圖》屬于（）。A.絹本設(shè)色B.紙本設(shè)色C.絹本白描D.紙本水墨

74、下列選項中，位于蘇州的園林是（）。A.個園B.頤和園C.豫園D.拙政園

75、下列教學(xué)法中，屬于新的教學(xué)方法的是（）。A.談話法B.參觀法C.情境教學(xué)法D.欣賞法

76、人物畫“沒骨”畫法，由（）所創(chuàng)。A.李公麟B.惲壽平C.黃荃D.曾鯨

77、如下圖，該雕塑的作者是（）A.呂德B.貝尼尼C.羅丹D.米開朗基羅

78、教師在進行“水墨畫”(1課時)教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動是（）。A.講解中國畫的審美理想B.介紹水墨畫的藝術(shù)特征C.示范中國畫的筆法與墨法D.講授文房四寶的品鑒方法

79、下列選項中，關(guān)于教師教學(xué)能力評價說法錯誤的是()。A.能否駕馭課堂上的突發(fā)狀況B.是否具有敏銳的觀察能力C.是否掌握一流的美術(shù)技能D.能否恰當(dāng)?shù)卣{(diào)控課堂教學(xué)

80、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)不提倡的做法是（）。A.既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程B.以向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的C.鼓勵學(xué)生尋找與嘗試不同的材料D.重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程

81、下列選項中，適合作為《人物肖像寫生》一課教學(xué)重點的是（）。A.了解寫生對象的生活經(jīng)歷B.知道人物畫的發(fā)展歷史C.欣賞評價同學(xué)的肖像作業(yè)D.學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法

82、在普通高中美術(shù)課程中開設(shè)中國畫課程，該課程是屬于（）內(nèi)容系列。A.美術(shù)鑒賞B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.造型·表現(xiàn)

83、美術(shù)課程是以()體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。A.國家標準以及地方B.社會主義核心價值C.學(xué)校制度D.黨和國家

84、對“明暗交界線”理解正確的是（）。A.背光面與陰影相交界的部分B.受光面與高光面相交界的部分C.受光面與背光面相交界的部分D.背光面與反光面相交界的部分

85、單元學(xué)習(xí)活動結(jié)束之后，教師對各學(xué)習(xí)小組成績進行了統(tǒng)計，結(jié)果顯示某小組的得分為各組最低分，教師針對這種情況處理方式不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.單獨召開小組洽談會，鼓勵學(xué)生迎頭趕上B.單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在C.分析組員組成，看成員搭配是否合理D.在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真

86、新疆克孜爾千佛洞早中期的壁畫題材多為（）故事。A.佛本生B.神話C.新疆風(fēng)俗D.飛天

87、魏晉時期，（）被稱為“佛畫之祖”。A.衛(wèi)協(xié)B.曹不興C.陸探微D.張僧繇

88、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。這種美是速度的美。一輛快速行駛的汽車……如機關(guān)槍一般風(fēng)馳電掣的汽車，比帶翅的薩莫色雷斯的勝利女神像更美?！边@是（）的。A.印象主義B.立體主義C.未來主義D.后印象主義

89、元代畫家強調(diào)個人情感的抒發(fā)和個性風(fēng)格的呈現(xiàn)，在倪瓚所畫的《六君子圖》中，六“君子”是指以下哪六種樹木（）A.松、柏、洋、槐、楠、榆B.松、槐、楠、榆、橡、樟C.松、槐、楠、柏、樟、榆D.松、槐、樟、柳、柏、榆

90、美術(shù)課程改革除了對教學(xué)內(nèi)容進行改革，也是對()的改革。A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標B.教學(xué)過程和教學(xué)方法C.教材材料和教學(xué)手段D.教學(xué)材料和教學(xué)目標

91、如圖1，該作品是（）的代表作品。A.半山文化B.馬家窯文化C.大汶口文化D.龍山文化

92、藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.藝術(shù)體驗B.藝術(shù)表現(xiàn)C.藝術(shù)構(gòu)思D.藝術(shù)理解

93、提出“以美育代宗教”著名觀點的是（）。A.王國維B.徐悲鴻C.魯迅D.蔡元培

94、印度著名的佛教文化典范是（）A.仰光大金塔B.白馬寺C.桑奇大塔石雕殘像D.吳哥窟

95、漢代流傳至今的碑刻有數(shù)百種，最能代表漢代書法成就的是（）。A.楷書B.行書C.隸書D.篆書

96、八年級《神奇的工具》一課需要學(xué)生更好地了解電腦軟件及其應(yīng)用，下列做法中不合適的是（）。A.教師講授結(jié)合電腦操作B.背誦軟件菜單功能C.請計算機教師協(xié)助教學(xué)D.利用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)

97、書籍設(shè)計屬于（）。A.產(chǎn)品設(shè)計B.視覺傳達設(shè)計C.環(huán)境空間設(shè)計D.服裝服飾設(shè)計

98、《中國藥典》2010年版一部采用生物效價檢測方法控制質(zhì)量的藥材是A.地龍B.水蛭C.蘄蛇D.烏梢蛇E.金錢白花蛇

99、不屬于以語言信息傳達和交流為主的美術(shù)教學(xué)方法是（）。A.觀察法B.講授法C.討論法D.談話法

100、下列選項中，適合作為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創(chuàng)作C.標志設(shè)計D.裝幀書籍三、問答題

101、今天是“色彩技法”課。天氣炎熱，王老師穿著背心與拖鞋走進教室，盡管事先通知了學(xué)生準備學(xué)習(xí)的材料，但是仍有部分同學(xué)沒有帶顏料，王老師很生氣，將四名沒有帶學(xué)具的學(xué)生請出教室，站在門口…．王老師的畫畫得很好，他讓學(xué)生分成小組進行學(xué)習(xí)。在講述“對比色與相鄰色的色彩構(gòu)成”時，學(xué)生反映不會調(diào)色。王老師做了講解，沒有示范，但準備了范圖……學(xué)生做作業(yè)時，班上的美術(shù)課代表畫得很好，王老師輔導(dǎo)他的時間最多，其他同學(xué)也想畫好，但不是形狀畫不好就是色彩調(diào)不好，希望王老師能多加指導(dǎo)。班上有個同學(xué)畫得不好，王老師說他是“形盲”，沒有指導(dǎo)他畫；有的同學(xué)對美術(shù)課沒有興趣，在一旁悄悄說話或做數(shù)學(xué)作業(yè)，王老師沒有看到……快下課了，王老師讓課代表將作業(yè)收好，表揚了畫得好的同學(xué)。根據(jù)以上案例素材，指出王老師在職業(yè)形象與教學(xué)方面所存在的問題，寫出分析意見。

102、簡述西方繪畫中“點彩派”的主要風(fēng)格特點。

103、請根據(jù)提供的唐詩繪制一幅創(chuàng)意線描畫。山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

104、吳老師在《創(chuàng)意美術(shù)字》一課中，設(shè)計了一個課堂練習(xí)：讓學(xué)生把同桌的名字設(shè)計成變體美術(shù)字。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，先進行自我評價，再由同桌的兩位同學(xué)相互評價，并互贈留念……結(jié)果，有的同學(xué)認為自己的名宰被設(shè)計得“丑陋”,心中不悅,引發(fā)了爭執(zhí)。問題：(1)你認為吳老師的教學(xué)有哪些優(yōu)點、不足(2)你對吳老師的教學(xué)有何建議

105、簡述《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》“教學(xué)建議”中對美術(shù)教科書的使用建議。

106、為什么說學(xué)習(xí)美術(shù)能拓寬高中生發(fā)展空間。幫助規(guī)劃人生

107、簡述"圖像識讀”素養(yǎng)的內(nèi)涵和目標。

108、根據(jù)所提供的教材設(shè)計教學(xué)教案。要求：(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。(4)設(shè)計至少三個課堂提問。

109、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》初中“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動建議，針對《書籍裝幀》一課，列舉三項學(xué)習(xí)活動的建議。

110、簡述教學(xué)策略與教學(xué)方法的區(qū)別。

111、斷面沾水即呈乳白色隆起的是A.龜甲B.地龍C.水蛭D.僵蠶E.蟾酥

112、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的評價理念是什么

113、請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案(也可以是單元中的一課)。要求:(1)做到文本格式規(guī)范,具備基本要素。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。(4)設(shè)計三個課堂的提問。

114、試卷附圖中，藥材是A.知母B.莪術(shù)C.天麻D.麥冬E.白及

115、案例胡老師在完成“書法”模塊教學(xué)后，舉辦了一個主題為“書寫傳統(tǒng)的”學(xué)生作品展覽會，他要求學(xué)生將創(chuàng)作構(gòu)思寫在作品簡介上，同時，他還舉辦了一個座談會，邀請其他學(xué)科老師、家長代表和學(xué)生參加“我愛書法”的座談會，大家分別談了自己的看法....問題:（1）根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準》的評價建議，你覺得胡老師的這次教學(xué)合理之處并說明理由（10分）（2）你覺的胡老師用了哪些評價建議。（10分）

116、山豆根的指標性成分是A.槐果堿.氧化苦參堿B.山豆根堿.苦參堿C.山豆根堿.槐果堿D.苦參堿.槐果堿E.苦參堿.氧化苦參堿

117、請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案。（2）根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容。（3）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。（4）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（5）設(shè)計至少3個課堂提問。（6）對教案中主要環(huán)節(jié)做出說明。

118、壓片前必須加入的能增加顆粒(或粉末)流動性，減少顆粒(或粉末)與沖模內(nèi)摩擦力，具有潤滑作用的物料稱為A.吸收劑B.稀釋劑C.崩解劑D.黏合劑E.潤滑劑

119、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達成的目標是什么

120、簡述教師如何引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)檔案袋?四、問答題

121、簡述明代波臣派藝術(shù)的基本特征。

122、美術(shù)課上，刁老師以“我為社區(qū)添美麗”為題，開展一次“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)活動。在老師的要求下，學(xué)生進行了自由分組。有的同學(xué)為社區(qū)墻畫上了竹林，有的同學(xué)進行了涂鴉，也有的同學(xué)無所事事，或觀看他人繪畫，或自由活動休息。最后老師讓同學(xué)相互看看對方的作品，布置了豐富的作業(yè)。依據(jù)美術(shù)新課程的理念，指出該教學(xué)安排中存在的問題，并提出改進建議。

123、根據(jù)提供的教材圖片：(1)設(shè)計《墨與彩的韻味》一課的教學(xué)方案，寫出一篇教學(xué)簡案；(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容；(3)適當(dāng)設(shè)定本科的教學(xué)目標，重難點；(4)合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；(5)設(shè)計至少三個課堂提問。

124、莖方柱形，葉形多種;葉片灰綠色的是A.車前草B.益母草C.淡竹葉D.麻黃E.槲寄生

125、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準》（實驗），簡述美術(shù)鑒賞的課程目標。

126、案例：某校開設(shè)高中“美術(shù)鑒賞”模塊，學(xué)期結(jié)束時學(xué)校要求美術(shù)教師出題閉卷考試.考試成績以百分制計算。問題：你怎樣評價材料中“美術(shù)鑒賞”模塊的成績計算方式

127、美術(shù)課程的總目標是什么

128、簡述美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的內(nèi)容。

129、請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案（也可以是單元中的一課）。要求：（1）做到文本格式規(guī)范，具備基本要素。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標，教學(xué)重點和難點.（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求.（4）設(shè)計三個課堂提問。

130、張老師的《泥塑制作》課（1課時）的主要教學(xué)過程如下：（1）展示天津“泥人張”的作品，問這個彩色娃娃是怎樣做出來的？學(xué)生討論。（2）展示大量的泥塑圖片。問欣賞了這些泥塑作品，大家有何感受？還知道哪些有名的民間泥塑種類？學(xué)生發(fā)表了自己的看法（以上活動用了25分鐘時間）（3）教師簡要介紹制作泥塑的材料。（4）學(xué)生自由創(chuàng)作。（下課鈴聲響了，很多學(xué)生沒有完成泥塑作業(yè)）問題：你認為張老師的教學(xué)設(shè)計合理嗎？分析其原因。

131、《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的基本理念體現(xiàn)在哪些方面

132、某美術(shù)教師上校園建筑寫生課，直接將學(xué)生帶到操場，說明材料工具的使用要求后，給學(xué)生布置了“教學(xué)樓一角寫生”的作業(yè)，然后讓學(xué)生自由寫生，學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)人作業(yè)出現(xiàn)透視錯誤，且構(gòu)圖有的太大，有的太小?？擅佬g(shù)教師不以為然，認為過程更重要，這才是新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。請對該教師的教學(xué)進行評價與分析。

133、簡述波普藝術(shù)的藝術(shù)特征及代表人物。

134、李老師在講授“大眾美術(shù)文化”時，考慮到教材內(nèi)容距離高中生的現(xiàn)實生活比較遠，于是以春晚歌曲《時間都去哪兒了》的聽賞進行導(dǎo)入，并通過展示自己童年時期的老照片來與學(xué)生共同討論“時光飛逝”的現(xiàn)象.學(xué)生因此對當(dāng)前社會流行文化有了自己的感受。而且，當(dāng)李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，運用卡通元素為自己設(shè)計文化衫時.這些平時忙于緊張文化課學(xué)習(xí)的高中生釋放了自己的情緒，創(chuàng)作了許多自己喜愛的文化衫，取得了較為理想的課堂教學(xué)效果。問題：分析李老師對教材內(nèi)容進行調(diào)整.借用當(dāng)下社會流行元素進行教學(xué)的優(yōu)點和存在的問題，并對問題提出改善建議。

135、簡述堅持面向全體學(xué)生的美術(shù)教學(xué)觀。

136、龍膽苦苷屬于A.環(huán)烯醚萜類B.二萜類C.肽類D.有機酸類E.倍半萜類

137、四、裝飾畫的設(shè)計與制作裝飾畫的主要特點裝飾畫是繪畫門類中的一種，也是一種最早出現(xiàn)的繪畫樣式。裝飾畫多利用平面化、秩序化、理想化的方式，通過概括簡化、夸張變形、寓意象征、添加突出等手法，構(gòu)成具有裝飾美感的畫面，使繪畫主題得到更鮮明的表現(xiàn)。裝飾畫具有與一般繪畫不同的特點，它是從畫面構(gòu)成入手，將裝飾畫的構(gòu)成元素按一定的形式美法則，結(jié)合個人的風(fēng)格特點和創(chuàng)意，組合成的一個新的視覺形式。它充分運用點、線、面、形、色等基本元素，并且遵守對稱與均衡、調(diào)和與對比、節(jié)奏與韻律、比例與均衡這些原則，以保持畫面的統(tǒng)一與變化有機結(jié)合，相得益彰的關(guān)系。裝飾畫需用響亮明快的裝飾色彩，根據(jù)內(nèi)容的需要綜合考慮色彩的色相、明度、純度等因素，在色彩配置時應(yīng)注意色調(diào)的選擇、色調(diào)的均衡、色彩的呼應(yīng)、色彩的主從等問題，形成和諧的色彩整體。在繪制方法上可以相互借鑒，也可獨創(chuàng)新法，不拘一格。裝飾畫同時具有審美性和實用性，隨著經(jīng)濟社會、文化的發(fā)展和生活方式的變化，裝飾畫越來越廣泛地應(yīng)用于我們的日常生活中，如壁畫、壁掛、瓶畫、漆畫、畫盤和部分商品包裝、書籍裝幀、視覺傳達藝術(shù)和建筑裝飾等。1.根據(jù)風(fēng)景圖形創(chuàng)作的裝飾畫（摘自郜愷、劉樺編著《高考裝飾畫圖冊》）2.根據(jù)中國民間紋樣創(chuàng)作的裝飾畫（同上書）3.根據(jù)生活場景創(chuàng)作的裝飾畫（同上書）4.裝飾畫局部丁紹光五、實踐彩繪或剪貼彩色裝飾畫通過以上講解，我們對有關(guān)材料與技法裝飾繪畫與色彩的知識有了初步了解，我們可以結(jié)合所掌握的知識和現(xiàn)有的條件進行一些實踐和體驗，利用綜合技法或單一技法繪制一幅裝飾畫。彩繪裝飾畫的設(shè)計制作過程5.選材與立意現(xiàn)以選材《秋》為例。表現(xiàn)《秋》的意境可以從以下幾方面構(gòu)思，如秋的景色（金色的樹與藍色的天），秋的果實（豐收的季節(jié)）或秋天的故事等。經(jīng)過思考，作者對秋天的景色興趣濃厚。6.設(shè)計與構(gòu)圖按《秋》的題目畫出三幅構(gòu)圖形式，畫面的形狀分別是正方形、圓形和長方形。在畫面的內(nèi)容安排上，樹形可占主要面積，并表現(xiàn)出秋天樹的特點。大地、村舍、小路也是構(gòu)成畫面的主要內(nèi)容，并以小鳥、白云為點綴，豐富完善畫面。7.勾畫正稿在以上三幅構(gòu)圖中，選長方形構(gòu)圖作為完成正稿的基礎(chǔ)，在勾畫正稿時對一些構(gòu)圖布局和形象造型要進一步完善。勾畫線稿時注意保持畫面整潔。8.確定色彩關(guān)系抓住“秋”的意境，色調(diào)可以采用金黃色，其中大地為藍紫色，與大面積的樹色形成一定的對比，再加上黑色房頂與白色屋墻，這樣就可以組成一幅反映秋天意境的裝飾畫。9.深入刻畫調(diào)整完成進一步深入描繪形象，可畫出各形象的細部關(guān)系。在色彩表現(xiàn)方面可運用平涂、暈染、勾線等各種畫法，要注意色彩的呼應(yīng)、主從及層次關(guān)系。全面考慮畫面效果，把一些不是很協(xié)調(diào)的色彩調(diào)整過來。準確勾畫形象，視畫面需要可對一些局部做出調(diào)整直至完成整幅作品。學(xué)習(xí)活動或建議請以“青春”或“夢”為主題，創(chuàng)作一幅手繪或拼貼裝飾畫的草圖。按照所提供的文字資料設(shè)計1課時的教學(xué)簡案（也可以是單元中的一課）要求：(1)做到文本格式規(guī)范，具備基本要素。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。(3)合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。(4)設(shè)計三個課堂提問。

138、列舉三種常用美術(shù)教學(xué)方法,并舉例說明。

139、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》關(guān)于教材的編寫建議。

140、在初中美術(shù)課《閩南民居宣傳品的設(shè)計制作》中，余老師對教學(xué)環(huán)節(jié)做如下安排：先從閩南文化的介紹導(dǎo)入(約8分鐘)，然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析閩南民居的建筑特點，請學(xué)生表演閩南民謠《一只烏仔》(6分鐘)，接著播放閩南民俗文化短片并組織問題討論“如何促進優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化發(fā)展”(5分鐘)，最后布置了閩南民居宣傳品的設(shè)計制作的作業(yè)(1分鐘)。教學(xué)在學(xué)生自行完成作業(yè)中結(jié)束(20分鐘)。問題：請指出上面案例中存在的問題并提出改進建議。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：自主學(xué)習(xí)具有以下幾方面的特征：①學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標的提出，自己制訂學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標；②學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗；④學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并做相應(yīng)的調(diào)適。

2、答案：A本題解析：美術(shù)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單純的技能技巧的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該提高到美術(shù)文化層面上來。

3、答案：C本題解析：圖形資料的輸入設(shè)備包括掃描儀、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝影機、教學(xué)時使用的實物投影儀，輸出設(shè)備包括教學(xué)時使用的液晶投影儀、圖像輸出用的彩色打印機等。

4、答案：B本題解析：光照療法適應(yīng)癥：足月兒日齡24小時血清總膽紅素大于102.6umol/L（6mg/dl）；48小時血清總膽紅素大于153.9umol/L（9mg/dl）；72小時血清總膽紅素大于205.2umol/L（12mg/dl）。

5、答案：D本題解析：后印象主義代表人物有塞尚、梵．高、高更等。西涅克是法國新印象派創(chuàng)始人之一：達．芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期的天才科學(xué)家、發(fā)明家、畫家；魯本斯是l7世紀佛蘭德斯畫家，早期巴洛克藝術(shù)杰出代表。

6、答案：D本題解析：美術(shù)作業(yè)是學(xué)生對教學(xué)結(jié)果最直接的反饋，但作業(yè)不代表學(xué)生全部成就，教師應(yīng)考慮學(xué)生的差異，而且評價應(yīng)有彈性和靈活性，要比較學(xué)生過去和現(xiàn)在的作業(yè)等，不能僅僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技法是否達標。

7、答案：A本題解析：本題考查對題目文字的理解。題目中說“把各個朝代畫家及作品進行了分析、比較”，強調(diào)的是分析和比較，故李老師使用的是分析法。A項正確。B項：總結(jié)法：把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況進行分析研究,做出有指導(dǎo)性的結(jié)論總結(jié)和各方面的情況歸攏并使之有條理。與題干不符，排除。C項：板塊并列法：不同事物不同角度的并列組合；不同事物不同角度的并列組合；同一事物不同側(cè)面的并列組合。與題干不符，排除。D項：循序漸進法就是按一定的順序、步驟逐漸進步。與題干不符，排除。

8、答案：B本題解析：提問要設(shè)計精心、態(tài)度端正、目的明確、有一定的啟發(fā)性。故選B。

9、答案：A本題解析：唐太宗墓昭陵六駿石刻浮雕是太宗征戰(zhàn)時所騎過的六匹戰(zhàn)馬（颯露紫、青騅、拳毛騧、什伐赤、特勒驃、白蹄烏，颯露紫和拳毛騧被盜往國外），分別選取侍立、徐行、疾馳等動作，風(fēng)姿英武。其中的颯露紫則選取戰(zhàn)馬受傷、丘行恭為其拔箭的瞬間，具有情節(jié)性。

10、答案：B本題解析：揚·凡·?？说拇碜鳌陡丶缐嫛肥且唤M具有里程碑式意義的劃時代巨作，奠定了尼德蘭文藝復(fù)興的基礎(chǔ)。

11、答案：C本題解析：圖示作品是19世紀浪漫主義畫家戈雅的《1808年5月3日夜槍殺起義者》。這幅畫是為了紀念1808年馬德里起義者反抗拿破侖侵略的歷史事件而創(chuàng)作的，是戈雅最引人注目的作品，也是西班牙繪畫史上不朽的愛國主義歷史畫杰作。

12、答案：C本題解析：比薩大教堂，位于意大利比薩，是意大利羅馬式教堂建筑的典型代表。教堂平面呈長方的拉丁十字形，長95米，縱向4排、68根科林斯式圓柱?？v深的中堂與寬闊的耳堂相交處為一橢圓形拱頂所覆蓋，中堂用輕巧的列柱支撐著木架結(jié)構(gòu)屋頂。比薩大教堂是中世紀建筑藝術(shù)的杰作，對11一l4世紀的意大利建筑產(chǎn)生了深遠的影響。

13、答案：A本題解析：【知識點】教學(xué)評價?！敬鸢浮緼?！窘馕觥棵佬g(shù)課堂教學(xué)評價內(nèi)容是以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的評價理論和目的為核心，是進行評價的前提，以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出的狀態(tài)為參照來評價課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

14、答案：A本題解析：美術(shù)課堂教學(xué)評價指標是以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的評價理論和目的為核心，是進行評價操作的前提，以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出的狀態(tài)為參照來評價課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

15、答案：C本題解析：1.A.支氣管擴張：以慢性咳嗽、咳大量濃痰和反復(fù)咯血為特點。B.慢性阻塞性肺疾?。阂苑磸?fù)咳嗽、咳痰為主要癥狀。C支氣管哮喘：反復(fù)發(fā)作的喘息癥狀。D.慢性肺膿腫：患者可有慢性咳嗽、咳濃痰、反復(fù)咯血、繼發(fā)感染和不規(guī)則發(fā)熱。E肺癌感染：多年吸煙史，刺激性咳嗽、痰血等。故本題選B。解題關(guān)鍵：本題主要考查呼吸系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)，不同呼吸系統(tǒng)疾病有其特征和突出表現(xiàn)，要注意鑒別。2.慢性肺源性心臟病簡稱肺心病，是指由于肺組織、胸廓或肺動脈病變引起肺動脈高壓，發(fā)生向心性肥大，最后發(fā)展為右心衰竭的心臟病。右心衰竭患者可出現(xiàn)體循環(huán)淤血，下肢水腫。故本題選A。解題關(guān)鍵：慢性阻塞性肺疾病(COPD)是引起慢性肺心病的最常見原因。3.慢性阻塞性肺疾病急性加重期與感染有關(guān)，包括病毒感染與細菌感染，使用合適的抗菌藥物是治療COPD急性加重的主要措施。故本題正確答案為C。解題關(guān)鍵：慢性阻塞性肺疾病急性加重的主要癥狀（呼吸困難加重、痰量增加、膿性痰），考慮肺部感染因素，積極治療。

16、答案：A本題解析：暫無解析

17、答案：D本題解析：《老村長像》是古王國時期寫實主義的杰作。

18、答案：C本題解析：《清明上河圖》是絹本設(shè)色。

19、答案：D本題解析：多媒體的應(yīng)用是輔助性的教學(xué)手段，并非教學(xué)手段的主流形式。

20、答案：C本題解析：《自由引導(dǎo)人民》一課屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，A項，游戲表演不適合作為本課的教學(xué)方法。B項，識記知識點屬于知識與技能目標，況且美術(shù)欣賞課不應(yīng)該死背硬記，這違背了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“注重創(chuàng)新精神”的課程理念。C項體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法，屬于“過程與方法”目標。D項雖然體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，但了解時代背景不是本節(jié)課的教學(xué)目標。

21、答案：B本題解析：銀杏葉中的黃酮類化合物有黃酮、黃酮醇及其苷類、雙黃酮和兒茶素類等。國內(nèi)外多將槲皮素及其苷、山柰酚及其苷、木犀草素及其苷類作為銀杏黃酮質(zhì)量的控制標準。

22、答案：D本題解析：本題考查新課標中課程設(shè)計思路知識。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段（第一學(xué)段：1～2年級；第二學(xué)段：3～4年級；第三學(xué)段：5～6年級；第四學(xué)段：7～9年級），并結(jié)合四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別設(shè)計課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，從而形成依次遞進、前后銜接的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不同年齡段學(xué)生在美術(shù)方面的情意特征、認知水平和實踐能力。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

23、答案：A本題解析：圖中作品是立體主義畫家萊熱的《兩個女人與花》。萊熱是有獨創(chuàng)精神的立體主義畫家，他以各種半圓形、立方體、圓錐體等幾何體作為畫面的構(gòu)成要素，表現(xiàn)機械的美和力量。

24、答案：B本題解析：圖示作品是仰韶文化廟底溝類型的鸛魚石斧彩陶缸。鸛魚石斧彩陶缸上的圖像簡潔醒目，一邊繪有一只鸛鳥，眼大身壯，長喙、短尾、高腳，通體灰白，口銜一尾大魚；另一邊繪有一把帶柄的石斧。

25、答案：A本題解析：《文化衫的設(shè)計制作》是一堂“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，課程目標中關(guān)于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的設(shè)定是感受各種材料的特性，合理使用工具和制作方法，進行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。B項不適合作為本節(jié)課的教學(xué)目標。C項是課堂的活動評述，對作品的評價。D項是這堂課程的活動內(nèi)容，由教師和學(xué)生共同完成。

26、答案：B本題解析：揚·凡·?？说拇碜鳌陡丶缐嫛肥且唤M具有里程碑式意義的劃時代巨作，奠定了尼德蘭文藝復(fù)興的基礎(chǔ)。

27、答案：B本題解析：張樂平是當(dāng)代杰出漫畫家，被譽為“三毛之父”。代表作品為《三毛流浪記》。

28、答案：A本題解析：《擲鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作。

29、答案：A本題解析：《韓熙載夜宴圖》作品是顧閎中根據(jù)南唐統(tǒng)治者的意旨偷偷地到南唐大臣韓熙載家中窺探真情后，憑著他對韓熙載夜宴賓客生活場面的觀察分析和心記畫成的。故選A。

30、答案：C本題解析：現(xiàn)代信息技術(shù)是借助以微電子學(xué)為基礎(chǔ)的計算機技術(shù)和電信技術(shù)的結(jié)合而形成的手段．對聲音的、圖像的、文字的、數(shù)字的和各種傳感信號的信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用的能動技術(shù)。該老師運用多媒體播放截取好的視頻，正是利用了現(xiàn)代信息技術(shù)。

31、答案：C本題解析：比較法是有目的地選取相關(guān)的美術(shù)作業(yè)置于同一欣賞環(huán)境中進行比較分析，幫助學(xué)生理解作品。曾老師為了使得學(xué)生更好的區(qū)分意象藝術(shù)與具象藝術(shù)之間的不同，分別引導(dǎo)學(xué)生觀察《亞威農(nóng)少女》和《土耳其浴室》兩幅作品之間的不同，正是運用了比較法。

32、答案：D本題解析：教師設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)為“激發(fā)興趣——文化引申——方法學(xué)習(xí)——作品展示”屬于教學(xué)程序。教學(xué)理念是人們對教學(xué)和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認識的集中體現(xiàn)，同時也是人們對教學(xué)活動的看法和持有的基本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學(xué)活動的信念。教學(xué)難點是指學(xué)生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標準、教材和課程等。

33、答案：C本題解析：莫高窟位于甘肅敦煌鳴沙山東麓，集建筑、雕塑、繪畫三者于一體，十六國至明清歷代都有建造，是中國佛教美術(shù)的寶庫。窟內(nèi)壁畫一般以四壁上層的飛天、天宮伎樂和下層的藥叉等為內(nèi)容，中部主要畫本生和因緣故事。

34、答案：A本題解析：【知識點】教材編寫?！敬鸢浮緼?！窘馕觥棵佬g(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊圖片、標本實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。

35、答案：C本題解析：這幅畫是文藝復(fù)興時期拉斐爾的代表作品《椅中圣母》。

36、答案：A本題解析：暫無解析

37、答案：D本題解析：《芙蓉錦雞圖》傳北宋宋徽宗趙佶繪，絹本設(shè)色立軸，雙勾重彩工筆花鳥畫。此圖畫秋天清爽宜人之景。以花蝶、錦雞構(gòu)成畫面。

38、答案：C本題解析：本題考查的19世紀雕塑家的基本知識。題中提到，19世紀的歐洲雕塑家，答案里只有法國雕塑家羅丹。他在很大程度上以紋理和造型表現(xiàn)他的作品，傾注以巨大的心理影響力，被認為是19世紀和20世紀初最偉大的現(xiàn)實主義雕塑藝術(shù)家。深受米開朗基羅啟發(fā)，從而確立了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法。代表作品有《加萊義民》、《青銅時代》、《思想者》、《雨果》和《巴爾扎克》等。他的作品主要特點有：高超的藝術(shù)技巧，特別是在刻畫人物心理方面；對于人體藝術(shù)的理解深刻，表現(xiàn)技巧嫻熟：擁有不斷探索和勇于革新的精神。故C項正確。A項：米開朗琪羅，是文藝復(fù)興時期在繪畫、雕塑、建筑方面都有著偉大成就的藝術(shù)巨匠，并且還是一位杰出的詩人。早年的雕塑《大衛(wèi)》，是美術(shù)史中最為人們熟悉的不朽杰作，也是最鮮明展示盛期文藝復(fù)興意大利美術(shù)特點的作品。雕塑代表作有：《哀悼基督》、《垂死的奴隸》、《掙扎的奴隸》等。此外，他還參加過意大利圣彼得大教堂的設(shè)計與建造工作，西斯廷教堂天頂畫也是他在繪畫創(chuàng)作方面的最大杰作。與題意不符，排除。B項：基布爾提，文藝復(fù)興早期的佛羅倫薩的雕刻大師，最早開創(chuàng)這種傾向體現(xiàn)從哥特式美術(shù)向文藝復(fù)興美術(shù)過渡的人物。出身于手飾工匠家庭，精通青銅制作雕刻技巧，并具有較為廣泛的才能。他的創(chuàng)作活動涉及不同領(lǐng)域，但最大的成就，還是在雕塑領(lǐng)域。從1403年起，基布爾提花了21年的時間完成了佛羅倫薩洗禮堂第二道門的制作。從1425年開始，基布爾提又花費27年功夫完成了洗禮堂第三道門上浮雕制作。其精美的工藝和濃郁的現(xiàn)實氣息使米開朗基羅欽佩萬分，將之稱為“天堂之門”。在這件作品上既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)特色，也體現(xiàn)了文藝復(fù)興時代藝術(shù)原則的重大質(zhì)變。與題意不符，排除。D項：多納太羅，是文藝復(fù)興初期意大利最杰出的雕塑家、現(xiàn)實主義美術(shù)的重要開拓者之一。被稱為“文藝復(fù)興雕刻之父”。他的雕塑創(chuàng)作徹底擺脫了哥特式風(fēng)格的痕跡，重復(fù)了希臘、羅馬的古典樣式。他的代表作有《大衛(wèi)》、《加塔梅拉塔騎馬像》。青銅雕塑《大衛(wèi)》是他重要的代表作，也是文藝復(fù)興時期第一個全裸的人體雕刻，它標志著希臘、羅馬的人體美術(shù)傳統(tǒng)又得到了恢復(fù)。大衛(wèi)這一形象，不僅人體比例正確，而且體態(tài)優(yōu)美，線條流暢，表現(xiàn)了多納太羅塑造人體的高度技巧。與題意不符，排除。

39、答案：B本題解析：B項：是維也納分離派克里姆特的作品《吻》。與題干相符，當(dāng)選。A、C項：分別為風(fēng)格派蒙德里安的作品《紅、黃、藍》和《灰樹》。與題干不符，排除。D項：為超現(xiàn)實主義達利的作品《記憶的永恒》。與題干不符，排除。

40、答案：A本題解析：圖中所示作品為法國浪漫主義先驅(qū)席里柯的《梅杜薩之筏》。該作品取材于當(dāng)時“梅杜薩號”遠洋船觸礁事件，表現(xiàn)遇難船員乘木筏在海上漂流13天后，終于看到救援船只的一剎那，人們所表現(xiàn)出的激情和求生的渴望。

41、答案：D本題解析：暫無解析

42、答案：B本題解析：【知識點】巴洛克美術(shù)?！敬鸢浮緽?！窘馕觥堪吐蹇怂囆g(shù)產(chǎn)生于17世紀的意大利，后來流行于整個歐洲，影響深遠。主要代表人物貝尼尼。

43、答案：D本題解析：齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。徐渭大膽變革，賦予花卉以強烈的主觀情感，直抒憤世嫉俗之情，用筆恣縱，水墨淋漓，形簡神逸，從根本上完成了水墨大寫意花鳥畫的變革。李苦禪畫花鳥，有一定寫實的成分，不是對自然物象客觀的描摹，是凝練后創(chuàng)造。隨意中蘊含著樸拙之氣，自然含蓄中蘊含陽剛之氣。李苦禪的匭幅越大越能自由揮灑。李苦禪晚年的作品達到了“筆簡意繁”的藝術(shù)境界。朱耷，號八大山人，他的繪畫極具個性，具有奇簡冷逸的風(fēng)格，強烈地抒發(fā)了遺民之情，達到了水墨大寫意花鳥畫的空前水平。常畫傲然屹立的荷花，白眼瞪天的怪鳥怪魚，孤寂高傲，構(gòu)思奇特，充分表達了他憤世嫉俗的個性特征。此圖上怪鳥白眼朝天，加上傲然屹立的荷花，所以這張畫是朱耷的作品。

44、答案：B本題解析：具有地域性特征、針對性特征、時代性和現(xiàn)實性特征、探究性和實踐性特征的課程是地方課程。

45、答案：C本題解析：藝術(shù)創(chuàng)作是一個復(fù)雜的過程，它通常分為藝術(shù)積累、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)三個階段。

46、答案：B本題解析：展示類導(dǎo)入法憑借多媒體設(shè)備，運用幻燈片或掛圖刺激學(xué)生的感官，這樣做可以豐富他們的生活經(jīng)驗，啟發(fā)他們的想象力，激起學(xué)生的高漲情緒和作畫的強烈欲望，促使他們在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

47、答案：A本題解析：【知識點】元代建筑?！敬鸢浮緼?！窘馕觥吭岵礌柦硯煱⒛岣缭O(shè)計修建的北京妙應(yīng)寺白塔是國內(nèi)現(xiàn)存最大的喇嘛教式佛塔。

48、答案：C本題解析：教學(xué)實施過程中，美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該難易適度、分量適當(dāng)，不至于增加學(xué)生的負擔(dān)。故選C。

49、答案：E本題解析：暫無解析

50、答案：A本題解析：奧托時期抄本繪畫最著名的抄本之一是10世紀末兩位修士所作的福音書抄本《埃格伯特抄本》，其構(gòu)圖省了一般細節(jié)，線條比較粗獷有力。故選A。

51、答案：D本題解析：定性評價是對評價材料做“質(zhì)”的分析，運用的是分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法，分析結(jié)果是沒有量化的描述性資料。故選D。

52、答案：C本題解析：眼用制劑系指直接用于眼部發(fā)揮治療作用的無菌制劑?？晒┑稳搿_洗、涂布、插入、注射或置于眼局部，起到清潔、保護和治療作用。眼用制劑的刺激性會給眼部帶來不適，同時影響藥物的眼部吸收和利用，所以，其刺激性應(yīng)該較小。

53、答案：A本題解析：本節(jié)課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，“知識與技能”目標為“了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及‘物以致用’的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力”，B、C、D三項均屬于“情感、態(tài)度和價值觀”目標。

54、答案：A本題解析：《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》評價建議的內(nèi)容中，提倡多主體評價。要將學(xué)生自我評價、同學(xué)問互相評價、教師評價結(jié)合起來，體現(xiàn)評價標準的多主體、開放性特點。

55、答案：A本題解析：戈雅是18世紀西班牙浪漫主義美術(shù)的偉大先驅(qū)，他與大衛(wèi)同時代，他的作品具有鮮明的現(xiàn)實主義風(fēng)格又充滿浪漫主義的戰(zhàn)斗激情，并包含諷刺、隱喻、幻想、夸張等因素，對19世紀浪漫主義和現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生了重要影響。代表作《戰(zhàn)爭的災(zāi)難》《查理四世一家》《808年5月3日夜槍殺起義者》?？ɡ邌淌?6世紀末17世紀初意大利現(xiàn)實主義畫家，代表作品有《女仆者》《基督下葬》《圣馬太蒙召》等。倫勃朗是17世紀荷蘭杰出畫家，代表作品有《夜巡》《杜普教授的解剖學(xué)課》以及大量的自畫像。波提切利是15世紀佛羅倫薩畫派最后的大師，代表作有《春》《維納斯的誕生》等。

56、答案：A本題解析：安格爾是19世紀新古典主義的代表人物，《大宮女》是其代表作之一。

57、答案：B本題解析：講授教學(xué)模式指教師通過口頭語言直接向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識，使學(xué)生接受知識的模式。曾老師使用生動的語言向?qū)W生傳授知識，屬于講授教學(xué)模式。

58、答案：C本題解析：讓學(xué)生扮演自然和生活中的某些角色，并在一種虛擬的場景中模擬一些活動和行為。這種學(xué)習(xí)活動能夠使學(xué)生發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變，在一種新的角色體驗活動中，增加對一些事實、規(guī)則或情感、情緒的認識，并以此獲得一些相關(guān)的經(jīng)驗。同時，這種活動本身也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生處于一種興奮和愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

59、答案：A本題解析：本題考查學(xué)生對教學(xué)實施《手繪線條的圖像表達》布置作業(yè)的判定知識。《手繪線條的圖像表達》是造型表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于創(chuàng)作課，作業(yè)布置為“運用線條手繪自我形象”并無不妥，而且能夠貼近生活實際。A項正確。B、C、D三項：為干擾選項。與題干不符，排除。

60、答案：D本題解析：《石膏幾何體寫生》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)目標應(yīng)該體現(xiàn)：①通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力；②體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣等內(nèi)容。

61、答案：A本題解析：《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》書法?篆刻指出：通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的筆法、章法、篆法、刻法等技法及表現(xiàn)形式，并進行實踐，表達自己的思想和個性。A項，墨法屬于中國畫的理論術(shù)語，屬于繪畫?雕塑模塊中國畫部分的知識體系。

62、答案：D本題解析：蒙克，挪威表現(xiàn)主義畫家和版畫復(fù)制匠．被稱為“現(xiàn)代表現(xiàn)主義之父”。

63、答案：A本題解析：《中國山水畫技法》一課屬于“造型．表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會中國山水畫的技法。

64、答案：A本題解析：暫無解析

65、答案：B本題解析：暫無解析

66、答案：B本題解析：選項A屬于欣賞·評述領(lǐng)域；選項8屬于剪紙藝術(shù)屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域；標志設(shè)計屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域；D選項屬于裝幀書籍是屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。故選項8是正確的。

67、答案：D本題解析：義務(wù)教育階段美術(shù)課程的性質(zhì)是：視覺性、實踐性、人文性、愉悅性。

68、答案：C本題解析：《小小世界——微距攝影我來拍》，從課題可以認識到本課應(yīng)該學(xué)習(xí)的是攝影的微距，由此排除A和B。而D選項所說的是從欣賞微距作品的角度說明，不能成為本課學(xué)習(xí)知識目標。C選項是掌握微距的對焦方法．為本課的知識與技能目標。

69、答案：B本題解析：《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品,描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻的事件。

70、答案：C本題解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在教學(xué)目標表述的過程中也要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。A、B、D選項中出現(xiàn)的“讓”“為了”一系列詞的行為主體是教師，并沒有體現(xiàn)出學(xué)生為主體的特點。

71、答案：B本題解析：滲透壓調(diào)節(jié)劑：氯化鈉、葡萄糖、硼酸、硼砂pH調(diào)節(jié)劑：磷酸鹽緩沖液、硼酸鹽緩沖液抑菌劑：三氯叔丁醇、硝酸苯汞、苯乙醇、羥苯乙酯黏度調(diào)節(jié)劑：MC甲基纖維素、聚乙烯醇(PVA)、PVP（聚乙烯吡咯烷酮）增溶劑、助溶劑、抗氧劑

72、答案：A本題解析：圖中作品為巴黎凱旋門上的群像浮雕《馬賽曲》，作者是19世紀法國浪漫主義雕塑家呂德。

73、答案：A本題解析：《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一，絹本設(shè)色。

74、答案：D本題解析：蘇州四大名園：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，分別代表著宋、元、明、清四個朝代的藝術(shù)風(fēng)格，素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。除此之外，還有網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、退思園等其他典型蘇州古典園林。A項，個園位于江蘇省揚州古城；B項，頤和園為京郊禁苑規(guī)模最大的名園，屬于皇家園林；C項，豫園位于上海市中心的黃浦區(qū)，是明朝時期的私人花園。

75、答案：C本題解析：情境教學(xué)法，是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法，屬于新的教學(xué)方法。

76、答案：D本題解析：明代曾鯨，擅畫肖像，在繼承粉彩渲染傳統(tǒng)技法的同時，汲取西洋畫的某些手法，形成注重墨骨，層層烘染，立體感強的獨特畫法。所畫人物肖像強調(diào)觀察體會，抓住最動人處，精心描繪，尤注重點睛，形象逼真，栩栩如生，有“如鏡取影，儼然如生”之譽，從學(xué)者甚眾，遂形成波臣派。有《葛一龍像》《王時敏像》《黃道周像》等傳世。

77、答案：B本題解析：圖中所示為意大利雕塑家貝尼尼最得意的作品《圣德列薩祭壇》。該作品成功地表現(xiàn)了修女非常復(fù)雜的內(nèi)心感情，她的頭部無力地后仰，正處在昏迷失神的狀態(tài)中，一張禁欲主義的臉顯得非常蒼白,眼睛微閉,嘴張開著像在呻吟，手和腳無力地下垂,整個身體坐在云端上。這是一個由痛苦和幸福兩種感情交織在一起的形象。

78、答案：D本題解析：“講授文房四寶的品鑒方法”與所講授的課題關(guān)聯(lián)不大。

79、答案：C本題解析：對于教學(xué)能力的評價應(yīng)該從教師駕馭課堂的能力、基礎(chǔ)技能和表達能力進行判斷，掌握一流的美術(shù)技能并不屬于教師的教學(xué)能力。

80、答案：B本題解析：本題考查對義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011）中造型表現(xiàn)知識的掌握。造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域提倡：不以單純的知識、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程。B項中向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的不屬于義務(wù)教學(xué)課程所提倡。B項正確。A、C、D三項：均不符合題意，排除。

81、答案：D本題解析：《人物肖像寫生》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。該領(lǐng)域強調(diào)“觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識”。A、B、C三項均不符合本課的教學(xué)重點。

82、答案：B本題解析：普通高中美術(shù)課程中在“繪畫·雕塑”中設(shè)置有中國畫內(nèi)容，在“設(shè)計·工藝”內(nèi)容系列中設(shè)有傳統(tǒng)工藝美術(shù)等．以加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。

83、答案：B本題解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》前言中提出，美術(shù)課程是以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

84、答案：C本題解析：“明暗交界線”是素描中受光面與背光面的交界部分，用來表現(xiàn)出物體的立體感。

85、答案：D本題解析：教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)各方面時，要客觀切合實際，也要帶有激勵性。而不是一味地批評。

86、答案：A本題解析：新疆克孜爾千佛洞早中期的壁畫題材多為佛本生故事。畫面構(gòu)圖簡潔明快，輪廓嚴謹而生動，畫面中人物多為半裸。

87、答案：B本題解析：曹不興，三國時期吳國人，因擅長畫佛教人物畫而被稱為“佛畫之祖”。

88、答案：C本題解析：未來主義是第一次世界大戰(zhàn)前夕產(chǎn)生的文藝運動，未來主義認為新時代的特征是機器和技術(shù)，其表現(xiàn)就是能量與速度，畫家應(yīng)將能量、速度喚起的動感與形象性視為繪畫的表現(xiàn)任務(wù)。未來主義宣言于1909年在《費加羅報》上發(fā)表，它以浮夸的文辭宣告過去藝術(shù)的終點和未來藝術(shù)的誕生。

89、答案：C本題解析：《六君子圖》畫了松、柏、樟、楠、槐、榆六種樹木，以表達自己做人的志趣。

90、答案：B本題解析：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。是本次課程改革的一個重要特點。

91、答案：D本題解析：圖示作品為新石器時代的蛋殼黑陶高柄杯，是龍山文化的代表作品。新石器時代的黑陶有“色如墨、聲如鐘、薄如紙、亮如鏡、硬如瓷”的美譽，山東龍山文化以輪制技術(shù)制成的薄胎蛋殼黑陶以器型別致、工藝精巧而著稱。

92、答案：C本題解析：藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)，是藝術(shù)家在藝術(shù)體驗的基礎(chǔ)上，在特定創(chuàng)作動機的引導(dǎo)下，通過藝術(shù)思維，對生活素材進行概括、提煉、加工、虛構(gòu)，在頭腦中孕育成主觀客體融合的完整的藝術(shù)意象的過程。

93、答案：D本題解析：“以美育代宗教”是蔡元培美育思想的重要組成部分，也是其學(xué)術(shù)研究中極為關(guān)注的話題。

94、答案：C本題解析：仰光大金塔在緬甸，白馬寺在中國，吳哥窟在柬埔寨。桑奇大塔是印度著名的古跡．印度早期王朝時代的佛塔，位于博帕爾附近的桑奇村。

95、答案：C本題解析：到了西漢，書法完成了由篆書到隸書的蛻變，結(jié)體由縱勢變成橫勢，而且出現(xiàn)了《封龍山》《西狹頌》《孔宙》《乙瑛》《史晨》《張遷》《曹全碑》等隸書碑刻。

96、答案：B本題解析：本題考查教學(xué)設(shè)計的知識。在新課改理念的指導(dǎo)下教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。尤其要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。八年級《神奇的工具》一課需要學(xué)生更好地了解電腦軟件及其應(yīng)用。要達到這一教學(xué)目標，教師運用講授法結(jié)合實踐操作的方式進行教學(xué)、請計算機教師協(xié)助教學(xué)、利用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)等方法都可以幫助學(xué)生了解電腦軟件及其應(yīng)用。A、C、D項做法適合。B項：背誦軟件菜單功能，這種做法屬于機械記憶，不利于學(xué)生對電腦軟件及其應(yīng)用的了解。B選項做法不適合，B項正確。

97、答案：B本題解析：按設(shè)計目的，設(shè)計可分為產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和環(huán)境空間設(shè)計三個領(lǐng)域。產(chǎn)品設(shè)計包括工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計、家用電器設(shè)計、家具設(shè)計、服裝服飾設(shè)計、染織設(shè)計、手工藝品設(shè)計和容器造型設(shè)計等。視覺傳達設(shè)計包括廣告設(shè)計、標志設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、新媒體藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計等。環(huán)境空間設(shè)計包括室內(nèi)設(shè)計、室外設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計和城市規(guī)劃設(shè)計等。

98、答案：B本題解析：《中國藥典》2010年版一部規(guī)定，用測定抗凝血酶活性控制水蛭的內(nèi)在質(zhì)量。

99、答案：A本題解析：以語言傳遞信息為主的方法主要有講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。

100、答案：B本題解析：根據(jù)選項中課程名稱判斷，A項屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，B項屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，C項和D項屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

101、答案：本題解析：第一、分析王老師在職業(yè)形象與教學(xué)方面所存在的問題。第二、提出對應(yīng)的意見。

102、答案：本題解析：（1）點彩派又稱新印象派。點彩派在印象派的基礎(chǔ)上進一步運用光色原理，追求外光的表現(xiàn)。他們不描繪物體的輪廓，而是運用分割法作畫，即采用光學(xué)原理，將純粹的色彩用小點塊的方法，彼此相鄰地排列在畫布上，以求得比在畫板上進行調(diào)色更高的亮度。（2）點彩派的基本特征是重科學(xué)、重和諧、重理性。他們主張畫面具有穩(wěn)定和永恒的特點，而不是一瞬間的，所以他們筆下的作品，有幾何圖形的特色。點彩派的畫給人以嚴謹?shù)闹刃蚋?，自有一番情趣和境界，但它的主要缺陷就是離開了客觀自然，陷入主觀化和概念化。

103、答案：本題解析：

104、答案：本題解析：(1)優(yōu)點：能夠采用多種評價方式來評價美術(shù)作業(yè)。學(xué)生先進行自我評價，再相互評價，并互贈留念。這種評價方式新穎并且能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足：因為有的同學(xué)認為自己的名字被設(shè)計得丑而引發(fā)了爭執(zhí)，說明吳老師的教學(xué)不能發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，不能使學(xué)生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向，沒有促進學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。(2)建議：在學(xué)生自評、互評之后，可以增加師評環(huán)節(jié)，對學(xué)生的美術(shù)字作品可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行評價，并在互評和師評環(huán)節(jié)給出相應(yīng)的修改建議，進行修改之后再互贈留念。

105、答案：本題解析：(1)普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以讓學(xué)生自主選修。教師應(yīng)向?qū)W生介紹每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)方法，并尊重學(xué)生的意愿，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和未來的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生選修其中的若干模塊。(2)美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。所以，在每一模塊的相關(guān)內(nèi)容中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時的20%。(3)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c對教學(xué)內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造;靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，增強美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。

106、答案：本題解析：美術(shù)滲透于社會生活、生產(chǎn)的各個領(lǐng)域．在美化生活、提高物質(zhì)產(chǎn)品的文化品質(zhì)等方面具有重要的應(yīng)用價值。因此，各行各業(yè)人的都需要具有一定的美術(shù)素養(yǎng)。普通高中美術(shù)課程既能為學(xué)生提供不同的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，培育學(xué)生終身愛好美術(shù)的情感，發(fā)展美術(shù)方面的能力，也能為他們未來從事美術(shù)職業(yè)或其他職業(yè)拓展發(fā)展空間。

107、答案：本題解析：圖像識讀指對美術(shù)作品圖形、影像及其他視覺符號的觀看、識別和解讀。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能以聯(lián)系、比較的方法進行整體觀看。感受圖像的造型、色彩、材質(zhì)、肌理、空間等形式特征;以搜索、閱讀、思考和討論等方式，識別與解讀圖像的內(nèi)涵和意義;從形態(tài)、材料、技法、風(fēng)格及發(fā)展脈絡(luò)等方面識別圖像的類別;知道圖像在學(xué)習(xí)、生活和工作中的作用與價值，辨析和解讀現(xiàn)實生活中的視覺文化現(xiàn)象和信息。

108、答案：本題解析：本題主要考察考生的教學(xué)設(shè)計能力。分析題本要求可知，該教案要求規(guī)范、完整；恰當(dāng)制定教學(xué)目標、重難點；合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；至少三個提問；因此，在教案的撰寫中要牢牢把握住這四點要求。在課程的設(shè)計上要注意突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。

109、答案：本題解析：(1)欣賞優(yōu)秀的書籍裝幀設(shè)計作品，了解書籍裝幀設(shè)計的一些主要特征，嘗試用語言或文字從封面以及內(nèi)容的角度進行評述。(2)學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計的步驟與方法，自己選擇一本書進行多種形式的設(shè)計練習(xí)。(3)了解書籍封面的常用工藝，結(jié)合實際生活，完成符合實際需求的書籍封面設(shè)計。(4)以團隊合作的方式，選擇某一本書，進行設(shè)計練習(xí)，共同完成作品，并進行展示。(5)利用網(wǎng)絡(luò)查找收集的方法，了解一些關(guān)于書籍裝幀的不同設(shè)計，用攝影、繪畫或文字的方式收集和書籍內(nèi)容相關(guān)的資料，對一些書籍設(shè)計作品進行分析與評價。

110、答案：本題解析：教學(xué)方法更加具體、操作性更強，且是為教育者熟知的一些教與學(xué)的方式，任一種可取的教學(xué)方法都可從中體現(xiàn)出某些教學(xué)原則的滲透。而教學(xué)策是在教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下，教師根據(jù)特定的教育、教學(xué)情境對教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法的變通使用，它的穩(wěn)定性相對來說不足，而更具有靈活性。正因為教學(xué)策在具體使用時“靈活多變”，教師在運用它時就更需要一種技巧。教學(xué)策的靈活性并不意味著不能總結(jié)出它的一些共性，而是目前對教學(xué)策的認知與研究相對來說比較少。

111、答案：E本題解析：暫無解析

112、答案：本題解析：美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。(1)依據(jù)美術(shù)課程標準進行評價。(2)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價。(3)采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)。(4)鼓勵運用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

113、答案：本題解析：【參考設(shè)計】【課題】蘋果中的五角星【課時】1課時【教學(xué)目標】知識與技能：掌握獲取視覺信息的手段及方法。學(xué)會從不同的思維角度觀察分析物象。過程與方法：通過對生活中物象的觀察分析，發(fā)現(xiàn)其特別之處，從而學(xué)會從不同角度與方法分析視覺信息的方法。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的習(xí)慣，提高探究與創(chuàng)新精神，增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：視覺傳達設(shè)