1 白鷺 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

1白鷺教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版《白鷺》一課。文章描繪了白鷺優(yōu)美的姿態(tài)、悠然的神情，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會作者對自然和生命的熱愛，感受文學(xué)作品中自然美的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的課文，對描繪動物的優(yōu)美語句有了初步的認識。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生進一步體會作者對白鷺的喜愛，感受文學(xué)作品中的自然美，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的鑒賞能力。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《白鷺》一文，使學(xué)生能夠欣賞并理解文學(xué)作品中的自然美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美評價能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生對我國文學(xué)作品中關(guān)于自然美的描繪有更深入的理解，從而增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和分析問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.社會實踐與責(zé)任：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的課文，對描繪動物的優(yōu)美語句有了初步的認識。同時，學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對文學(xué)作品generally感興趣，尤其是描繪自然和生命的題材。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文學(xué)作品中的意象和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，對于圖像和動手操作的活動也較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對文中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困難，理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情可能有一定難度。此外，如何將課文中的自然美與現(xiàn)實生活中的自然環(huán)境聯(lián)系起來，形成環(huán)保意識，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機、教學(xué)用具（如白鷺圖片、標(biāo)本等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文五年級上冊電子教材、相關(guān)視頻資料（如白鷺的生活習(xí)性、自然環(huán)境等）、在線字典、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《白鷺》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《白鷺》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《白鷺》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《白鷺》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《白鷺》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對自然美的描繪技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗對自然美的描繪技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《白鷺》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對自然美的描繪技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《白鷺》知識點，掌握對自然美的描繪技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《白鷺》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《白鷺》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《白鷺》知識點和對自然美的描繪技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《白鷺》這一課主要涉及以下幾個知識點：

1.生字詞：白鷺、蓑毛、嫌惡、黃昏、鏡匣、體重、平衡、清水、嫌厭、釣魚、鏡子、營養(yǎng)價值、持久、恩惠、一首詩、韻在骨子里的散文詩。

2.文學(xué)常識：了解作者郭沫若的生平和創(chuàng)作背景，理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.課文內(nèi)容理解：理解作者對白鷺的描寫，體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情，理解課文中的自然美和生命觀。

4.自然美的描繪：學(xué)習(xí)如何通過文字描繪自然美，感受文學(xué)作品中的自然美，培養(yǎng)對自然美的欣賞能力。

5.文學(xué)鑒賞：學(xué)習(xí)如何鑒賞文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)藝術(shù)審美。

6.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法，提高自己的寫作水平。

7.環(huán)保意識：通過課文學(xué)習(xí)，認識到保護自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

8.價值觀：學(xué)習(xí)課文中的生命觀和自然觀，培養(yǎng)正確的價值觀，關(guān)注自然環(huán)境，尊重生命。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題《白鷺》

2.生字詞列表：

①白鷺

②蓑毛

③嫌惡

④黃昏

⑤鏡匣

⑥體重

⑦平衡

⑧清水

⑨嫌厭

⑩釣魚

?鏡子

?營養(yǎng)價值

?持久

?恩惠

?一首詩

?韻在骨子里的散文詩

3.文學(xué)常識：

①郭沫若的生平和創(chuàng)作背景

②比喻、擬人等修辭手法

4.課文內(nèi)容理解：

①作者對白鷺的描寫

②作者對白鷺的喜愛和贊美之情

③課文中的自然美和生命觀

5.自然美的描繪：

①如何通過文字描繪自然美

②感受文學(xué)作品中的自然美

③培養(yǎng)對自然美的欣賞能力

6.文學(xué)鑒賞：

①如何鑒賞文學(xué)作品

②提高文學(xué)鑒賞能力

③培養(yǎng)藝術(shù)審美

7.寫作技巧：

①比喻、擬人等修辭手法

②學(xué)習(xí)課文的寫作技巧

③提高自己的寫作水平

8.環(huán)保意識：

①保護自然環(huán)境的重要性

②培養(yǎng)環(huán)保意識

9.價值觀：

①課文中的生命觀和自然觀

②培養(yǎng)正確的價值觀

③關(guān)注自然環(huán)境，尊重生命反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)手段，利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對自然美的描繪技巧，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生可能對文中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困難，理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情可能有一定難度。

2.如何將課文中的自然美與現(xiàn)實生活中的自然環(huán)境聯(lián)系起來，形成環(huán)保意識，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。

3.在課堂活動中，部分學(xué)生可能參與度不高，影響教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生詞匯和句子的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的理解能力。

2.結(jié)合生活實際，通過案例分析、實地考察等方式，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的自然美與現(xiàn)實生活中的自然環(huán)境聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活動的參與度。課后作業(yè)1.請用比喻或擬人的修辭手法，描繪一種你喜歡的自然景物。

2.請結(jié)合課文《白鷺》，談?wù)勀銓ψ匀幻赖睦斫夂托蕾p。

3.請用課文中的描寫手法，寫一段話，描繪一種你喜歡的動物。

4.請閱讀一篇關(guān)于自然保護的文章，談?wù)勀銓ΡＷo自然環(huán)境的認識。

5.請以“白鷺”為主題，寫一篇短文，表達你對白鷺的喜愛和贊美之情。

補充說明：

1.比喻：比喻是一種修辭手法，通過將兩個不同的事物進行比較，使讀者更容易理解和感受事物的特點。例如，將白鷺比作“水中仙子”，形象地表達了白鷺優(yōu)雅的姿態(tài)和美麗的外表。

2.擬人：擬人是將人類的特征和情感賦予非人類的事物，使讀者更容易理解和感受事物的特點。例如，將白鷺描寫為“翩翩起舞”，形象地表達了白鷺優(yōu)美的姿態(tài)和輕盈的動作。

3.自然美：自然美是指自然景物所具有的美麗和魅力，是人們通過感官和情感體驗到的自然美。例如，課文中的白鷺，通過作者的描繪，展現(xiàn)了其優(yōu)美的姿態(tài)和悠然的神情，讓人感受到自然美的魅力。

4.保護自然環(huán)境：保護自然環(huán)境是指采取措施保護和維護自然界的生態(tài)平衡和自然景觀。例如，通過減少污染、保護野生動植物、合理利用自然資源等方式，來保護自然環(huán)境，保持生態(tài)平衡。

5.白鷺的喜愛和贊美：白鷺的喜愛和贊美是指對白鷺這一自然生物的喜愛和贊美之情。例如，課文中的作者通過描繪白鷺的美麗姿態(tài)和悠然神情，表達了對白鷺的喜愛和贊美之情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生對生字詞的掌握程度，以及對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度。觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，了解他們對自然美的描繪和文學(xué)鑒賞能力的提升情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神和對課文內(nèi)容的深入理解。觀察他們在討論中對自然美的描繪和文學(xué)鑒賞能力的運用情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，包括對生字詞的熟悉、對課文內(nèi)容的理解和記憶。同時，測試他們運用自然美的描繪和文學(xué)鑒賞能力的能力。

4.寫作練習(xí)：評價學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們對自然美的描繪和文學(xué)鑒賞能力的運用。觀察他們的寫作技巧和表達能力，了解他們對課文內(nèi)容的深入理解和掌握。

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