2024-2025學(xué)年高中帶著愛心用心創(chuàng)造讓校園環(huán)境更加有溫度班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中帶著愛心用心創(chuàng)造讓校園環(huán)境更加有溫度班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中班會

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，使學(xué)生能夠關(guān)注他人的情感需求，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生能夠獨立完成日常生活中的事務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，使學(xué)生能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使學(xué)生能夠積極參與集體活動，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生勇于嘗試新事物，解決問題時能夠?qū)で髣?chuàng)新的解決方案。重點難點及解決辦法1.重點：理解校園環(huán)境對個人成長的影響，認識到營造溫馨校園環(huán)境的重要性。

解決辦法：通過小組討論和個人反思的方式，讓學(xué)生分享自己的校園經(jīng)歷，從而深刻理解校園環(huán)境對個人成長的作用。

2.難點：如何以實際行動讓校園環(huán)境更有溫度。

解決辦法：組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，鼓勵他們提出具體的建議和行動計劃，同時邀請學(xué)校相關(guān)部門負責(zé)人參與討論，確保方案的可行性。

3.重點：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解其他學(xué)?；蛏鐓^(qū)如何改善環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谧约旱男@中實施類似的項目。

4.難點：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

解決辦法：利用思維導(dǎo)圖和創(chuàng)意工作坊的形式，鼓勵學(xué)生自由表達自己的想法，通過小組合作的方式，讓學(xué)生嘗試不同的解決方案。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師將以講解的形式，向?qū)W生介紹校園環(huán)境的重要性以及如何讓校園環(huán)境更有溫度。

-案例研究：學(xué)生將分析具體的校園環(huán)境案例，從而理解如何通過實際行動改善校園環(huán)境。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進行項目設(shè)計，提出并實施讓校園環(huán)境更有溫度的具體方案。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、學(xué)校管理者等，通過角色扮演體驗不同角度對校園環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任。

-小組討論：學(xué)生將分小組討論如何讓校園環(huán)境更有溫度，并分享各自的觀點和想法。

-反思日記：學(xué)生將被要求撰寫反思日記，記錄自己在課程中的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT展示校園環(huán)境的重要性和具體的案例分析。

-視頻：教師將播放相關(guān)的視頻資料，以更生動的形式展示校園環(huán)境的影響。

-在線工具：學(xué)生將使用在線工具進行小組討論和項目設(shè)計，以便于交流和協(xié)作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“讓校園環(huán)境更有溫度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園環(huán)境的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個發(fā)生在校園的真實案例，引出“讓校園環(huán)境更有溫度”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園環(huán)境對個人成長的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己校園環(huán)境中的溫馨瞬間，討論如何進一步提升校園的溫度。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解校園環(huán)境的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握如何讓校園環(huán)境更有溫度的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園環(huán)境的重要性，掌握如何讓校園環(huán)境更有溫度的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園環(huán)境相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)境建設(shè)指南》：介紹如何建設(shè)和維護校園環(huán)境，提高校園的溫度和舒適度。

-《青少年環(huán)保教育手冊》：探討青少年如何在日常生活中實踐環(huán)保，關(guān)愛校園環(huán)境。

-《可持續(xù)發(fā)展校園》：探討校園可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及學(xué)生如何為校園可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀校園環(huán)境建設(shè)成果展示，了解學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)方面的舉措和成果。

-開展校園環(huán)保主題活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生親身體驗和實踐環(huán)保。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境問題，如噪音污染、空氣污染等，鼓勵他們提出解決方案，并為改善校園環(huán)境做出實際努力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀拓展材料，拓寬知識視野。

-實地考察法：組織學(xué)生參觀校園環(huán)境建設(shè)成果展示，增強學(xué)生的實際體驗。

-實踐活動法：開展校園環(huán)保主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境問題，鼓勵他們分組討論并提出解決方案。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入了解校園環(huán)境建設(shè)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

-通過實地考察和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的生活能力和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園環(huán)境：指的是學(xué)校內(nèi)的物理環(huán)境、人文環(huán)境以及生態(tài)環(huán)境的總和。它是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠的影響。

②溫度：在這里指的是校園環(huán)境的溫馨程度，是校園文化的一種體現(xiàn)。它涉及到師生之間的情感交流，同學(xué)之間的互助關(guān)愛，以及學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注。

2.闡述如何讓校園環(huán)境更有溫度。

①構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間要相互尊重、理解、關(guān)心，營造溫馨的人際氛圍。

②提升校園文化的內(nèi)涵：通過舉辦各類活動，如文化節(jié)、運動會等，豐富學(xué)生的校園生活，增強校園文化的凝聚力。

③改善校園硬件設(shè)施：優(yōu)化學(xué)校布局，提高設(shè)施的利用率，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.闡述本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系。

①引入：通過真實案例引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②講解：詳細講解校園環(huán)境的重要性和如何讓校園環(huán)境更有溫度，讓學(xué)生理解并認識到這一點。

③實踐：設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生親身參與，感受并嘗試改善校園環(huán)境。

④總結(jié)：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

板書設(shè)計：

1.校園環(huán)境

-物理環(huán)境

-人文環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境

2.溫度

-師生關(guān)系

-同學(xué)關(guān)系

-學(xué)校關(guān)懷

3.如何讓校園環(huán)境更有溫度

-構(gòu)建和諧人際關(guān)系

-提升校園文化內(nèi)涵

-改善校園硬件設(shè)施

4.內(nèi)容邏輯關(guān)系

-引入：案例引入

-講解：理論講解

-實踐：小組討論、實踐活動

-總結(jié)：課后作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解校園環(huán)境的重要性和如何讓校園環(huán)境更有溫度。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生親身參與。

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后進行拓展學(xué)習(xí)和實踐。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園環(huán)境的重要性和如何讓校園環(huán)境更有溫度。

-培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系和團隊合作能力。

-提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力和環(huán)保意識。反思改進措施（一）引入真實案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過講述發(fā)生在校園的真實故事，讓學(xué)生更加直觀地感受到校園環(huán)境的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過組織學(xué)生參與校園環(huán)保主題活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生親身體驗和實踐環(huán)保，培養(yǎng)他們的實踐能力。

（三）采用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作意識。通過分組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生相互合作、共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

2.存在主要問題

（一）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分利用資源進行自主學(xué)習(xí)，影響了課堂效果。

（二）課堂討論不夠深入。在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論不夠深入，影響了對知識點的深入理解。

（三）作業(yè)反饋不及時。課后作業(yè)的反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

（一）加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）提高課堂討論的深度。在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們深入思考問題，提高課堂討論的深度。

（三