Unit 1 My day Part A Lets talk&lets learn 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1MydayPartALet’stalk&let’slearn大單元教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MydayPartALet’stalk&let’slearn大單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1MydayPartALet’stalk&let’slearn。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)和表達(dá)自己一天的計(jì)劃。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握單詞“watchTV,readbooks,dohomework,playsoccer”以及句型“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Ioften...on...”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地用英語描述自己的日?；顒?dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述自己的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，具備了一定的英語聽說能力。在學(xué)習(xí)Unit1MydayPartALet'stalk&let'slearn這一課時(shí)，他們需要掌握新的日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)自己一天計(jì)劃的句型。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

基礎(chǔ)層學(xué)生：掌握基本的英語發(fā)音和單詞，但詞匯量和語法知識(shí)有限，難以進(jìn)行復(fù)雜的口語交流。

提高層學(xué)生：具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但詞匯量和語法知識(shí)有待提高。

優(yōu)秀層學(xué)生：英語聽說能力較強(qiáng)，詞匯量和語法知識(shí)較為豐富，具備一定的英語寫作能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)的基礎(chǔ)英語知識(shí)，掌握了基本的英語發(fā)音、單詞和簡(jiǎn)單句型。但在日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃方面，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富。

（2）能力方面：學(xué)生的英語聽說能力有限，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們需要進(jìn)一步提高自己的聽說能力，以便能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在本題課的學(xué)習(xí)中，他們需要進(jìn)一步提高自己的思維品質(zhì)，如觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。

3.行為習(xí)慣

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，愿意開口說英語，但部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過多種教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際交流中掌握所學(xué)知識(shí)。

（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

（4）針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Unit1MydayPartALet'stalk&let'slearn的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)自己一天計(jì)劃的句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運(yùn)用歌曲、圖片等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)，為新課學(xué)習(xí)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過展示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物的日常活動(dòng)，從而引入新詞匯和句型。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同人物的一天計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語分享自己的周末活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫小故事，描述自己的一天，提高他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示教材插圖、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同人物的一天，豐富他們的文化背景知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生查找不同國家的日?；顒?dòng)，提高他們的信息技術(shù)能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備相關(guān)日?；顒?dòng)的道具，如足球、書本等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的重要性嗎？它們?nèi)绾螏椭覀冊(cè)谏钪懈玫亟涣?？?/p>

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日?；顒?dòng)詞匯的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解日常活動(dòng)詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹表達(dá)一天計(jì)劃的句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃的應(yīng)用短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,readbooks,dohomework,playsoccer等，并能夠理解并運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Ioften...on...”來表達(dá)自己的一天計(jì)劃。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠用英語描述自己的日?；顒?dòng)，提高英語口語表達(dá)能力，同時(shí)能夠通過閱讀和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析日?；顒?dòng)案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、分析和解決問題的能力。他們能夠從不同角度思考日?；顒?dòng)的重要性，并能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)一天計(jì)劃，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。他們能夠理解和尊重不同文化的日?；顒?dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料、分析問題、提出解決方案，并能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力。他們能夠與小組成員有效溝通，共同解決問題，并在課堂展示中展示團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。

7.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：用所學(xué)生日常活動(dòng)詞匯完成句子

例：Ioften________________onweekends.

答案：IoftenwatchTVonweekends.

說明：此題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)日?；顒?dòng)詞匯完成句子，加深對(duì)詞匯和句型的理解。

2.例題二：描述自己的一天的計(jì)劃

例：Whatdoyoudoontheweekend?

答案：Ontheweekend,Ioftenplaysoccerwithmyfriendsinthemorning,andthenreadbooksintheafternoon.

說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.例題三：根據(jù)圖片完成句子

例：Lookatthepicture,andcompletethesentence.

答案：Lookatthepicture,andcompletethesentence:"TomoftenplayssocceronSundays."

說明：此題通過圖片引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯完成句子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

4.例題四：角色扮演

例：Studentsworkinpairstorole-playaconversationabouttheirdailyactivities.

答案：StudentA:Whatdoyoudoafterschool?

StudentB:Ioftendomyhomeworkafterschool.Andyou?

StudentA:Iusuallyplaysports.

說明：此題通過角色扮演讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.例題五：寫一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文

答案：MyWeekend

說明：此題要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①掌握日常活動(dòng)詞匯，如watchTV,readbooks,dohomework,playsoccer等。

②理解并運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Ioften...on...”來表達(dá)自己的一天計(jì)劃。

③了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

④培養(yǎng)觀察力、分析和解決問題的能力。

⑤提高英語口語表達(dá)能力，通過實(shí)際交流運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.板書設(shè)計(jì)：

①日?；顒?dòng)詞匯：watchTV,readbooks,dohomework,playsoccer

②句型：“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Ioften...on...”

③文化意識(shí)：了解不同文化背景下的生活方式

④觀察力、分析和解決問題的能力

⑤口語表達(dá)能力：通過實(shí)際交流運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①掌握日?；顒?dòng)詞匯，為理解和運(yùn)用句型打下基礎(chǔ)。

②運(yùn)用句型來表達(dá)自己的一天計(jì)劃，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

④培養(yǎng)觀察力、分析和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

⑤提高英語口語表達(dá)能力，通過實(shí)際交流運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)自己一天計(jì)劃的句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的課堂參與度不高，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

3.部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂參與度不高的問題，教師可以通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)能力有待提高的問題，教師可以通過布置分層作業(yè)、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高的問題，教師