Unit 6 My sweet home Speed up （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6MysweethomeSpeedup（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)課——三年級(jí)上冊(cè)《Unit6MysweethomeSpeedup》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的家和家庭成員。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下家庭的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”等家庭場(chǎng)所的詞匯，以及“havealook,sonice,speedup”等表達(dá)方式。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握的句型包括“-Whose...is/are...?It's...”和“Hownice!Let's...”等。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶家庭場(chǎng)所的詞匯可能會(huì)比較困難。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行流暢的交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如詞匯接龍、找不同等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

2.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的家庭場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如在線詞匯游戲和聽(tīng)力練習(xí)。

4.教學(xué)手段：使用掛圖、家庭場(chǎng)所模型、實(shí)物道具來(lái)進(jìn)行教學(xué)演示和練習(xí)。

5.教學(xué)材料：課文教材、活動(dòng)手冊(cè)、詞匯卡片、小組活動(dòng)任務(wù)單。

6.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己的家并附上相關(guān)詞匯和句型的描述。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6MysweethomeSpeedup》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能描述一下自己的家嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述家的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課的主要詞匯和句型。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭場(chǎng)所，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”等，以及如何使用句型“-Whose...is/are...?It's...”和“Hownice!Let's...”。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭場(chǎng)所詞匯的記憶和句型的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論如何用英語(yǔ)描述自己的家。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬描述自己的家。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述家庭場(chǎng)所”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述家庭場(chǎng)所的基本詞匯和句型。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地掌握《Unit6MysweethomeSpeedup》的內(nèi)容，我建議使用以下拓展資源：

（1）家庭場(chǎng)所詞匯卡片：制作一套家庭場(chǎng)所的詞匯卡片，包括圖片和英文單詞，以便學(xué)生隨時(shí)翻閱和復(fù)習(xí)。

（2）家庭場(chǎng)景圖片：收集一些家庭場(chǎng)景的圖片，如臥室、浴室、廚房、客廳等，用于課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。

（3）英語(yǔ)動(dòng)畫片：選擇一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

（4）在線英語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用一些在線英語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）制作家庭場(chǎng)景手工藝品：學(xué)生可以在家中收集廢舊物品，如紙板、塑料瓶等，制作家庭場(chǎng)景的手工藝品，如臥室模型、廚房用具等。這樣既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鞏固家庭場(chǎng)所詞匯。

（2）家庭日常英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如描述家庭場(chǎng)所、家庭成員等。學(xué)生可以錄制自己的英語(yǔ)對(duì)話，并與同學(xué)分享。

（3）開(kāi)展家庭調(diào)查活動(dòng)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的興趣愛(ài)好、工作等，并用英語(yǔ)進(jìn)行記錄。調(diào)查結(jié)果可以用于課堂分享或?qū)懽骶毩?xí)。

（4）組織家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織一次家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與?；顒?dòng)中，學(xué)生可以展示自己的家庭場(chǎng)景手工藝品，并與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或文章，如《TheCatintheHatComesBack》、《HomeSweetHome》等，以加深對(duì)家庭主題的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片，如《TheJungleBook》中關(guān)于家庭場(chǎng)景的片段，或TED-Ed動(dòng)畫中與家庭主題相關(guān)的內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和詞匯運(yùn)用能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)材料，并在閱讀過(guò)程中注意理解詞匯和句型的運(yùn)用。

（2）英語(yǔ)日記寫作：要求學(xué)生以家庭為主題，寫一篇英語(yǔ)日記，記錄自己家庭的日常生活、家庭成員的情感等，以提高學(xué)生的寫作能力。

（3）英語(yǔ)演講比賽：組織一次以家庭為主題的英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，表達(dá)自己對(duì)家庭的理解和對(duì)家庭成員的愛(ài)。

（4）家庭文化展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己家庭的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等，可以用圖片、視頻或?qū)嵨镄问秸故?，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的了解。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供閱讀材料、指導(dǎo)寫作技巧等，以保證學(xué)生能夠有效地完成拓展任務(wù)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和拓展學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭場(chǎng)所詞匯和句型的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度和合作程度，以及對(duì)家庭主題的理解和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的交流和描述。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換等題型，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，包括詞匯練習(xí)、描述家庭成員的寫作任務(wù)等。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和家庭作業(yè)的認(rèn)真程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)，教師將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《Unit6MysweethomeSpeedup》這一課，感覺(jué)整體教學(xué)效果還不錯(cuò)。通過(guò)詞匯卡片、圖片展示和實(shí)物道具，學(xué)生們對(duì)家庭場(chǎng)所的詞匯有了直觀的認(rèn)識(shí)。在角色扮演和小組討論中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，對(duì)家的描述更加生動(dòng)有趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了家庭場(chǎng)所詞匯的記憶和句型的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。在小組討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)家庭作業(yè)，我要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)“你們能描述一下自己的家嗎？”時(shí)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，未能充分激發(fā)他們的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的