五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課由“運(yùn)籌帷幄”到“計(jì)算機(jī)”教案 北京版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課由“運(yùn)籌帷幄”到“計(jì)算機(jī)”教案北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課由“運(yùn)籌帷幄”到“計(jì)算機(jī)”教案北京版教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課《由“運(yùn)籌帷幄”到“計(jì)算機(jī)”》教案，北京版。

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，理解計(jì)算機(jī)的作用和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息處理的能力。

（3）提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程及其應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息處理的方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算機(jī)的工作原理。

（2）信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的操作方法。

4.教學(xué)方法：

采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐和交流。

5.教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備相關(guān)計(jì)算機(jī)設(shè)備、教學(xué)課件、案例素材等。

6.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)講解古代運(yùn)籌帷幄的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)籌的思考。

（2）新課導(dǎo)入：介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展。

（3）案例分析：分析計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

（4）實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息處理，如搜索資料、整理數(shù)據(jù)等。

（5）課堂討論：分組討論計(jì)算機(jī)在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展。

（6）總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

7.課后作業(yè)：

讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，課后調(diào)查家庭成員或周圍人對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況，下節(jié)課進(jìn)行分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息處理的能力。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，以及信息技術(shù)的基本應(yīng)用，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略。

1.學(xué)生層次：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，如上網(wǎng)、搜索信息、使用辦公軟件等。他們對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但深入的理解和應(yīng)用能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)難度的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，能夠使用鍵盤、鼠標(biāo)，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的文件操作。但在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理等了解不多，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。

在能力方面，學(xué)生具備一定的信息處理能力，但如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的信息技術(shù)應(yīng)用習(xí)慣，如合理使用計(jì)算機(jī)、保護(hù)視力等。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)信息技術(shù)的興趣，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響。他們?cè)谡n堂上更容易接受新知識(shí)，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的誤解，認(rèn)為信息技術(shù)就是用來(lái)娛樂(lè)的，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的態(tài)度和行為。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待信息技術(shù)，提高他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)連接；投影儀；打印機(jī)；教學(xué)用計(jì)算機(jī)一臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，可用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂測(cè)試。

3.信息化資源：教學(xué)課件；相關(guān)視頻資料；網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息和案例；計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序軟件。

4.教學(xué)手段：課堂講授；案例分析；小組討論；實(shí)踐操作；課堂測(cè)試；課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)算機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)歷史博物館：介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，包括圖靈機(jī)、ENIAC等早期計(jì)算機(jī)的介紹。

-編程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供各種編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)資源，如Scratch、Python等，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程技能。

-計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽：介紹國(guó)內(nèi)外各種計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與并提升自己的計(jì)算機(jī)技能。

-信息技術(shù)課程案例庫(kù)：提供各種信息技術(shù)應(yīng)用的案例，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)課程：介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)方向。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀計(jì)算機(jī)歷史博物館，通過(guò)實(shí)物和展覽了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知和興趣。

-學(xué)生可以注冊(cè)編程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，通過(guò)在線課程和編程實(shí)踐提升自己的編程能力。

-學(xué)生可以關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽的信息，積極參與競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽鍛煉自己的計(jì)算機(jī)技能和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以瀏覽信息技術(shù)課程案例庫(kù)，選擇一些感興趣的案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)課程內(nèi)容，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力，以及展示成果的清晰度和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

-古代運(yùn)籌帷幄

-計(jì)算機(jī)的誕生

-計(jì)算機(jī)的發(fā)展

②計(jì)算機(jī)的組成部分

-硬件

-中央處理器（CPU）

-內(nèi)存

-輸入設(shè)備

-輸出設(shè)備

-軟件

-操作系統(tǒng)

-應(yīng)用軟件

③計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

-教育

-醫(yī)療

-交通

-娛樂(lè)

④計(jì)算機(jī)的工作原理

-輸入

-處理

-存儲(chǔ)

-輸出

⑤計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)和不足

-優(yōu)勢(shì)

-高速處理

-大容量存儲(chǔ)

-自動(dòng)化

-不足

-受限于硬件

-軟件漏洞

-需要不斷更新

⑥計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展

-人工智能

-物聯(lián)網(wǎng)

-云計(jì)算

-大數(shù)據(jù)

⑦信息技術(shù)的重要性

-信息處理能力

-創(chuàng)新意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)合作

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、流程圖等形式的板書(shū)，使板書(shū)更具吸引力和直觀性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)史》

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)》

-《信息技術(shù)與未來(lái)》

-視頻資源：

-TED演講：計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和未來(lái)趨勢(shì)

-YouTube視頻：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本介紹

-教育視頻：計(jì)算機(jī)編程入門教程

2.拓展要求：

-學(xué)生需選擇至少兩份閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

-學(xué)生需觀看至少兩個(gè)視頻資源，并撰寫觀后感。

-學(xué)生可以嘗試自主學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，如Python或Java，并完成一個(gè)簡(jiǎn)單的編程