《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》對(duì)比閱讀課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》群文閱讀我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)?？缭綍r(shí)空，與魯迅對(duì)話導(dǎo)入課題

面對(duì)豐富而特立的魯迅，我們仰止如高山。他點(diǎn)燃的啟蒙之火，透過時(shí)空的阻隔，依然溫暖著一代又一代人。他的作品，哪怕是一筆極細(xì)小的刻畫，也劃下了人性的痕跡。讀他的作品，我們便讀到了他的痛苦、悲憫和孤獨(dú)。他睜大眼睛所見的國(guó)民性，無(wú)處不在他的作品里。他那不曾迷失在五四煙云里的悲愴的吶喊、虔誠(chéng)的布道、壓抑的喘息以及清峻的走筆，穿越歷史，呈于我們面前。讓我們帶著對(duì)魯迅先生的崇敬和懷念之情，一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助背景和語(yǔ)境，比較兩篇文章的抒情手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。2.體會(huì)作者情感的復(fù)雜性和深刻性，進(jìn)而感受魯迅先生的形象。1926年３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?，段祺瑞?zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三·一八”慘案。劉和珍等人都是在當(dāng)時(shí)遇害的。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下文章，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，后來(lái)，在劉和珍等人遇害第14天，寫下了著名的《記念劉和珍君》，后收在《華蓋集續(xù)編》。

《記念劉和珍君》寫作背景《為了忘卻的記念》寫作背景1927年“四一二”政變后,蔣介石叛變革命，從軍事、文化兩方面對(duì)共產(chǎn)黨人實(shí)行反革命圍剿，白色恐怖籠罩了全國(guó)。他們利用特務(wù)匪徒搗毀進(jìn)步的文藝團(tuán)體、書店，查禁進(jìn)步書刊，通緝、逮捕甚至秘密屠殺進(jìn)步作家。1931年1月17日，“左聯(lián)”作家白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻等人被秘密逮捕，同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華，同時(shí)，大批“左聯(lián)”作家被通緝。1933年2月在柔石等遇害兩周年的日子里，作者于7至8日寫此記念文，后收入《南腔北調(diào)集》。1.《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》都是為了紀(jì)念犧牲進(jìn)步青年所寫的回憶性散文，討論兩篇文章在抒情手法和語(yǔ)言表達(dá)上的不同，并聯(lián)系社會(huì)背景和作者的寫作目的思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同？2.魯迅對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治殘殺中國(guó)青年如此憤恨，他在《記念劉和珍君》《為了忘卻的紀(jì)念》中對(duì)待革命的態(tài)度分別是什么？聯(lián)系原文和課外拓展的資料分析。合作探究1.《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》都是為了紀(jì)念犧牲進(jìn)步青年所寫的回憶性散文，但在抒情手法和語(yǔ)言表達(dá)上又各有特色，根據(jù)下面文段和課下注釋的提示，填寫下面的表格。課文抒情手法語(yǔ)言特點(diǎn)情感表達(dá)《記念劉和珍君》

《為了忘卻的記念》

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：對(duì)比閱讀，比較異同（4段）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭?。ā队浤顒⒑驼渚罚队浤顒⒑驼渚罚?2段）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。直抒胸臆直露顯豁、犀利激烈（3段）我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間（《記念劉和珍君》）《記念劉和珍君》難以控制的悲憤（8段）這只要一看他那臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂，有時(shí)會(huì)令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。（21段）記得《說(shuō)岳全傳》里講過一個(gè)高僧，當(dāng)追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了······我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走。為了忘卻的記念（33段）要寫下去，在中國(guó)的現(xiàn)在，還是沒有寫處的。年青時(shí)讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾。引用典故含蓄深沉、曲折隱晦為了忘卻的記念（27段）我沉痛的感到我失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，然而積習(xí)卻從沉靜中抬起頭來(lái)，湊成了這樣的幾句。（32段）我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，不料積習(xí)又從沉靜中抬起頭來(lái)，寫下了以上那些字。冷靜的悲憤1.《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》都是為了紀(jì)念犧牲進(jìn)步青年所寫的回憶性散文，但在抒情手法和語(yǔ)言表達(dá)上又各有特色，根據(jù)下面文段和課下注釋的提示，填寫下面的表格。課文抒情手法語(yǔ)言特點(diǎn)情感表達(dá)《記念劉和珍君》

《為了忘卻的記念》

直抒胸臆引用典故直露顯豁、犀利激烈含蓄深沉、曲折隱晦學(xué)習(xí)活動(dòng)一：對(duì)比閱讀，比較異同難以控制的悲憤冷靜的悲憤（29）可是在中國(guó)，那時(shí)是確無(wú)寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密。（33）要寫下去，在中國(guó)的現(xiàn)在，還是沒有寫處的。（《為了忘卻的記念》）兩文都帶有很強(qiáng)的抒情性,但《記》的抒情直露顯豁、犀利激烈，《為》則使用了不少曲折隱晦的筆法。聯(lián)系社會(huì)背景和作者的寫作目的思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同？(1)中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來(lái)問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說(shuō)“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?《記念劉和珍君》)（2）兩年前的此時(shí)，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我們的五個(gè)青年作家同時(shí)遇害的時(shí)候。（《為了忘卻的記念》）兩文都帶有很強(qiáng)的抒情性,但《記》的抒情直露顯豁、犀利激烈，《為》則使用了不少曲折隱晦的筆法。聯(lián)系社會(huì)背景和作者的寫作目的思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同？①前者寫于劉和珍遇害后第14天，作者參加劉和珍追悼會(huì)后的第7天，作者處于事件的當(dāng)下期，悲憤難抑，不能自已，故而抒情濃烈直露，字字血淚，多為直抒胸臆。②后者寫于五烈士遇害兩周年，激烈的情感沉淀入內(nèi)心深處，故而情感雖然沉痛但不激烈波動(dòng)。③另外，后者抒情的曲折隱晦和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也有很大的關(guān)系，20世紀(jì)30年代前期，國(guó)民黨反動(dòng)派傾力圍剿革命，白色恐怖籠罩了全國(guó)。他們利用特務(wù)匪徒搗毀進(jìn)步的文藝團(tuán)體、書店，查禁進(jìn)步書刊，通緝、逮捕甚至秘密屠殺進(jìn)步作家。魯迅先生在文章中寫到，“在中國(guó)，那時(shí)是確無(wú)寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”。作者的革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)節(jié)制了他的抒情姿態(tài)，選擇借用典故，曲折隱晦，婉曲達(dá)意。2.魯迅對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治殘殺中國(guó)青年如此憤恨，他在《記念劉和珍君》《為了忘卻的紀(jì)念》中對(duì)待革命的態(tài)度分別是什么？聯(lián)系原文和課外拓展的資料分析。

（17段）時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

（18段）然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。

（21段）茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真正的猛士，必將更奮然而前行。《記念劉和珍君》不主張徒手請(qǐng)?jiān)敢杂邢薜拇鷥r(jià)換取更大的勝利擴(kuò)大血痕主張武裝自己、保護(hù)自己血債必須用同物償還擴(kuò)大陣營(yíng)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳承革命對(duì)革命的殷切希望與期待（34段）不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。《為了忘卻的紀(jì)念》相信革命烈士的血是不會(huì)白流的，革命終將取得勝利。革命道路還很漫長(zhǎng)，需要不懈斗爭(zhēng)奪取勝利。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳承革命2.魯迅對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治殘殺中國(guó)青年如此憤恨，他在《記念劉和珍君》《為了忘卻的紀(jì)念》中對(duì)待革命的態(tài)度分別是什么？聯(lián)系原文和課外拓展的資料分析?；礊榱α?，以繼續(xù)戰(zhàn)斗的方式來(lái)紀(jì)念死者。（21段）第二天，他就在一個(gè)會(huì)場(chǎng)上被捕了，衣袋里還藏著我那印書的合同，聽說(shuō)官?gòu)d因此正在找尋我。印書的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辯解。記得《說(shuō)岳全傳》里講過一個(gè)高僧，當(dāng)追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么“何立從東來(lái)，我向西方走”的偈子。這是奴隸所幻想的脫離苦海的惟一的好方法，“劍俠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，沒有涅盤的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走。（32段）前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場(chǎng)了；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡覺了，連我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，不料積習(xí)又從沉靜中抬起頭來(lái)，寫下了以上那些字。（6段）在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：思維拓展，走進(jìn)魯迅3.分析文本，通過理解魯迅的“逃”與“避”，進(jìn)而感受魯迅先生的形象？魯迅的形象他愛憎分明，他給青年最大的愛護(hù)，他對(duì)敵人絕不屈服。他追求真理和自由，于悲憤中還不斷自我反省，自我批判，在黑暗現(xiàn)實(shí)中不斷戰(zhàn)斗。他“棄醫(yī)從文”，以筆為槍，以墨為鋒，對(duì)世間的一切黑暗、暴力、專制，大膽揭露，大膽批判。他是一個(gè)為了國(guó)家不斷前行、勇敢無(wú)畏的“精神界的戰(zhàn)士”。課文作者寫作背景苦難新生寫作手法抒情特